CUADRO COMPARATIVO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y

MODALIDADES DE EDUCACIÓN

Presentado por:
Jhan Carlos Montagut Pabón ID 728467

Ambientes Educativos

NRC 10392

Lic. Reinaldo Martínez Luna

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y

Educación Ambiental Octavo semestre
Colombia, Bucaramanga, 2022
 Ambientes de aprendizaje y modalidades de educación
Virtual
Es un método que no
requiere que el estudiante
este cien por ciento
presencial en el salón de
Clases.
El estudiante tiene la
capacidad de ser autónomo
en su proceso de aprendizaje,
utilizando los medios
tecnológicos para lograr una
comunicación asertiva con el
docente sin necesidad de
estar físicamente en las
Instituciones.
El manejo de las tic`s, nuevas
tecnologías, además de los
tiempos ya que el estudiante
organiza de acuerdo a sus
horarios laborales, caracterizado
en estudiantes trabajadores que
por ende toman esta modalidad.
No necesariamente deben
compartir el mismo espacio
geográfico, los docentes y los
estudiantes.
Es un aprendizaje instruccional
ya que está basado en las
necesidades de los estudiantes.
Uso de la interacción de
comunidades virtuales que
permiten la fluidez en la
comunicación.
Presencial Combinada
Es mixto ya que conjuga la
modalidad virtual y
Presencial.
Es de carácter Se utiliza a clase presencial,
sincrónico ya que los también el manejo de guías
estudiantes y el de trabajo, capacitaciones,
profesor compartan el virtuales y presenciales,
mismo espacio Participación de foros.
geográfico.
Se plantean Maneja plataformas de aprendizaje
estrategias didácticas que también funcionan desde la
como medios idóneos presencialidad, tales como el
a emplear dentro del classroom los blogs, las aulas
salón virtuales, actividades presenciales
sistémicas.
Se implementas Se realizan clases en las cuales se
medios didácticos, capacitan a los estudiantes en el
como libros guías, manejo de las plataformas y las
diapositivas, laminas diferentes tecnológicas.
videos, con el fin de
compartir y reforzar
las estrategias
metodológicas, de
enseñanza
aprendizaje.
El maestro es guía y La dependencia del estudiante al
acompañante de los estar en clases con el docente se
procesos educativos vuelve mínima.
dentro del salón, se
convierte en medidor
y direcciona.
El aprendizaje es de El diseño es instruccional pero el
forma bidireccional, modelo que se maneja es
en compañía donde el totalmente constructivista.
maestro reflexiona
con el estudiante y
llegan a soluciones.
Las Tic`s se convierte El estudiante se vuelve más
en una estrategia autónomo e independiente en el
importante para proceso de aprendizaje
acompañar los
aprendizajes logrando
enriquecer el proceso
formativo presencial.
 BIBLIOGRAFÍA

 Osorio, L. A. (2011). Interacción en ambientes híbridos de aprendizaje: Metáfora

del contínuum. Barcelona, España: UOC.

 Correa, F. J. (2008). Ambientes de aprendizaje en el siglo XXI. Pedagogía y Medios

Digitales, 1(1).