CLASE 18 DE ABRIL CIENCIAS, 5º BÁSICO

TRABAJO COLABORATIVO
¿POR QUÉ LAS ARAUCARIAS TIENEN LAS HOJAS PEQUEÑAS?

INICIO:

Revisión de actividad de la clase anterior, para retroalimentar y corregir posibles errores en el

desarrollo de esta.

DESARROLLO:

Se invita a los estudiantes a desarrollar la actividad colaborativa, que consiste en una actividad
experimental, cuyo propósito es que los estudiantes comprendan la utilidad de las
adaptaciones de las plantas, analizando el caso de la Araucaria y la efectividad de sus hojas
pequeñas al compararla con plantas de hojas más grandes.
Se organizan en grupo de 4 alumnos se lee la pregunta inicial para generar predicciones.
Se les pide que corten hojas anchas y triangulares según lo solicitado en la actividad y que las
peguen con cinta adhesiva en una bombilla.
Finalmente realizan las actividades “adaptaciones en animales”
Se pregunta por qué creen que los osos polares son blancos
se espera que respondan que así se ocultan en la nieve)
¿por qué los peces tienen aletas?
se espera que respondan que las aletas les permiten moverse en el agua
¿por qué los girasoles se abren solo de día?
se espera que respondan que así reciben la luz solar

Para realizar las actividades de la página 154 se realizan algunas preguntas cómo
¿qué es una adaptación física?
(se espera que respondan que son características de los seres vivos que
les permiten adaptarse mejor al ambiente que habitan)

¿qué ejemplos de adaptaciones podrías describir en los animales?

(se espera que respondan el color del pelaje que le permiten
ocultarse, estructuras de defensa, colmillos o dientes, patas o aletas, branquias o pulmones,
cubierta corporal como plumas, escamas o piel, grasa o pelaje gruesos, entre otras). Luego, se
invita a observar las imágenes y a responder de forma oral las preguntas
planteadas.

CIERRE:

Se realiza profundización disciplinar