Aritmética básica para el aprendizaje

Aritmética 1
Presentación
Este libro de Aritmética es el producto de años de nuestra experiencia docente a

nivel preuniversitario y del trabajo coordinado y efectivo en la diaria búsqueda
de mejores alternativas didácticas, dirigidas a ayudar a los estudiantes del
CEPREVI a lograr su objetivo de ingresar a la prestigiosa UNFV.
En esta ocasión se ha considerado una teoría explicita y más comprensible,
que incluye nuevos tópicos como los capítulos de "Lógica proposicional" y de
"Interés y descuento". Se ha buscado la sencillez del lenguaje y la facilidad de la
lectura, para que todos los estudiantes lo puedan utilizar como una herramienta
fundamental en la construcción de sus aprendizajes y comprendan que la
aritmética es la parte de la matemática encargada del estudio de los números en
su formación, representación, operaciones, propiedades y aplicaciones.
Finalmente, el Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional Federico
Villarreal (CEPREVI) promueve el logro de tus metas en nuestra casa de estudios,
para que contribuyas de forma integral al desarrollo de nuestra sociedad.
LOS PROFESORES
2 Universidad Nacional Federico Villarreal - CEPREVI
Índice
UNIDAD 1 Lógica proposicional ........................................................................... 3

UNIDAD 2 Teoría de conjuntos ............................................................................. 12
UNIDAD 3 Operaciones de conjuntos .................................................................. 16
UNIDAD 4 Numeración ......................................................................................... 19
UNIDAD 5 Conteo de números ............................................................................. 26
UNIDAD 6 Cuatro operaciones ............................................................................. 31
UNIDAD 7 Teoría de la divisibilidad .................................................................... 44
UNIDAD 8 Números primos y compuestos ......................................................... 52
UNIDAD 9 MCD y MCM ....................................................................................... 55
UNIDAD 10 Razones y proporciones ..................................................................... 58
UNIDAD 11 Promedios ............................................................................................ 64
UNIDAD 12 Magnitudes proporcionales ............................................................... 67
UNIDAD 13 Reparto proporcional ......................................................................... 70
UNIDAD 14 Regla de tres ......................................................................................... 75
UNIDAD 15 Interés y descuento .............................................................................. 79
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 85
Aritmética 3
UNIDAD 1
Lógica proposicional
1. PROPOSICIÓN LÓGICA
Es aquella expresión u oración que se puede calificar como verdadera (V) o
como falsa (F), sin ambigüedad. Las proposiciones lógicas se denotan con letras
minúsculas, tales como: p, q, r, s... etc.
Ejemplo:
p : 3 + 5 = 7 (F)
q : Lima es la capital del Perú. ( V )
r : El gato es un felino. (V)
No son proposiciones lógicas las oraciones interrogativas o exclamativas ya
que de ellas no se puede afirmar si son verdaderas o falsas.
2. NEGACIÓN DE UNA PROPOSICIÓN

Consiste en cambiar el valor de verdad que tiene una proposición. Si la proposi-
ción es “p”, su negación se denota por “~p”:
p ~p Se lee:
V F No p
F V Es falso que p
No es cierto que p
Ejemplo:
p: 28 es un número perfecto. (V)
Su negación es:
~p: No es cierto que 28 sea un número perfecto. ( F )
3. CONECTIVOS LÓGICOS
Son elementos que sirven de enlace entre las proposiciones, para formar otra,
llamada proposición compuesta.
Ejemplo:
4 + 5 es mayor que 7 o 3 x 3 es menor que 10
p q
Conectivo lógico
∨
p q
Conectivo
Los conectivos conocidos son la conjunción, la disyunción inclusiva, la con-
dicional, la bicondicional y la disyunción exclusiva.
3.1. CONJUNCIÓN
(Se simboliza: “∧” , se lee: “y”)
Dos proposiciones se pueden enlazar por medio de la palabra “y”, para formar
otra nueva proposición llamada conjunción de ambas.
La conjunción de las proposiciones “p y q” se denota: p ∧ q .
p q p∧q
V V V
V F F
F V F
F F F
p ∧ q es verdadero (V) cuando los dos son verdaderos.

Ejemplo:
p: 10 es mayor que 8 (V)
q: 12 es menor que 14 (V)
La conjunción de ambas será:
10 es mayor que 8 y 12 es menor que 14
Su valor de verdad: V∧V ≡ V
3.2. DISYUNCIÓN INCLUSIVA

(Se simboliza: “∨” , se lee: “o” )
Dos proposiciones se pueden enlazar por medio de la palabra “o”, para formar
otra nueva proposición llamada disyunción de ambas.
Aritmética 5
La disyunción de las proposiciones “p o q” se denota: p ∨ q .
p q p∨q
V V V
V F V
F V V
F F F
p ∨ q es verdadero (V) cuando cuando al menos uno de ellos es verdadero.

Ejemplo:
q: 7 es menor que 5 (F)
La disyunción de ambas será:
5 es mayor que 3 o 7 es menor que 5
p ∨ q
Su valor de verdad : V∨F ≡ V
3.3. CONDICIONAL
(Se simboliza: “→” , se lee: “entonces” )
Si se tienen dos proposiciones “p” y “q”, enlazadas de la forma “si p entonces q”, se
dice que dichas proposiciones se llaman condicionales y se les denota por: “p → q”.
p q p→q
V V V
V F F
F V V
F F V
p → q es falsa (F) solamente cuando “p” es verdadera y “q” es falsa.

Ejemplo:
La condicional de ambas será:
Si 10 es > que 8 entonces 12 es < que 10
p → q
Su valor de verdad: V→F ≡ F
3.4. BICONDICIONAL
(Se simboliza: “↔” , se lee: “si y solo si”)
Si se tienen dos proposiciones “p” y “q”, enlazadas de la forma “p si y solo si q”,
se les denota por: “p ↔ q”.
p q p↔q
V V V
V F F
F V F
F F V
p ↔ q es verdadera (V) solamente cuando

“p” y “q” tienen el mismo valor de verdad.
Ejemplo:
10 es mayor que 8, si y solo si 12 es menor que 10.
p ↔ q
Su valor de verdad: V↔F≡F
3.5. DISYUNCIÓN EXCLUSIVA

(Se simboliza: “∆”, se lee: “o… o…” o “p ∆ q, pero no ambos”).
Si se tienen dos proposiciones “p” y “q”, enlazadas de la forma “o p o q”, se les
denota por: “p ∆ q”.
p q p∆q
V V F
V F V
F V V
F F F
Aritmética 7
p ∆ q es verdadera (V) solamente cuando

“p” y “q” tienen diferente valor de verdad.
Ejemplo:
O 10 es mayor que 8 o 12 es menor que 10.
p ∆ q
Su valor de verdad V∆F≡V
4. TABLA DE VERDAD
Casi siempre es necesario representar proposiciones compuestas que pueden a
su vez tener como componentes otras proposiciones compuestas; en este caso es
necesario el uso de signos de colección (paréntesis, corchetes, etc.).
p ∧ [ ( ~p → q ) ∨ ~q ]
Si en la fórmula anterior se sabe que “p” es V y “q” es F, el valor de verdad lo

obtenemos de la siguiente manera:
p ∧ [ ( ~p → q ) ∨ ~q ]
V F F
F F
V V
V V
V
En otros casos es necesario determinar los valores de verdad de una fórmula

para todas las combinaciones de los valores de verdad de las componentes; a este
proceso se le denomina evaluar una fórmula en una tabla de verdad.
4.1. CONSTRUCCIÓN DE UNA TABLA

Antes de ver cómo se construye una tabla de verdad, debemos tener en cuenta
las siguientes observaciones:
• Consideremos dos tipos de proposiciones: simples son aquellas que no
contienen conectivos lógicos ni adverbio de negación y compuestas son
aquellas formadas por dos o más proposiciones unidas por conectivos
lógicos o por el adverbio de negación.
• El número posible de combinaciones de los valores de verdad de “n” pro-
posiciones componentes es 2n.
Por ejemplo:
Si n =2 → hay: 22 = 4 combinaciones.
p q
V V
V F
F V
F F
Si n = 3 → hay: 23 = 8 combinaciones.
p q r
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
Ahora sí veamos cómo se construye una tabla de verdad:
p q p ∧ [ ( ~p → q ) ∨ ~q ) ]
V V
V F
F V
F F
Aritmética 9
4.2. TAUTOLOGÍA
Cuando los valores del operador principal son todos verdaderos.
Ejemplo: La proposición “p → ( p ∨ q )” es una tautología, tal como se puede
comprobar en su tabla de verdad.
p q p → (p∨q)
V V V V V
V F V V V
F V F V V
F F F V F
4.3. CONTRADICCIÓN
Cuando los valores del operador principal son todos falsos.
Ejemplo: La proposición “( p ∧ q ) ∧ ~q” es una contradicción, tal como se
puede comprobar en su tabla de verdad.
p q (p ∧ q) ∧ ~q
V V V F F
V F F F V
F V F F F
F F F F V
4.4. CONTINGENCIA
Cuando los valores del operador principal tienen por lo menos una verdad y por
lo menos una falsedad.
Ejemplo: La proposición “( p ∨ q ) → ~p” es una contingencia, tal como se
puede comprobar en su tabla de verdad.
p q (p ∨ q) → ~p
V V V F F
V F V F F
F V V V V
F F F V V
5. ÁLGEBRA DE PROPOSICIONES
Son equivalencias lógicas que nos permiten reducir esquemas moleculares com-
plejos y expresarlos en forma más sencilla. Las demostraciones de dichas leyes
se hacen construyendo la tabla de verdad en cada caso.
5.1. LEY DE IDEMPOTENCIA

p ∨ p ≡ p
p ∧ p ≡ p
5.2. LEY CONMUTATIVA

p ∨ q ≡ q ∨ p
p ∧ q ≡ q ∧ p
5.3. LEY ASOCIATIVA

(p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ (q ∨ r)
(p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ (q ∧ r)
5.4. LEY DISTRIBUTIVA

p ∨ (q ∧ r) ≡ (p ∨ q) ∧ (p ∨ r)
p ∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ (p ∧ r)
5.5. LEY DE LA DOBLE NEGACIÓN

~(~p) ≡ p
5.6. LEY DE IDENTIDAD

p ∨ V ≡ V ; p∨F≡p
p ∧ V ≡ p ; p∧F≡F
5.7. LEY DE COMPLEMENTO

p ∨ ~p ≡ V
p ∧ ~p ≡ F
5.8. LEY DE CONDICIONAL

p → q ≡ ~p ∨ q
Aritmética 11
5.9. LEY DE BICONDICIONAL

p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p)
p ↔ q ≡ (p ∧ q) ∨ (~p ∧ ~q)
5.10. LEY DE ABSORCIÓN

p ∨ (p ∧ q) ≡ p
p ∧ (p ∨ q) ≡ p
5.11. LEY DE MORGAN

~(p ∨ q) ≡ ~p ∧ ~q
~(p ∧ q) ≡ ~p ∨ ~q
UNIDAD 2
Teoría de conjuntos
1. INTRODUCCIÓN
Sin duda alguna, la teoría de conjuntos es uno de los grandes aportes al desa-
rrollo de la matemática. No obstante que el concepto de conjunto nació en los
albores de la humanidad, junto con el concepto de agrupación, fue sistematizado
por primera vez por George Cantor (1845-1918) y desde entonces ha pasado a
formar el punto de partida del estudio formal de la matemática y las ciencias que
se sirven de ella.
2. CONCEPTO
Se entiende por conjunto a toda agrupación de objetos reales o imaginarios que
tienen una o más características comunes; estos objetos reales o imaginarios son
llamados elementos del conjunto, de manera que un conjunto está bien definido
si es posible conocer todos sus elementos.
3. NOTACIÓN
Generalmente se denota a los conjuntos con letras mayúsculas de nuestro alfa-
beto y a sus elementos separados por comas y encerrados por signos de colec-
ción (llaves, corchetes), etc.
Ejemplo:
A = {do, re, mi, fa, sol, la, si}
P = {Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina... Chile}
B = {a, e, i, o, u}
3.1. CARDINAL DE UN CONJUNTO (N):

