Está en la página 1de 10

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Regional Distrito Capital


Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
Elemento de competencia No. 1: Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los
deberes y derechos que ello implica.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) Las características del ser humano las Si las puedo identificar
identifico de acuerdo con la evolución del
universo, de la tierra, de la vida y del ser x deacuerdo el tipo de
evolucion.
humano
b) La caracterización del ser humano la Uno tiene que ser una
llevo a cabo teniendo en cuenta el
enfoque de inteligencias múltiples x persona tolerante con
todos.
c) Los principios y valores éticos
universales los practico por ser inherentes
a la naturaleza humana y producto de los
acuerdo del proceso de humanización de
x
las diversas culturas
d) Las necesidades humanas Pero no todas sino las
fundamentales las Satisfago de acuerdo
con principios valores universales. x que veo necesarias para
mi
e) Los criterios que orientan mi conducta, Primero pienso lo que
se expresan de manera racional.
x voy a hacer para ver
posibles conclusiones

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo Trato de ser una
x persona que cumple
todos los deveres y
derechos sin llegar a ser
sumiso
EN LA VIDA COTIDIANA x Trato de ser una
persona que cumple
todos los deveres y
derechos sin llegar a ser
sumiso

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Origen y evolución del universo, la x Si tengo algo de
tierra y de la vida (a) conocimiento ante este
tema
2. Origen y evolución del ser humano x Conozco algunos que
(a, c) pongo en practica
3. Inteligencias múltiples (b, e) x
4. Principios y valores éticos (a, c, d, e) x Para ser una buena
persona y ciudadano
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

pongo en practica
algunos de los deberes
y derechos
5. Necesidades humanas x Siempre trato de
fundamentales (d, e) mostrar lo que siento.
6. Derechos humanos fundamentales x Para ser una persona
(a,c,d) integra hay que ser
tolerante con todos.

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS

De conocimiento: x
Documento argumentado sobre la x
naturaleza humana, su identidad y
reconocimiento personal.
Prueba teórica sobre conocimientos
4,6y8
De desempeño: x

De producto: x

Elemento de competencia No. 2: Emprender un proceso de mejoramiento personal. De acuerdo


con los requerimientos del mundo social y productivo.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La actuación autónoma la evidencio en x Cuando uno quiere
el mundo del trabajo y en el mundo del mejorar un proyecto o
vida
proceso en el trabajo lo
investigo
b) El autoaprendizaje lo valoro como x Cuando uno se interesa
condición para el desarrollo personal en algo es bueno ir mas
allá de lo que uno sabe.
c) Las acciones que desarrollo son el x Hay momentos que uno
resultado del equilibrio entre la razón y la no tiene que ser
emoción
emocional para realizar
algo sino logico.
d) Las decisiones las tomo según x
principios y valores éticos universales
e) El diagnostico personal lo realizo X No en el contexto social
teniendo en cuenta las necesidades sino personal.
individuales en el contexto social y el
enfoque de inteligencias rnúltples.
f) El proyecto de vida lo formulo teniendo x Como todos los valores
en cuenta principios valores éticos son universales hay que
universales
tenerlos en cuenta pero
cada uno maneja los
valores muy diferente
g) El objetivo y las metas del proyecto de X Hago lo que necesito en
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
vida los establezco en el tiempo y en el el momento.
espacio según las circunstancias
personales sociales y laborales.
h) El proyecto de vida lo evaluó y ajusto X Hago lo que creo
de acuerdo con el cambio de las conveniente aunque los
circunstancias.
resultados sean buenos o
malos acepto lo que
pase
i) La realización personal y social la x Por desgracia la
consigo teniendo en cuenta el trabajo necesidad de un trabajo
como factor esencial.
remunerado le afecta a
los cambios socio-
personales que tengo.

