SECUENCIA GENERAL DE LECTOESCRITURA Se presenta la secuencia general que seguiremos para trabajar lectoescritura, dicha secuencia se orienta por

edad, pero es entendida con flexibilidad en funcin de la posible existencia de alumnos con distintos ritmos de aprendizaje y de sus experiencias previas. Los alumnos con ritmo ms lento afianzarn los procesos previos antes de iniciar una nueva fase del proceso y los alumnos con ritmo ms rpido podrn proseguir hacia fases ms avanzadas que las que desarrollan sus compaeros. As pues la secuencia que utilizaremos para potenciar el proceso lector es la siguiente: Para 3 aos: Lectura de imgenes. Lectura logogrfica. Lectura pictogrfica. Para 4 aos: Lectura significativa en la que los pictogramas se irn sustituyendo gradualmente por palabras dentro de unidades ms amplias de significado. Para 5 aos: Lectura de palabras, frases y textos cortos. La secuencia metodolgica para posibilitar el proceso escritor ser: En 3 aos: Ejercicios de grafomotricidad basndonos en la secuencia siguiente: . El punto. . Trazo vertical. . Trazo horizontal. . Trazo oblicuo. . Lneas cruzadas en forma de aspa. . Lneas cruzadas en forma de cruz. . Crculo. . Grafa de vocales: i, u, a, o, e. .Grafa de palabras significativas: su nombre, el de los compaeros En 4 aos: Ejercicios de grafomotricidad siguiendo la secuencia siguiente: . Trazo vertical. . Trazo horizontal . Trazos oblicuos. . Lneas cruzadas en forma de aspa. . Lneas cruzadas en forma de cruz. . Crculo. . Espirales. . Festones ascendentes. . Festones descendentes. Repaso de las vocales: i, u, a, o, e. Grafa de las consonantes de correspondencia unvoca: l, p, m, s, t, n, d, f, r.
En 5 aos: Ejercicios de grafomotricidad siguiendo la secuencia siguiente: . Almenas. . Bucles ascendentes. . Bucles descendentes. . Bucles mixtos. . Combinacin de oblicuos. . Combinacin de festones. .Combinacin de almenas. . Combinacin de bucles. . Combinacin de trazos curvos y rectos. Repaso de las vocales y consonantes de correspondencia unvoca. Grafa de las consonantes de correspondencia no unvoca: g, j, v, b. Grafa de las consonantes que se presentan con dos letras: ll, ch, rr. Se desarrollar un planteamiento motivador haciendo uso de los pictogramas que permitir la lectura de unidades significativas de mayor inters para el nio como son las frases, posteriormente se sustituirn los pictogramas por

palabras, a medida que avance el proceso lectoescitor. En la escritura primar la legibilidad a la que se llegar mediante la realizacin diaria de ejercicios de desarrollo grafomotor que contribuirn a potenciar la direccionalidad y el dominio del trazo y por tanto la perfeccin progresiva de la grafa.