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- ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN MODULAR

La elección del tema y el planteamiento del problema de la investigación modular.

Para iniciar una investigación se debe comenzar por elegir un tema perteneciente a un campo específico del conocimiento. Las fuentes que pueden generar un tema de investigación son múltiples y variadas. Pueden encontrarse en la experiencia personal de la vida cotidiana, la formación profesional recibida, los problemas sociales que se están viviendo, periódicos, tesis, teorías, artículos científicos producto de investigaciones, lecturas de memorias de congreso, videos, etc. El tema es una proposición que se toma por asunto de interés y se identifica por medio de nombres propios. Su elección implica la identificación de ideas, la interpretación y lo ejecutable del conocimiento que se tiene de él. Al principio de la búsqueda de una temática puede ser borrosa y vaga, y parecería estar entrelazada con muchos otros temas, por lo que una primera tarea es seleccionar un tema de investigación en función de nuestros intereses. Los temas deben ser enunciados en planteamientos precisos y estructurados. Es recomendable que se formulen en forma de preguntas. Por ejemplo, una persona le puede interesar investigar varios aspectos de su trabajo, como el nivel de competitividad entre sus compañeros, el tipo de liderazgo del director de un área y su relación con el desempeño laboral de los empleados, el estrés y el cansancio laboral, los conflictos entre los jefes y los subordinados. Otros temas pueden ser las adiciones y su repercusión en la salud, la violencia familiar y la des-adaptación social. Esta información se encontrará distribuida en varias áreas de conocimiento y disciplinas profesionales, por ejemplo, el tema ³trabajo y la productividad´ puede ser tratado por diferentes disciplinas, como la administración, las relaciones industriales, la psicología del trabajo, la antropología industrial, la sociología del trabajo, el derecho laboral, la ingeniería del proceso, la ingeniería industrial, la economía y algunas otras. El aspecto de mayor importancia en el proceso de investigación es el planteamiento del problema, el cual sirve para establecer la dirección de la misma fórmula de la hipótesis y elegir el diseño de la investigación. Ackoff (1953) señala que un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto; a mayor exactitud corresponde mayores posibilidades de obtener una explicación o una solución satisfactoria.
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los datos se registran en fichas de trabajo. reducción. lo cual suele requerir la aplicación de operaciones estadísticas como: codificación.. recopilación o recogida de datos.  Aplicar ese instrumento de medición. ELABORACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS.  Seleccionar un instrumento de medición de los disponibles en el estudio del comportamiento o desarrollar uno. implica la exposición de todas las condiciones bajos las cuales presenta PARA QUE SE CONSIDERE CORRECTO EL PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DEBE: 1. verificar. experimentación. en un diario de campo. en la libreta de registro experimental. procura obtener información relevante y fidedigna para entender. Este instrumento debe ser válido y confiable. documental. en computadoras.Estar relacionado con un campo de conocimiento. técnicas de análisis y test de hipótesis. 2 . 2.Esto consiste en afinar y estructurar formalmente la idea de investigación. es la ³ambientación´ de la realidad del problema. cuestionario.. tabulación. observación de conductas.. 3. obtener las observaciones y mediciones de las variables que son de interés para nuestro estudio. etc. Subfases:  Recolección. 4.  Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente.  Elaboración de datos.. La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico. análisis y evaluación.Se susceptible de investigarse científicamente.Expresarse de manera precisa y clara. medidas de posición y dispersión. etc..Ser innovador. Esto se hace aplicando los métodos y técnicas elegidos: observación. en formularios expresamente preparados. corregir o aplicar el conocimiento. de manera que ofrezca posibilidades de avance en una disciplina. Recolectar datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre sí. Consiste en extraer de las fuentes apropiadas la información pertinente al tema o el problema de investigación. de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados. Se refiere a efectuar tareas de clasificación. RECOLECCIÓN. es decir.

