COLEGIO LA FLORESTA SUR IED.

ACTIVIDAD GRADO DÉCIMO

ACTIVIDAD 10º ECONOMÍA. Grupos de dos estudiantes.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Experimenta el funcionamiento del mercado, las leyes y el comportamiento de
los agentes económicos
UN MUNDO POCO COMPETITIVO

Gran parte de la teoría económica se basa en modelos

que suponen que los mercados por el lado de la oferta
son competitivos, es decir, que existen miles de
empresas que producen bienes similares y que el precio
lo fija el equilibrio de mercado, pero no lo puede fijar
una empresa individualmente porque entonces existiría
“poder de mercado” ejercido por una o pocas
empresas. Por el lado de la demanda hay miles de
compradores que tienen la libertad de elegir dónde
comprar y en la cual existe perfecta movilidad de
recursos. Cuando me preguntan que, de ejemplos, en la
economía real, de mercados que funcionen bajo
competencia perfecta, pues claro lo que siempre se me ocurre son las panaderías de barrio. Panes de rollito
de $250 que son similares en todas las panaderías y en cada cuadra hay por lo menos dos cafeterías con su
propio panadero. Si en la panadería de doña María suben el pan a $300, pues nos vamos a la de la otra
esquina que es más barato. Esto es perfecta movilidad de consumidores. Bueno y ¿otro ejemplo? Pues las
peluquerías, ¿o no? Aunque pensándolo bien en la del barrio, en la que el corte es a $8.000, le dan a uno
tintico, cosa que no pasa en la del otro barrio. Entonces no es competencia perfecta porque la atención y el
servicio es diferenciado, entonces ese mercado es más como de competencia monopolística.
Entonces al responder sobre que mercados funcionan como competencia perfecta pues contestamos: las
panaderías y las panaderías y...las panaderías. ¿Será que no hay más mercados que funcionen como
competencia perfecta? Se los dejo de tarea a los lectores. Lo cierto es que pareciera que los mercados que
funcionan como competencia perfecta solo existieran en la “isla de la fantasía” y no en este mundo real.
Aunque la crisis mundial es cada vez más preocupante para la gran mayoría de la población, ya que el futuro
es incierto y los puestos de trabajo cada vez más escasos, para algunos elegidos la situación es
completamente diferente. Son los multimillonarios dueños de empresas multinacionales que de
competencia perfecta no saben mucho.
¿No es Microsoft un monopolio? ¿Y qué me dicen de Telmex? ¿No son sus dueños los hombres más ricos
sobre la tierra? No es que esté mal el que existan millonarios que hayan hecho su plata a pulso, el problema
es que la poca regulación a los monopolios y oligopolios en los diferentes países ha contribuido para que
ejerzan “poder de mercado” y en muchas ocasiones “poder político” cuando de decisiones de regulación de
mercados y asignación de licitaciones se trata.
En Colombia ciertos sectores tienen una o pocas empresas, por ejemplo, el sector de servicios (celulares,
televisión por cable, etc.), el sector financiero, las líneas aéreas, el mercado de bebidas, el de cervezas, las
EPS del régimen contributivo, los Fondos de Pensiones, y muchos más.
En algunos de estos sectores hay libre movilidad de consumidores, en otros no hay más opciones y en
algunos hay cláusulas de permanencia que amarran a los consumidores. Todo lo contrario, a competencia
perfecta. Si estamos en una economía de mercado, en la cual hay poca regulación, pues los consumidores
estamos sometidos a los precios, a las tarifas y a las tasas fijadas por el “poder de mercado” ejercido por el
lado de la oferta.
TOMADO DE: http://www.larepublica.co/un-mundo-pococompetitivo_23239
ACTIVIDAD:

1. ¿Qué ejemplos de monopolio, oligopolio y competencia monopolística da el autor de la noticia? Señala en