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo x Siempre doy lo mejor
que tengo
En el desarrollo como aprendiz x En lo que me interesa
me esfuerzo al máximo
Necesidades: Personales, x Siempre doy lo mejor
sociales, tecnológicas, culturales que tengo

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Autonomía, libertad y responsabilidad x Por mis trabajos puedo
(a,b,c,d.f,g,h,i,j)
demostrar esto
2. Metodos de estudio (b) x Mis métodos de estudio
son muy flojos
3.Motivación y autoaprendizaje (b,c) x En lo que me gusta
4.Resiliencia (a,b,c,d,e,f,g,h) x

5. Autoestima (a, b, e, d, e, f, g, h) x Soy como soy ante


cualquier circunstancia.
6. criticidad (a. b, e, d, e, f, g, h, i,j) x Trato de no criticar sino
ayudar
7. inteligencias múltiples (e, d, i) x En algunas cosas soy
mejor que en otras
8. Proyecto de vida, características y x No cambio sino mejoro
componentes (e, f, g, h, i)
9. el trabajo como factor de realización x Busco trabajos donde
humana (e,g,i) me sienta bien
10. derechos y deberes del mundo del x Soy recto en lo que
trabajo (e, g, i) tiene que serlo.

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
De Conocimiento: x

De Desempeño: _________ ____ x
expresión de un tema de manera x
racional y argumentada
numerales 1,2.4 y 6
De producto: x

Diagnostico personal presentado en x


textos. Proyecto de vida de acuerdo
con los parámetros concertados.

Elemento de competencia No. 3: Reconoce al otro en su condición de ser humano y la


responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La condición de la persona la valoro x No critico de donde
según el principio de dignidad humana. viene
b) El carácter social del ser humano lo x la cultura de cada
apropio a partir del análisis de los persona es muy
momentos más relevantes de la cultura.
particular
c) La persona la asumo como individuo y x Siempre se necesita a
como miembro de la sociedad en el alguien
contexto de especie humana.
d) La dignidad humana la valoro cono x Siempre soy tolerante
principio rector de toda interacción social con las personas
e) Las interacciones sociales se x
desarrollan en el marco de las libertades y
las responsabilidades individuales y
colectivas.

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo x Con mis compañeros de
trabajo
Como aprendiz x Con mis compañeros de
estudio
Como personal civil x Con mis amigos

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Concepto de alteridad (a, b, c, d) x
2. Lo publico y lo privado (a, b, c, d) x Hay momentos de no
ser imprudente
3. Dignidad humana (a, b, c, d) x Todo el tiempo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
4. Conceptos básicos de sociedad y x Las culturas siempre
cultura (a, b, c, d) están evolucionando
5. Panorama general de la cultura x Esta muy amarrada con
nacional (b, e) culturas extranjeras

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento: x
Ejercicio practico sobre el concepto x
y la vivencia del principio de
dignidad humana
(3) situaciones.
De Desempeño: x

De producto x

Elemento de competencia No. 4: Practicar los principios y valores éticos universales mínimos
que posibilitan la convivencia.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La justicia, la igualdad, la libertad la No todos son iguales
tolerancia y la solidaridad las asumo
como los principios rectores de toda
X siembres hay actitudes
interacción social. diferentes
b) Los consensos y acuerdos se respetan Cuando en la sociedad
en las interacciones sociales. X
se crean objetivos
c) La participación la propicio en el mundo
del trabajo y en el mundo de la vida.
x
d) El bien común lo privilegio como
principio fundamental en las interacciones Cuando hay algo que
del mundo del mundo del trabajo y del
X
nos favorecen a todos
mundo de la vida.
e) Los contextos culturales, político
económico y social colombiano los
interpreto para buscar alternativas de
x
mejoramiento y comprometerse con ellas.
f) La convivencia la sumo como factor
Siempre seremos
fundamental para el desarrollo personal y X
social. dependientes de alguien
g) Los principios y valores éticos
universales los practico ya que son
inherentes a la naturaleza humana y
x
producto de acuerdos universales.

