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NEUROPSICOLOGÍA
COGNITIVA
INTRODUCCIÓN TEÓRICA
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BIBLIOGRAFÍA
PREGUNTAS ORIENTADORAS
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¿Qué es la
Neuropsicología?
Un poco de historia…
Jeroglifo egipcio para
la palabra Encéfalo.
Paul Broca médico
Escrita hace 3500 años anatomista y
antropólogo francés
Desde la Antigüedad
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Neuropsicología clásica
MODELOS NEUROLÓGICOS
OBJETIVO
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Síndrome: heterogéneo
Psicología cognitiva
ANALOGIA “MENTE = ORDENADOR”
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Neuropsicología
Psicología
Cognitiva
Neuropsicología
cognitiva
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Neuropsicología
Cognitiva
Objetivos básicos:
1) Explicar los patrones de las
realizaciones cognitivas afectadas o
intactas que se pueden observar en
los pacientes con lesiones
cerebrales, en términos de
alteración de uno o más
componentes del modelo del
funcionamiento cognitivo normal.
2) Extraer conclusiones sobre los
procesos cognitivos intactos y
normales a partir de los patrones de
habilidades afectadas e intactas
observadas en pacientes con
lesiones cerebrales.
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¿Qué es la
modularidad?
• A la visión sobre el modo en
que la mente y el cerebro están
organizados, se le denomina
hipótesis de modularidad. Según
esta teoría, nuestra vida mental
es posible gracias a la actividad
orquestada de múltiples
procesadores cognitivos o
módulos. Cada módulo tiene su
propia forma de procesamiento,
independientemente de la
actividad de aquellos módulos
con los que se halla en
comunicación directa.
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Modularidad
del sistema
cognitivo
• Especificidad de dominio
• Encapsulación informativa
• Isomorfismo
• Obligatoriedad (¿?)
• Innatos (¿?)
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Modularidad
del sistema
cognitivo
• Transparencia
• Sustractivilidad
• Variación individual
• Operación compensatoria
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Enfoques teóricos
NEUROPSICOLOGÍA CLÁSICA NEUROPSICOLOGÍA COGNITIVA
MODELOS DE PROCESAMIENTO DE LA
MODELOS NEUROLÓGICOS
PSICOLOGÍA COGNITIVA
OBJETIVO OBJETIVO
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HABLA ESCRITURA
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Neuropsicología cognitiva
ALTERACIONES
Consecuencia de
Lesiones en un
MÓDULO DE Lesión en la
PROCESAMIENTO CONEXIÓN de un
(almacén o módulo con otro
mecanismo)
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¿Qué utiliza?
SIMPLES
DISOCIACIONES
DOBLES
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Tarea 1 Tarea 1
Tarea 2 Tarea 2
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Representación
Inicial
Representación centrada
en el observador
Unidades de
Representación centrada
reconocimiento de
en el objeto
objetos
Sistema semántico
Nombre verbalmente
expresado
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Objeto
Representación
Inicial
Representación centrada
en el observador
Unidades de
Representación centrada
reconocimiento de
en el objeto
objetos
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Procesamiento de la información
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Procesamiento automático Vs
procesamiento controlado
AUTOMÁTICOS
• Se producen (algunos) sin intención
• Requieren escaso control cognitivo
• No consumen esfuerzo consiente (requiere poca atención)
• Producen poca interferencia en situaciones de doble tarea o con otros procesos automáticos
• Pueden ser innatos (p.e. si vemos que se precipita un objeto hacia nosotros, instintivamente nos
apartaremos)
• Pueden ser adquiridos (p.e. cantar una canción conocida que ponen en la radio, sin estar pendiente de
decir palabra por palabra, aquí también entra en juego la memoria)
• Son rápidos, paralelos, no limitados por la memoria a corto plazo, y no están bajo control directo del sujeto
• Son responsables de habilidades conductuales como caminar, andar en bicicleta, etc…
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Procesamiento automático Vs
procesamiento controlado
CONTROLADOS
• Estratégicos
• Requieren un largo periodo de instrucción
• Exigen atención
• Son más lentos
• Generalmente seriales
• Limitados por la capacidad de la memoria a corto plazo
• Producen gran interferencia en situaciones de doble tarea
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Por ejemplo: al leer una palabra podemos dar cuenta de si esta en mayúscula, del
color de la tinta, del tipo de letra, su significado, el lugar que ocupa en la frase, etc.
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Procesamiento de arriba-abajo vs
procesamiento de abajo-arriba
• En el procesamiento de arriba-abajo o guiados
conceptualmente (top-down), se considera que las
interpretaciones y expectativas (procesos superiores) llevan
al posterior procesamiento de los detalles o señales
sensoriales.
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Procesamiento de arriba-abajo vs
procesamiento de abajo-arriba
• El procesamiento de abajo-arriba o guiado por los datos (bottom-
up) y se considera que la información sensorial por medio de
características físicas del estímulo como el tamaño, el color, la
forma, etc, dirige el modo mediante el cual el sistema cognitivo
lleva a cabo el procesamiento.
• Estos procesos determinan la llegada de datos sensoriales que se
irán elaborando a través de las sucesivas etapas de análisis hasta
el reconocimiento del estímulo.
• Este tipo de procesamiento no implica la atención voluntaria del
sujeto porque son los estímulos, como impacto de energía en el
organismo, los que ponen en marcha el proceso.
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