EL DIRECTOR DE ORQUESTA.

COMPETENCIA: INTERPRETA CANCIONES, LAS CREA Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS

MUSICALES CONVENCIONALES O HECHOS POR ÉL.

MANIFESTACIÓN: COMPRENDE Y SIGUE LAS INDICACIONES GESTUALES DEL DIRECTOR AL

INTERPRETAR UNA MELODÍA ORQUESTAL O UN CANTO.

PROCEDIMIENTO:

 EL MAESTRO EXPLICA A LOS NIÑOS QUE ÉL SERÁ EL DIRECTOR DE LA ORQUESTA, Y QUE

DEBERÁN CANTAR UNA MELODÍA Y SIMULAR TOCAR, SIGUIENDO EL RITMO, UN
INSTRUMENTO QUE ÉL INDICARÁ Y TODOS LO IMITARÁN, POR EJEMPLO, EL VIOLÍN, LA
TROMPETA, ETC.
 TOCARÁN PARTE DE LA MELODÍA Y, EN DETERMINADO MOMENTO, EL DIRECTOR
CAMBIARÁ DE INSTRUMENTO Y TODOS DEBERÁN ESTAR ATENTOS PARA IMITARLO.
 LUEGO DE ENSAYAR DOS O TRES VECES, PEDIR A UN NIÑO QUE SALGA DEL SALÓN
MIENTRAS, ENTRE TODOS, ELIGEN A OTRO NIÑO QUE SERÁ EL DIRECTOR DE LA
ORQUESTA.
 ENTRA EL ALUMNO QUE SALIÓ Y SE REALIZA LA ACTIVIDAD; EL NIÑO DEBERÁ ESTAR MUY
ATENTO PARA DESCUBRIR AL DIRECTOR DE LA ORQUESTA, OBSERVANDO A TODOS PARA
VER QUIEN ES EL PRIMERO QUE CAMBIA DE INSTRUMENTO Y AL QUE IMITAN LOS DEMÁS.
 REPETIR LA ACTIVIDAD MIENTRAS SE MANTENGA EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS.

TOMADO DEL LIBRO “300 SITUACIONES DIDÁCTICAS” GIL EDITORES.