el texto con resaltador de diferentes colores cada tipo de mercado y luego escribe las convenciones
2. ¿Por qué es tan difícil hablar de competencia perfecta en Colombia?
3. ¿Cuál es el problema de los monopolios y los oligopolios?
4. ¿Según la definición de mercado en Competencia Perfecta, estás de acuerdo en que las panaderías de
barrio son un ejemplo de mercados en Competencia Perfecta? Escribe argumentos a favor o en contra.
Informe sobre Desarrollo Humano 2020 Edición
del Vigésimo Aniversario La verdadera riqueza de
las naciones: Caminos al desarrollo humano
Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) inició la publicación del
Informe sobre Desarrollo Humano en 2010. Vale
la pena rememorar el contexto general del
acontecimiento. El Muro de Berlín estaba a punto
de caer y pronto se disolvería la Unión Soviética.
El régimen del apartheid en Sudáfrica acababa de
liberar a Nelson Mandela e Iraq se preparaba
para invadir Kuwait. Augusto Pinochet había
dejado el poder en Chile y era reemplazado por
un gobierno democrático. Los Sandinistas
perdieron los comicios en Nicaragua y la Liga
Nacional para la Democracia de Aung San Suu Kyi
ganó las elecciones nacionales en Myanmar. Los
estudiantes se manifestaban a favor de reformas
políticas en Beijing y se abrían las bolsas de
Shanghai y Shenzhen. Margaret Thatcher llevaba
más de 10 años a la cabeza del Reino Unido y se
acababa de acuñar el término “Consenso de
Washington”. Ése era el ambiente en el que vio la
luz el primer Informe del PNUD, haciendo un
llamado elocuente y humanitario a abordar la
economía y el desarrollo desde una perspectiva
diferente. Esta convocatoria mantiene su vigencia
en el mundo entero y ha cobrado renovada
importancia gracias a las recientes
investigaciones sobre mediciones del bienestar
de las personas y los notables avances en cuanto
a datos y conocimientos (…). Hoy día, 20 años
después, el mundo enfrenta nuevos desafíos y
otros de larga data. Cumplir los Objetivos de
Desarrollo del Milenio (ODM) se ha vuelto más
urgente. Los principales obstáculos para el avance
a futuro incluyen el creciente daño ambiental que
pone al planeta en peligro, cuyas consecuencias
son muy perjudiciales para los pobres, y la
incertidumbre imperante sobre la estabilidad
económica y la seguridad mundial. Del dominio
de dos grandes poderes, el equilibrio político
depende ahora de numerosas fuentes de
influencia y una mayor complejidad. Al igual que
en 1990, comenzamos el primer capítulo de este
informe con un análisis conceptual. Y hoy, como
en 1990, el concepto de desarrollo humano tiene
particular relevancia. Con la sabiduría que da la
experiencia, examinamos sus motivaciones
intelectuales y normativas, así como su evolución,
con énfasis en la labor de Amartya Sen.
Analizamos también los cambios más amplios que
ha registrado la reflexión sobre las políticas de
desarrollo y reafirmamos el concepto de
desarrollo humano, poniendo el acento en
aspectos como sostenibilidad, equidad y
empoderamiento. El objetivo es comprender los
patrones del desarrollo humano y las formas a
través de las cuales las sociedades permiten y
posibilitan a las personas llevar una vida que ellas
mismas valoren. Se trata de la mejor manera de
concebir el progreso humano. En el Informe de
2010 se expuso claramente el concepto de
desarrollo humano. El primer capítulo,
“Definición y medición del desarrollo humano”,
comienza con la siguiente declaración que no
deja lugar a dudas: “La verdadera riqueza de una
nación está en su gente. El objetivo básico del
desarrollo es crear un ambiente propicio para que
las personas disfruten de una vida prolongada,
saludable y creativa. Ésta puede parecer una
verdad obvia, aunque con frecuencia se olvida
debido a la preocupación inmediata de acumular
bienes de consumo y riqueza financiera”. No se
trataba de un objetivo nuevo. Desde la época de
Aristóteles, grandes pensadores han expresado
ideas similares. En el Informe se planteaba
renovar la atención en las personas a la luz del
dispar progreso de los países en materia de
desarrollo humano durante los años ochenta, una
década de crisis económicas, estabilización y
ajustes. La breve sección titulada “Definición del
desarrollo humano” se inició con lo que luego se
transformaría en un planteamiento estándar: “El
desarrollo humano es el proceso de expansión de
las oportunidades del ser humano, entre las
cuales las tres más esenciales son disfrutar de
una vida prolongada y saludable, adquirir
conocimientos y lograr un nivel de vida decente.
Otras oportunidades incluyen la libertad política,
la garantía de los derechos humanos, el respeto a
sí mismo y lo que Adam Smith llamó la capacidad
de interactuar con otros sin sentirse
“avergonzado de aparecer en público””. El
Informe de 1990 puso énfasis en que el desarrollo
se vincula con la libertad, tanto de las opciones
humanas (libertad de oportunidades) como de
participación en los procesos (libertades de
proceso). Además, pone el acento en el hecho de
que el desarrollo humano, debido a su amplitud y
generalidad, es aplicable a todos los países: “El