Nos indica el número de elementos diferentes que tiene el conjunto considerado.
Ejemplo:
A = {8, 12, 17} → n(A) = 3
B = {9, 9, 6, 6, 6, 11, 11, 11, 11, 17} → n(B) = 4
Aritmética 13
4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Los conjuntos se pueden determinar de dos maneras: por extensión o forma
tabular y por comprensión o forma constructiva.
4.1. POR EXTENSIÓN O FORMA TABULAR

Cuando se indica todos y cada uno de los elementos del conjunto. Ejemplo:
V = {a, e, i, o, u}
P = {1, 2, 3, 4, 5}
* Observación: El orden en el cual son listados los elementos del conjunto no
afecta su pertenencia al mismo.
D = {3, 5, 10, 17}
4.2. POR COMPRENSIÓN O FORMA CONSTRUCTIVA

Cuando se define al conjunto enunciando las propiedades comunes que caracte-
rizan a sus elementos. Ejemplo:
A= {x/x es una vocal}
→ Se lee: x tal que x es una vocal
B= {x/x ∈ N∧ x<6}
→ Se lee: x tal que x pertenece a los números naturales menores que 6.
5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

5.1. RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈)
Un elemento pertenece (∈) a un conjunto si forma parte o es un agregado de dicho
conjunto. La relación de pertenencia vincula cada elemento con el conjunto.
E A
*s es un elemento del conjunto E s*

g* i*
→ s pertenece a E →s∈E i*
a*
*t es un elemento del conjunto A
→ t pertenece a A →t∈A a* m* t* o*
*o no es elemento del conjunto E
→ o no pertenece a E → o ∉ E
*m no es elemento del conjunto A
→ m no pertenece a A → m ∉ A
5.2. RELACIÓN DE INCLUSIÓN ( ⊂ ):

Se dice que A está incluido en el conjunto B (A ⊂ B), cuando todo elemento de
A pertenece a B.
Gráficamente:
B A B A
7
2
4 1 5
3
6
Ejemplo:
Si: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
y B = {1, 2, 3}
Se observa:
B ⊂ A: Conjunto B incluido en el conjunto A.
5.3. IGUALDAD DE CONJUNTOS

Dos conjuntos A y B son iguales, si A y B tienen los mismos elementos.
Ejemplo:
Si: A = {1, 3, 5, 7, 9} y
B = {x/x ∈ N ∧ x impar <10}
→A=B
6. CLASES DE CONJUNTO
6.1. CONJUNTO VACÍO

Es aquel conjunto que no posee elementos; también se le llama conjunto nulo.
Notación: ∅ o { }.
Ejemplo:
B = {x/x ∈ N ∧ 5 < x < 6} → B = {∅} y n (B) = 0
6.2. CONJUNTO UNITARIO

Es cuando tiene un solo elemento; también se le llama conjunto singlentón.
Ejemplo:
A = {x/x ∈ N ∧ 8 < x < 10}
B = {satélite de la Tierra}
Aritmética 15
6.3. CONJUNTO FINITO

Es cuando se pueden enumerar o contar sus elementos en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x N ∧ x < 99}
B = {los países de América del Sur}
6.4. CONJUNTO INFINITO

Es cuando sus elementos no se pueden determinar en su totalidad.
Ejemplo:
A = {x/x ∈ N ∧ x > 5}
B = {las estrellas del universo}
6.5. CONJUNTO UNIVERSAL

Es un conjunto de referencia; para el análisis de una situación particular, se elige
en forma arbitraria. Se representa por el símbolo U.
6.6. CONJUNTO POTENCIA

Está formado por todos los subconjuntos que es posible formar de un conjunto
dado. Se simboliza por “P”.
Notación: P(A), se lee potencia del conjunto A.
A = {a, b, c}
P(A) = {{a}; {b}; {c}; {a, b}; {a, c}; {b, c}; {a, b, c}; φ}
Para hallar el número de subconjuntos, se aplica la fórmula: 2n, en donde “n” es

el número de elementos del conjunto.
Número de subconjuntos = 2n = 23 = 8.
UNIDAD 3
Operaciones de conjuntos
1. UNIÓN O REUNIÓN (∪)

Dados los conjuntos A y B, se llama conjunto unión al conjunto formado por
todos los elementos que pertenecen a A o B o a ambos.
Notación: A ∪ B.
A ∪ B = {x/x ∈ A ∨ x ∈ B}
Se lee: “A unión B”.

Ejemplo. Sean los conjuntos:
A = {2, 4, 7, 9}
B = {1, 7, 4, 12, 18}
El conjunto A ∪ B = {1, 2, 4, 7, 9, 12, 18}
Gráficamente:
U
A B
1
2 4 18
9 7 12
2. INTERSECCIÓN (∩)
Dados los conjuntos A y B, se llama conjunto intersección al conjunto formado
por todos los elementos que pertenecen a A y B, es decir, que sean comunes a
ambos conjuntos.
Notación: A ∩ B
A ∩ B = {x/x ∈ A ∧ x ∈ B}
Se lee: “A intersección B”.

Aritmética 17

A = {2, 4, 6, 9, 12}
B = {3, 6, 9, 4, 20, 23}
→ Conjunto A ∩ B = {4, 6, 9}
Gráficamente: U
A B
4 3
2
6 20
12 23
9
3. DIFERENCIA ( – )
Dados los conjuntos A y B, se llama conjunto diferencia (A – B) al conjunto for-
mado únicamente por los elementos que pertenecen a A pero no a B.
Notación: A – B
A – B = {x/x ∈ A ∧ x ∉ B}
Se lee: “A diferencia B”
A = {23, 19, 26, 25, 30}
B = {1, 9, 26, 23, 20, 18}
El conjunto A – B = {19, 25, 30}
Gráficamente:
U
A B
25 1 20
26
19
23 18 9
30
* Observación: A – B ≠ B – A.
4. DIFERENCIA SIMÉTRICA (∆)

Dado los conjuntos A y B, se llama conjunto diferencia simétrica al conjunto
cuyos elementos pertenecen al conjunto (A ∪ B) pero no al conjunto (A ∩ B).
Notación: A ∆ B
A ∆ B = {x/x ∈ (A ∪ B) ∧ ∉ (A ∩ B)}
A = {2, 13, 19, 28, 30}
B = {1, 13, 19, 20, 29, 32}
El conjunto A ∆ B = {1, 2, 20, 28, 29, 30, 32}
Gráficamente:
U
A B
1
2 13
28 29 20
30 19
32
5. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO (A’)

Siendo A un subconjunto cualquiera del conjunto universal U, el complemento
de A con respecto a U se define como el conjunto de elementos de U que no
pertenecen a A.
Notación: A’ →
Se lee: el complemento de A.
A’ = {x/x ∈ U ∧ x ∉ A}
Ejemplo:
A = {4, 8, 10}
U = {x/x ∈ N ∧ 2 < x < 12}
→ Conjunto A’ = {3, 5, 6, 7, 9, 11}
Gráficamente:
U
11 A
4
3 9
8
5 10
6 7
Aritmética 19
UNIDAD 4
Numeración
1. DEFINICIONES PREVIAS
1.1. NÚMERO
Es la idea que tenemos sobre la cantidad de los elementos de la naturaleza.
1.2. NUMERAL
Es la representación figurativa (gráfica) del número mediante un conjunto de
símbolos.
1.3. CIFRA (DIGITO)
Son los símbolos que convencionalmente utilizamos para escribir los numerales;
es decir: 0, 1, 2, 3, 4…
2. SISTEMA DE NUMERACIÓN
Es el conjunto de normas, leyes, principios, reglas y convenios que nos permiten
la correcta formación, lectura, escritura y forma de operar con los números.
2.1. BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
Es un número natural mayor que la unidad e indica el número de unidades que
se requieren de un orden cualquiera para formar una unidad inmediata superior
en un sistema de numeración determinado.
Observación
En un sistema de numeración de base “n”, con “n” unidades de cualquier
orden se puede formar una unidad de orden inmediato superior. En los
sistemas mayores que la base 10, convencionalmente se ha establecido que:
La cifra 10 se denota por α o A
La cifra 11 se denota por β o B
La cifra 12 se denota por γ o C
2.2. CLASIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Base Sistema de numeración Cifras o dígitos

2 Binario 0, 1
3 Ternario 0, 1, 2
4 Cuaternario 0, 1, 2, 3
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
6 Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5
7 Heptanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
8 Octanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
9 Nonario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
10 Decimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
11 Undecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α
12 Duodecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α, β
13 Trece-esimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, α, β, γ
. . .
. . .
. . .
n Enesimal 0, 1, 2, 3… (n – 1)
2.3. REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NUMERAL

Consiste en representar a las cifras de un numeral por letras minúsculas, teniendo
en cuenta que toda expresión entre paréntesis representa una cifra.
2.3.1. Número de dos cifras

• En base 10 : ab = 10, 11, 12… 99
• En base 6 : ab6 = 106, 116, 126… 556
• Consecutivas : (n) (n + 1) : 12, 23, 34…
2.3.2. Número de tres cifras

• En base 10 : abc = 100, 101… 999
• En base 9 : abc9 = 1009, 1019… 8889
a
• a ( ) (2a) : 214, 428…
2

Aritmética 21
2.4. NÚMERO CAPICÚA

Es aquel numeral cuyas cifras equidistantes son iguales.
• aba : 101, 323, 454…
• abba : 1001, 5885…
Podemos observar, en general, que las cifras equidistantes son iguales.

abcdcba
Aplicación
Hallar un número de 3 cifras tal que la primera sea los 7/5 de la tercera cifra y la
segunda cifra la semisuma de las otras 2.
Resolución: Sea el número buscado abc , donde:
7 a=7
• a = c 5a = 7c
5 c=5
a+c
• b = b=6
2
\ abc = 765
2.4. VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA

Toda cifra en un numeral tiene dos valores: absoluto y relativo.
2.4.1. Valor absoluto

Es el valor que representa la cifra por su forma o símbolo.
2.4.2. Valor relativo

Es el que adopta la cifra por su orden dentro del numeral.
Ejemplo:
Valor absoluto: 2
Valor absoluto: 4
5 2 4 7
Valor relativo: 40
Valor relativo: 200
2.5. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA

Es la suma de los valores relativos de un numeral. Ejemplo:
5247 = 5000 + 200 + 40 + 7 = 5 . 103 + 2 . 102 + 4 . 101 + 7
3246 = 3 . 62 + 2 . 61 + 4
13579 = 1 . 93 + 3 . 92 + 5 . 91 + 7
En general:
abcden = a × n4 + b × n3 + c × n2 + d × n1 + e
abc = 100a + 10b + c

ab = 10a + b
Aplicación
Si: ab + ba = 132, hallar (a+b).
Resolución
Descomponemos polinónicamente:
(10a + b) + (10b + a) = 132
Agrupamos los términos semejantes:
11a + 11b = 132
Simplificamos:
a + b = 12
Descomposición polinómica en bloque
Ejemplo:
abab = ab × 102 + ab = 101ab
ababn = 101n . abn = (n2 + 1)abn
abcabcn = 1001nabcn = (n3 + 1)abcn
Aplicación
Si: abcd = 2 . ab . cd
Hallar: a + b + c + d
Aritmética 23
Resolución
Descomponiendo en bloque:
ab . 102 + cd = 2 . ab . cd
100 ab = 2 . ab . cd – cd
25 . 4 . ab = cd (2 ab – 1)
⇒ 2 × ab – 1 = 25 ab = 13
y 4 ab = cd cd = 52
13
\ a + b + c + d = 11
3. CONVERSIÓN DE SISTEMAS DE NUMERACIÓN

