HISTORIA DE LA CRIMINOLOGÍA Escuelas Jurídico-Penales.

-) Escuela Clásica -) Escuela Positiva -) Inteligencia y Delincuencia -) Teoría de la Sexualidad de los niños y psicoanálisis (SIGMUND FREUD) -) Criminología Clínica -) Teoría del Aprendizaje -) Escuela Ecléctica -) Escuela Social -) Escuela Annommica -) Escuela Ecológica INTRODUCCIÓN La conducta del hombre como todos sabemos, desde tiempos remotos siempre ha preocupado a los estudiosos y siempre ha sido de estudio y criticas. De ahí es que intervienen las Escuelas Jurídico-Penales, según Jiménez de Asua. Los términos de causal - explicativas, normativas y aplicativas provienen del estudio de la naturaleza de la conducta humana. El desenvolvimiento humano y el origen del hecho humano son objeto de estudio de la ciencia causal-explicativa y su única limitación radica en su propio radio de estudio. Los comportamientos que están basados o regulados en las normas legales, son los que estudia la ciencia normativa; y su campo de estudio es menos amplio que el de la ciencia causal-explicativa porque no pasan del marco normativo. Por ultimo tenemos las ciencias aplicativas que son un conjunto de técnicas, que utilizan el material científico que las otras ciencias aportan, para ayudar al desenvolvimiento de las interrogantes que en ellas se podrían plantear. Tenemos que la criminología nos ayuda ha estudiar el delito, sin que esto signifique que este sea objeto exclusivo de estudio de la criminología. La ciencia causal-explicativa trataría de explicar al delito en sus orígenes y desarrollo dentro de la sociedad que lo produce; La ciencia normativa estudiaría los modelos de comportamiento humano que la ley describe como delito y todas las sanciones que se podrían aplicar para cada comportamiento establecido y la ciencia aplicativa se ocuparía en indagar las circunstancias témporo-espaciales, instrumentales y personales en que se realizo el hecho punible. Así tenemos que la criminología es una ciencia causal-explicativa, el derecho penal es una ciencia normativa y la criminalística es una ciencia aplicativa. HISTORIA DE LA CRIMINOLOGÍA La lucha del delito y la preocupación científica de este fueron objetivos que las ciencias normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigüedad y la edad media. Tal fue la importancia que se dio a esos problemas que ilustres filósofos de la época dieron su opinión al respecto del problema de los delincuentes y el castigo que a estos se le debieran de aplicar, para mencionar algunos de los filósofos tenemos por ejemplo a HESÍODO, PITÁGORAS, HERÁCLITO, PROTÁGORAS, SÓCRATES, PLATÓN y ARISTÓTELES. Lo que si faltó en esta época fue el sentido científico realista que es un presupuesto para la investigación criminológica, por falta de este sentido científico realista no se pudo coleccionar sistemáticamente las experiencias. Tenemos que las bases de la filosofía del derecho penal dadas por TOMÁS DE AQUINO en la escolástica le paso lo mismo que a la anterior, solo que esta se dio en la época medieval. Damos comienzo en la edad moderna, estimuladas por la ilustración, pero con una verdadera intensidad solo en el siglo XIX, es aquí que los fenómenos reales entran en investigación, estos fenómenos abarcaban tanto el plano físico y psíquico que están en conexión con el delito. En estas ilustraciones tuvo su mejor influencia la obra del jurista milanés CESARE BECCARIA, Trattato dei delitti e delle pene, 1764; En alemán: Uber Verbrechen und strafen, 1870; [En español hay varias traducciones: la primera de 1774; otras en 1820, 1821, 1822, 1851, 1879 (por PASCUAL VICENT, siguiendo la versión de 1862, de CESAR CANTU: De los delitos y de las penas), 1945 (Buenos Aires)]. La criminología, como podemos observar no se exterioriza de una manera independiente, sistemáticamente cultivada. Sino que se deriva de diversas ramas de la investigación humana, hasta que al final se llega a reunir todas estas piezas dispersas y con ello se desarrolla una disciplina propia, llamada criminología. Ahora como ramas más importante de la criminología podemos mencionar: Las investigaciones medicas, con importancia en la Medicina Legal; La Antropología, Psiquiatría, Biología hereditaria, de las llamadas Psicología médica y de la caracterología. Ya en la antigüedad se ocuparon los médicos de cuestiones medicolegales aisladas y fueron llamados en algunos casos como expertos. En 1249 se tomó juramento s H. v. LUCCA en Bolonia para la redacción de dictámenes

teniendo en cuenta que son en realidad la transcripción de los . observando que no todo lo malo en sentido moral es criminal y algunos actos que por lo general no se consideran malos pueden ser penalizados. También. CABANIS. aunque su valor científico sea escaso podemos mencionar a RICARDO A. así serán las diferentes causas del delito. MORALES COELLO. esta teoría esta apoyada por MOREL. La ley utilizando estas perspectiva llegan a la conclusión de que conductas son criminales y cuales no. Otros que proporcionaron fundamento para la doctrina de LOMBROSO fueron obras como las de P. Como ejemplo de estos intentos tenemos a LAVATER. La criminología es una ciencia muy nueva y de la cual podemos ver que se basa en dos áreas de búsqueda. Pero hay que tener en cuenta que dependiendo de los diferentes comportamientos. JEREMÍAS BENTHAN. y su posterior obra llamada la regularidad en la vida social. En la sociedad siempre se busca el estudio del crimen y los criminales y esto le concierne a la criminología. pero con aspiraciones por un camino Empírico. llamada Les fonctions du cerveau (Las funciones del cerebro). fue publicada por PRICHARD en 1835. y estas fueron halladas por el neurólogo y patólogo BROCA. y el médico de prisión escocés THOMSOM en 1870 publicó en el Journal of Mental Science el resultado de sus observaciones sobre mas de 5. de VARIGNANA (muerto en 1318) practicó la primera autopsia para la comprobación de un envenenamiento. aunque también se dio el caso que en los cien años anteriores a LOMBROSO también se daba una importancia. la primera esta el estudio de la naturaleza del delito dentro de la sociedad y la segunda es el estudio de los delincuentes desde un punto de vista psicológico.medicolegales y B. a la cual se le aplico el medio de prisiones Lauvergne en 1841. La tesis de la locura moral (Schwachsinn). Los cráneos de los criminales tenían particularidades. Pero no hay de que preocuparse puesto que tales afirmaciones hoy en día no son tomadas como positivas sino más bien son rechazadas. 