EQOAUDITIORIA ESCOLEAR SOBREACTIVIDADES SOBRE ASPECTOS ACTITUDINALES Beane DECALOGO PARA DEFENDERNOS DE LA BASURA. OBJETIVO: Crear actitudes de ahoco,respeto y practicar un buen uso de los recursos habitules. ‘TEMPORALIZACION: Depenciendo del grado de profundizacisn en el tema de | 33 horas MATERIAL DEL PROFESOR: Apartado del libro de profesor “Buenos sos y costumbres” as tes R MATERIAL DEL ALUMNO: Sugerencias para trabajar el tema. Ficha n* 1: Bemplo de un decdlogo. DESARROLLO: La actividad puede comenzar con la puesta en comdn de la importancia de los pequefios gestos cotidianos con respecto a la conservacién del medio natural, bajo la maxima “pensad glabalmente actuad lacalmente”. A continuacién, se elaboraré el decilogo en el aula aunque también se puede partir del decdlogo sugerid. Una vez entendido y compartde podemos hacer ls siguientes actividades con lustrarlo, comprometerse a cumpli todas o algunas dels propuestas, rellexionar sobre las consecuencias «ino hacemos lo que dice! deciloo. comunicar 2 otres como la familia. compafieros, amigos del barrio a través de as lustraciones, de forma escrito verbal los mensajes del decilog. dibujo que acomparia el decilogo puede sevir para ilustrari, También se puede utilizar para reflexioar sobre las consecuencias negativas para medio ambiente si no actuamos correctamente Enos QUE SABEN EN CASA SOBRE LA BASURA? OBJETIVO: Relacionar el vabajo del colegio con la casa. Compartir con Ja familia la preocupacin despertada en los nitos alo largo de todas las actividades realizacas. Sensibilzar sobre el problema de las basuras més alla del centro educative, ‘TEMPORALIZACION: Dependiendo del grado de profundizacin de 2 aghoras, MATERIAL DEL PROFESOR: Introduccicn del libro del profesor: ;Qué sabemos de los residuos y que estamos dispuestos a hacer para que la basura no nos trague? MATERIAL DEL ALUMNO: Ficha de trabajo n°. 2 DESARROLLO: Sugerimos algunas preguntas para la entrevista y un forrlario para contestar. Después de haber analizado con los nies las preguntas que vamos a hacer en casa elegiremos ala persona mas adecuada de a familia para hacere a entrevista (mama, papa, hermano. abuela abuelo..)y lo anctamos en la fcha, Las respuestas son si o noyy ze deja un cuadro para sugerencias o aclaraciones. Contaremos las respuestas aliumativas y negativasy valoraremos la necesidad de dar informacién més acertada ala familia, Remitieros los resultados de la encuesta con alguna renca seneila para mejorar, fennel) ELPUNTO LIMPIO OBJETIVO: Concienciar a la comunidad educativa de laimportancia de Ia ceutlizacion de recursos ‘TEMPORALIZACION: Depende del tiempo empleado en la cealizaci6n de la campafa informativa, Para la manvalizacion e instalacin del punto limpio entre 1 y 2 horas MATERIAL DEL PROFESOR: Material del profesor, apartado de buenos tusosy costumbres. Consejos 3 Re MATERIAL DEL ALUMNO: Material fungibe para realizacdn decateleia DESARROLLO: La actividad constaré de dos partes: ~ Realizacién de una eampafa de Informacién y Sensiblizacin en el centro sobre a ceutilizacion y sus benefcios. Para a campafa se pueden utlizar carteles, murals, impartircharlasen las aulas ete ~ Manualizacién einstalaci6n del punto limpio de retilizacién sitvado en lugar visible de fci acceso y cereano a la puerta principal del centro con carteles indicativos y un compatimiento para cada tipo de materia Proponemos recogeryreutlizar, papel, libros. plas, ropa feo ‘TALLER DE PRODUCCION ARTISTICA. FOLLETO INFORMATIVO “REUTILIZA Y GANA” OBJETIVO: Conciencia a los escolares acerca de las buenas costumbes _ywsos sobre las basuras ‘TEMPORALIZACION: 2 horas. MATERIAL DEL PROFESOR: Documento del profesor, ordenador y fotocopiadora MATERIAL DEL ALUMNO: Ficha de trabajo n° 3. Informacin y material fungible. DESARROLLO: El profesor y los alumnos deben decidir cuales van a ser los contenidas del foletoinformativo. A continuacién, se encargarin de Aisefarlo en soporte informatica y de dstibuitlo a todos los comparieros. Sugerimos la inclusin de un decilogo