1.ER CASO: DE BASE “n” A BASE 10
Método: Descomposición polinómica
Ejemplo: Convertir 3421(5) a base 10.
• 3421(5) = 3 . 53 + 4 . 52 + 2 . 51 + 1
375 100 11
⇒ 3421(5) = 486
2.DO CASO: DE BASE 10 A BASE “n”

Método: Divisiones sucesivas
Ejemplo: Convertir 265 a base 5.
• Se divide sucesivamente entre 5, formando el número buscado con el
último cociente y los residuos hallados.
265 5
0 53 5
3 10 5
0 2
\ 285 = 20305
3ER CASO: DE BASE “m” A BASE “n” (n y m ≠ 10)

Método: Indirecto
I. El numeral en base “m” se convierte a base decimal.
II. Seguidamente el resultado se convierte a base “n”.
Ejemplo: Convertir 4327 a base 8.
I. 4377 = 4 . 72 + 3 . 7 + 2 = 196 + 21 + 2 = 219 Base 10.
II. 219 a base 8.
219 8
3 27 8
3 3

Observaciones
• Las cifras empleadas en un sistema de numeración son siempre meno-
res que la base.
Ejemplo:
3a2b(8) Siempre a y b < 8
2c08(n) Siempre n > c
• Si un número se expresa en dos sistemas distintos, debe considerarse:
Nº mayor Nº menor
2341 (5)
= 424 (9)
Base menor Base mayor
Aplicación
Si 203(n) = 104(m) y amb(7) está bien escrito, hallar el mayor valor de m + n.
Resolución
De la primera igualdad vemos que 3 < n < m
y del segundo dato vemos que m<7
Entonces: 3 < n < m < 7 y el mayor valor posible de n es 5 y el de m es 6.
La respuesta es 11.
Aritmética 25
Bases sucesivas: Que sean numerales de 2 cifras y que su primera cifra sea “1”:
1a = n + a + b + c + … + z
1b
1c
.
.
.
1zn
Aplicación
Si los siguientes numerales están correctamente escritos: 31m(4) ; 21n(m) ; pp0(n)
hallar: m + n + p
Resolución
31m(4) ; 21n(m) ; pp0(n)
m < 4 ; n < m ; p < n ; p > 0
Ordenando:
0 < p < n < m < 4
1 2 3
Luego: m + n + p = 6
Aplicación
Expresar en el sistema octal el mayor número de tres cifras de base 6; dar la
cifra de menor orden.
Resolución
El mayor número de tres cifras de base 6 es: 555(6)
Pasándolo a base 10:
555(6) = 5 . 62 + 5 . 6 + 5 = 215
Ahora al sistema octal (base 8):
555(6) = 215 = 327(8)
Rpta.: 7
UNIDAD 5
Conteo de números
1. PROGRESIÓN ARITMÉTICA (P.A.)

Es un conjunto de números, ordenados de tal manera que cada uno de ellos (a
excepción del primero) se obtiene incrementando a su inmediato anterior en
una cantidad constante llamada razón de la progresión aritmética.
Ejemplos:
• 15 , 19 , 23 , 27… Razón = 4
4 4 4
• 274 , 271 , 268 , 265… Razón = –3
–3 –3 –3
Nota
• Si la razón es positiva, la progresión es CRECIENTE.
• Si la razón es negativa, la progresión es DECRECIENTE.
1.1. CÁLCULO DEL NÚMERO DE TÉRMINOS

Dada una progresión aritmética finita, el número de términos se puede calcular:
o (último No) – (anterior al 1o )

N de términos =
razón
o también
o último – primero
N de términos = +1
razón
Aritmética 27
Aplicación
Cuantos términos tiene la siguiente progresión: 39, 44, 49… 199
Resolución
• Último término: 199 • Razón: 5
• Anterior al 1o : 39 – 5 = 34
• Aplicando la 1a fórmula:
199 – 34
No de términos = = 33
5
1.2. CÁLCULO DE UN TÉRMINO CUALQUIERA

Toda progresión aritmética se podría representar por:
t1 , t2 , t3 , t4 … tk, tn
r r r
1.3. FÓRMULA PARA CALCULAR EL TÉRMINO DE LUGAR “n”

tn = t1 + (n – 1) . r
Aplicación
Hallar el término de lugar 30 en la progresión aritmética: 22, 27, 32, 37…
Solución
Reconociendo términos, observamos que:
t1 = 22
r = 27 – 22 = 5
n = 30 (lugar 30)
⇒ t30 = t1 + (30 – 1) r
T30 = 22 + (29) (5) = 167
2. MÉTODO COMBINATORIO
2.1. PRINCIPIO FUNDAMENTAL
La cantidad de números o combinaciones que pueden formarse con varios
órdenes o variables independientes entre si, es numéricamente igual al producto
de las cantidades de valores que pueden tomar dichas órdenes o variables.
Ejemplo 1
¿Cuántos números de 3 cifras que empiecen y terminen en cifra impar existen?
Solución
Algunos números que cumplen la condición son: 101; 313; 343; 573; 799; etc.
Para calcular cuántos números son, se plantea:
Forma general:
a b c
1 0 1
3 1 3
5 2 5
Valores que puede 7 3 7
tomar cada cifra 9 . 9
.
.
9
5 . 10 . 5 = 250
Total de valores de Total de números que cumplen
cada orden con la condición
Ejemplo 2
¿Cuántos números de la forma abba existen en el sistema undecimal?
Solución
Forma general
a b b a(11)
1 2 Cifras dependientes
2 1 no se cuentan
3 2
Valores que pueden . 3
tomar las órdenes
. .
independientes
. .
10 .
10
10 . 11 = 110 números
Aritmética 29
PROBLEMAS RESUELTOS
1. ¿Cuántos números de 3 cifras mayores de 465 terminan en 25 o 75?
Resolución
Los números son:
475, 525, 575, 625… 975
y forman una P.A. de razón 50; por fórmula:
975 – 475 500
⇒ No términos = = = 10 números
50 50
2. En una P.A. desde el número 29 al 120 hay la mitad de los términos que
desde el siguiente al 120 hasta 316. Hallar el término vigésimo.
Resolución
r r
29, . . . , . . . , . . . , 120, (120 + r), . . . , . . . , . . . , 316
"n" términos "2n" términos
120 – (29 – r) 316 – 120
n= 2n =
r r
91 + r 196
Reemplazando: 2 =
r r
182 + 2r = 196 → 2r = 14
r=7
Luego:
T(20) = 29 + (20 – 1)7 = 162
3. Dada la siguiente P. A., que tiene 7x términos y “r” como razón, hallar (x + r)
98, … … …, 1190
Resolución
1190 – (98 – r)
No términos: 7x =
r
7x . r = 1092 + r
7x . r – r = 1092
r ( 7x – 1) = 14 . 78
r = 14
7x = 79 → x = 9 ∴ x + r = 23
a b
4. ¿Cuántos números de la forma ( a – 1) ( ) (b – 3) ( ) existen?
2 3 (18)
Resolución
(a – 1) (a/2) (b – 3) (b/3) (18)
1 0
3 3
. .
. .
17 15
9 6 = 54 números
5. ¿En qué sistema de numeración existen 180 números capicúas de 5 cifras?

Dar la base.
Resolución
a b c b a(0)
1 0 0
2 1 1
3 2 2
. . .
. . .
. . .
(n – 1) (n – 1) (n – 1)
(n – 1) . n . n = 180
n2 (n – 1) = 62 (6 – 1)
\ n = 6
Aritmética 31
UNIDAD 6
Cuatro operaciones
ADICIÓN
Es la operación aritmética que asocia cantidades de la misma especie (homogé-
neas) en una sola, llamada suma.
a1 + a2 + a3 + … + an = s
sumandos suma
1. SUMAS NOTABLES
Suma de términos de una sucesión aritmética:
t1 , t2 , t3 … tn
r r
n (t1 + tn)
Suma = S =
2
Ejemplo 1
Calcular R en:
R = 24 + 27 + 30 + ... + 366
Resolución
Calculamos el número de términos:
366 – 21 345
# Térm. = = = 115
3 3
Luego:
115 (24 + 366) 115 x 390
R= =
2 2
R = 22 425
2. CASOS PARTICULARES
S1: suma de los «n» primeros números naturales.
n (n + 1)
S1 = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n =
2
S2: suma de los «n» primeros números pares.
S2 = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2n = n (n + 1)
S3: suma de los «n» primeros números impares
S3 = 1 + 3 + 5 + 7 + … + (2n − 1) = n2
Ejemplo 2
La suma de los «n» primeros números pares es un número de forma a00.
Hallar: a . n
Resolución
2 + 4 + 6 + … + 2n = a00
n (n+1) = 100a
n (n+1) = 25 . 4a ⇒ 4a = 24
Luego: n = 24 y a = 6
\ a . n = 144
4. OTROS CASOS
S4: suma de los «n» primeros cuadrados perfectos.
n (n + 1) (2n + 1)
S4 = 12 + 22 + 32 + ... + n2 =
6
S5: suma de los «n» primeros cubos perfectos.

2
n (n + 1)
S5 = 1 + 2 + 3 + ... + n =
3 3 3 3
2
Aritmética 33
S6: suma de los «n» primeros números oblongos.
n (n + 1) (n + 2)
S 6 = 1.2 + 2.3 + 3.4 + ... + n (n + 1) =
3
S7: Si A ∈ Z+, y A > 1, entonces:
An+1 – 1
A0 + A1 + A2 + A3 + ... An =
A–1
Ejemplo 3
Calcular:
y = 27 + 297 + 2997 + ... + 299 ... 997
“n+1” cifras
Resolución
Dividiendo entre 3 ambos lados:
y
= 9 + 99 + 999 + ... + 99 ... ... ... 99
3
“n” términos
y
= (101 – 1) + (102 – 1)+ (103 – 1)+ ... + (10n – 1)
3
y
= (100 + 101 + 102 + ... + 10n) – n – 1
3
y 10n+1 – 9n – 10
=
3 9
10n+1 – 9n – 10
y =
3
Ejemplo 4
La suma de 500 números consecutivos es igual a 999 veces el menor de dichos
sumandos. Entonces, el mayor de dichos números es:
Resolución
a; a +1; a + 2; ... ; a + 499
500 números
(a1 + an) n
S =
2
(a + a + 499) 500
999a =
2
999a = (2a + 499) . 250
999a = 500a + 499 . 250
499a = 499 . 250
a = 250
\ No mayor: a + 499 = 749
SUSTRACCIÓN
Es la operación aritmética inversa a la adición, en la que dados el «minuendo
(M)» y el «sustraendo (S)», se busca un tercero llamado «diferencia (D)», de tal
modo que al adicionar la diferencia al sustraendo nos reproduce el minuendo.
Es decir:
M–S=D
1. PROPIEDADES
1.1. En toda sustracción:
M + S + D = 2M
1.2. En todo número de tres cifras abc, donde a > b; si se tiene:
abc –
n=9 También:
cba Æ
m+p=9 a−c=m+1
mnp
Aritmética 35
Ejemplo 1
¿Cuántos numerales abc cumplen que: abc − cba = mn(2m)?
Resolución
n=9 Entonces: a − c = 4
abc – m + 2m = 9 5 1
cba Æ 3m = 9 6 2
m=3 7 3 5 casos
mn(2m) 8 4
9 5
Luego:
a b c
5 0 1
6 1 2
7 2 3
8 3 4
9 .. 5
.
9
5 × 10 = 50 números.
COMPLEMENTO ARITMÉTICO (C.A.)