1836. Hasta llegar a la teoría de que las interrelaciones de las personas. Los intentos de implicar al hombre en la criminología científica era la primordial importancia de esta. GALL es señalado como el verdadero fundador de la antropología criminal. OXAMENDI y el de J. podemos mencionar como un gran criminólogo a JOSÉ INGENIEROS. por que el delito se aprende y no se hereda. Por parte de Alemania VON MAYR. Aunque tenemos que el código penal posee nociones firmes del mal y del bien. con sus primeras publicaciones el 1775 de Fisonomía y los trabajos de GALL cuya obra principal apareció en 1882.000 presos. HOWAR con su obra States of Prisons in England and Wales de 1777. propuso reformas al sistema legal y penal ingles. fue conocido particularmente con su obra Estadística de la Policía Judicial en el Reino de Baviera. MOREL. De acuerdo con las creencias y sus necesidades. PINEL. Como decíamos anteriormente en la antigüedad se pensaba que el delito. hizo reflexiones como las de LOMBROSO pero con la diferencia que se permaneció en la oscuridad. En Hispanoamérica. En su mayoría tenemos que LOMBROSO es siempre o en la mayoría de los casos nombrado como fundador de la criminología científica. Ph. En 1869 se hicieron investigaciones sobre 464 cráneos de criminales las cuales las hizo WILSON. se ocuparon de los planteamientos criminológicos. El crimen era una determinada forma de degeneración hereditaria en el individuo o incluso en su familia. Bueno. Los eruditos de la materia estudian el comportamiento humano desde una perspectiva clínica y sino desde una perspectiva legalistica por esa razón es una ciencia que no es exacta. podríamos decir que es legal o ilegal. después del congreso de criminología celebrado en París en el año 1950. que son distintas pero están relacionadas entre si. J. que con investigaciones propias. impulsó a los movimientos de reformas. hablando de la sociedad. SUR L'HOMME ET LE DE VELOPPEMENT DE LA FACULTES OU ESSAI DE PHAYSIQUE SOCIALE. de allí es que los científicos tratan de formular sus razones de porque ciertas personas violan la ley. como Psicología Temprana y Sociología. Se ha llegado ha comparar el estudio de un delito con el de la moda o hasta con algo mucho más siniestro como por ejemplo el poder económico. También en Cuba se han impreso libros de criminología. proliferan los libros de criminología en estos países con características apuntadas. imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Llegada a esta conclusión porque el delito. MOREAU de TOUR y sobre todo. NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psíquica del criminal y su tendencia a la locura. Gracias a los investigadores de Antropología Medica. el cual anteriormente se ocupo de la Frenología. J. llevado por la fuerte intensión político-criminal. grupos y la sociedad en la cual viven y funcionan son las principales causas de que se cometa un delito. Psiquiatría. mientras su compañero de ciencia. ESQUIROL. GUERRY para el estudio de la criminalista partió de unos principios completamente distintos a los conocidos. Las explicaciones sociológicas son las que se oponen a la creencia del delito hereditario. Claro está que al hacerlo no es justo dejar en lo oculto el que antes de él ya había sido elaborada la materia en los decenios anteriores a él por mucho investigadores de numerosas ramas. buscando la delincuencia juvenil y las causas del delito. J. dada esta obra en el año de 1867. aunque de una manera menos expresiva de la toma de posición de los hechos criminológicos. Ambas de estas teorías son más descriptivas que analíticas. Tenemos que las ciencias del espíritu eran las que dominaban la toma de posición ante hechos criminológicos. Tenemos por ejemplo a MOREL. quienes entre otros se ocuparon de los problemas de la psiquiatría forense. (El Estado de las prisiones en Inglaterra y Gales). en 1877. Fue en 1833 en su obra ESSAI SUR LA STATISTIQUE MORALE DE LA FRANCE y en la principal de QUETELET. GRIESINGER. se le atribuían a los defectos físicos y mentales y que era el producto de los rasgos hereditarios. puesto que fue el primero en Hispanoamérica.

Al hablar de los representantes de la Escuela Clásica todos estamos de acuerdo con que fue gracias a BECCARIA. sino que gracias a ENRRICO FERRI. con su obra Filosofía del Diritto escrita en 1839 por ANTONIO ROSINI. TRABAJA CON UN MÉTODO PECULIAR Y RESPONDE A UNOS DETERMINADOS PRESUPUESTOS FILOSÓFICOSPENALES" 2. para ROSINI el fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. de las diversas escuelas jurídico-penales. que expuso un libro con gran mérito expositivo. Ginebra y París que es asesinado por sus pensamiento políticos. Dando así que gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivarían todos los derechos y obligaciones. puesto que anteriormente trabajaban dispersos. que nos trata de explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometió no se hace con el animo de tomar una venganza sino el de prevenir que en un futuro no se realicen otros delitos semejantes. fue el que escribió el primer gran clásico reconocido por todos. BECCARIA en 1764 escribió una obra con el nombre de De Delitos y Castigos. El profesor de Bolonia. Una de las corrientes que están actualmente en desprestigio es la "jurídico-criminológica" que pretende hacer de la criminología una ciencia auxiliar. fue el profesor PELLEGRINO ROSSI (1787-1848). El esfuerzo de mucho trabajo. Escribir las leyes para que pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por máximos juristas y sobre todo que la interpretación de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los juristas o jueces y por último el de limitar el ámbito de las leyes penales al mínimo necesario para minimizar el delito. que se dediquen a estudiar dogmas y códigos penales. se debió a las continuas confrontaciones. Y es este autor el que sienta bases para la Escuela Clásica. pensando así que estos ordenes debían aplicarse en la sociedad. puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. este ilustre representante fue profesor de Pisa. con "GÉNESIS DEL DIRITTO PENALE" en 1837. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre a través de la razón experimentó los dolores y placeres. banqueros y los hombres de negocio (los burgueses). en la precisión de métodos y en la colaboración entre profesionales. que comenzó a llamarle clásicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA. y en sus Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como el limite. puesto que los conceptos puramente jurídicos van entrelazados con los criminológicos y de allí se parte del análisis de los problemas normativos. HUARCAR CAJIAS. Él trataba de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. algunas de violencia. SAINZ CANTERO nos define escuela jurídico-penales en un sentido más amplio " LA DIRECCIÓN DE PENSAMIENTO QUE TIENE UNA DETERMINADA DIRECCIÓN. pero tenemos que anunciar a LUÍS CARLOS PÉREZ. Pero aun falta para que la verdadera criminología del hombre hispanoamericano se haga. esta obra fue escrita tan solo cuando él constaba con 26 anos de edad. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar. aportó con su obra "TEORÍA DE LAS PENAS Y DE LAS RECOMPENSAS" escrita en 1840 y ROMAGNOSI. BETHAM. sino que se exigió que siguiera los dictados de la razón. . que imponía sus castigos y reglas para todos los ciudadanos. por tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina. el pensamiento racional fueron causas que hicieron que la Ética Protestante despertara para que las personas alcanzaran su éxito personal. Teniendo en cuenta que lo más importante es que la Escuela Clásica no existió como tal desde el punto de vista histórico. La reforma clásica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia y se extendió a Europa Occidental y ha EUA de allí en adelante. Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual. Podemos decir que gracias a la Escuela Clásica se dio la terminación de la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba. Para JIMÉNEZ DE ASÚA.libros de otros autores. ROSSI consideraba que existía un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debíamos de seguir. alcanzando un auge las ciencias en la búsqueda de las normas legales y desplazando los erróneos caminos de Dios. llamada esta época como la Era de las Luces. de los bolivianos. Para una mejor comprensión de la criminología entraremos al estudio de las escuelas jurídico-penales. Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI. que divide su obra en una sección de biología criminal y sociología criminal y HUGO CESAR CADIMA que hasta ahora solo tiene en su primer tomo la introducción y la antropología criminal. procuró la humanización por medio del respeto a la ley. las escuelas jurídico-penales son: "EL CUERPO ORGÁNICO DE CONCEPCIONES CONTRAPUESTAS SOBRE LA LEGITIMIDAD DEL DERECHO DE PENSAR SOBRE LA NATURALEZA DEL DELITO Y SOBRE EL FIN DE LAS SANCIONES" 1 . LA ESCUELA CLÁSICA En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales. Unos de los avances más importantes que se obtuvo de la lucha de las escuelas jurídico-penales consistió en la delimitación de los campos. del reconocimiento a las garantías individuales y de la limitación al poder absoluto del Estado. utiliza datos sobre la criminalidad de menores y mujeres en Colombia. sentando los principios de esta gran corriente el "DIVINO MÁRQUEZ”. y el muy conocido profesor venezolano JOSÉ RAFAEL MENDOSA. como por ejemplo los mercaderes. El rápido desarrollo de las escuelas jurídico-penales en el siglo XX.

DADOS A LUZ POR LA FUERZA EXCLUSIVA DE LA FANTASÍA LÓGICA. Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los locos y los niños quedan excluidos del Derecho. que son BRUSA. RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE. Y EN SU EJECUCIÓN DEBEN SER CORRECTIVAS. "LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS. La aplicación de las penas a los individuos moralmente responsables.El hecho de que si no hay responsabilidad moral. . CARRARA. PESSINA. Y DE LO QUE HAY DE MÁS EFICAZ ENTRE LOS REMEDIOS SOCIALES Y JURÍDICOS QUE NOS OFRECE. lo cual llevo a su verdadera esencia jurídica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se hace referencia a la Escuela Clásica son las doctrinas de CARRARA las que se someten a exámenes. .El concepto de Pena se sustituye por el de sanción. Todo se debió al abuso de la dogmática. silogístico y deductivo. no quiere decir que se pueden quedar excluidos del derecho. NO HACE OTRA COSA QUE LLEVAR A LA CIENCIA CRIMINAL CLÁSICA EL SOPLO VIVIFICADOR DE LAS ULTIMAS E IRREFRAGABLES CONQUISTAS HECHAS POR LA CIENCIA DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD. Los postulados de esta escuela son: . Un respeto absoluto al principio de legalidad. La vida de esta escuela ha sido agitada y fecunda. . ORTOLAN y TYSSOT. HALSCHNER. 7. 11. Otro conocimiento que FERRI nos explica es: "LA ESCUELA CRIMINAL POSITIVA NO CONSISTE ÚNICAMENTE. FERRI y GARÓFALO. DEBEN REUNIR LOS REQUISITOS DE PUBLICIDAD. 8. Esta Escuela Clásica tiene por postulados: 1. nace la Escuela Positiva. SEGÚN CARRARA DELITO ES "LA INFRACCIÓN DE LA LEY DEL ESTADO. QUE POR CONSIGUIENTES SERÁN EFICACES" 5 Debido a los excesos de la Escuela Clásica. .El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real. PARA ADAPTAR JURÍDICAMENTE A LAS VARIAS CAUSAS QUE LO PRODUCEN LOS DIVERSOS REMEDIOS. PROPORCIONALES. UN CAMBIO RADICAL DE MÉTODO CIENTÍFICO EN EL ESTUDIO DE LA PATOLOGÍA SOCIAL-CRIMINAL. LLEGA HA SER LA CIENCIA SINTÉTICA QUE YO MISMO LA LLAMO SOCIOLOGÍA CRIMINAL. tenemos a LOMBROSO. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente. 6. EN EL ESTUDIO ANTROPOLÓGICO DEL CRIMINAL. Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA LA CIENCIA CRIMINAL. esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los cuales se marca el principio de una corriente que llegaría con fuerza hasta nuestros días. CIERTAS. que en 1859 escribió Programa di Diritto Criminale. FUNDÁNDOSE EN LA ANTROPOLOGÍA. Y ASÍ ESTA CIENCIA. EJEMPLARES. Dentro de los representantes e esta escuela. LA ESCUELA POSITIVA Esta es todo lo contrario a la Escuela Clásica.La sanción va de acuerdo a la peligrosidad del criminal. la Escuela Positiva si tuvo una existencia real. al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber agotado la problemática jurídico-penal. PROMULGADA PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS CIUDADANOS. scienze penali e antropología criminale". Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una doctrina.La Escuela Positiva se caracteriza por su método científico. APLICANDO EL MÉTODO POSITIVO AL ESTUDIO DEL DELITO. NUESTRA ESCUELA HA HECHO DE ELLO UNA CIENCIA DE OBSERVACIÓN POSITIVA. POSITIVO O NEGATIVO. Se considera que el método debe ser lógico-abstracto. RENOVADA POR LAS DOCTRINAS EVOLUCIONISTAS" 6 . Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente filosófico. . . DEL DELINCUENTE Y DEL MEDIO. así como ha tenido muchos que la apoyan también están los que la contradicen. nos confiesa "NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSÓFICAS: PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE. FERRI nos dice que "LA ESCUELA POSITIVA CONSISTE EN LO SIGUIENTE: ESTUDIAR AL DELITO. La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad. QUE MAL SE CONSTRUIRÍA SIN AQUELLA" 3 . El libre albedrío 5. ya que asegura la seguridad jurídica ante la autoridad. PUES CONSTITUYE UNA RENOVACIÓN COMPLETA. con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer sus ideas.Su determinismo. Y DESPUÉS EN SUS EFECTOS JURÍDICOS. La retribución debe ser exacta. El Derecho Penal es garantía de libertad. MORALMENTE IMPUTABLE O POLÍTICAMENTE ENGAÑOSO" No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela Clásica. LA CIENCIA DE LOS DELITOS Y DE LAS PENAS ERA UNA EXPOSICIÓN DOCTRINAL DE SILOGISMOS. PRIMERO EN SU GÉNESIS NATURAL. BERNER. MITTERMAINER.Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social. CERTEZA. 2. 10. actual y existente. es totalmente determinista esta escuela. puesto que el hombre vive en sociedad y será responsablemente social mientras viva en sociedad.Dentro de los escritores clásicos más destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA (1805-1888). El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural. 13. INMUTABLES E INPRORROGABLES" 4. Y ASÍ DE COMO EL DERECHO PENAL Y LOS ESTUDIOS PENITENCIARIOS. BIRKMEYER. El principal medio de difusión de esta escuela fue la revista "Archivi di psichiatria. 12. . 9. FRACCIONABILIDAD Y REPARABILIDAD. 3. El Derecho de castigar pertenece al Estado título de tutela jurídica. TOLOMEI. LA PSICOLOGÍA Y LA ESTADÍSTICA CRIMINAL. llena de aciertos y de errores también. PRONTITUD. 4. QUE.

. 3. GODLAND. pero nunca se dejó de tener instintos solo que lo teníamos en forma inconsciente. 5. TEORÍA DE LA SEXUALIDAD DE LOS NIÑOS Y PSICOANÁLISIS (SIGMUND FREUD). que es placer físico. El débil mental seria un tipo de delincuente. --------------------------------------/------------------------------------------\ INCONCIENTE \ PRECONCIENTE \ ELLO (ID) \ SÚPER EGO \ / (SÚPER YO) \ \ \ CONCIENCIA // \ YO (EGO) / // \/ -----------------------------------------/------------------------------------. se da la influencia en la conducta humana que es la realidad de un proceso complejo. El "yo" se relaciona con la voluntad pero a lo interno. se puede llegar a la conciencia. pero tiene otra instancia psíquica que es el "súper yo" que es formado desde que el niño nace y es sometido a la autoridad de sus padres primero. Donde dice que hay un "yo" un "ello" y un "súper-ego". La fuerza que lleva el instinto es el LIBIA./ MUNDO EXTERIOR La explicación de la teoría: Tenemos que el ser humano en su comienzo fue o era solo instinto. realizo un estudio entre los años 10 y 1914 dentro de los cuales. y por eso son de duración indeterminada. b) la fase de agresión y c) la fase fálica. 6. Los débiles mentales cometen estos delitos por la falta de los factores inhibitorios sociales. lo que se debe hacer y lo malo.La legislación penal debe estar basada en los estudios antropológicos y sociológicos. sobre todo este no puede exteriorizar lo que esta descrito como bueno o como malo. este expresa siempre la realización de un deseo. que es el punto del momento del "ya" y el "ahora". Las personas nacen débil mental o con una inteligencia normal. 7. sobre la base que primero solo éramos animales y después se desarrolló. Tanto los principios que están en el "ello" y las normas el "súper-ego" como nuestra conciencia y las exigencias del mundo exterior. puesto que somos susceptibles a este ya que la niñez influye en nuestra vida adulta. En lo interno del "yo" donde está la memoria y el " súper-ego". y después por otras personas. Y encontró que un 50% de estos tenía deficiencia mental. No tienen la capacidad de prever la consecuencia de sus actos y por lo tanto la amenaza penal no tiene efecto sobre esta clase de individuo. donde solo se logra llegar con el psicoanálisis o el inconsciente. indicó que la incapacidad mental es la principal causa única de la criminalidad. sino que tiene por misión la de combatir la criminalidad considerada como fenómeno social. en los barrios donde existe una criminalidad alta. Es decir que al preconciente. Según esto. Allí podemos encontrar las reglas y pautas de lo bueno. muestra nuestra relación infantil con nuestros padres.Más importante que las penas son los substitutivos penales. Sin embargo ofrece una libertad de esclavitud infantil del pasado pero debemos tratar de salvar el yo individual de nuestras fuerzas salvajes y de la sociedad. . . de allí el va creando otros instintos psíquicos. Son personas muy sugestionables y cualquier criminal más inteligente que él lo puede llevar a cometer un delito. 4. Los sueños son el mensaje del subconsciente. En la mayoría de las ocasiones estas personas conocen los delitos peligrosos de asalto y los delitos sexuales. Las cuales se muestran en tres fases: a) la fase moral. Vivimos del pasado. 2.Se acepta "tipos" criminales.El método es inductivo-experimental. estudio a 150 mil reclusos condenados. La teoría de la sexualidad de los niños fue entendida cuando se desarrollo la teoría de la sexualidad humana.La ley penal no restablece el orden jurídico. lo que no se debe hacer. que FREUD lo llama placer sexual y nos plantea que el ser humano desde el momento que nace tiene experiencia sexual. INTELIGENCIA Y DELINCUENCIA HARRY GODLAND. . Por ser débil mental. El ego viene de la realidad pero se relaciona con el ello y el súper-ego. lo hace por imitación.El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social. Los postulados de esta Teoría son: 1. . . Los inteligentes tienen la capacidad para ocultar la criminalidad pero los débiles mentales carecen de ella. si estos sueños producen angustias las personas se despiertan a manera de protección y estas angustias afectan al desarrollo de las . Hay otra instancia psíquica que se confunde con el "yo" y el "ahora".Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente. . el "ello" (ID) lo más primitivo y el "yo" (ego) creado después.