de conductas positvas.informacién sobre el problema de las basuras eiustraciones expiativas relizadas por los mismos alunos Rorulae PATRULLAS ECOLOGICAS OBJETIVO: Observar si el decilogo de buenas costumbres se respeta en el colegio y buscar altemativas ylo soluciones en caso de que no sea asi. ‘TEMPORALIZACION: fl tiempo de reaizacin dela actividad debe estar Aelimitado pore profesorado, MATERIAL DEL PROFESOR: Apartado V del libro del profesor. MATERIAL DEL ALUMNO: Ficha de trabajo n° Libreta de Patrllero ecolgico que contieneadvertencias y felicitacionesecoligcas.identifcacén para os alumnos que partcipenenlarecogda de informacion y el decdlogo de buenas costumbres DESARROLLO: Los alumnos serdn los encargados de “observa” los ‘omportamientos de sus compafieros relacionados con las basuras. tanto los ecolégicos come lor contrarios. Para ello un grupo seré el encargado de repartc advertencias ecolépicaso felctaciones seguin las actuaciones cobservadas. El profesor tendré la funcién de elegir el grupo patrlleo y el tiempo de duracion desu actividad.Bonin) JUEGO DE SIMULACION SOBRE LA INSTALACION DE UNA PLANTA DE TRATAMIENTO DE BASURAS ‘OBJETIVO: Adquiir'acapacidad de saber buscar soluciones ante e! problema de ls generacin de residue en el municipio de Murcia ‘TEMPORALIZACION: 2 23 hors. MATERIAL DEL PROFESOR: Libro del profesor. MATERIAL DEL ALUMNO: ficha de trabajo n°5. Baaja de personajes. DESARROLLO: La siguiente actividad consiste en la realizacién de un juego de rol que se cepresentara mediante elreparto de papeles de una baraja de personajes El profesor plante la realizacién de una reunin en el Ayuntamiento para Aiscutir a implantacion de una planta ée tratamiento de basuras dentro del término del municipio de Murcia, entre todos deciden el lugar donde se ubicard, Para lla ha citada alo 6 representantes de la baraja ara que cada uno, defendiendo su papel, exprese su posicién al respecto y formule propuestas para solucionar el problema, Esta actividad se puede plantear deforma individual 0 en pequero grupo ‘con la previa eleccin de un representante de cada personae, profesor reparte los personajes y deja un tiempo para que el alumno o el rupo lea y prepare su actuacién con argumentos razonados. papel del profesor seré de maderador del debate, organizador de las ideas y apoyo para la obtencisn de las conclusions. Eun ELVERTEDERO INCONTROLADO OBJETIVO: Adquic la capacidad de percibir como problema y buscar soluciones 2 los vertederos incontolados y sus consecuencias, ‘TEMPORALIZACION: 2 horas. MATERIAL DEL PROFESOR: Caprtlo IV. apartado D del libro del profesor MATERIAL DEL ALUMNO: Fichas 6, 7 8 de trabajo. DESARROLLO: La siguiente actividad consta de las siguientes fichas de trabajo: FICHA 6: Se le presentard al alumno la ficha de trabajo y en ella, de forma individual © en pequefo grupo, se plantearin las posblessoluciones que se les ocuran par tratar el problema de un vertederoincontrolado cereano al ciudad FICHA 7: Con posteriridd se le entrega al alumno la segunda ficha donde aparecen_numerosas soluciones que podemos plantear ante el problema, com Ia finalidad de comparar ambas fichas y comentar en el aula las similtudes y diferencias, FICHA 8: A continuacién, entregamos Ia sitima ficha que una vez cumplimentads, nos rebelaré las consecuencias medioambientales que teaen consigo las difeentes soluciones propuestas. Ponce) ELIGEY ACIERTA OBJETIVO: Desarolarlacapacidad de reflexin y anlisis ante a eleccién de diferentes opciones, conociendo asi los comportamientos adecuados relacionadas com las basuras. ‘TEMPORALIZACION: 2 horas. MATERIAL DEL PROFESOR: Capitulo V de libro de profesor MATERIAL DEL ALUMNO: ficha de tabsjo n° 9 DESARROLLO: La siguiente actividad consta de una fcha de trabajo que enuncia diferentes opciones para elegila respuesta adecuada, Citi cni eed ~ Murales que itstren el proceso seguido y de lo que van aprendiendo. ~ Pegatinas para colocar por el Centro con consejos de comportamientos adecuades ~ Trabajo de investigacién donde analicen la