lo que comúnmente llamamos el informe final de la investigación.. Interpretación de datos.Parte formal PARTE DEL PROCESO Nos indica como realizar una investigación. por lo tanto al método le podemos definir como el camino o procedimiento adecuado para lograr un objeto. ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN 1. 3 .. llevar a cabo un experimento que le permitiera confirmarlas.  El interés del investigador.  La manera como hayan formulado las hipótesis. PARTE FORMAL Es más mecánica. hace relación a la forma como debemos presentar el resultado del proceso seguido en la investigación. Fue Galileo Galilei el primero que se ocupo formalmente en plantear un método de investigación científica.Parte del proceso 2. La interpretación depende de tres factores:  El nivel de medición de las variables. descrito en sus obras: Dialogo de dos principales sistemas del mundo. ubicando tales datos en un contexto teórico. Los orígenes del método científico se remontan al siglo XVII con Galileo Galilei (Físico italiano) y Francis Bacón (Filósofo ingles). basándose en operaciones intelectuales de razonamiento lógico e imaginación. El método científico es un conjunto de pasos por medio de los cuales los seres humanos plantean problemas en diferentes campos de conocimiento. que pasos vamos a seguir para lograr la aplicación de las etapas del método científico. Esta consiste en inferir conclusiones. una vez obtenida una conclusión. posteriormente razonar sobre ellas y. Dialogo sobre las dos nuevas ciencias. El mensajero sideral y el ensayador. y ponen a prueba la certeza de las explicaciones o soluciones propuestas. ORIGEN La palabra método proviene de los vocablos griegos meta y odos. sobre los datos elaborados. ambos significan ³a través del camino´. Afirmaba que el investigador debía proceder de tal manera que fuese la propia naturaleza que le enseñase por medio de la experiencia.

la teoría biológica más importante del siglo XIX. Ejemplo: Una buena ilustración de este hecho es la teoría de la EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES. en las de la naturaleza.KARL MARX.ISAAC NEWTON. LA SELECCIÓN DE LAS TEORIAS. como la construcción del MARCO TEÓRICO.Se muestran las etapas del método científico las cuales están mutuamente Inter ± Relacionadas y cuya finalidad es proveer explicaciones consistentes y sistemáticas. Semejantes secuencias o cadenas de conocimientos creciente pueden encontrarse prácticamente en todas las ciencias. y en las sociales la triada de IMMANUEL KANT -HEGEL. 4 . La idea detrás de estas indicaciones que para producir un conocimiento científico nuevo. la secuencia de JOHANN KEPPLER. Antes de explicar esa relación entre el OBJETO DE INVESTIGACIÓN y el MARCO TEÓRICO. definamos el procedimiento de la ±REVISIÓN DE LA LECTURA. En la literatura científica se da la indicación metodológica . más avanzado que el existente. Para entender la creación o el desarrollo del marco teórico con mayor facilidad ilustraremos con unas gráficas. de CHARLES DARWIN.EL MARCO TEÓRICO DEFINICIÓN. métodos y procedimientos. que el investigador requiere para describir y explicar objetivamente el objeto de investigación. El marco teórico es el resultado de la selección de teorías. ya no son suficientes los datos y aclaraciones que hemos tomado de los documentos generales durante la delimitación semántica del objeto de investigación. actual o futuro.se entiende como sinónimo de lo que se denomina generalmente. Para el conocimiento profundo que queremos adquirir mediante el MARCO TEÓRICO. sin lugar a dudas. conceptos y conocimientos científicos. hay que estar a la altura de los conocimientos teóricos y metodológicos actuales y tomarlos como punto de partida para la investigación propia. susceptibles de ser controladas y verificadas en la realidad para explicar un determinado fenómeno y generar nuevos conocimientos 2. -GALILEO GALILEI..revisión de literatura -. en su estado histórico.

A cualquier objeto de investigación. UNIVERSO GRAFICA 1 TOTALIDAD DE FENÓMENOS EXISTENTES OBJETO DE INVESTIGACIÓN UNIVERSO LA CONTAMINACIÓN EL ABORTO UNIVERSO UNIVERSO 5 . la totalidad de fenómenos que existen actualmente en el mundo. tales como. nombra y escoge automáticamente un fenómeno entre la infinidad de fenómenos del universo y lo hace resaltar. Al escoger un tema de investigación científica. los astros. es decir a cada fenómeno o a cada aspecto de la realidad corresponden una o varias disciplinas científicas. los idiomas. que contienen el conocimiento específico para explicarlo. los animales.La gráfica número 1 representa el universo. las plantas. Definimos ahora el conjunto de todas las teorías. es decir. Hemos dicho que las ciencias son parte del universo. conceptos y conocimientos desarrollados a lo largo de la historia. métodos. los seres humanos y así ad infinitud. hasta la actualidad como el UNIVERSO CIENTÍFICO O UNIVERSO TEÓRICO. las montañas. las ideas.