C.A. (7) = 10 – 7 = 3
C.A. (38) = 100 – 38 = 62
C.A. (547) = 1000 – 547 = 453
Æ C.A. ( abcd ) = 10 000 – abcd
Si N es un número entero de «K» cifras:
Æ C.A. (N) = 10k – N
1. MÉTODO PRÁCTICO
C.A. ( 35082 ) = 64918
9 10
C.A. (4607300) = 5392700

9 10
C.A. (abcd) = (9 − a)(9 − b)(9 − c)(10 − d)

9 10
Donde d ≠ cero
Ejemplo 2
Hallar el valor de a + b, si el complemento aritmético de a7b es igual al producto
de sus cifras de mayor y menor orden.
Resolución
Por dato: C.A. ( a7b ) = a.b (como máximo es 81).
O sea, a.b es un número de 2 cifras; por lo tanto a = 9.
Luego: C.A. ( 97b ) = 9b
1000 − 97b = 9b
1000 – 970 – b = 9b Æ 30 = 10b
b = 3
\ a + b = 12
Ejemplo 3
Se tiene un número de 4 cifras significativas que sumadas dan 32, entonces la
suma de cifras de su C.A. es:
Resolución
Dado: abcd Æ a + b + c + d = 32
C.A. abcd = (9 − a) (9 − b) (9 − c) (10 − d)
Scifras = 9 – a + 9 – b + 9 – c + 10 – d
Scifras = 37 – a – b – c – d
Scifras = 37 – (a + b + c + d)
Scifras = 37 – 32
Scifras = 5
Ejemplo 4
La suma de los tres términos de una resta es 1480. Si el sustraendo es el C.A. del
minuendo, calcular el cuádruplo de la tercera parte de la diferencia.
Aritmética 37
Resolución
M + S + D = 1480
Propiedad: 2M = 1480
M = 740 M–S=D
Luego: S = C.A. (M) 740 – 260 = D
S = C.A. (740) Æ D = 480
S = 260
Piden: 4 ( 480 ) = 640
3
MULTIPLICACIÓN
Operación aritmética en la que una cantidad llamada multiplicando (M) se
repite tantas veces como indica otra, llamada multiplicador (m), para obtener
una tercera llamada producto (P).
Origen: Una adición del tipo:
a + a + a + ... + a = a × n
“n” veces
Es decir: M × m = P Producto
Multiplicador (factor)
Multiplicando (factor)
Observación: productos parciales

N×
abc
c×N
b × N Productos parciales
a×N
P
Producto final
1) (# par) (# entero) = (# par)
2) (# impar) (# impar) = (# impar)
3) (# impar) (... 5) = (... 5)
4) (# par) (... 5) = (... 0)
... 0
5) n × (n + 1) = ... 2
... 6
DIVISIÓN
Es la operación inversa a la multiplicación, donde dados dos cantidades llamadas
dividendo (D) y divisor (d) (d ≠ 0), se busca un tercero llamado cociente (q); de
tal modo que al multiplicarlo por el divisor nos reproduce el dividendo.
Dividendo
D d Divisor
q Cociente
D=d.q
d≠0
1. DIVISIÓN
En este caso todos los términos son números enteros y pueden ser de 2 clases.
1.1. D.E. EXACTA

Resulta cuando el residuo de la división entera es cero.
D d
0 q Æ D=d.q
1.2. D.E. INEXACTA
El residuo es diferente de cero.

Por defecto Por exceso
D d D d
rd q re q+1
0 < rd < d 0 < re < d
D = dq + rd ... (1) D = (q + 1) – re ... (2)
Ejemplo: Ejemplo:
37 5 37 5
2 7 3 8
Æ 35 = 5 . 7 + 2 Æ 37 = 5 . 8 – 3
Aritmética 39
1.2. 1. Propiedades
Si una división inexacta se realiza por defecto y por exceso, se cumple que:
rd + re = divisor
rmáximo = divisor – 1
rmínimo = 1
Si: D = dq + r Æ D × n = d × n (q) + r × n
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1. Aumentando en 9 los 2 factores de una multiplicación, el producto aumenta
en 549. Hallar uno de los factores si la diferencia de ellos es 18.
Resolución
Sea: a . b = P
y (a + 9) (b + 9) = P + 549
ab + 9a + 9b + 81 = P + 549
P + 9(a + b) = P + 468
Luego: a + b = 52 y:
a – b = 18
Resolviendo: a = 35 y b = 17
2. En cierto producto, si al multiplicando se le disminuye 4 unidades, entonces
el producto disminuye en 640; pero si al multiplicador se le aumenta 4 unida-
des, entonces el producto aumenta en 120. ¿Cuál es el producto?
Resolución
Producto: a × b = P
(a – 4) × b = P – 640
a x b – 4b = P – 640
P + 640 = P + 4b Æ b = 160
a × (b + 4) = P + 120
a × b + 4a = P + 120
P + 4a = P + 120 Æ a = 30
Producto: a × b = 4800
3. Hallar: A + B + C + D
Si: ABCD × 7 = 1CDDD
Resolución
2 4 3
A B C D ×
7
1 C D D D
6 5 5 5
Unidad : 7×D = ... D

Solo : D = 5 (D ' 0)
Decena : 7×C+3 = ... 5
C = 6
Centena : 7×8+4 = ... 5
B = 3
Millar : 7×A+2 = 16
A = 2
Luego : A + B + C + D = 16
4. Si: abc × 873 = ...241

Dar como respuesta la suma de las cifras del producto.
Resolución
8 7 3 ×
a b c
6 1 1 1
8 7 3
6 9 8 4
P= 7 1 3 2 4 1
Unidades : c . 3 = ...1 Æ c=7

Decenas : b · 3 = ...3 Æ b=1
Centenas : a · 3 = ...4 Æ a=8
\ Suma de cifras del producto = 24

Aritmética 41
5. Hallar la suma de las cifras de un número de 4 cifras, sabiendo que al ser mul-
tiplicado por 43, se obtiene como suma de sus productos parciales un número
que termina en 5543.
Resolución
a b c d ×
4 3
1er. Producto parcial: 3 ( abcd )
2do. Producto parcial: 4 ( abcd )
Sumando los productos parciales: 7 ( abcd ) = ... 5543
Luego: abcd ×
7
... 5 5 4 3
Multiplicando en forma ordenada: d=9 ; c=4
b=6 ; a=3
Suma de cifras de abcd : 22
6. La suma de 2 números es 341, su cociente es 16 y el residuo el más grande

posible. Hallar la diferencia de los números.
Resolución
A+B = 341 ................ (1)
A B A = 16B + B – 1
(B – 1) 16 A = 17B – 1 .......... (2)
Reemplazando (2) en (1): (17B – 1) + B = 341
18B – 342 Æ B = 19
Reemplazando en (1): A = 322 \ A − B = 303
7. En una división inexacta el cociente y el residuo son, respectivamente, 58 y

15. Si se quita 376 unidades al dividendo, el cociente disminuye en 16 y el
residuo se hace máximo. Hallar el dividendo.
Resolución
D d D – 376 d
15 58 d – 1 42
D = 58d + 15 ........ (1)

D – 376 = 42d + d – 1
D = 43d + 375 ...... (2)
Haciendo (1) = (2): D: 58d + 15 = 43d + 375
15d = 360
d = 24
En (1): D = 1407
8. Al dividir dos números por defecto y por exceso, se obtuvo como residuo 31
y 21, respectivamente. Si la suma del dividendo, divisor y cociente es 984.
Hallar el dividendo.
Resolución
r + re = d
Como: r = 31 y re = 21 Æ d = 52
D = 52q + 31 … (1)
Dato: D + d + q = 984
D + q = 932 … (2)
Reemplazando (1) en (2):
52q + 31 + q = 932
53q = 901
q = 17
En (1): D = 52 × 17 + 31
D = 915
9. La suma de los 4 términos de una división es 425. Si se multiplica por 5 el

divdiendo y el divisor, y se vuelve a efectuar la operación, la suma de los tér-
minos sería 2073; hallar el cociente respectivo.
Resolución
D + d + q + r = 425 ... (I) (dato)
se sabe que: D = dq + r Æ 5D = 5dq + 5r (dato)
5D + 5d + q + 5r = 2073 ... (II)
Aritmética 43
Multiplicando (I) × 5
5D + 5d + 5q + 5r = 2125 ... (III)
Restando (III) – (II):
4q = 52 Æ q = 13
10. El cociente de una división entera es 11 y el resto es 39. Hallar el dividendo si

es menor que 500. Dar como respuesta el número de soluciones posibles.
Resolución
D d
39 11 D = 11d + 39
Donde: D < 500
11d + 39 < 500
11d < 461
d < 41,9
Si: r < d 39 < d
Luego: 39 < d < 41,9
Entonces: d Æ 40 y 41
Existen 2 números: D = 11 × 40 + 39 Æ D = 479
D = 11 × 41 + 39 Æ D = 480
UNIDAD 7
Teoría de la divisibilidad
1. DIVISIBILIDAD
Es aquella parte de la aritmética que estudia las condiciones que debe reunir un
número para ser considerado divisible entre otro, así como también las conse-
cuencias que de este hecho se derivan.
Se dice que un número entero «A» es divisible por otro entero positivo «B»
(módulo), cuando al dividir «A» entre «B», la división resulta entera y exacta.
A es divisible entre B A B # entero (+) (módulo)

0 q
Ejemplo:
40 5 es múltiplo de
0 8
40 es divisible por 5
es divisor de

Anotación
Para denotar que «A» es divisible por «B», escribiremos:
A es múltiplo de B
A=B A = mB
B es divisor de A
Ejemplo: A = B × q ; q∈Z
Números múltiplos de 6: N = 6 = 6K (K ∈ Z)
K ... –3 –2 –1 0 1 2 3 ...
N = 6 ... –18 –12 –6 0 6 12 18 ...
Múltiplos (–) Múltiplos (+)
Aritmética 45
1.1. PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD

1.1.1. La adición o sustracción de números múltiplos de n da por resultado un n.
n + n + n = n Ejemplo: 30 + 18 = 48
6 + 6 = 6
n − n = n Ejemplo: 48 − 16 = 32
6 + 6 = 6
1.1.2. Si multiplicamos un n por una constante entera (k), el producto sigue
siendo un n.
n × k = n Ejemplo: 20 × 3 = 60
4 × k = 4
n × n = n Ejemplo: 15 × 10 = 150
5 × 5 = 5
1.1.3. Si un múltiplo de «n» se eleva a un número entero positivo (k), el resulta-
do es n.
(n) k = n Ejemplo: (4)3 = 64
(2)3 = 2
1.1.4. Si el producto de dos números es n y uno de ellos no admite divisores

comunes con «n», entonces el otro es n (principio de Arquímedes).
Ejemplos:
* 4×A= 3 Æ A =3
* 3×B= 7 Æ B =7
* 6N = 10 (÷ 2)
→ 3N = 5 Æ N =5
1.1.5. Todo número es múltiplo de sus factores o de cualquier combinación de

estos.
Ejemplo:
30 = 2 × 3 × 5
30 = 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; (2×3) ; (2×5) ; (3×5) ; (2×3×5)
6 10 15 30
APLICACIÓN
Un número de 2 cifras donde la primera es el doble de la segunda cifra, es siem-
pre divisible entre:
a) 2 y 3 b) 3 y 5 c) 3 y 7 d) 5 y 7 e) 3 y 4
Resolución
Sea el No: (2a)a
(2a)a = 10 (2a) + a
(2a)a = 21a
(2a)a = 3 × 7 × a (factores 3 y 7)
Æ (2a)a = 3 , 7 , 21
1.2. NÚMEROS NO DIVISIBLES

Expresar A en función de B
a) D.I. por defecto: b) D.I. por exceso:
A B A B
r q re q+1
A = Bq + r A = B (q + 1) – re
Æ A=B+r Æ A = B – re