pronostico y tratamiento. hay que ver la criminalidad que rodea la persona. realizó un experimento para confirmar una hipótesis que se dio en Noruega a final de la segunda guerra mundial. Se dice que proviene de LOMBROSO. El médico clínico tiene como labor la de observar. ya que como frecuentemente se decía que el delito debía explicarse con los problemas psicológicos y no es así. aunque en privado la viole. psicológicos y sociales. La explicación de la criminalidad. pero esto es ilógico ya que si alguien tuviera solo instinto actuaría como animal y sería imposible vivir con el. . en términos generales se ha vinculado con el funcionamiento de las prisiones. El sueño es el resultante de un compromiso entre las ideas del yo y las ideas latentes que se expresan en el sueño. 3. 6. producto del "súper-ego”. Además la criminología no se basa. LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE Pasan a un rígido plano. Exámenes psicológicos para obtener datos sobre la personalidad del individuo. que se basa en el supuesto (que causa lleva a la persona al delito) se puede determinar si los va a seguir cometiendo y en que medida. realizado así el diagnostico pronostico y tratamiento. 4. Es un delito oculto. social y moral. cuales de estas circunstancias hacen que la persona cometa un delito. dice que los delincuentes carecen de "súper-ego". EL DELITO DE CUELLO BLANCO y la definió: "Es un delito cometido por una persona de respetabilidad y estrato social alto en el curso de su ocupación”. diagnosticar. La peligrosidad es un concepto clave de la escuela clínica. d) Paso al Acto: La comisión del delito. más de la mitad murieron por causa del hambre y la tortura en menos de un año. Tiene miedo a la denuncia. Esta investigación de SUTHERLAND cambia toda la criminología. que dice que el problema de la criminalidad. Son crímenes bien organizados. Una manera de lograr la imputabilidad es a través de expertos abogados. entrando en jugo los dos aspectos antes mencionados. ni en dinero ni en promesa. Lo más importante es el paso al acto y existen 4 fases importantes: a) Consentimiento Mitigante: Concibe y no rechaza la posibilidad del delito del delincuente. Encuesta social en donde el trabajador social investiga el medio en que se desarrolló la persona. La escuela clínica trata de analizar al delito para establecer un diagnostico. 7. El trabajo clínico debe ser interdisciplinario. CHRISTIE. psicológica. Concluye señalando que hay que incluir a las clases medias y altas en el fenómeno de la criminología. c) Estado de Peligro. CRIMINOLOGÍA CLÍNICA BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de las conductas antisociales y criminales basada en la observancia y el análisis profundo de casos individuales. Expresa públicamente adhesión a la ley. Examen médico. La delincuencia de las empresas y los ladrones de cuello blanco son reincidentes. el de cuello blanco no se ve como delincuente. Este concepto tiene dos aspectos: a) La Capacidad Criminal: Que es la cantidad de delito que puede cometer el criminal. se da por deficiencia. Hoy en día es considerada la sexualidad como algo normal gracias a FREUD. Un diagnóstico se utiliza para determinar el grado de peligrosidad de un individuo. Las conclusiones: 1. FRANCISCO GINER. b) Consentimiento Formulado: Donde la persona decide cometer el delito. Hay que averiguar en cada caso. pronosticar al paciente en la cama. A diferencia del ladrón común. Este trabajo da respuesta al que hacer con el individuo. 3. Buenos Aires en 1907. Sus antecesores son por ejemplo MAUCDESEY. elaboró en la criminología clínica. SUTHRERLAND.personas. Londres en 1888. la cual se da por una deficiencia educativa. En 1942 se llevan a Noruega prisioneros de distintas nacionalidades y los ponen en cárceles con carceleros noruegos. Se le denomina Criminología Clínica porque proviene del griego CLINE: Lecho. b) Adaptabilidad: La capacidad de adaptación al medio en que vive. Este es el central de esta escuela. Dentro de los métodos tenemos: 1. Los hombres de negocios expresan el mismo despreció a la ley que los otros. Madrid en 1899 y DE LOS RÍOS. las consecuencias biológicas para centrarse en las experiencias que tiene el individuo y por lo tanto para entender la criminalidad. La premisa es la de que la conducta humana está condicionada por múltiples factores biológicos. Entendimiento directo con el delincuente. 5. 2. Más adelante se realiza otro planteamiento. 2. En términos históricos se dio cuenta que muchas de las grandes fortunas se deben a la practica ilícita. Los torturaron porque entre el carcelero y los prisioneros no existía una relación afectiva. Esta corriente intenta dar una explicación integral a cada caso. cama. considerando al ser humano como una entidad biológica. normales. Estos son los grandes objetivos de la criminología clínica. Ese niño al crecer no podrá formar un "súper-yo" adecuado y esta instancia no cumplirá su función. 4. anormales o patológicos.