FISICA MATEMAT.UNIVERSO CIENTÍFICO ETC. ARQUITECT. QUIMICA SOCIOLOGIA BIOLOGIA PSICOLOGIA EL ODI DETERMINA EL MARCO TEÓRICO FISICA UNIVERSO UNIVERSO CIENTÍFICO 6 .

una observación sistemática o una contratación documental en la práctica. un conjunto de enunciados. Una teoría científica es. CONCEPTOS Y CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Cada ciencia particular se ocupa de analizar un solo campo de la realidad. La psicología solo analiza los procesos psíquicos o mentales. explicar y predecir objetivamente la estructura y el comportamiento de un fenómeno o sector del universo. porque antes de realizar un experimento. conceptos. el aborto. MARCO HISTÓRICO Y DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA DEL OBJETO Definición: El marco histórico es la selección de conocimientos sobre el objeto de investigación que el investigador considera pertinente para describir su pasado. Esta afirmación es válida tanto para las ciencias sociales como para las ciencias de la naturaleza. la contaminación. cuando se realiza mediante el uso adecuado de los cinco pasos del método. la química se limita a fenómenos químicos. etc. Ejemplo. sea de la sociedad o de la naturaleza. Y los vehículos que le permiten realizar esa maravillosa operación son los CONCEPTOS. no depende de la clase del objeto que se somete al análisis. dependen de la multiplicidad de intereses de conocimiento. parto prehispánico. reglas. el investigador la lleva a cabo en su mente.EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN DETERMINA EL MARCO TEÓRICO En todos los temas. la cantidad de teorías que se requieren para la investigación. Construye la HIPÓTESIS. Esa 7 . Los CONCEPTOS son los vehículos del conocimiento en la ciencia. de entender a fondo los elementos y las relaciones que lo constituyen y que determinan su comportamiento y desarrollo. Se puede utilizar el método de los cinco pasos. En otras palabras cada disciplina científica se especializa en el análisis de un solo sector del universo con la finalidad. LA SELECCIÓN DE LOS MÉTODOS Se puede definir que un análisis de la realidad es científico u objetivo. Es decir. símbolos y conocimientos que permiten describir.

4.COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS Esta etapa representa uno de los pasos básicos y fundamentales de la ciencia y del método científico.. no se puede prever todas las complicaciones y cambio que se tienen que enfrentar en cada una de estas fases. el planteamiento del problema o el marco teórico o la formulación de hipótesis. Dicho de otra manera. por ejemplo. en forma cuantitativa. pues la misma representa el proceso final de toda investigación científica. por lo general. es decir. realizada en el planteamiento del problema. cuando haya planteado la contrastación de sus hipótesis. Sólo a partir de este momento su trabajo obtiene cierta Definitividad.retrospectiva toma como punto de partida la fecha de delimitación del objeto en el tiempo. 3. que conforme al interés de conocimiento del investigador se consideran las principales. y si es posible. las propiedades del objeto de investigación. La hipótesis puede o no verse apoyada de datos empíricos y de esta manera llegamos a la conclusión de confirmación o rechazo. Los objetos de investigación son. de otro modo no es científica. Las hipótesis representan un enfoque más formal para la obtención e interpretación de resultados. enuncia las relaciones que el investigador pronostica como resultado del estudio. 8 .LAS HIPÓTESIS Una hipótesis es un enunciado de las expectativas del investigador acerca de las relaciones entre las variables que se indagan. En rigor. tan complejos que cuando se inicia una fase de trabajo sobre ellos. descansaran sólo sobre bases seguras. la delimitación del objeto de investigación. Toda hipótesis para obtener el calificativo de científica debe ser comprobable. Comprobar una hipótesis significa someterla a contrastación con la realidad. es decir. la elaboración del marco teórico y la formulación de las hipótesis. la encuesta o bien la experimentación. una hipótesis es una predicción de los resultados esperados. someter a prueba aquello que ha sido enunciado en la hipótesis. Los datos obtenidos a través de una serie de procedimientos y técnicas relacionadas con la observación. Definición: La descripción científica del objeto es la actividad que de acuerdo al marco teórico reproduce conceptualmente.. cuando el investigador haya llegado al cuarto paso del método científico.