Aritmética 47
Ejemplo:
Expresar 31 en función de 7.
31 7 31 7
3 4 4 5
31 = 7 × 4 + 3 31 = 7 × 5 – 4
Æ 31 = 7 + 3 Æ 31 = 7 – 4
1) Si un número «N»:
a
N Æ N = mcm (a, b)
b
Ejemplo:
Si: N= 8
Æ N = mcm (8, 12) Æ N = 24
y N = 12
2) Si un número «N»:
Si: N = 20 + 5
N = mcm (20, 30) + 5 Æ N = 60 + 5
N = 30 + 5
2. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
2.1. CONCEPTO
Son normas para analizar las cifras de un número y determinar si es divisible o
no respecto a cierto módulo. Si no lo es, nos dan a conocer el residuo.
2.2. DIVISIBILIDAD POR 2
Un número es divisible por 2 cuando termina en cero o en cifra par.
Si: ...abc = 2 c → 0, 2, 4, 6 u 8
Ejemplo: 999998 = m2
DIVISIBILIDAD POR 5
Un número es divisible por 5 cuando la cifra de sus unidades es cero o cinco.
Si: ...abc = 5 c→0o5
Ejemplo: 123450 = m5

Un número es divisible por 4 si sus 2 últimas cifras son ceros o forman un número
múltiplo de 4 o cuando la suma del doble de la penúltima más la última es un 4.
Si: ...abc = 4 Æ bc = 00, 04, 08, … 96
o también: 2b + c = 4
Ejemplo: 14 352 = 4 ya que: 2(5) + 2 = 12 = m4

Un número es divisible por 25 cuando sus 2 últimas cifras son ceros o un 25.
Si: ...abcd = 25 Æ cd = 00 o 25
Ejemplo: 36975 = m25 ya que 75 = m25

Si: ...abcd = 8 Æ bcd = 000 o 8
o también: 4b + 2c + d = 8
Ejemplo: 15432 = 8 ya que: 4(4) + 2(3) + 2 = 24 = 8

Si: abcd = 125 Æ bcd = 000 o 125
Ejemplo: 87375 ya que 375 = 125
Aritmética 49
2.8. DIVISIBILIDAD POR 2n o 5n

Un número es divisible por 2n o 5n si sus últimas «n» cifras son ceros o forman
un número que sea divisible por 2n o 5n, respectivamente.

Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
Si: abcdef = 3 Æ a + b + c d + d + e + f = 3
Ejemplo: 123450 = m3 ya que Scifras = 15 = 3
Un número es divisible por 9 cuando la suma de sus cifras es múltiplo de 9.
Si: abcdef = 9 Æ a + b + c d + d + e + f = 9
Ejemplo: 12345067890 = m9 ya que Scifras = 45 = 9
Un número es divisible por 11 cuando la suma de sus cifras de orden impar
menos la suma de sus cifras de orden par es cero o 11.
→
8° 7° 6° 5° 4° 3° 2° 1° órdenes
Si a b c d e f g h = 11
– + – + – + – +
←
Æ (h + f + d + b) – (g + e + c + a) = 0 o 11
(Σ de cifras orden impar) – (Σ de cifras orden par)
Ejemplo: 1836547295
Donde: (5 + 2 + 4 + 6 + 8) – (9 + 7 + 5 + 3 + 1) = 0 Æ el No es 11

Un número será divisible por 7 cuando se le aplique la siguiente regla: de dere-
cha a izquierda y cifra por cifra, se multiplique por los siguientes factores: 1, 3, 2,
−1, −3, −2, 1, 3, 2, −1, ... después de realizar estos productos, se efectúa la suma
algebraica, y si este resultado es 0 o 7 , el número será efectivamente múltiplo de 7.
←
a b c d e f g h = 7 Æ h + 3g + 2f – (2e + 3d + 2c) + 2b + 3a = 7
Si
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
3 1 2 3 1 2 3 1
+ − +
Ejemplo: 760493636 es múltiplo de 7.

Comprobación:
7 6 0 4 9 3 6 3 6
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
2 3 1 2 3 1 2 3 1
+ − +
Æ 6 + 9 + 12 – (3 + 27 + 8) + 0 + 18 + 14
27 – 38 + 32 = 21 = 7
Regla práctica
Å
Si: a b c d e f g h = 13
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ➙
3 1 4 3 1 4 3 1
− + − +
Æ h − (3g + 4f + e) + (3d + 4c + b) − 3a = 13
Ejemplo: 283756174 es 13
2 8 3 7 5 6 1 7 4
4 3 1 4 3 1 4 3 1
− + − +
Æ 4 − (21 + 4 + 6) + (15 + 28 + 3) – (24 + 8)
4 – 31 + 46 – 32 = −13 = 13
Aritmética 51
APLICACIÓN
¿Qué valor debe tomar «b» en el numeral 128b306 si es divisible entre 13?
Resolución
1 2 8 b 3 0 6 = 13
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
1 4 3 1 4 3 1 ➙
+ − +
Æ 1 + 8 + 24 − b − 12 − 0 + 6 = 13
27 – b = 13
\ b = 10

Å
Si: a b c d e f = 3
Æ ef + cd + ab = 33

➙
Si: a b c d e f g = 99 Æ fg + de + bc + a = 99
Ejemplo:
¿Es: 2935647 = 99?
Resolución
Separando grupos de 2 cifras de derecha a izquierda:
47 + 56 + 93 + 2 = 198 = 99
Æ el No es 99
UNIDAD 8
Números primos y compuestos
1. NÚMERO PRIMO ABSOLUTO

Es aquel número entero positivo, mayor que 1, que se divide sin resto solo por
la unidad y por sí mismo.
Ejemplos:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, ...
2. NÚMERO COMPUESTO
Es aquel número entero positivo que admite divisores distintos de la unidad y
de sí mismo.
Ejemplo:
Divisores
4 Æ 1, 2, 4
10 Æ 1, 2, 5, 10
Observación
• La unidad es el único número entero positivo que no es primo ni com-
puesto, pues tiene 1 solo divisor.
• Se denominan NÚMEROS SIMPLES a aquellos que tienen a lo más 2
divisores. (La unidad y los números primos absolutos)
3. NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ (PESI)

Son aquellos que admiten como único divisor común a la unidad.
Ejemplo:
Divisores
6 Æ 1, 2, 3, 6
15 Æ 1, 3, 5, 15
20 Æ 1, 2, 4, 5, 10, 20
Aritmética 53
• 6, 15 y 20 son números PESI, ya que su único divisor común es la unidad.

• 6 y 20 no son PESI, ya que tienen dos divisores comunes, la unidad y el dos.
• 15 y 20 no son PESI.
4. DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
Es la representación de un número mediante el producto indicado de potencias
de exponente entero positivo, de los divisores primos del número. La descompo-
sición canónica de un número es única.
Ejemplo:
540 2
270 2
135 3
45 3 540 = 22 × 33 × 5
15 3
5 5
1
En general, todo número compuesto «N» se puede expresar:

n m p
N = A . B . C ...
Donde:
A, B, C, ... son números primos absolutos y diferentes.
m, n, p, ... son números enteros positivos.
5. PRINCIPALES FÓRMULAS
Dado el número «N» descompuesto canónicamente:
N = An . Bm . Cp ... M k
5.1. CANTIDAD DE DIVISORES (C.D.)
C.D.N = (n+1) (m+1) (p+1) ... (K+1)
Ejemplo:
180 = 22 . 32 . 5
C.D.180 = (2+1) (2+1) (1+1) = 18 divisores
5.2. SUMA DE DIVISORES (S.D.)

An+1 − 1 Bm+1 − 1 Cp+1 − 1 Mk +1 − 1
S.D.N = . . ...
A − 1 B − 1 C − 1 M − 1
Ejemplo:
180 = 22 . 32 . 5
23 − 1 33 − 1 52 − 1
S.D.180 = . . = 546
2 − 1 3 − 1 5 − 1
Aritmética 55
UNIDAD 9
MCD y MCM
1. MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD)

Es el mayor de los divisores comunes de varios números. También se le conoce
con el nombre de prodivisor.
Ejemplo: Hallar el MCD de 18 y 30.
18 Æ 1, 2, 3, 6, 9, 18
30 Æ 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
Divisores comunes: 1, 2, 3, 6
El mayor es el MCD
Así: MCD (18, 30) = 6
2. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)

Es el menor de los múltiplos comunes de varios números; también se le conoce
con el nombre de promúltiplo.
Ejemplo: Hallar el MCM de 12 y 8.
12 Æ 12; 24; 36; 48; 60; 72; ...
8 Æ 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, ...
Múltiplos comunes: 24, 48, ...
El menor es el MCM
Así: MCM (12, 8) = 24
3. DETERMINACIÓN DEL MCD Y MCM

3.1. POR DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA
Ejemplo: Dados: A = 24 . 35 . 52 . 7 . 13
B = 22 . 3 . 72 . 13 . 17
MCD: Factores comunes al menor exponente.
MCM: Factores comunes y no comunes al mayor exponente.

Así: MCD (A, B) = 22 . 3 . 7 . 13

MCM (A, B) = 24 . 35 . 52 . 72 . 13 . 17
3.2. POR DESCOMPOSICIÓN SIMULTÁNEA

Ejemplo:
Hallar el MCD y MCM de 360 y 480
MCD: Factores comunes.
MCM: Total de factores.

Así:
360 – 480 2
180 – 240 2
90 – 120 2 Factores comunes: MCD = 23. 3 . 5
45 – 60 3 MCD = 120
15 – 20 5
3 – 4
Para MCM seguimos descomponiendo:
360 – 480 2
. – . 2
. – . 2
. – . 3
. – . 5 Todos los factores: MCM = 25. 32 . 5
3 – 4 3 MCM = 1440
1 2
1 2
1
3.3. ALGORITMO DE EUCLIDES O DIVISIONES SUCESIVAS

Ejemplo: Hallar el MCD de 700 y 425
Cocientes
1
700 425 700 425
275 1 275
residuos
Aritmética 57
Completando:
1 1 1 1 5
700 425 275 150 125 25 MCD
275 150 125 25 0
∴ MCD (700; 425) = 25
4. PROPIEDADES
4.1. Si «A» y «B» son PESI: MCD (A, B) = 1
MCM (A, B) = A.B
4.2. Dado: MCD (A, B, C) = d
Æ MCD ( A.n, B.n, C.n) = d.n
Así mismo: MCM (A, B, C) = m
Æ MCM (A.n, B.n, C.n) = m.n
4.3. Si: MCD (A, B, C) = d
A B C
=p; =q; =r siendo: «p», «q» y «r» PESI
d d d
Entonces despejando: A = d . p
B=d.q
C=d.r
Ejemplo: MCD (12, 16, 20) = 4
12 16 20
Si =3 =4 =5 3, 4 y 5 son PESI.
4 4 4
También: 12 = 4(3)
16 = 4(4)
20 = 4(5)
4.4. Solo para dos números: MCD (A, B) = d
MCM (A, B) = m
Æ A.B = MCD . MCM = d.m
Ejemplo: Dados los números: 12 y 15 Æ MCD = 3
MCM = 60
Æ 12 × 15 = 3 × 60
UNIDAD 10
Razones y proporciones
1. RAZÓN
Es una comparación entre dos cantidades, mediante la sustracción o la división,
que se denomina razón aritmética en el primer caso y razón geométrica en el
segundo.
Sin embargo, hay otras formas de comparar dos cantidades, como «la diferen-
cia de inversas», «la diferencia de cuadrados», etc.
1.1. RAZÓN ARITMÉTICA

Es el resultado obtenido al comparar dos cantidades mediante la sustracción.
La forma sencilla de escribir una razón aritmética es la siguiente:
a : antecedente
a−b=r donde b : consecuente
r : valor de la razón
1.2. RAZÓN GEOMÉTRICA