. por ejemplo. la patología se desplaza del campo individual al social. dicha disminución por razones objetivas. Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon. ESCUELA ANÓMICA Su fundamento teórico esta basado en la anomia. Sigue la responsabilidad en el campo individual pero aparece la tendencia a socializarla. porque el derecho penal en aquella época estaba falto de madurez y la criminología empezaba sus primeros pasos. pero requiere una depuración de las fuerzas sociales. en la cartográfica y en la de intersicología con Tarde. con las figuras del abuso del derecho y de la expropiación. esta escuela no tiene su fundamento en el contrato sino en la dialéctica. sin considerarse asesinos. Como consecuencia de la introducción del concepto situación en la responsabilidad individual. hace una investigación sobre estos carceleros para determinar su conducta. desde luego la lista de factores subjetivos la amplía. Este concepto de función social a su vez introdujo cambios de la mayor importancia en el derecho privado y en el derecho publico. La Escuela Social fue la primera en hacer la distinción entre lo patológico y lo no patológico. no solo reconoce la atenuación punitiva derivada de ambos factores sino que llega también a admitir la exclusión de responsabilidad. división sobre la cual se basan todos los sistemas jurídicos. b) Esto causaba alteraciones en la conducta. por lo que hacía que los carceleros vieran a las prisioneros como personas de carácter no humano y por eso los torturaban. Tiene una interpretación legal psico-socio-jurídica. pero le agrega el concepto de situación. La diferencia entre la escuela Clásica y Positiva está en que estas tenían una serie de normas que si no estabas de acuerdo con una. Pero de esta consideración de que no había diferencia entre torturadores y no torturadores se hizo el experimento en donde se intentó ver la obediencia a la autoridad bajo la responsabilidad de otra persona. se recalca sobre la madurez de estas ciencias. rompías todas las demás. con el derecho penal. El presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela Clásica. con énfasis en lo no patológico. Esta escuela introduce el estudio de la motivación en el delincuente y hace la medición punitiva con base en factores objetivos y subjetivos. la escuela ecléctica logra la atención punitiva por razones subjetivas..En 1952 CHRISTIE. perjudicial o dañino. sino la reunión de varias escuelas reunida en esta corriente. Era un esquema casi perfecto y el objetivo de la escuela Ecléctica era la de romper con esas reglas o esquemas monolíticos y crear algo diferente. Son famosas las sentencias lapidarias de Lacassagne: "Las sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal" 7.. LA ESCUELA ECLÉCTICA Esta escuela tiene su fundamento teórico basado en el mismo que el de la Escuela Clásica. Para la Escuela Social. situación en la cual el desarrollo social desborda al control institucional. La responsabilidad penal es individual. Esta escuela permite un fuerte avance de la criminología. . y conserva. la ley aparece como el mejor mecanismo para lograr una justa composición y un equitativo desarrollo de la sociedad. Esta escuela nos dice que es normal. respectivamente y dio comienzo a la eliminación de la arraigada separación tajante entre lo privado y lo publico. y con el favorece la maduración de la misma hacia una ulterior integración. b) Todos los guardias tenían características comunes a todo el resto de la población en Noruega. referente al medio físico y social. Su sistema jurídico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio político que busca la comprensión y mejoras sociales. y a más de esto. el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la división del trabajo. El mérito principal de la Escuela Social radica en introducir el concepto de "función social del derecho”. ESCUELA SOCIAL Esta apoyada por el filosofo DURKHEIM. El presupuesto operandi está fundamentado en la desigualdad material y una mayor división del trabajo. radica su responsabilidad en lo individual. es decir muchas personas son capaces de hacerle daño a otra. en especial en Lacassagne. La integración entre derecho penal y criminología requiere entre todo una gran madurez en ambas disciplinas. que es el contrato social. todavía inexistente. quedando a salvo la anormalidad biológica y psicología del delincuente. siempre y cuando ese daño no se defina como prohibido. Tratándose del delincuente. En conclusión tenemos la posibilidad de actuar con crueldad. en el cual. La clasificación de delito y delincuente. encontrando los resultados de: a) En las características personales entre guardia torturador y no torturador no existía gran diferencia. Esta escuela no es una escuela en sí. Las característica del grupo de los prisioneros era: a) El hambre extrema daba por resultado que cualquier cortada o herida despidiera un mal olor. la Escuela Social realiza los estudios de estos bajo un enfoque sociológico. y no el de la igualdad del contrato.

ESCUELA ECOLÓGICA Su fundamento teórico es el que la formación de la sociedad es orgánica y no contractual. De los errores. SAINZ CANTERO. PESET. pero eran un poco tímidos con sus ideas. con sede en Chicago y producto de las inmigraciones incontroladas de europeos.. Bogotá. estadísticamente muy representada en las cifras policiales de criminalidad. FERRI. PÉREZ. España. 1887. puesto que antes de él ya existían filósofos que mostraban una inquietud.A. Colombia. Pero con todos estos contratiempos. TEMA: FASE DE INICIO DE LA CRIMINOLOGÍA. España. pero no a la cultura. Buenos Aires. Así que démosle la bienvenida a la nueva ciencia la cual esperemos en un futuro pueda esta ser mas profundizada. o mejor dicho por el auge que está teniendo ahora esta ciencia o este futuro derecho penal. Madrid. que se encontraban totalmente dispersos. CONCLUSIÓN Como hemos podido observar. es la interpretación de la delincuencia de la mafia. IGNACIO. VILLALOBOS. Barcelona. Principio de Derecho Criminal. Todos sabemos que LOMBROSO no es original en su teoría. Argentina. Madrid. pero. 1950. El hallazgo del equilibrio biótico-social es la finalidad del sistema jurídico.La finalidad del sistema jurídico está basado en el hallazgo del nivel natural en la meritocrasia. Pero en mi opinión nadie en la criminología. La cual en mi opinión le veo un gran porvenir. Editorial Reus. por la gran variedad de corrientes que ha tenido en su camino. JOSÉ. Jus. tampoco hace de este aspecto su principal punto de meditación. Solo el proletario aparece representado en las estadísticas de criminalidad. 1948. Desde luego la escuela anómica no hace caso omiso de la motivación en el delincuente. Hablaremos de tres de los precursores más importantes con los que dio inicio esta ciencia que hoy conocemos como criminología. 1986. es totalmente original por la novedad. JIMÉNEZ DE ASUA. El presupuesto operandi está basado en la desigualdad material y muy grande división del trabajo. Bosh. tomo II. Curso de Criminología. y Enrico Ferri. FERRI. la medición punitiva en sí pierde importancia pues resulta de poca utilidad en el tratamiento de la delincuencia mantenida erróneamente dentro de rigurosos esquemas individuales. LOMBROSO ha llegado a surgir de las penumbras una nueva ciencia. ENRRICO. así como de éxitos y fracasos. Para desarrollar este tema hablaremos de la teoría de la "Scuola Positiva" o "Nuova Scuola". . 1944. BIBLIOGRAFÍA CARRARA. Al centrar el foco eruptivo de la delincuencia en la sociedad y no en el individuo. El enfoque es sociológico y se dirige a la contracultura. La Ciencia del Derecho Penal y su Evolución. España. de frustraciones y luchas. El principal aporte de esta Escuela Ecológica. en verdad. S. ENRIQUE. no se que decir. padre de la Criminología. tenemos que es el más imperfecto de todos los seres humanos. teorías e investigaciones. 1975. MARIANO. tuvo el reconocimiento de que fue el de la idea de sistematizar una serie de conocimientos. 1933. LUÍS. Lombroso y la Escuela Positivista Italiana. Los nuevos horizontes del Derecho y del Procedimiento Penal. FRANCHESCO. Centro Editorial de Góngora. tomo I. Buenos Aire. y PESET. JOSÉ L. ÁLVARO. El principal aporte fue el punto víctima de las peores criticas y rechazos: interpretación de la delincuencia proletaria. México. Editorial Temis. LA CRIMINOLOGÍA. Pero nadie es perfecto y el que se considera como tal. Empieza otro tipo de cuestionamiento en derredor de la facultad punitiva. Tratado de Derecho Penal. Esta fase de nacimiento de la Criminología como ciencia está rodeada de una serie de circunstancias especiales. Depalma. LOMBROSO. Programa del curso de Derecho Criminal. ellos son: César Lombroso. CSIC. puesto que la motivación importante no está en el individuo sino en la sociedad. 1975. Argentina. Madrid. España. Rafael Garófalo. La Crisis del Derecho Penal En México. Su responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y grupal.