stuacién del mundo con respecto alas basuras. = Dilemas morales donde se planteen soluciones a estos problema. = Chatls asus compafieros més pequefos para ranzmitrcomportamientos adecuador = Cartas al Ayuntamiento comunicindoles Ia situacién de su centro y pidiéndole ayuda para solucionat los problemas detectados en las instalaciones ~ Encuestas de observacién sobre conductas = Talleres de recilae y reutlizacion ~ Disefiardibujos con el interior de una casa donde se expliquen los comportamientos adecuados en cvanto al tratamiento de los residuos en el hogar = Disefar otros dibujos con el esto de tratamientos. ~ Con las anteriores liminas se puede realizar un juego de baraja 0 de panel con preguntas y respuesta: de los buenos usos de las tres Rras Actividad 1 ey Decdlogo para defendernos IMARIA Ficha 1 de la basura Ejemplo de un decalogo: pens Io. UL 12. 13. Ec L |. Tiraré cada tipo de basura al contenedor que corresponda Nunca tiraré basura al suelo del patio, pasillos o clase. Aprovecharé todo mi material escolar al maximo. No debo derrochar. Compraré folios de papel reciclado y los usaré por las dos caras, después los tiraré al contenedor azul para que se puedan reciclar. No usaré los inodoros como papelera ni tiraré basura por los desagiies porque contaminaré el agua . No compraré nada que lleve muchos envoltorios. Procuraré que no me pongan papel de aluminio en los bocadillos, en su lugar utilizaré una bolsa de tela 0 fiambrera. . Intentaré reutilizar todos los materiales que pueda Prestaré o regalaré el material que ya no vaya a utilizar. Respetaré el mobiliario del colegio sin romperlo ni pintarlo. Cuando coma pipas y chicles en el recreo, nunca los tiraré al suelo. Nunca dejaré las pilas en un contenedor que no sea el suyo, porque son muy contaminantes. Procuraré que en casa también cumplan con este decélogo. ‘OAUDITORIA SOBRE as BasurasActividad 2 Claas Ficha 2 ZQué saben en casa sobre la basura? PRIMARIA El encuestado: Si No Sugerencias/ aclaraciones/dudas {Crees que la basura es un pro- blema medioambiental grave? jSabes cudntos Kg. de basura sacamos cada dia de casa al contenedor? jSabes que hay cosas de la basura que se pueden reciclar? jSeparas y reciclas el vidrio, el papel, los envases y las pilas? jEliges productos que no lleven muchos envoltorios? {Crees que los alimentos fres- cos son mas saludables? {Sabes de qué materias primas se fabrican los residuos? {Sabes que en casa también hay productos tdxicos y peligrosos? {Puedes hacer algo mas para teducir la cantidad de basura? ECOAUDITORIA SOBRE Las BasurasActividad 4 las Ur NS OY Disefa un folleto informativo Ficha 3 “‘Reutiliza y gana” ECOAUDITORIA SOBRE Las BasurasActividad 5 Ore Ficha 4 Oy PATRULLAS ECOLOGICAS ESCOLARES Las Basuras POR UN COLEGIO SALUDABLE COLEGIO, ALUMNO. ADVERTENCIA ECOLOGICA Usted ha cometido la siguiente ac- cién PERJUDICIAL para el medio ambiente al no respetar el decélogo de tratamiento de las basuras Le ruego no la vuelva a repetir para evitar un mal ejemplo a ottos nifios y nifias para contribuir desde su res- ponsabilidad a que nuestro colegio ‘esté més limpio y saludable. PATRULLA ECOLOGICA DEL COLEGIO, FECHA Patrullas ecolégicas DECALOGO ECOLOGICO | Tiraré cada tipo de basura al contenedor que le corres- onda 2. Nunca tiaré basura al suelo del patio, pasillos o clase, 3 Aprovecharé todo mi material escolar al maximo, No ebo derrochar. 4 Compraré folios de pape reciclado y los usaré por las dos caras, después los trae al contenedor azul para aque se puedan reciclar de nuevo. 5 Nousaté los inodoros como papelera ni traré basura por los desagtes porque puedo contaminar el agua 6 No compraré nada que lleve muchos envoltorios 7 Procuraré que no me pongan papel de aluminio en los bocadilos.en su lugar utlizaré una bolsa de tela 0 fiambrera, 4 Intentaré reutlizar todos los materiales que pueda 9 Prestaréo regaacéel material que ya no vaya a utilizar. Io Respetaré el mobilario del colegio sin comperla ni pintarto. 