PROPUESTA 2.

https://www.redalyc.org/pdf/967/96715111.pdf

En este resumen se estudia cómo la observación afecta el rendimiento

cognitivo, los experimentos se han utilizado ampliamente en laboratorio donde la
tarea dominante ha sido la aritmética mental (por ejemplo, agregar mental doble
dígitos). Para aumentar la generalidad de estos efectos, utilizaron una tarea de
fluidez verbal en un ambiente de mayor validez ecológica. Participaron dos grupos
de estudiantes (básico y secundario) relaciones con o sin observadores Los
resultados mostraron que lo observado disminuye la fluidez verbal. Los resultados
muestran que los efectos sociales en el rendimiento se extienden a una amplia
gama de tareas cognitivas, por lo cual sugieren la necesidad de tener en cuenta
estos efectos en el campo de la educación.