tuvo una infancia fácil y llena de gratificaciones. Mantúa. es decir. en cuestiones jurídicas los diputados aprueban un código bajo los lineamientos de la Escuela Clásica.A) CÉSAR LOMBROSO: Nació en Verona. la situación política dificultó la aprobación del proyecto. el delito. el libro llamado El Genio y la Locura. En 1872. Lombroso muere el 18 de octubre de 1909. en este congreso los italianos exponen sus teorías. pero satisface a la mayoría. Para 1859 Italia entra en guerra y Lombroso se incorpora como médico. va al Hospital de Santa Eufemia en Pavia. A los 15 años escribió sus primeras dos monografías: La Historia de la República Romana y un ensayo sobre la Agricultura de Roma Antigua. y dejando un gran legado a la historia no sólo de la criminología. . y por primera vez imparte lecciones de Psiquiatría presentando enfermos mentales en clase. Finalmente el 15 de abril de 1876 se puede considerar la fecha oficial del nacimiento de la Criminología como ciencia. En ese mismo año escribe: "Medicina Legal para Enajenados Mentales". pues se aprueba el nuevo Código italiano en donde mientras en lo académico el positivismo triunfa y todo es positivista. comienza a elaborar lo que él mismo llamaría: "ANTROPOLOGÍA CRIMINAL". el partido fascista llegó al poder y se formó una nueva comisión de que tomó parte Ferri. Estudió medicina y realizó su tesis doctoral con el nombre de Estudio sobre Cretinismo en Lombardía. B) ENRICO FERRI: Nació en San Bernardo Po. después de haber dirigido un manicomio publica un libro: Memorias sobre los Manicomios Criminales. y que debe substituirse la responsabilidad moral por una responsabilidad social. que el genio es un anormal. Ferri se caracterizó por que se dedicó a lograr que Italia tuviera un código penal de corte positivista. En 1882. Presentó su tesis en la que trata de demostrar que el libre albedrío es una ficción. en el cual Lombroso expone su teoría. y por su similitud con ciertas especies animales. judío. y en 1921 se presenta el proyecto realizado por una comisión presidida por el mismo Ferri en la que participaron representantes de diversas escuelas. y obtiene permiso para practicar. y Lombroso expone como del genio a la locura o de la locura al genio. no es un código cien por ciento positivista. de los cuales hablaremos más adelante en el transcurso de este trabajo. de posición desahogada. fundando más tarde una sección de enfermos mentales. ya que ese día se publica el TRATADO ANTROPOLÓGICO EXPERIMENTAL DEL HOMBRE DELINCUENTE. sino que plantea la creación de manicomios especializados para criminales. Lombroso escribe. observó una serie de anomalías que le hacen pensar que el criminal lo es por ciertas deformidades craneales. En el año 1871. Lo que Lombroso busca o trata de exponer en sus trabajos es la necesidad de que existan manicomios para criminales. se publicaría un año después de la muerte de Ferri. a los 75 años de edad. El curso era dividido en cuatro partes: el delincuente. y la necesidad de que los locos no estén en las prisiones. El segundo fue un golpe terrible para Lombroso. el código en el que se van a incluir todos los conceptos y conocimientos de la Escuela Positiva. En 1912 se aprueba la creación de un Instituto de Derecho Penal en la Universidad de Roma. afirmando que la mujer se prostituye y por eso no delinque tanto como el hombre. Lombroso. porque son una amenaza. pero al toparse con este descubrimiento. Ferri es llamado a dirigirlo y lo denomina "Scuola di Applicazione Guirídico-Criminale". en donde Lombroso expone la teoría de la Criminalidad por equivalencia. sino de la medicina y de la ciencia en general. las sanciones y el procedimiento. sino que se les interne en instituciones especiales. En 1858. en realidad no hay más que un paso. y sus ideas respecto a que el delincuente es un enfermo con malformaciones muy claras. Ferri. Sin embargo. cuando los principales positivistas están ya muertos. realizó estudios sobre la pena y publicó el libro titulado Socialismo y Criminalidad. Lombroso no busca una teoría criminogenética. en donde expone las primeras ideas sobre la diferencia que hay entre el delincuente y el loco. sino en la ciencia y en la humanidad. En 1863 regresa a su hospital y se le concede dar una clase como "privato docente". pero también expone la necesidad de que si esos enfermos han cometido algo antisocial no se les mande con los demás psicóticos. sino que lo que quiere es encontrar un criterio diferencial entre un enfermo mental y el delincuente. En 1893 se publica La Donna Delincuente o la Mujer Delincuente. convirtiéndose esto en un éxito extraordinario. también. el 25 de febrero de 1856. sucede un acontecimiento importante que produce un cambio importante no sólo en la vida de Lombroso. Sin embargo. en Roma. donde expone la teoría de que en realidad todos los genios están locos. Italia. ahí se presentan los principales tratadistas en materia de criminales de todo el mundo. es sin duda un gran precursor e iniciador de la criminología. Lombroso impulsó y creó los Congresos Internacionales de Antropología Criminal. el 6 de noviembre de 1835. estando observando el cráneo de un delincuente. sin incluir ningún concepto de la Escuela Positiva. De 1885 a 1889 suceden dos acontecimientos remarcables para Lombroso y para la Escuela Positiva: El primero es la celebración del Primer Congreso de Antropología Criminal.