11 Cuando coma pipas y chiles en el recreo, nunca los tiraré al suelo 12. Nunea dejaré las pilas en un contenedar que no sea el suyo. porque son muy contaminantes, 13. Procuraré que en casa también cumplan con este de eélogo, COMO VES, HAY MUCHAS COSAS QUE TODOS PODE- MOS HACER PARA MEJORAR NUESTRO COLEGIO. FELICITACION ECOLOGICA. Usted ha realizado la siguiente acci6n BENEFICIOSA para el medio ambien- te al respetar el decélogo de trata- miento de basuras Le agradecemos su conducta y buen ejemplo a otros nifios y nifias que ayuda a contribuir desde la respon- sabilidad a que nuestro colegio esté mas limpio y saludable PATRULLA ECOLOGICA DEL COLEGIO, FECHA. ECOAUDITORIA SOBRE Las BasurasPN eral 6 Ponga un vertedero PRIMARIA Ficha 5 en su vida AMA DE CASA. JOVEN PORTAVOZ ECOLOGISTA JEFE PLANTA RESIDUOS Las Basuras | ECOAUDITORIA SOBREJOVEN Eres un/a joven de entre 18 y 20 afios, siempre has pensado que a ti nite va nite viene “eso de las basuras”, pero notas el aire mas contaminado, las calles mas sucias y los contenedores que siempre estan llenos. Sobre este tema te han comentado que para que todo este limpio es necesaria la planta de tratamiento de basuras, pero también que desprende mal olor y no “mola” por lo que quieres {que te expliquen la verdad AMA DE CASA Habitualmente cuidas que se seleccionen las basuras en casa, y tratas de educar a tus hijos en la reduccién, reutilizacion y el reciclaje, porque sabes lo importante que es frenar la cantidad de basuras, pero no siempre consigues que te hagan caso. Con respecto a la Planta de tratamiento de basuras ves que es necesaria pero, quizas. ubicada en otra zona PORTAVOZ ECOLOGISTA En tu grupo estais convencidos de que seria muy perjudicial la instalacion de la planta por los problemas para la poblacién y el medio ambiente como: malos olores, plagas de insectos, im- pacto ambiental, posible conta- minacién... Considerdis que el problema de las basuras se tiene que plantear de forma radical- mente distinta. Es imprescindible reflexionar sobre el funciona- miento global de la sociedad; cambiar los habitos de consumo excesivo y reutilizar y reciclar todo lo que sea posible, Hay que concienciar a la ciudad JEFE DE LA PLANTA DE RESIDUOS Estas muy interesado en que se instale la planta en el municipio de Murcia por varias razones: porque la produccién de basuras ha crecido en los iltimos afios y hay que tratarlas en algin lugar, porque estando cerca del casco urbano es mas econémico y rapido el transporte; y porque es una oportunidad muy impor- tante de expandir el negocio. Debe explicar la planta desde una planta controlada que cum- ple toda la normativa, y no va a generar problemas ambienta- lesActividad 6 Ponga un vertedero ace L Ficha 5 eh su vida POLITICO MAESTRO/A EMPRESARIA ECOAUDITORIA SOBRE | Las Basuras vainPOLITICO Sabes que el aumento de las basuras en la localidad es evidente y estés preocupado por el tema. Has promocionado el establecimiento de tuna modema y sofisticada planta de trata- miento de basuras y trabajas para convencer a la poblacion de sus beneficos ala vez que procuras que haya mas contenedores y ca- miones de recogida. Ain asi, empiezas a plantearte el problema del crecimiento ur- banistico de tu localidad y consideras que es necesario para el desarrollo econémico. Has pensado en realizar una campafia de sensibilizacién ciudadana centrada en el reciclaje de las basuras. MAESTRO/A Estés convencido de que debes ensefiarle a tus alumnos cémo deben realizar un uso adecuado de los residuos, puesto que estas preocupado por el futuro que nos espera si los adultos del mafiana no son conscientes de este problema. La planta de tratamiento de basuras es una buena oportunidad de estudiar por qué se generan basuras y qué podemos hacer al respecto. Tienes un trabajo dificil, pues tus alumnos no sienten como un problema personal el aumento de las basuras y el consumo de materias primas, a pesar de oirlo en los medios de comunicacién Algunos se saben de memoria lo que tienen que hacer pero en la practica hacen todo lo contrario, en parte porque eso es lo que hacen en