Es el resultado obtenido al comparan dos cantidades mediante la división.
La forma sencilla de escribir una razón geométrica es la siguiente:
a : antecedente
a
= q donde b : consecuente
b r : valor de la razón
Cuando en un ejercicio se proponen el término «razón» o «relación», se debe enten-
der que se está haciendo referencia a la razón geométrica.
2. PROPORCIÓN
Así se denomina a la igualdad establecida entre dos razones del mismo valor y
de una misma clase.
Aritmética 59
2.1. PROPORCIÓN ARITMÉTICA

Se forma cuando igualamos dos razones aritméticas del mismo valor. Es decir:
a–b=c–d
Para que la igualdad mostrada sea una proporción aritmética, necesariamente
debe cumplirse que:
a+d=b+c
Los números «a» y «d» se denominan términos extremos mientras que los
números «b» y «c» se denominan términos medios.
Por lo tanto, en una proporción aritmética «la suma de los extremos es igual
a la suma de los medios».
2.1.1. Tipos de proporciones aritméticas

Dependiendo del valor que pueden tener los términos medios, las proporciones
aritméticas son de dos formas: discreta y continua.
2.1.1.1. Proporción aritmética discreta

Es aquella donde los términos medios son diferentes, es decir:
a–b=c–d
Observación
Los cuatro términos son diferentes entre sí y cada uno de ellos se deno-
mina «cuarta diferencial»
2.1.1.2. Proporción aritmética continua

Es aquella donde los términos medios son iguales, es decir:
a–b=b–c
Observación
1. a, b y c son diferentes entre sí.
2. «b» es la «media diferencial» de «a» y «c» y su valor lo da la siguiente
relación:
a+c
b=
2
3. Generalmente, «c» es la «tercera diferencial» de «a» y «b».
2.2. PROPORCIÓN GEOMÉTRICA

Se forma cuando igualamos dos razones geométricas del mismo valor. Es decir:
a c
=
c d
Para que la igualdad mostrada sea una proporción geométrica, necesariamente
debe cumplirse
a×d=b×c
Los números «a» y «d» se denominan términos extremos, mientras que los
números «b» y «c» se denominan términos medios.
Por lo tanto:
En una proporción geométrica, el producto de los extremos es igual al pro-
ducto de los medios.
2.2.1. Tipos de proporciones geométricas

Según el valor de los términos medios, hay dos tipos: discreta y continua.
2.2.1.1. Proporción geométrica discreta

Es aquella en la que los términos medios son diferentes; es decir:
a c
=
b d
Los cuatro términos son diferentes entre sí y cada uno de ellos se denomina
«cuarta proporcional».
2.2.1.2. Proporción geométrica continua

Es aquella en la que los términos medios son iguales, es decir:
a b
=
b c
• a, b y c son diferentes entre sí.
• «b» es la «media proporcional» de «a» y «c» y su valor está dado por la siguiente
relación:
b= a×c
• Generalmente «c» es la «tercera proporcional» de «a» y «b».
Aritmética 61
3. SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES

Es la igualdad establecida entre dos o más razones geométricas equivalentes, es
decir, todas iguales a un mismo valor «k».
a1 = b1 × k
a1 a2 a3 . . . an a2 = b2 × k
= = = = = k
b1 b2 b3 bn
...
a3 = b3 × k
Donde:
a1, a2, a3 …, an son los antecedentes.
b1, b2, b3 …, bn son los consecuentes.
«k» es la constante o razón de la serie.
3.1. PROPIEDADES
• «La suma de los antecedentes es a la suma de los consecuentes, como cada
antecedente es a su respectivo consecuente». Es decir:
a1 + a2 + a3 + ... + an a1 a2 a3 an
= = = = ... = =k
b1 + b2 + b3 + ... + bn b1 b2 b3 bn
• «El cociente entre el producto de los antecedentes y producto de los con-
secuentes, es igual a la razón elevada al número de razones consideradas».
Es decir:
a1 × a2 × a3 × ... × an
= kn
b1 × b2 × b3 × ... × bn
4. SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES CONTINUAS

Ocurre cuando, «fija una razón inicial, las otras tienen como antecedente el con-
secuente de la razón anterior», es decir:
a b c d ... x y
= = = = = = = k
b c d e y z
Se nota que: a = z . k (número de razones)
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Hallar la cuarta proporcional de m, 52 y n, sabiendo que «m» es la media
proporcional de 52 y 13 y que «n» es la tercera proporcional de 25 y 15.
Resolución
m n … (α)
Si «x» es la cuarta proporcional de m, 52 y n, ⇒ =
52 x
Si «m» es la media proporcional de 52 y 13, ⇒ 52 = m
m 13
25 = 15
15 n
Entonces m2 = 52 × 13
m = 26
Si «n» es la tercera proporcional de 25 y 15, ⇒ n = 15 × 15 n=9
25
Finalmente, en (α) 26 = 9
52 x
\ x = 18
2. Dos números son entre sí como 8 es a 5. Si la razón aritmética de sus cuadra-
dos es 351, hallar el mayor de los números.
Resolución
Si los números son entre sí como 8 es a 5 ⇒ a = 8k y b = 5k
Luego: a + b = 13k y a – b = 3k
Pero a2 – b2 = 351
entonces (a + b) (a – b) = 351 … (a)
Al reemplazar los valores de la suma y la diferencia de «a» y «b» en (a),
se obtiene: 13k . 3k = 351
k . k = 3 . 3
∴ k = 3
Finalmente, el mayor de los números es: a = 8 × 3 = 24
3. Dos números están en la relación de 2 a 7. Al agregar 73 a uno de ellos y 138
al otro, se obtienen cantidades iguales. Hallar la suma de los números.
Resolución
Si los números están en la relación de 2 a 7 ⇒ a = 2k y b = 7k
Agregamos «al menor 138 y al mayor 73»; es decir: a + 138 = b +73
Aritmética 63
Al reemplazar los valores de «a» y «b» tenemos: 2k + 138 = 7k + 73

\ k = 13
Finalmente, tenemos la suma a + b = 9k, es decir: a + b = 117
4. Las edades de Antonio y Beto están en la razón de 5 a 3. Las edades de Beto
y César están en la razón de 4 a 7. Si la suma de las tres edades es 159 años,
hallar la edad de César.
Resolución
a = b y b = c a = b y b = c
Si Æ
5 3 4 7 5 × 4 3 × 4 4 × 3 7 × 3
\ a = b = c = k Luego a+ b + c = 159 = k = 3
20 12 21 53 53
Finalmente, la edad de César será c = 21 × 3 = 63 años.

UNIDAD 11
Promedios
1. CONCEPTO
Denominamos PROMEDIO a un número representativo de un conjunto de
datos numéricos finitos o numerables. Está comprendido entre el menor y mayor
valor de los datos a1 < a2 < a3 . . . < an
Entonces: a1 < PROMEDIO < an
2. CLASES DE PROMEDIOS
Dados los números a1 < a2 < a3 . . . < an, procedemos a calcular los promedios.
2.1. MEDIA ARITMÉTICA (MA)
Suma de cantidades a1 + a2 + a3 + . . . + an
MA = Æ MA =
Número de cantidades n
2.2. MEDIA GEOMÉTRICA (MG)
MG =
Nº de cantidades
Producto de Æ MG = n a1 × a2 × a3 × . . . × an
cantidades
2.3. MEDIA ARMÓNICA (MH)
Número de cantidades n
MH = Æ MH =
(Suma de las inversas 1 1 1 . . . 1
+ + + +
de las cantidades) a1 a2 a3 an

2 2 2A × B
MH = = Æ MH =
1 1 A + B A+B
+
A B A × B
Aritmética 65
3. PROPIEDADES
3.1. Para varios números, no todos iguales:
MH < MG < MA
3.2. Para solo 2 números, A y B cumple:
A x B = MA x MH
3.3. Para solo 2 números, A y B cumple:
MG2 = MA × MH
3.4. El error que se comete al tomar la MA en vez de la MG es el siguiente:
(a - b)2
MA – MG =
4(MA + MG )
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Hallar dos números sabiendo que el mayor y el menor de sus promedios son
5 y 24/5 respectivamente.
Resolución
a + b
MA = = 5, entonces; a + b = 10 = 6 + 4
2
2.a.b 24 2.a.b 24
MH = = entonces = ⇒ a.b = 24 = 6.4
a + b 5 10 5
Luego podemos deducir que: a = 6 y b = 4
2. La MA de 15 números es 120; si le agregamos 5 nuevos números a los ante-
riores, la MA aumenta en 80. ¿Cuál es la suma de los 5 nuevos números?
Resolución
S15 números
= 120 ⇒ S15números = 1800
15
S15 números + S5números
= 200
20
De la última expresión se tiene: S15 números + S5 números = 4000
Entonces: 1800 + S5 números = 4000 ∴ S5 números = 2200
3. El promedio aritmético de las edades de 4 hombres es 48. Si ninguno de ellos

es menor de 45 años, ¿cuál es la edad máxima que podría tener uno de ellos?
Resolución
Interpretando el enunciado: a ≥ 45; b ≥ 45; c ≥ 45; d ≥ 45
a + b + c + d
= 48
4
«Para que uno de ellos tenga la edad máxima, el resto debe tener la edad
mínima», es decir:
e (max) + 45 + 45 + 45
= 48
4
e (max) + 135 = 192 ∴ e (máx.) = 57
4. La MA de un número y su raíz cúbica excede a su MG en 2601. Hallar la suma
de las cifras del número.
Resolución
3
a + a 3
Interpretando el enunciado: – a. a = 2601 … (α)
2
3
Hagamos un cambio de variable: a = t3 entonces a = t … (**)
Reemplazando valores en (α)
t3 + 1 – t3.t = 2601 ⇒ t3 + t – 2t2 = 2 × 2601 ⇒ t(t–1)2 = 5202 ⇒
2
t(t – 1)2 = 18(18 – 1)2 \ t = 18
En (**) se tiene: 3 a = 18 ⇒ a = 18 × 18 × 18 a = 5832
Finalmente, la suma de las cifras del número «a» es S = 18
Aritmética 67
UNIDAD 12
Magnitudes proporcionales
1. MAGNITUD
Es todo lo susceptible de ser medido (sus valores aumentan o disminuyen).
2. CANTIDAD
Es la medida de un caso particular de la magnitud.
Ejemplos: Magnitud Cantidad
Temperatura 37 ºC
Peso 4 kg
No de alumnos 50
3. RELACIONES ENTRE MAGNITUDES

3.1. MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (DP)
Se dice que 2 magnitudes son DP cuando el cociente de sus valores correspon-
dientes es constante. Se observa que al aumentar (o disminuir) una de ellas, la
otra también aumenta o disminuye proporcionalmente.
Ejemplo:
Si 1 lápiz cuesta S/ 3.00 ×2
Costo (S/) S/ 3 S/ 6 S/ 15 S/ 21
# lápices 1 2 5 7
Gráficamente:
7
Recta
No de lápices
5 La gráfica de dos
magnitudes directamente
2
proporcionales son puntos
1 que descansan sobre una
recta que pasa por el
Costo
3 6 15 21 origen de coordenadas.
Costo 3 6 15 21
Se observa que: = = = = =3
No lápices 1 2 5 7
En general: Si A es DP con B:
valor de A
Æ = k k: Constante de proporcionalidad
valor de B
3.2. MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (IP)

Se dice que 2 magnitudes son IP cuando el producto de sus valores correspon-
dientes es constante. Se observa que al aumentar (o disminuir) una de ellas, la
otra disminuye (o aumenta).
Ejemplo: Si 5 obreros hacen una obra en 60 días.
×2
# de obreros 5 10 15 50
# de días 60 30 20 6
÷2
Gráficamente: # de días
60
Hipérbola
equilátera
La gráfica de dos magnitudes
30 inversamente proporcionales
son puntos que descansan
20 sobre una rama de la
hipérbola equilátera.
6
# de
5 10 15 50 obreros
Se observa que: (# obreros) × (# días) = 5 × 60 = 10 × 30 = 15 × 20 = 50 × 6 = 300