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo x En el trabajo
Como aprendiz x En el estudio
Interacción con los demás x Con mis amigos
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Principios y valores éticos Los manejo todo el
universales (a, c, d, f, g) x
tiempo
2. Normas de convivencia (a, b, c, d, e, El mejor ejemplo es en
f, g) x
Transmilenio
3. Constitución colombiana, Arts. 1, 40 No me gusta la política
y 103 (b, c, e,f) x
y lo que conlleva
4. Ley 134 de 1993 mecanismos de No me gusta la política
participación ciudadana (b, e, e,f) x
y lo que conlleva
5. Desarrollo a escala humana (a, b,d,
e, f, g)
x

6. Realidad cultural, política,


económica 2°1 q° y x
social colombiana (a, b, c, d. e, f, g)
7. Derecho Internacional Humanitario Con el mas importante
(e) x
a de la vida
8. Reglamento de alumnos (b) x Siendo puntual

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento: x
Prueba escrita sobre numerales 1, 2 x
De Desempeño: x
Análisis de casos de participación
ciudadana.
Ejercicio de autoevaluación y
coevaluación
x
referido a la interacción con los
demás
De producto x

Elemento de competencia No. 5: Mantener relaciones interpersonales asertivas y


eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) El desarrollo humano individual y
Con los grupos de
colectivo lo logro mediante la x
cooperación. trabajo
h) El respeto, la responsabilidad, la Como en todo grupo de
autonomía, el compromiso, la tolerancia y
trabajo siempre hay
la participación la practico como criterios X
rectores en los procesos de interacción diferentes
colectiva. personalidades
c) El cumplimiento de objetivos los X Hablo con las personas
consigo mediante procesos de del grupo de trabajo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
comunicación asertiva y eficaz.
d) La sinergia se alcanza optimizando las
potencialidades individuales.
x
e) Los aportes individuales son critico
constructivos, argumentados, propositivos Escucho las ideas de
y pertinentes, en busca de la calidad, X todas las personas del
eficacia y economía de los procesos grupo
colectivos.

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo x En el trabajo
Como aprendiz x En el sena
Cuando se estudia x En el sena

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1.Concepto de equipo (a, c,d, e) Todos detrás de un
x
objetivo común
2. Concepto de cooperación (a. b, c, d, Como hay un objetivo
e) x se debe ayudar pora
tener el mismo fin
3. Resolución de conflictos (b, e, d, e) x Siendo intermediario
4. Toma de decisiones (a, b. e, d, e) La mejor decisión para
x
llegar al objetivo
5. Asertividad (b. e, d. e) x No la entiendo
6. Eficacia (b, c, d. e) x
7. Sinergia e interdependencia (a, d) x No la entiendo
8. Métodos y técnicas para resolver x No los tengo en claro
problemas (a. d, e) 
9. Técnicas para la argumentación(c d, x No las tengo claras
e)

Elemento de competencia No. 6: Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los


componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) Los componentes del ambiente los
reconozco de acuerdo con las x No entiendo
condiciones del entorno.
b) Los elementos que constituyen el
ambiente los clasifico según sus x No entiendo
diferencias y similitudes.
c) Las interacciones entre los
componentes del ambiente los
comprendo según las condiciones en las
x No entiendo
que ocurren.
d) Los impactos ambientales de mi x No entiendo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica
entorno social y productivo los analizo
teniendo en cuenta parámetros técnicos y
normativos.
e) Los factores de riesgo los reconozco
en el entorno de acuerdo con el grado de
peligrosidad, expansión y probabilidad de x No entiendo
que ocurran
f) La resolución de problemas de carácter
social la llevo a cabo dentro del marco del x No entiendo
desarrollo sostenible.