Es decir. cuando la concordancia es total (1) consideramos la hipótesis verificada. pueden ser sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o incorrectas sin que interfieran los valores y las creencias del individuo. Pero si las hipótesis no corroboran. Antes de poder comunicarlos adecuadamente.´ Las hipótesis constituyen instrumentos muy poderosos para el avance del conocimiento. juzgamos que las hipótesis son parcialmente correctas. recolectando datos a través de uno o varios instrumentos de medición y analizando e interpretando dichos datos. Si se corroboran las hipótesis de investigación la explicación de los resultados suele ser sencilla porque los hallazgos concuerdan con el argumento previamente planteado. debe permitir al lector interesado evaluar en forma precisa y sintética los elementos más importantes del proceso de análisis recorrido. el investigador debe procurar que no pierda el carácter de un resumen. debe determinar si la conceptualización subyacente es errónea o quizás inapropiada para el 9 . el investigador tiene que postular varias explicaciones posible. Por lo demás el principiante puede guiarse dado que tanto los resultados como la introducción obedecen básicamente a la misma lógica comunicación. debido a que depende esencialmente del alcance de la investigación de la trascendencia de los logros obtenidos. cuando los datos no concuerdan (0) juzgamos a las hipótesis como falsas y cuando la concordancia es parcial. 5. al terminar el investigador el proceso de contrastación de sus enunciados hipotéticos con el fenómeno real que escogió como objeto de investigación.³Las hipótesis se someten a prueba en la realidad aplicando un diseño de investigación. tales inferencias se realizan con base a los datos obtenidos durante la contrastación de ésta hipótesis. métodos usados. Aunque la extensión de las conclusiones y un resultado no está sujeta a convicciones rígidas. puesto que aunque sean formuladas por el hombre.-RESULTADOS Los resultados son una reflexión sobre los objetivos iniciales. Es decir. La interpretación es el proceso de dar sentido a los resultados y examinar las repercusiones de los hallazgos dentro de un contexto más amplio. obstáculos y conclusiones a lo largo del proceso de investigación. Las conclusiones de una investigación se refieren a las inferencias (juicios) sobre la falsedad o veracidad de las hipótesis utilizadas. tiene que emitir un juicio sobre la concordancia entre los datos y las hipótesis en una escala de 0 a 1. los resultados de un estudio deben organizarse e interpretarse de manera sistemática.

sino también comprender las debilidades metodológicas del estudio. 2. Partes más importantes de un informe científico.. por cuanto llegan a un público más específico de científicos. 4.. el investigador no solo debe conocer la literatura sobre el tema y los fundamentos conceptuales del problema.. escrita o electrónica ante una persona o un foro. Existen diversas maneras para informar los resultados de una investigación: artículos de periodo académico.. por lo general los artículos para revistas presentan mayor utilidad. 10 . Los resultados de una investigación son de poca utilidad si no se comunican a otras personas. estar dispuesto a evaluar críticamente las decisiones que haya tomado al diseñar su estudio y recomendar alternativas. darnos una idea de lo que trata). etc. el método.REPORTE DE INVESTIGACIÓN La formulación del reporte de investigación es una tarea administrativa y de comunicación. así mismo. Su redacción debe abarcar los puntos más importantes.Contiene el propósito y el contenido de la investigación en una exposición breve. los agradecimientos. libros. el motivo del trabajo será una obligación o un encargo institucional o un interés de conocimiento privado) y marco teórico.Resumen.Nombre del autor(es) y de la institución donde estudia o trabaja (como autor solo aparecerá(n) aquella(s) persona(s) cuya contribución haya sido de fundamental importancia para el desarrollo de la investigación). quiere decir.Introducción (el primer elemento de la introducción es el tema de la investigación al cual seguirán los motivos ±por qué se realizó. Debe. en caso de ello. Esto debe permitir sin haber leído la obra. si los hallazgos reflejan problemas en los métodos de la investigación y no en la teoría.y los objetivos de su realización.. iría primero la dedicatoria y en una página aparte. artículos para revistas técnicas y científicas. En la entrega de esta investigación es opcional poner dedicatorias y/o agradecimientos. 3. ambos después de la portada.problema de investigación.Titulo.. resultados y conclusiones obtenidas. o bien. En tal caso. su presentación en forma verbal. y a fin de explicar satisfactoriamente los resultados obtenidos. 6. el problema investigado. disertaciones. conferencias profesionales. (Aporta datos sobre el contenido del informe. 1..

. así mismo lleva un título que indica su contenido.Bibliografía. Se presentan en el siguiente orden: a) El (los) apellido(s) del autor.Conclusiones.APÉNDICE O ANEXOS (Se enumeran. hay que indicar el tomo usado.. o por el título. cuando son autores hispanos. 10. e) Lugar y año de la publicación. 7. seguido(s) por su(s) nombre(s) escritos en castellano. b) El título del libro en letra itálica (cursiva) y con mayúsculas iniciales... Cuando es monografía o libro. se inicia por lo regular con la introducción y se termina con la última página del reporte). c) Si hay varios tomos del libro. 9.. 6. 8.. d)Se indica la casa editorial y el número de la edición.INDICE. para su enumeración se cuentan todas menos la portada y la contraportada.Método. se inician con el primer apellido paterno. 11 .5. cuando no hay autor se pone el nombre del editor.Resultados.

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