Liceo Alto Cordillera de La Florida

Departamento de Historia
Prof.: Jennifer Retamal Collao
2022

NOTA

PRUEBA DE HISTORIA ECONOMIA y HACIENDA COLONIAL.

GUERRA DE ARAUCO OCTAVO BASICO

Puntaje Mayor 24 pts. Puntaje Obtenido:……….

Nombre:………………………………………………………………………………..
Curso:………………… Rut………………………………. Fecha:…………………

Objetivos a Estudiar
OA1 Sintetizar la Unidad en base a los Objetivos de Aprendizaje
OACT › Pensar en forma autónoma y reflexiva, fundamentar las ideas y posturas propias, y desarrollar una disposición
positiva a la crítica y la autocrítica.

I. Ítem selección múltiple

1. Dentro de la pirá mide de la sociedad colonial en Chile, los artesanos y comerciantes se ubicaron
dentro del grupo social de los:

a. Mestizos.
b. Indígenas
c. Criollos.
d. Españ oles.
e. Aristó cratas

2. Descendientes de españ oles nacidos en América:

a. Zambos.
b. Españ oles
c. Mulatos
d. Mestizos.
e. Criollos

3. De los rasgos del Chile actual ¿cuá l es una herencia del periodo colonial?

a. La economía basada en actividades extractivas.

b. El sistema político democrá tico.
c. Una població n mayoritariamente mestiza.
d. Igualdad de las clases sociales.
e. Economía monopó lica autosuficiente
4. Ha sido considerado como la relació n laboral y social má s típica y tradicional en la historia del campo
chileno. Sus orígenes se remontan al siglo XVII y su término es sinó nimo de arrendatario (pero la
verdad surge cuando existen trabajadores en la hacienda y que viven dentro de ella) . Esta
definició n corresponde a la figura del:

a. Peó n
b. Mestizo.
c. Gañ an
d. Inquilino.
e. Vagabundo

5. La hacienda, como gran propiedad rural, tuvo importancia fundamental en el período colonial
chileno, pues la mayor parte de la població n vivía en el campo. Allí se producía todo lo que sus
habitantes necesitaban para vivir. Por lo tanto, en materia econó mica la hacienda fue:

a. Jerá rquica.
b. autosuficiente
c. Monopó lica.
d. dependiente
e. Ninguna de las anteriores

6. ¿Qué significó para la economía colonial haber sido administrada por el estricto monopolio comercial
impuesto por la corona españ ola?

a. Españ a só lo podía comerciar en sus colonias.

b. las colonias españ olas solo podían comerciar con Españ a.
c. en las colonias españ olas no existió actividad comercial.
d. la corona decidía lo que podían producir sus colonias.
e. Independencia econó mica de América.

7. El legado más importante que dejó el dominio españ ol en Chile se puede identificar actualmente en
I. el idioma.
II. la estructura de los partidos políticos.
III. el régimen político.

a) Só lo I
b) Só lo II
c) Só lo III
d) Só lo I y II
e) I, II y III

8. Desde un punto de vista sociocultural, la Colonia (siglos XVII y XVIII) en Chile se caracterizó por
 I. la predominancia econó mica de la aristocracia terrateniente.
II. el predominio de la població n rural.
III. la existencia de una importante població n vagabunda.
a) Só lo I
b) Só lo III
c) Só lo I y II
d) Só lo I y III
e) I, II y III

Ítem. ANALISIS DE TEXTO: Lee comprensivamente y responde las preguntas que se plantean a
continuació n. Habilidad a desarrollar: Comprensión Lectora. (2 ptos. c/u)
El llamado “servicio personal” del indígena (una situació n eufemística derivada de la teoría segú n la
cual los indígenas eran sú bditos del rey, tales que, si no tributaban dinero, entonces tributaban
“servicio”) fue, en Chile, un tipo de esclavitud laboral que tuvo la gran ventaja, para los empresarios,
que casi no tuvo costo productivo para ellos. Pues los esclavos indígenas no se compraban: el rey los
prestaba y los patrones los usaban. Este derecho de usufructo, en el terreno mismo, fue ejercido de
modo ilimitado y total: los patrones lo asumieron como un derecho al usar los indígenas hasta el
exterminio, de ser necesario. Por tanto, el “servicio personal” quedó en el recuerdo como un tipo de
esclavitud laboral “ó ptima” econó micamente hablando, mejor que la esclavitud comercial que se
instaló en otras colonias y en Estados Unidos, donde el esclavo negro se compraba y vendía a
altos precios.