En general, si A es IP con B
Æ (Valor de A) (Valor de B) = k k = Constante de proporcionalidad
Aritmética 69
4. PROPIEDADES
A
4.1. Si A es DP con B y C Æ =k
B×C

4.2. Si A es IP con B y C Æ A × (B × C) = k
4.3. Si A es IP con B Æ A es D.P. con 1/B
A × C (Proporcionalidad
4.4. Si A es DP con B e IP con C Æ = k compuesta)
B
4.5. Si A es DP con B Æ An es D.P. con Bn
4.6. Si A es IP con B Æ An es I.P. con Bn
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1. A es proporcional a la suma de (B y C) e inversamente proporcional al cua-
drado de D. Cuando A = 2, B = 3 y D = 6, entonces C = 5. Hallar el valor de C
cuando A = 9, B = 10 y D = 4.
Resolución
A
=k A×D
B + C =k
(B + C)
A × D2 = k
Con los datos:
2 × 62 9 × 42
= \ C = 6
(3 + 5) (10 + c)
2. Según la ley de Boyle, la presión es IP al volumen que contiene determinada
cantidad de gas. ¿A qué presión está sometido un gas, si al aumentar esta pre-
sión en 2 atmósferas, el volumen varía en 40%?
Resolución
(presión) × (volumen) = k
entonces P × V = (P + 2) (60% V) Æ P = (P + 2) 60% Æ 5P = 3P + 6
∴P=3
UNIDAD 13
Reparto proporcional
1. CONCEPTO
Consiste en repartir una cantidad en varias partes que sean proporcionales a
otros varios números dados (índices del reparto).
2. CLASES
– directo
2.1. Reparto simple
– inverso
2.2. Reparto compuesto
2.1. REPARTO SIMPLE

2.1.1. Reparto simple directo
Las partes deben ser proporcionales a los números dados; es decir, los cocientes
respectivos deben permanecer constantes.
Ejemplo 1:
Repartir 6 900 en partes que sean proporcionales a 1/2, 2/3 y 3/4.
Resolución MCM (2, 3, 4)
D.P. D.P. Partes
A=½ ½ × 12 = 6 Æ 6k
6 900 B=⅔ ⅔ × 12 = 8 Æ 8k
C=¾ ¾ × 12 = 9 Æ 9k
23 k
Cuando los índices son fracciones, es conveniente multiplicarlos por el MCM de

sus denominadores; de esta manera trabajaremos con números enteros, lo cual
es más cómodo.
MCM (2, 3, 4) = 12
Despejando cada parte: A = 6k, B = 8k y C = 9k
Aritmética 71
La suma de las partes es 6 900: 6k + 8k+ 9k = 6 900

23k = 6 900
k = 300
Entonces las 3 partes son:
A = 6(300) = 1 800
B = 8(300) = 2 400
C = 9(300) = 2 700
Ejemplo 2:
Repartir 1 800 en partes D.P. a 2a4, 3a4 y 4a4
Resolución
Según la regla práctica, a los índices se les puede multiplicar o dividir por una
misma cantidad y el reparto no se altera.
D.P. D.P. Partes
A = 2a 4
2 Æ 2k
1 800 B = 3a4 3 Æ 3k
C = 4a 4
4 Æ 4k
9k
Se pudo observar que los índices fueron divididos por a4.

La suma de las partes es 1 800: 2k + 3k + 4k = 1 800
9k = 1 800
k = 200
Entonces las 3 partes son:
A = 2 (200) = 400
B = 3 (200) = 600
C = 4 (200) = 800
2.1.2. Reparto simple inverso
Recordando la propiedad de magnitudes proporcionales:
Si A es I.P. con B
1
A es D.P. con
B
Interpretando la propiedad y aplicando a los problemas, significa que si una parte
es I.P. al número dado; entonces dicha parte será D.P. a la inversa del número.
Ejemplo 1:
Repartir 4 500 en partes que sean inversamente proporcionales a los números
1/4, 1/5 y 1/6.
Resolución
I.P. D.P. Partes
A = ¼ 4 Æ 4k
4 500 B = ⅕ 5 Æ 5k
C = ⅙ 6 Æ 6k
15 k

La suma de las partes es 4 500: 4k + 5k + 6k = 4 500
15k = 4 500
k = 300
Entonces las 3 partes son: A = 4 (300) = 1 200
B = 5 (300) = 1 500
C = 6 (300) = 1 800
Ejemplo 2:
Al repartir una cantidad de dinero en forma I.P. a 2, 3 y 5, la mayor de las partes
fue S/ 150. ¿Cuál fue la cantidad de dinero repartida?
Resolución MCM (2, 3, 5)
I.P. D.P. Partes
A=2 ½ × 30 Æ 15 k
N B=3 ⅓ × 30 Æ 10 k
C=5 ⅕ × 30 Æ 6k
31 k Æ N = 31 k

Dato:
15 k = 150
k = 10
Luego, la suma de las partes es: 15 k + 10 k + 6 k = N
31 k = N
31(10) = N Æ N = 310
Nota. En el reparto inverso, al que tiene el número proporcional menor le toca
la parte mayor y viceversa.
Aritmética 73
2.2. REPARTO COMPUESTO

Es aquel en el cual cada parte es proporcional a varios números (índices de
reparto) dados.
2.2.1. Propiedad
Si A es DP con B e I.P. con C
1
Æ A es D.P. con B y D.P. con
C

1
Æ A es D.P. con (B × )
C

Ejemplo:
Repartir 2 225 en 3 partes que sean D.P. a los números 3, 5 y 8 e I.P. a los números
4, 6 y 9.
Resolución
MCM (4, 6, 9)
D.P. I.P. D.P. Partes
A=2 4 1/4 Æ 3 × 1 = 3 × 36 = 27 k
4 4
2 225 B=3 6 1/6 Æ 5 × 1 = 5 × 36 = 30 k

6 6
C=5 9 1/9 Æ 8 × 1 = 8 × 36 = 32 k
9 9
89 k
Despejando cada parte: A = 27 k, B = 30 k y C = 32 k

La suma de las partes es 2 225: 27 k + 30 k+ 32 k = 2 225
89 k = 2 225
k = 25
Entonces las 3 partes son: A = 27 (25) = 675
B = 30 (25) = 750
C = 32 (25) = 800
3. REGLA DE COMPAÑÍA
La regla de compañía tiene por objeto repartir entre varios socios los beneficios
(ganancias) que han obtenido o las pérdidas que han sufrido en sus negocios.
La regla de compañía es un caso particular del repartimiento proporcional.
Los beneficios o las pérdidas deben repartirse proporcionalmente a los capi-

tales de los socios y a los tiempos que dichos capitales quedaron invertidos en la
empresa.
3.1. CASO GENERAL

Se han asociado 3 personas; aportando la primera 2 000 dólares durante 6 meses,
la segunda 4 000 dólares durante 8 meses y la tercera 6 000 dólares durante 10
meses. Al finalizar la operación obtuvieron una ganancia de 5 200 dólares.
¿Cuánto le corresponde a cada socio?
Resolución
La «G» es D.P. al capital y tiempo Æ G es D.P. (Capital × Tiempo)
Reduciendo:
Socio Capital t Capital t Partes
A = 2 000 6 1 3 Æ A= 3k
G = 5 200 B = 4 000 8 2 4 Æ B= 8k
C = 6 000 10 3 5 Æ C = 15 k
26 k
La suma de las partes es 5 200: 3 k + 8 k+ 15 k = 5 200

26 k = 5 200
k = 200
A cada socio le toca: A = 3 (200) = 600
B = 8 (200) = 1 600
C = 15 (200) = 3 000
Aritmética 75
UNIDAD 14
Regla de tres
1. CONCEPTO
La regla de tres es un procedimiento aritmético que permite calcular algún
valor desconocido, pero se establece una relación de linealidad entre valores
involucrados, luego de comparar varias magnitudes.
2. CLASES
De acuerdo al número de magnitudes, hay 2 clases:
– directa
2.1. Regla de 3 simple
– inversa
2.2. Regla de 3 compuesta
2.1. REGLA DE 3 SIMPLE

2.1.1. Regla de tres simple directa
Se comparan 2 magnitudes directamente proporcionales.
Método: Multiplicación en aspa.
Si:
Magnitud (A) DP Magnitud (B)
a1 b1
a2 x
a2 × b1
Æ a1 · x = a2 · b1 Æ x = a1

Ejemplo:
Para pintar un cubo de 10 cm de arista se gastó 12 soles. ¿Cuánto se gastará
para pintar otro cubo de 15 cm de arista?
Resolución
Al pintar las caras del cubo:
A mayor área habrá un mayor costo (D.P.)
L Área Costo
Si: 6 . 102 S/ 12 R3SD
A =L 2 6 . 152 S/ x (aspa)
Æ 6 . 102 . x = 6 . 152 . 12 Æ x = 27
2.1.2. Regla de 3 simple inversa

Intervienen 2 magnitudes inversamente proporcionales.
Método: Multiplicación en paralelas.
Si:
Magnitud (A) Magnitud (B)
a1 b1
a2 x
a1 × b1
Æ a2 · x = a1 · b1 Æ x = a2

Ejemplo:
Ocho obreros pueden hacer una obra en 20 días; después de 5 días de trabajo se
retiran 3 obreros. ¿Con cuántos días de atraso terminó la obra?
Resolución
20 días
8 obrs. 5 d
15 d
3 obrs.
Si luego del quinto día todo hubiese seguido normal:

No obreros No días
8 15 R3SD
Æ
5 x (paralelas)
5 . x = 8 . 15
x = 24
Æ Retraso: 24 – 15 = 9 días
Aritmética 77
2.2. REGLA DE 3 COMPUESTA

Intervienen más de 2 magnitudes. La regla de tres compuesta es el procedi-
miento de cálculo que permite hallar un valor, cuando se conocen un conjunto
de valores correspondientes a varias magnitudes.
Método de solución: Proporcionalidad.
Para resolver este tipo de problemas se relaciona la primera magnitud —que se
mantiene constante, , pese a la variación de las magnitudes que intervienen—
con cada una de las otras y se las compara. Si son DP, se expresa como división y
si son IP, se expresa como multiplicación.
3. CASO GENERAL
Un grupo de obreros con determinada eficiencia construye en «d» días de «h»
horas diarias, una obra que presenta cierta dificultad. Planteando:
IP
IP
No obreros Eficacia No días No horas/día Obra Dificultad

IP
DP
DP
(Nº obreros) (Efic.) (No días) (No h/d)

Æ =k
(Obra) (Dificultad)
Ejemplo 1:
10 obreros en 8 días hacen 40 m2 de una obra. 20 obreros en 24 días, ¿cuántos
m2 harán?
Resolución
Nº Obreros Nº días Obra
10 8 40
20 24 x
Se cumple:
10 . 8 . x = 20 . 24 . 40
Æ x = 240
Ejemplo 2:
8 agricultores, trabajando 10 h/d durante 5 días, pueden arar un terreno cua-
drado de 40 m de lado. ¿Cuántos agricultores de doble rendimiento serán nece-
sarios para que en 6 días de 8 h/d aren otro terreno de 48 m de lado si su dureza
es el doble del anterior.
Resolución
Por proporcionalidad:
(Tiempo) . (Efic.) . (No de obreros)
=k
(Dificultad) . (Obra)
1.ra serie 2.da serie
(10 . 5) . 1 . 8 (6 . 8) . 2 . x
=
1 . 402 2 . 482
48
Simplificando: =x
4