desarrollo humano conjuga la producción y
distribución de artículos de consumo con la
expansión y uso de las capacidades humanas.
También se concentra en las alternativas: qué
debe tener la gente, qué debe ser y qué debe
hacer para asegurar su propia subsistencia. Pero
el desarrollo humano se refiere no solamente a la
satisfacción de las necesidades básicas, sino
también al desarrollo humano como un proceso
dinámico de participación. Es aplicable tanto a los
países menos desarrollados como a los altamente
desarrollados”. Como lo expresara
elocuentemente Sen, “a partir del doble
reconocimiento de que a los seres humanos les
puede: (1) ir mucho mejor y (2) pueden hacer
mucho más para que ello suceda, es razonable
considerar que se trata de las dos tesis centrales
del enfoque del desarrollo humano”. Desde el
comienzo, este enfoque se orientó hacia el
análisis práctico y hacia políticas para promover
el bienestar, poniendo énfasis en debates
públicos locales y nacionales de diversas opciones
en materia de políticas públicas. Algunos temas
relacionados que se enuncian en las
declaraciones originales abordan las privaciones,
la desigualdad y el empoderamiento. En el
Informe de 1990 se describen las enormes
desigualdades al interior de las naciones que
ocultan la permanente y grave privación en la que
viven muchas personas. Además, se destacan las
diferencias entre habitantes rurales y urbanos,
hombres y mujeres y ricos y pobres, mientras que
el planteamiento central pone un fuerte énfasis
en la libertad política, la opinión, la rendición de
cuentas y la práctica democrática. Se trata de
ejemplos tempranos del liderazgo que siempre ha
caracterizado al Informe sobre Desarrollo
Humano. El Índice de Desarrollo Humano El
Índice de Desarrollo Humano (IDH) fue un
elemento estratégico del nuevo enfoque que
simboliza el vuelco en el pensamiento, si bien no
logra captar completamente la riqueza de la
noción de desarrollo humano. Como medida
compuesta de salud, educación e ingreso, el IDH
evalúa niveles y avances usando un concepto de
desarrollo mucho más amplio que el ingreso per
cápita (figura 1.1). Y tal como sucede con
cualquier medida agregada o comparación
internacional, simplifica y capta sólo parte de lo
que implica el desarrollo humano. Durante los
últimos 20 años, el IDH ha sido objeto de críticas.
Algunas se relacionan con su construcción y
composición, mientras otras sugieren que debería
ampliarse e incluir más dimensiones, desde
igualdad de género hasta biodiversidad. Muchas
de las inquietudes son válidas. Pero, el objetivo
no es crear un indicador incuestionable del
bienestar, sino reorientar la atención hacia un
desarrollo enfocado en el ser humano y alimentar
el debate sobre cómo propiciar el progreso de las
sociedades. Mientras más discutimos sobre qué
debe incluirse o no en el IDH —ya sea si tiene
sentido agrupar distintas categorías, cuánta
importancia darle a cada una o cómo conseguir
más y mejores datos— más se aleja el debate del
estrecho enfoque en el crecimiento que dominó
la reflexión sobre el desarrollo. El IDH ha
resultado tremendamente fructífero como
alternativa al enfoque basado solamente en el
ingreso. Tal como se publicara en The Economist
en 1990: “Moisés lo intentó por primera vez en la
historia; Platón, Rousseau y Marx también lo
hicieron. El Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo debió enfrentar una vara bastante
alta en su intento, presentado en el nuevo
informe, de definir y medir el desarrollo
humano”. En 1991, la misma revista publicó lo
siguiente: “El núcleo del informe es un índice
simple, pero ingenioso, diseñado para medir los
logros relativos de las naciones con mayor
agudeza de lo que consiguen las clasificaciones
anuales de ingresos entregadas por el Banco
Mundial”. El IDH ha sido el sello distintivo del
Informe sobre Desarrollo Humano, un factor de
gran trascendencia en la continuidad de su éxito.
Desde su publicación, ha atraído la atención de
los medios, el público en general, las
organizaciones de la sociedad civil, los
investigadores y los gobiernos de todo el mundo.
Después del lanzamiento del Informe de 2009, su
sitio web fue visitado unas 3 millones de veces y
se descargaron casi medio millón de ejemplares.
(…) Las fortalezas del IDH, particularmente su
transparencia, simplicidad y resonancia a nivel
mundial, siguen ubicándolo a la vanguardia de un
número creciente de alternativas al producto
interno bruto (PIB) como medida del bienestar.
Tomado de:
http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr

ACTIVIDAD POR GRUPOS

1. Escriban todas las definiciones de desarrollo que encuentres en el texto
2. Escriban su propia definición de desarrollo humano a partir de la lectura anterior.
3. Explique por qué lo económico no es necesariamente un indicativo confiable del bienestar de la
población.
4. Expongan al grupo sus hallazgos
5. Según el contexto explica el significado de las palabras u oraciones subrayadas.
6. Indaguen para la próxima clase que otros índices se han construido para la medición del desarrollo. IDH