Italia. el VII Congreso. siendo el código aprobado en 1930. y su denominación al conjunto de conocimientos referentes al crimen y al criminal: Criminología. Garófalo no va a intentar ni uno ni otro fin. con carácter internacional. que no podía aceptar. Aparte de las diferencias filosóficas. Dice Gómez Grillo y dice bien que si Lombroso concibió la Criminología como Antropología Criminal y Ferri como Sociología Criminal. así como con Garófalo. en 1906. para reiniciar una tradición que no debe perderse. la sociológica. su desacuerdo con sus colegas fue en cuanto al determinismo absoluto.Por desgracia. Resulta indudable e indiscutible la influencia que Ferrí tuvo en lo político. y en 1880 Criterio Positivo De La Penalidad. Garófalo participó en los Congresos Internacionales de Antropología Criminal y de la Asociación Internacional de Derecho Penal. nuevamente en Roma. Para esta época el positivismo va causando una verdadera euforia entre todos los tratadistas y entre todos los especialistas que estudian el crimen. Durante sus últimos años Ferri desarrolló una infatigable labor académica. participó en múltiples congresos. la tercera. Lombroso. Para esta época el bloque lombrosiano se encuentra dividido en múltiples pequeñas escuelas: la segunda. citado para 1915 en Budapest. . si en Italia todos eran positivistas y lombrosianos. el cual tuvo como sede el Palacio de las Bellas Artes. hace el primer esquema de las penas de acuerdo no al delito. su maestro y amigo. la segunda se ocupó de examinar las posibilidades de aplicación de las ideas de la nueva escuela a la legislación penal. Bélgica. y en cuanto a la pena de muerte. en donde los italianos se habían preparado para enfrentarse con la Escuela Francesa y con las nuevas corrientes que estaban en contra. no se realiza. por encima de la Antropología lombrosiana o la Sociología ferriana. En la primera se analizó la relación entre epilepsia. Garófalo. Por desgracia la 1a. pero la simiente había quedado. literario. En 1885 sale su obra maestra: "Criminología". El séptimo y último Congreso Internacional se llevó a cabo en Colonia en 1911. Sin duda la gran preocupación de Garófalo fue la aplicación de la teoría Criminológica a la práctica. donde se celebró el Tercer Congreso. el enjambre conceptual del novísimo testimonio científico. y el Congreso se convierte en una derrota y un fracaso para el Positivismo. en el año de 1885. fue la que tuvo fortuna. que serían de mucha importancia para la nueva escuela. El segundo Congreso Internacional de Antropología Criminal se llevo a cabo en París. válida para todos y evidentemente más científica. Su misión consistirá en terminar de enhebrar con fríos raciocinios éticos y sociológicos. junto con Lombroso. El V Congreso se celebra en Torino (Turin). así. Ferri no alcanzó a ver promulgado el nuevo código. tanto en el aspecto legislativo como en el judicial. sino a la clasificación del delincuente. la metafísica. Podría pensarse que este es el momento del nacimiento de la Criminología integrada. Este congreso estuvo organizado en dos secciones: la biología. con ajustada lógica jurídica. el cual se sintetizo en un sentido homenaje al creador de estos Congresos. aunque con una mayor serenidad y un mejor conocimiento de los temas. y para 1938 se realiza el primer Congreso Internacional de Criminología. había ya publicado algunos escritos. la positiva de sociología criminal. Antes de formar parte de la Escuela Positiva. La historia del inicio de la Criminología está ligada en gran parte a los Congresos Internacionales de Antropología Criminal. D) LOS CONGRESOS INTERNACIONALES DE ANTROPOLOGÍA CRIMINAL. C) RAFAEL GARÓFALO: Nace en Nápoles. Es en Bruselas. además de conceptos como: peligrosidad y prevención especial y general. viajo a Sudamérica y a varios países europeos. el 18 de noviembre de 1851. jurídico y por supuesto criminológico. etc. Fue profesor de la universidad de Nápoles. Se dice que el Congreso de Roma fue la tesis. En 1896 el cuarto congreso es celebrado en Ginebra. pues daba las bases y la orientación jurídica necesaria. el de París es la antítesis. locura moral y delincuencia congénita. con Lombroso al frente. ya sin varios de los participantes acostumbrados y ya en tónica claramente criminológica. guerra mundial interrumpiría esta labor. en donde los integrantes de la Escuela Francesa se lanzan contra la Escuela Positiva. en el año de 1892. Para 1885 publica: Estudios Recientes Sobre La Penalidad. filosófico. En este tercer congreso hubo discusiones. Este congreso se convirtió en la tan anhelada síntesis que se esperaba desde el Congreso de Bruselas. Desarrollo el estudio del Derecho Penal sobre nuevas bases. de la cual Garófalo era un ferviente partidario. y la jurídica. El primer Congreso deciden organizarlo en Roma. pues murió en el año de 1929. en Francia serán antipositivistas y antilombrosianos. y sirvió para una clara delimitación de campos. dirigida por Ferri y Garófalo.

VI. IX.Afortunadamente y a pesar de la 2a. Lisboa. guerra mundial. Belgrado. 1988. . Budapest. Montreal. III. X. 1955. Londres. 1938. II. algunos de los cuales enunciamos a continuación: I.1978. París. 1950. la labor pudo continuarse y se han seguido realizando estos Congresos Internacionales de Criminología. 1970. Roma. 1993. La Haya. 1965. IV. 1973. VIII. VII. 1983. XI. Madrid. Viena. Hamburgo. 1960 V.

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