Guía

Escuela Rural Trumao diferenciada (si)

Profesor: Gerith Muñoz Q
GUÍA DE MATEMÁTICA Primer Semestre
Valeria Nomel c.
FORMATIVA Psicopedagoga

UNIDAD 1: “Te pasaste por un

poco”
Objetivo(s) de Aprendizaje:
OA 3. Demostrar que comprenden el
concepto de razón de manera concreta,
pictórica y simbólica, en forma manual y/o
usando software educativo.

Objetivo(s) de la Actividad:
Demostrar que comprenden razones.
Leer e identificar razones.
Periodo: 05/04/21 hasta el 12/04/21
NOMBRE:

CURSO: 6º A

Razón o Relación de dos cantidades: es el

resultado de comparar dos cantidades.
Ejemplo:
Dicha comparación podría indicarse como una
razón, en cuatro formas distintas, de este
modo:
Supongamos que comparemos entre la
letra a es un número cualquiera y b otro
número cualquiera:
a :b
a÷b
a
comouna fracción
b

La razón de a es a b .

(Se trata de aquello que resulta cuando una de

las magnitudes o cantidades se divide o se
resta por otra).
Ahora veámoslo con números
Ejemplo 1 :6 es a3
6÷3
6
3

La razón de 6 a es a 3

De modo general, podemos decir que: Una

razón es un cociente entre dos cantidades.

El valor de ese cociente se llama valor de la

razón.
Si se tiene dos cantidades a y b, se dice “a es
a
a b” y se escribe b
Al término “a” le llamamos antecedente y al
término “b” le llamamos consecuente.

Así, en la razón 8 ÷ 4, el antecedente es 8 y el

consecuente 4.
8 ⇒ antecedente
=8 es a 4
4 ⇒ consecuente

TÉRMINOS DE UNA RAZÓN

RAZÓN SE ANTE- CONSE- SE LEE
ESCRIBE CEDENTE CUENTE
40 40 5
GEOMÉ- 5
Ó 40 :5 Cuarenta
TRICA es a
cinco
30 30 7
GEOMÉ- 7
Ó 30:7 Treinta
TRICA es a
siete

Veamos los siguientes ejemplos:

1. Suponga que en un curso hay 13

hombres y 25 mujeres. Entonces “la razón”
13
entre hombres y mujeres del curso es 25 ,
 se lee “13 es a 25”

2. En una caja hay 5 bolas rojas y 7

verdes. La razón entre las bolas verdes y
7
las bolas rojas es razón 5 , se lee “7 es a
5”
Ahora hazlo tú…
I. Representa las siguientes razones
geométricas en fracción, guíate con
los ejemplos:
15
quince es a cinco = 5

tres es a ocho = 3
8

doce es a tres = ❑❑
diecinueve es a veinte = ❑
❑

tres es a cuatro = ❑
❑

cinco es a veinte = ❑
❑

siete es a cuatro = ❑
❑
nueve es a tres = ❑
❑

dieciocho es a once = ❑
❑

siete es a trece = ❑
❑

II. Leer las siguientes razones:

Escribe en palabras las siguientes razones

geométricas y represéntala como fracción.

tres es a veinticinco = 25
3
3 :25=¿
13
13 :47=¿ trece es a cuarenta y siete = 47
9 :23=¿ ________________________ = ❑
❑
____________________________________
5 :6=¿ _________________________ = ❑
❑
_____________________________________
2 9 :31=¿ ________________________ = ❑
❑
____________________________________
____________________________________
72 :39=¿ ________________________ = ❑
❑
____________________________________

____________________________________
Estimados Alumnos y Apoderados:

Esperando que se encuentren bien, me permito informarles que en la guía de 6º año básico
se le hará llegar una cápsula educativa creada por su profesor, para que puedan comprender
de mejor forma el concepto de razón.

Deseándoles que cada uno de ustedes tengan una muy buena prosperidad para todo su
entorno familiar…

Saludos cordiales

Profesor de Matemática
Gerith Muñoz Q

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E-mail: gerith27@gmail.com

WhatsApp: +569/71326873