“De los roles del/a mentor/a revisados ¿Cuál o cuáles es/son el/los que considera más relevante a

la luz de lo trabajado en clases y su experiencia de acompañamiento?   

Luego de revisar el material de las clases y tomando en consideración los conceptos claves que
mencionan Malderez y Wedell (2007) que el mentor debe desempeñar cinco características
principales, éstas son Acculturator, Support, Model, Educator, Sponsor, es decir, dentro de los
roles más importantes del profesor mentor está el comprender la cultura institucional, propiciar
un espacio de confianza y proximidad, apoyo constante en el desarrollo profesional del docente en
formación, mediante el acompañamiento para la contribución de distintos tipos de saberes
asociados al quehacer pedagógico.

El mentor debe ser un profesional competente con dominio y expertiz de la disciplina que enseña,
para no conducir a errores y debe generar instancias para fortalecer la retroalimentación
constante del docente en formación. 

¿Qué importancia tiene la relación de la tríada formativa y cómo debería trabajarse en las
prácticas UDP?

La tríada consiste en el trabajo colaborativo entre tres actores, profesor mentor, profesor tutor y
docente en formación, éstos deben tener una participación de carácter formativo para promover
el desarrollo de habilidades pedagógicas específicas y retroalimentación efectiva. Esta relación
entre estas tres figuras, debe ser mirado con humildad y altruismo para el bien superior del
estudiante. Además sugiero que debiese existir una breve capacitación o inducción por parte de la
universidad UDP a los docentes mentores que recibirán a los docentes en formación para instruir
sobre el apoyo y mediación que deben realizar y entregar un documento con los roles definidos
del docente en formación.