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo x
En la interacción con los demás x
Relación con la familia y amigos x

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Componentes del ambiente (a, b, d) x No los tengo claros
2. Características básicas de lo
componentes del ambiente (b, d).
x No los tengo claros
3. Sistema bióticos y abióticos (a, b, c,
d)
x No los tengo claros
4. Conceptos básicos de ecología (c,
d, e)
x No los tengo claros
5. Tipo de interacción de los
componentes del ambiente: causas y x No los tengo claros
efectos (c, d, e)
6.Normatividad ambiental (b,d) x No los tengo claros
7. Factores de deterioro ambiental
(a,d,e)
x No los tengo claros
8. Sostenibilidad (a,b,d, e) x No los tengo claros

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento x

De desempeño x

De Producto x
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

Elemento de competencia No. 7: Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de


sostenibilidad.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar demostrar sobre cada criterio de
estos criterios estos desempeño
de desempeño criterios de
desempeño
a) La situación ambiental de mi entorno
No tengo como
y/o área de ocupación la diagnostico de x
acuerdo con parámetros técnicos. demostrarlo
b) El proyecto lo formulo con criterio de No tengo como
sostenibilidad. x
demostrarlo
e) Los actores sociales los involucro en la No tengo como
formulación del proyecto x
demostrarlo
d) los recursos requeridos los gestiono No tengo como
según las actividades programadas. x
demostrarlo
e) las actividades las realizo en el tiempo,
No tengo como
en el espacio y en las condiciones x
previstas. demostrarlo
f) Los avances y los resultados de las
No tengo como
actividades las registro de manera x
permanente. demostrarlo
g) el proyecto lo ajusto de acuerdo con la No tengo como
retroalimentación. x
demostrarlo
h) Los riesgos los preveo en la actividad No tengo como
programada con el fin de mitigarlos. x
demostrarlo
i) El plan de contingencia se establece de No tengo como
acuerdo con los riesgos posibles. x
demostrarlo

RANGOS DE APLICACIÓN Si puedo demostrar No puedo Observaciones o comentarios


estos Rangos de demostrar sobre cada Rangos de
aplicación estos aplicación
Rangos de
aplicación
Contexto Social, Productivo x
Durante el periodo de desarrollo
x
de aprendiz

CONOCIMIENTOS Y Si puedo No puedo Observaciones o comentarios


demostrar estos demostrar sobre cada conocimientos y
COMPRENSION conocimientos y estos comprensión
comprensión conocimientos
y
comprensión
1. Elementos básicos para realizar el No tengo como
diagnostico ambiental. x
demostrarlo
2. Instrumento para la evaluación del No tengo como
impacto (a.e) x
demostrarlo
3. Ubicación y descripción geográfica
(a, e)
x
4. metodologías de diagnostico y No tengo como
planeación x
demostrarlo
5. Resolución de problemas x No tengo como
ambientales (b.c)
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Regional Distrito Capital
Sistema de
Centro de Gestión comercial y mercadeo
Gestión de
DOMINIOS DEL ALUMNO FRENTE AL MODULO DE FORMACION :
la Calidad
Evaluación diagnostica

demostrarlo
6. Alternativa de solución a factores de No tengo como
deterioro ambiental (a b.c ) x
demostrarlo

7. Elementos básicos de gestión No tengo como


ambiental (b.c, d, f) x
demostrarlo
8. Técnicas y estrategias de No tengo como
evaluación y seguimiento (E, F, G) x
demostrarlo
9. Técnicas básicas de evaluación y No tengo como
seguimiento (e, f, g) x
demostrarlo
10 Elementos básicos de atención a No tengo como
riesgos y desastres (h,i) x
demostrarlo

REQUERIMIENTOS DE Tengo evidencias Debo mejorar No tengo evidencias


mis evidencias
EVIDENCIAS
De Conocimiento x

De desempeño x

De Producto x

Proyecto ambiental.
Registro de las actividades y
resultados de la actividad. x
Informe de la evaluación de los
resultados del proyecto.