Æ x = 12
Ejemplo 3:
Una guarnición de 400 soldados sitiados en un fuerte tiene víveres para 180 días
y se consume 900 gr por hombre y por día. Si recibe un refuerzo de 100 soldados
pero no recibirá víveres antes de 240 días, ¿cuál deberá ser la ración de un hom-
bre por día para que los víveres puedan alcanzarles?
Resolución
Obreros Tiempo Obra
400 soldados 180 d 900 g/d víveres

500 soldados 240 d x g/d víveres
Por proporcionalidad:
1.ra serie 2.da serie
(180 . 900) . 400 (240 . x) . 500
=
(víveres) (víveres)
Simplificando: 540 = x
Aritmética 79
UNIDAD 15
Interés y descuento
1. INTERÉS (I)
Es la ganancia, beneficio, utilidad o renta que genera un capital «C» al ser pres-
tado un tiempo «T» y sujeta a una tasa de «r %».
2. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL CÁLCULO DEL INTERÉS

2.1. CAPITAL (C)
Es todo bien o servicio (generalmente dinero) que queda prestado o cedido
generando ganancia.
2.2. TIEMPO (t)

Es el plazo o período que queda prestado el capital.
2.3. TASA (r %)
También llamado rédito, es la ganancia que se obtiene por cada cien unidades de
capital en cierta unidad de tiempo; se expresa, generalmente, en tanto por ciento.
Ejemplo:
Una tasa de 5 % anual nos indica que por cada año que prestemos un capital,
ganamos el 5 % de él.
3. FÓRMULAS PARA CALCULAR EL INTERÉS SIMPLE

C × t × r Cuando «t» está en años.
3.1. I =
100
C × t × r Cuando «t» está en meses.
3.2. I =
1200
C × t × r Cuando «t» está en días.
3.3. I =
3600
4. EL MONTO (M)
Es la agregación o suma del capital más el interés que ha generado.
Monto = Capital + Interés
Observaciones
En las diferentes fórmulas para calcular el interés, la tasa (r) es siempre anual; si
no fuera así, se busca una tasa equivalente:
5. TASAS EQUIVALENTES
Son aquellas que, expresadas de manera diferente, generan la misma ganancia al
estar aplicadas al mismo capital y durante el mismo tiempo.
Ejemplos:
Si se presta un dinero al:
• 45 % anual (no se hace conversión)
• 25 % semestral (buscan tasa equivalente a anual)
1 año (anual)
1 semestre 1 semestre
25% 25%
= 25 % semestral equivale al 50% en 1 año
• 5 % mensual < > 60 % anual

• 7 % bimestral < > 42 % anual
• 10 % trimestral < > 40 % anual
Nota: En el interés simple, el capital permanece constante a lo largo de todo el
proceso, por lo que en los mismos tiempos genera los mismos intereses.
EJEMPLO: CASO GENERAL

Se presta S/ 100 en 3 años al 10% anual. Calcular el interés y el monto.
C = 100 r = 10%
1 año 1 año 1 año
I = S/ 10 I = S/ 10 I = S/ 10
Entonces: I = 30
M = 100 + 30 Æ M = 130
Siempre se gana S/ 10 por año (10 % de 100)
Aritmética 81
Se debe tener en cuenta que:

Mes comercial : 30 días
Año comercial : 360 días
Año común : 365 días
Año bisiesto : 366 días
Ejemplo 1
¿Qué interés produce un capital de S/ 120 000 durante 2 meses y 10 días, colo-
cado al 12 % trimestral?
Resolución
C = 120 000; t = 2 meses 10 d < > 70 días.
r = 12 % trimestral < > 12 × 4 = 48 % anual.
Aplicando la fórmula:
C×t×r
I= ; «t» en días
36 000
120 000 . 70 . 48
I= Æ I = 1 120
36 000
Ejemplo 2:
La tercera parte de un capital se coloca al 9% de interés simple. ¿A qué tanto por
ciento deberá colocarse el resto para obtener un beneficio total del 11% anual de
dicho capital?
Resolución
C1 = k; r = 9 %
Capital = 3k
C1 = 2k; r = x %
Beneficio: I = 11 % (3 k); t = 1 año
De los datos: I1 + I2 = Itotal
Reemplazando:
k. 1. 9 2 k . 1 . x 11(3k)
+ =
100 100 100
9 k + 2 kx = 33 k
2 kx = 24 k
x = 12 k
6. DESCUENTO SIMPLE
Es un procedimiento matemático que nos permite calcular la rebaja que se le
hace a una letra por haberse hecho efectiva antes de la fecha de vencimiento.
D = Vn – Va
6.1. ELEMENTOS
6.1.1. Valor nominal (Vn)
Es el valor de toda la deuda y que figura impresa en letra o en pagaré.
6.1.2. Valor actual (Va)

Es la cantidad de dinero que se paga antes de la fecha de vencimiento, llamado
también valor efectivo o presente.
6.1.3. Tiempo (t)

Son los días, meses o años entre la fecha de vencimiento y la fecha de pago anti-
cipado.
6.1.4. Tasa de descuento (r %)

Es el porcentaje aplicado sobre el valor nominal o el valor actual por el pago
anticipado de la deuda.
6.2. CLASES DE DESCUENTO

6.2.1. Descuento comercial (Dc):
Es el interés que produce el valor nominal; llamado también descuento exterior
o descuento abusivo.
Vn × t × r
Dc = DC = Vn – Va
100
Donde:
Vn : valor nominal
Va : valor actual
t : tiempo
r % : tasa de descuento
Aritmética 83
Observaciones:
• El denominador varía acorde con el tiempo, como en la regla de interés simple.
• La tasa de descuento debe ser anual para efectos de la fórmula; si no lo es, se
halla una tasa anual equivalente.
Ejemplo:
¿Cuál es el descuento comercial que se le debe hacer a una letra de 3 000 soles
con vencimiento en 9 meses a una tasa de descuento del 6 %?
Resolución
Identificando los datos:
Vn = 3 000
t = 9 meses
r=6%
Aplicamos la fórmula del descuento comercial:
Vn × t × r
Dc =
100
3000 × 9 × 6
Dc =
100
Dc = 135
6.2.2. Descuento Racional (DR):

Es el interés que produce el valor actual llamado también descuento interior o
descuento matemático.
Va × t × r Vn × t × r
DR = DR =
100 100 + t × r
Donde:
Vn : valor nominal
Va : valor actual
t : tiempo
r % : tasa de descuento
Observaciones:
• El denominador varía acorde con el tiempo, como en la regla de interés simple.
• La tasa de descuento debe ser anual para efectos de la fórmula; si no lo es, se
halla una tasa anual equivalente.
Ejemplo:
El valor nominal es 8 veces el descuento racional. ¿Cuántas veces el descuento
comercial es el valor nominal?
Resolución
Dato: Vn = 8 DR
Vn . r . t
Vn = 8
100 + r . t
100 + r . t = 8 r . t
100 = 7 r . t
100
r.t=
7
Ahora aplicamos la fórmula del descuento comercial:
Vn × r × t
Dc =
100
Vn × 100
Dc =
100 × 7
Vn = 7 Dc
6.2.3. Propiedades
• El descuento comercial es mayor que el descuento racional.
Dc > Dr
• La diferencia de los descuentos (comercial y racional) es igual al interés que
produciría el descuento racional.
D × t × r
Dc – Dr = r
100
• El valor nominal de un descuento comercial es igual al producto de los des-
cuentos, dividido entre la diferencia de los mismos.
Dc × Dr
Vn =
Dc – Dr
Aritmética 85
Bibliografía
Asociación Fondo de Investigadores y Editores. 2006. Aritmética. Lima, Perú:

Editorial Lumbreras.
CEPREVI. 2016. Libro de aritmética. Talleres gráficos de la Oficina de Imprenta
de la UNFV.
Flores, Hernán V. 2005. Aritmética. Lima, Perú: Editorial Racso.
Editorial San Marcos. 2009. Compendio de aritmética. Primera edición. Lima,
Perú.
Farfán Alarcón, Oscar. 1996. Aritmética. Curso práctico. Lima, Perú: Editorial
San Marcos.
Lumbreras Editores. Aritmética. Análisis del número y sus aplicaciones. Lima,
Perú.
Más Fernández, Hugo. 2016. Aritmética. Lima, Perú: Grupo Editorial Megabyte.
Más Fernández, Hugo. 2014. Lógica proposicional. Lima, Perú: Editorial
Heurística E.I.R.L.
Tasaico Casas, Javier. 2009. Aritmética lógica proposicional. Lima, Perú: Editorial
Cuzcano.

Aritmética básica para el aprendizaje

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Aritmética básica para el aprendizaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Aritmética 1

Este libro de Aritmética es el producto de años de nuestra experiencia docente a

UNIDAD 1 Lógica proposicional ........................................................................... 3

2. NEGACIÓN DE UNA PROPOSICIÓN

p ∧ q es verdadero (V) cuando los dos son verdaderos.

Su valor de verdad: V∧V ≡ V

3.2. DISYUNCIÓN INCLUSIVA

La disyunción de las proposiciones “p o q” se denota: p ∨ q .

p ∨ q es verdadero (V) cuando cuando al menos uno de ellos es verdadero.

p → q es falsa (F) solamente cuando “p” es verdadera y “q” es falsa.

Su valor de verdad: V→F ≡ F

p ↔ q es verdadera (V) solamente cuando

Su valor de verdad: V↔F≡F

3.5. DISYUNCIÓN EXCLUSIVA

p ∆ q es verdadera (V) solamente cuando

Su valor de verdad V∆F≡V

Si en la fórmula anterior se sabe que “p” es V y “q” es F, el valor de verdad lo

En otros casos es necesario determinar los valores de verdad de una fórmula

4.1. CONSTRUCCIÓN DE UNA TABLA

5.1. LEY DE IDEMPOTENCIA

5.2. LEY CONMUTATIVA

5.3. LEY ASOCIATIVA

5.4. LEY DISTRIBUTIVA

5.5. LEY DE LA DOBLE NEGACIÓN

5.6. LEY DE IDENTIDAD

5.7. LEY DE COMPLEMENTO

5.8. LEY DE CONDICIONAL

5.9. LEY DE BICONDICIONAL

5.10. LEY DE ABSORCIÓN

5.11. LEY DE MORGAN

3.1. CARDINAL DE UN CONJUNTO (N):

4.1. POR EXTENSIÓN O FORMA TABULAR

4.2. POR COMPRENSIÓN O FORMA CONSTRUCTIVA

5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

*s es un elemento del conjunto E s*

5.2. RELACIÓN DE INCLUSIÓN ( ⊂ ):

5.3. IGUALDAD DE CONJUNTOS

6.1. CONJUNTO VACÍO

6.2. CONJUNTO UNITARIO

6.3. CONJUNTO FINITO

6.4. CONJUNTO INFINITO

6.5. CONJUNTO UNIVERSAL

6.6. CONJUNTO POTENCIA

Para hallar el número de subconjuntos, se aplica la fórmula: 2n, en donde “n” es

1. UNIÓN O REUNIÓN (∪)

Se lee: “A unión B”.

Se lee: “A intersección B”.

Ejemplo. Sean los conjuntos:

4. DIFERENCIA SIMÉTRICA (∆)

5. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO (A’)

2.2. CLASIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Base Sistema de numeración Cifras o dígitos

2.3. REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NUMERAL

2.3.1. Número de dos cifras

2.3.2. Número de tres cifras

2.4. NÚMERO CAPICÚA

2.4. VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELATIVO DE UNA CIFRA

2.4.1. Valor absoluto

2.4.2. Valor relativo

2.5. DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA

abc = 100a + 10b + c

3. CONVERSIÓN DE SISTEMAS DE NUMERACIÓN

2.DO CASO: DE BASE 10 A BASE “n”

s es un elemento del conjunto E s