Salazar, G. (2003). Historia de la acumulación capitalista en Chile (Apuntes de clase). Santiago,

Chile: LOM Ediciones.

9. Según el texto, ¿qué consecuencias trajo este tipo de trabajo para los pueblos originarios
de América?

a. La disminució n de la població n.
b. La implementació n del tributo en dinero.
c. La competencia laboral por la llegada de africanos.
d. El aumento de los ingresos a un bajo costo productivo.

La sociedad chilena de fines del siglo XIX (…) se organizaba en torno a distinciones raciales y
econó micas que asignaban a cada quien su posició n en ella. En el extremo superior de dicha matriz
se encontraban los antiguos descendientes de la aristocracia hispano-criolla, poseedores de la gran
mayoría de los medios de producció n; en el otro, los indígenas y los escasos esclavos negros.

Ferná ndez, E. (2003). Estado y sociedad en Chile, 1891-1931. El Estado excluyente, la lógica estatal
oligárquica y la formación de la sociedad. Santiago, Chile: LOM Ediciones.
10, ¿Qué característica de la sociedad del siglo XIX se desprende de este texto? El orden
social:

a. Se heredó desde la Colonia.

b. d. Respetó los privilegios de la nobleza indígena
c. Dependió del nivel de estudios.
d. Se fijó segú n el lugar de nacimiento.
e. Todas las anteriores

“El orden social aparecía como una situació n dada, natural y no sujeta a revisió n. Cada familia, cada
individuo, cumplía el ciclo de la vida dentro de su propio á mbito, sin inquietarse por traspasar os
 má rgenes heredados y a sabiendas que sus hijos tendrían la misma suerte. Aceptació n y
conformismo eran características de una sociedad jamá s preocupada por pensamientos críticos”
Sergio Villalobos, “Historia de Chile”
11.Del texto se puede inferir que durante la colonia

a. En general las personas no criticaban la organizació n social.

b. Cada persona podía elegir el grupo social al que pertenecía.
c. Las clases sociales se establecían de acuerdo a la riqueza.
d. Todos los grupos sociales eran iguales.
e. Se estaba formando la clase media

12.¿Qué criterio definía los grupos sociales durante el periodo colonial?

a. La riqueza.
b. La raza
c. La religió n.
d. Territorio de nacimiento
e. La educació n.

II. Ítem. Comprensión Lectora. (4 ptos. c/u)

Debido a la escasez de indios para el trabajo en las haciendas del centro y del norte, se logró que la corona
decretase en 1608 la esclavitud de los indios tomados en la guerra. El valor de ellos se repartía entre el
gobernador, los oficiales y los soldados. La guerra adquirió así una nueva dinámica. La entrada de cualquier
destacamento significaba sacar numerosos indios esclavos y luego se organizaron expediciones bajo pretexto
de atacar a indios subversivos; pero con el verdadero objetivo de capturar esclavos. A estas incursiones se
les llamaba malocas. Los indígenas, por su parte, efectuaban malones o ataques sorpresivos a los puestos
fronterizos y las estancias, con el fin de robar ganado, mujeres y niños. De esa manera la lucha se repetía
continuamente y dejaba su rastro de dolor y destrucción.

Sergio Villalobos. Chile y su historia.

a. ¿Qué razones motivaron al rey a autorizar la esclavitud indígena en Chile segú n el texto?
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b. ¿Qué consecuencias tuvo en Chile la autorizació n para tomar esclavos indígenas en guerra?
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