EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE- N°05 - 2022

“NOS IDENTIFICAMOS CON NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A TRAVES DEL ARTE”

I. DATOS DE LA UNIDAD:

1. Institución Educativa : “COLEGIO NACIONAL VITARTE”

2. Área : ARTE Y CULTURA
3. Grado y sección : TERCERO A, B, C, D.
4. Duración : 7 semanas
5. Fecha de inicio : 19 de setiembre
6. Fecha de término : 04 de noviembre
7. Docentes : LIC. NELLY GRACIELA HUAMAN VILCHEZ

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Problema
Debido a la pandemia COVID 19, los estudiantes de nuestra Institución educativa “Colegio Nacional Vitarte” no son muy expresivos y demuestran poca identificación con su
institución, sobre todo en esta celebración del 61°aniversario.
Reto
Por tal situación, se pretende motivar a los estudiantes para involucrarlos en la participación de esta celebración a través de los diversos lenguajes artísticos.
Campo La presentación artística será a través de la creación de una historia teatralizada, que nos permitirá reconocer la historia de nuestra institución educativa y de sus personajes más
temático relevantes.

Producto Para ello, los estudiantes elaboran historias y organizaran su representación artística, permitiendo visibilizar la identificación de los estudiantes con su institución.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE – EVALUACIÓN

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS METAS DE APRENDIZAJE CAMPO EVIDENCIAS / INSTRUMENT

CAPACIDADES (DESEMPEÑOS PRECISADOS) TEMÁTICO PRODUCTO O DE
EVALUACIÓN
  Percibe e  Describe los elementos, principios y códigos de una  Describe los elementos del  Dibujo artístico Organizador visual Lista de cotejo

MANIFESTACIONES ARTÍSTICO –
manifestación artístico-cultural para comunicar dibujo artístico para reconocer

APRECIA DE MANERA CRÍTICA

interpreta
manifestaciones mensajes, ideas y sentimientos. su función comunicativa.
 Integra la información  Historia del Infografía Ficha de
artístico-culturales.
 Compara diversos estilos, modos de producción o recogida sobre la historia del Dibujo de la Observación
CULTURALES
 Contextualiza tecnologías asociados a las manifestaciones dibujo de la figura humana y Figura humana
manifestaciones artístico-culturales para identificar sus describe las diversas formas y construcción
artístico- transformaciones. de representación. de caricaturas
culturales.  Evalúa la eficacia del uso de
 Reflexiona  Explica el significado de una manifestación artístico- las técnicas utilizadas en la Dibujo de los Lista de cotejo
creativa y cultural a partir de criterios propios e información construcción de sus  Apreciación niveles corporales
críticamente recabada. Opina sobre el impacto de esa personajes. estética.
manifestación en la audiencia.
 Utiliza y combina de diferentes maneras elementos  Combina de diferentes  Construcción de Juego de roles. Lista de cotejos
de los lenguajes artísticos para potenciar sus maneras los elementos del personajes
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES

intenciones comunicativas o expresivas. Ensaya las teatro para crear personajes

 Explora y posibilidades expresivas de los medios, las técnicas y su historia.
experimenta los las tecnologías para aplicar en sus creaciones  Genera ideas de manera Avance de la historia Lista de cotejo
lenguajes del interdisciplinaria para crear  Construcción de
arte  Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un personajes y construir de la historia.
proyecto artístico con un propósito específico. manera colaborativa, una
ARTÍSTICOS

Obtiene, selecciona y usa información significativa historia en torno a ellas. Presentación

 Aplica procesos  Presentación
de diversos referentes artístico-culturales. Aplica  Registra de manera visual los artística.
de creación. técnicas y medios para comunicar de manera procesos usados en el final artística de Lista de cotejo
efectiva el mensaje. desarrollo de su trabajo la historia
 Evalúa y socializa colaborativo, evaluando su
sus procesos y  Registra las diversas fuentes de información que ha efectividad al describir el
proyectos. usado para generar ideas, imágenes y documentos impacto en él mismo y en su
que ilustran el proceso de desarrollo de su proyecto comunidad estudiantil.
artístico. Asume diversos roles en la presentación
de sus proyectos y participa de algunas estrategias
de difusión.

Competencia Transversal Capacidades

Gestiona información del entorno virtual
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
las TIC

Gestiona Se aprendizaje de manera autónoma Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje

Tema transversal Actitudes observables

ENFOQUE INTERCULTURAL Diálogo Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con el
intercultural saber científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento
de los desafíos comunes.

IV. SECUENCIAS DE DIDÁCTICA:

 N° DE Título de la sesión. (Actividad) Producto. Tiempo Campo temático
SESION
Organizador visual 3 horas  Dibujo artístico
Conocemos la función comunicativa del dibujo artístico  Historia del Dibujo de la Figura humana
S1
3 horas y construcción de caricaturas
S2 Identificamos el origen y evolución del dibujo de la figura humana y la caricatura Infografía
 Apreciación estética.
S3 Apreciamos composiciones artísticas exponiendo nuestro punto de vista dibujo 2 horas  Construcción de historietas
1hora-taller  Construcción de personajes
 Presentación final artística de la historia
Conocemos los elementos del teatro y la importancia para recordar hechos Avance de la historia 1 hora
S4 importantes. 1 hora-taller
2 horas
S5 Conocemos la importancia de la utilería, maquillaje y escenografía dentro de la 1hora-taller
interpretación. Juego de roles.
S6 Los niveles corporales 2 horas
Identificamos los niveles corporales y su función para la interpretación 1hora-taller
2 horas
S7 Presentamos nuestra historia Presentación artística 1hora-taller

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Competencia Producto Instrumento.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- Organizador visual Lista de cotejo
culturales.
Infografía Ficha de Observación

Dibujo de los niveles corporales Lista de cotejo

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Juego de roles. Lista de cotejo

Avance de la historia Lista de cotejo

Presentación artística Lista de cotejo

VII. MATERIALES Y RECURSOS.

Materiales Espacios de aprendizaje Recursos
- Imágenes - Aula de clase - Audiovisuales:
- Equipos audiovisuales - Patio del colegio  PPT, videos
- Auditorio - Otros:
 Imágenes
 Diversos materiales (sketch book, lápices, plumón, hojas).
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Sub Director José A. Arce Mejía Prof. Nelly Graciela Huamán Vilchez

Vitarte, 19 de setiembre del 2022