sus casas y con sus amigos. EMPRESARIA Eres una empresaria del ramo de la tacién, tus productos se venden por todo el mundo y, en consecuencia, deben ir muy bien aislados del exterior para que se con- serven en buen estado, asi como con varios vistosos envoltorios para que sean atrac- tivos a los consumidores. Para ello el ma- terial utilizado es, sobre todo, el plistico por lo que eres totalmente partidario de la instalacién de la Planta de Tratamiento de Basuras, ya que podrds utilizar para tu negocio los plasticos que se separen para su posterior reciclaje, a un precio mas barato. Cuanto més aumente el consumo de plis- ticos mejor ird tu empresa. imen-asym Ideas para solucionar GME Ficha 6 un Vertedero incontrolado VERTEDERO INCONTROLADO ECOAUD/TORIA SOBRE Fy Las Basuras |Actividad 7 arty Ficha 7 OY Recoger en los domicilios los productos toxicos y voluminosos VERTEDERO INCONTROLADO Subir las multas por verter basuras ECOAUDITORIA SOBRE Las Basuras Comenta las posibles Poner vallas y un policia en cada solar, rambla Avisar al Ayuntamiento de su existencia Soluciones Construccién de Ecoparques gratuitos Campafias de sensibilizacién sobre reutilizar, reducir y reciclar Vigilar los vertidos ilegales de la industria y las urbanizaciones Informara la poblacién donde y cémo puede tirar las basurasPN eral A Comenta las posibles Ficha 8 consecuencids WERTEDERO. INGONTROLADO ECOAUDITORIA SOBRE Las BasurasActividad 8 a Ore Ficha 9 a 1°, Has llegado a casa después de hacer deporte toda la tarde y te apetece un refresco.... 2°, Estas con los colegas en los bancos del jardin... 3°. Estas estudiando y vas a hacer un esquema en borrador para resumir la leccién... ECOAUDITORIA SOBRE Las Basuras Elige y acierta Te bebes el refresco y después tiras el bote al contenedor de orgénico ‘Te bebes la mitad y el resto lo tras a una planta y el bote por la ventana Una vez terminado tu refresco, lo apretas para que ocupe menos y lo tias al contendor amarillo Si comes pipas y chucherias procuras no tirar nada al suelo para dejar el lugar lo més limpio posible Compras las chucherias con mas envoltorios. escupes las cascaras de pipas al suelo y pintas ‘tu nombre en el banco Todo el tiempo que estas hablando con tus amigos ests comiendo y tirando pipas al suelo porque son biodegradables Cojes los folios nuevos de colores y haces esquemas superchulos por una sola cara Utilizas folios que ya estan escritos por una cara reutlizando la otra para hacer tus esquemas. Uitilizas folios reciclados. pero eso si, por una sola cara porque si no luego no te aclaras.4°. Llega la hora del recreo y estas deseando comerte el bocadil 5°. Es de noche y vas a ayudar a tu hermano mayor a tirar la basura... 6°. Se te gastan 's del MP3 mientras escuchas misica. 9S pil 7°. Vas con tus padres a un centro comercii y encuentras mucho material escolar de tu personaje preferido... Pio en casa que no me pongan pape de alumino, ni dulces con tantos plisticos, es mejor una bolsa de tela yun poco de fruta Tito el papel de aluminio y la servilleta ala papelera, claro Le quito la bolsa de pléstico, el papel de aluminio y la servilleta y lo tro todo al suelo porque tengo mucha hambre Nos ponemos a jugar con las bolsas de basura hasta ‘que las rompemas todas y nos vamos corriendo Tirar la basura es un rollo, asi que lo tiramos todo al mismo contenedor menos el papel que va al azul Tiramos cada cosa en su sitio con cuidado y aplastando los envases y cartones para que ocupen menos espacio Buscas un contenedor especifico de recogida de pilas, porque sabes que son muy contaminantes y no debes tirarlas en cualquier sitio Buscas un lugar huimedo en el campo y las entierras bien hondas para que no contaminen Te las hechas en el bolsillo hasta que encuentres un contenedor amarillo. que es donde hay que tirar las pitas Lo compras todo compulsivamente porque sale muy guapola ‘Te gustaria tenerlo pero eres consciente de que ya tienes material escolar suficiente Sabes que tienes mucho material escolar, pero algo ‘compras, ya que estés alli