TRABAJO INDIVIDUAL PRÁCTICO

Nombre: ______________________ Fecha_________P. ideal . 14 Puntaje real______ Nota

Aprendizaje Esperado 1: Identificar relaciones de líneas en un plano y figuras 3d.

1.- Lee detenidamente, luego analiza cada caso planteado y desarróllalo con calma siguiendo
cada paso.

a. Localizar las coordenadas: A = (2,6), B = (2,3), C = (6,3) y D = (6,6). (4puntos)

b. Une los puntos en orden alfabético con una regla (2 puntos)

1.- ¿Cuál es la figura geométrica que se forma? (2 puntos)

2.- Calcula su perímetro considerando que cada recuadro mide 1 centímetro (2 puntos)

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Calcula el área de la figura formada (2 puntos)

c. Para que la nueva coordenada del punto D sea (4,4) ¿cuántas unidades debo trasladar ese
punto y en qué dirección? 2puntos

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 TRABAJO INDIVIDUAL PRÁCTICO EVALUADO 6° básico

Nombre: ______________________ Fecha_________P. ideal . 27 Puntaje real______ Nota

Aprendizaje Esperado 1: clasificar triángulos según las medidas de sus ángulos y lados
utilizando transportador y regla.

Tipos de ángulos: Ángulo agudo – cuya medida es menor de 90º; más pequeño que un
ángulo recto.
Ángulo obtuso – ángulo con medida mayor a 90º y menor que 180º; más grande que un
ángulo recto, pero menor que un ángulo de 180°.
Ángulo recto – ángulo que mide 90º exactos, posee forma de “L” (esquina).
d. Ángulo llano (extendido) – ángulo que mide 180º exactos.
1.- Lee detenidamente, luego analiza cada caso planteado y desarróllalo con calma siguiendo
cada paso.

I.- Utilice una escuadra o construye una usando una hoja de cuaderno, debes cortarla en forma
de L, luego determina el tipo de ángulo de cada dibujo y explica la razón por la cual
corresponde a ese ángulo, usando como referencia el ángulo de 90° (igual, mayor o menor a
90°): el primer dibujo ya fue completado. 1 puntos cada una

ÁNGULO AGUDO MENOR A 90°

II.- DETERMINE EL VALOR Y TIPO DE ÁNGULO INDICADO (2 Puntos cada una)
 III.- calcula los ángulos desconocidos y determina el tipo de ángulo. (2 puntos cada
una)

IV De acuerdo a lo trabajado consideras que ya posees la habilidad para determinar el ángulo

y el tipo que corresponde de acuerdo al valor del grado de este.
 TRABAJO INDIVIDUAL PRÁCTICO EVALUADO 5° básico

Nombre: ______________________ Fecha_________P. ideal . 32 Puntaje real______ Nota

Aprendizaje Esperado 1: determinar relación existentes entre dos líneas rectas.

1.- Lee detenidamente, luego analiza cada caso planteado y desarróllalo con calma siguiendo
cada paso.

I.-Une cada término de la columna izquierda con el dibujo correspondiente de la columna

derecha: 1punto cada termino.

Diagonal

Horizontal

Cuadrado

Rectángulo

Vertical

II.- Lee detenida mente cada afirmación luego responde señalando si es falso o
verdadero. (2 Puntos cada una)

_________La Recta es línea formada por una serie continua de puntos en una misma
dirección que no tiene curvas ni ángulos.

_____________Intersectan tés son líneas o curvas que no se cruzan o topan en un punto.

__________Las Paralela están en la misma dirección, permaneciendo siempre a la

misma distancia, nunca se encuentran o se tocan en ningún punto.

___________ Perpendiculares: rectas que se intersectan formando un ángulo recto.

 III.- Identifica el tipo de relación entre ambas líneas de cada cuadricula. (2 puntos)

IV.- Observa la siguiente cuadricula analiza y completa los datos solicitados aplicando los
conocimientos aprendidos. 6 puntos
V Analiza la siguiente figura 3D luego pinta 1 par de caras paralelas, 1 par de caras
intersectantes y 1 par de caras intersectantes perpendiculares en la figura:(Si no existe un par
de rectas que correspondientes, escribir “no hay”) 4 puntos

VI.- Encuentre los siguientes puntos en el plano Cartesiano: A=(2,3); B=(8,3); C=(8,6) ; D=(2,6)
Al unir los 3 puntos, ¿qué figura geométrica se forma? Determina su área y perímetro

considerando que cuada recuadro mide 1 cm, ( 7 puntos )

V De acuerdo a lo trabajado consideras que ya posees la habilidad para determinar relaciones

existentes.
Observa el ejemplo, luego completa la tabla con la información solicitada.

Observa el ejemplo, luego completa la tabla con la información solicitada.

Guía de ejercicios 5° básico
1. Marca el eje de simetría con un lápiz de color.

2. Desplaza cada vértice por separado, comprobando que cada uno tenga la misma distancia al
eje de simetría en direcciones opuestas.

A'___________: B__________ C'____________

3. Une los nuevos puntos.

4. Comprueba que la fi gura resultante sea idéntica en tamaño a la inicial, pero su dirección
opuesta.

¿Es la figura final el reflejo de la figura inicial? ¿por qué?

¡Atención!

Siempre debe existir un eje de simetría (dibujado o imaginario), de lo contrario no se puede

reflejar la figura en dirección contraria.

3.- Completa la figura para que sea simétricamente igual, luego traza el eje de simetría.
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LO QUE SÉ LO QUE QUIERO LO QUE HE
SABER APRENDIDO

SQA PROCESO DEMOCRATIZACIÓN CHILE DEL SIGLO XX

LO QUE SÉ LO QUE QUIERO LO QUE HE
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