Guía de Matemática 1.0-2022-20

Asignatura: MATEMÁTICA 1.
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Asignatura: MATEMÁTICA
Coordinación de Asignaturas
Generales de Ciencias
Página 2 de
Unidad I
Números Reales
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas vinculados a contextos o situac
ucontinental.edu.pe
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SEMANA 01
Presentación del curso y evaluación diagnóstica
NÚMEROS REALES
En las diversas actividades diarias siempre está presente la idea de cantidad.

Veamos algunos ejemplos.
Usualmente cuando se le pregunta a un niño, de aproximadamente tres
años, acerca de su edad, nos responderá usando los dedos, ello nos
representa una cantidad natural.
Cuando en verano pedimos una gaseosa helada, ¿a qué temperatura
estará? Responderemos usando un número entero negativo.
Supongamos que estamos en una pollería, cuando la mamá reparte las
partes del pollo, ¿qué parte nos tocó? A esta pregunta responderemos
usando los números fraccionarios.
Frecuentemente estos conjuntos numéricos están representados de la siguiente

forma:
Conjuntos numéricos
Conjunto de los números naturales  

Está formado por todos los números que utilizaremos para contar
 0; 1; 2; 3; 4; 5; ... , también tenemos
Pares  2; 4; 6; 8; ... , los números pares se denota por 2n , donde n  .
Página 4 de
Impares  1; 3; 5; 7; ... , los números impares se denota por 2n 1, donde n 
.
Conjunto de los números enteros 

 ...; 3;  2; 1; 0; 1; 2; 3; ...
Conjunto de los números racionales  

a 
  b a; b   b  0
 
Conjunto de los números irracionales (I)

{x/x es un número decimal infinito no periódico que no se puede
expresar como una división de dos enteros}
Ejemplos

2 1, 4142...

3 1, 7320...

  3,1415...

e  2, 7182...
Conjunto de los números reales 

I
También tenemos


(reales positivos)
(reales negativos
Propiedades algebraicas
Página 5 de
Ejercicios de aplicación
Números reales y propiedades

1. Escriba verdadero o falso:
a. El número 𝜋 = 3,141592 ( ) b) √−9 = 3 ( ) c) √−16 no existe en R ( )
2. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a) Todos los números racionales se pueden escribir mediante fracciones.
b) El conjunto de los números racionales y el de los números
irracionales, no tienen elementos comunes.
c) Los números reales contienen a los racionales e irracionales.
d) Hay números reales que son racionales.
e) Los números irracionales tienes infinitas cifras decimales.
f) Los números naturales, contienen a los números racionales.
g) El conjunto de los números reales es la unión del conjunto de
los números racionales e irracionales.
Página 6 de
3. En los recuadros en blanco escriba si ∈ o no  según corresponda:
N Z Q I R
8,7
-5
41
0,2222…..
√−𝟐𝟓
𝟐
𝟒
0,121314…..
e
4. En el siguiente esquema ubica los elementos del conjunto C:

𝑪 = {−𝟖; 𝟏𝟓; 𝟎; −𝝅; √8; − 𝟐𝟕; 𝟗; 𝟕,𝟗𝟗𝟗𝟗𝟗 𝟒,𝟑𝟐̂; 𝟕,𝟎3𝟎𝟎3𝟎𝟎𝟎3 …..; -𝒆; √5}
5. En el siguiente esquema ubica los elementos del conjunto A:

 64
A  3 ; ;  
 ; 3  8 ; 7,21 ; 2,020020002. .; e 5 ; 2 

 ; 1 ;
5
225 ;
2 8
Página 7 de
Siendo: 𝒏 el número de elementos de 𝑸 ; 𝒎 el número de elementos de

𝑵 y 𝒑 el número de elementos de 𝑰. Calcula el valor de 𝒏 + 𝒎 - 𝒑
6. Clasifique los elementos del siguiente conjunto, teniendo encuenta las
siguientescategorías : Racional(Q); irracional(I) ; enteros (Z).
12 1 66 2
A ;1, 23 ;1,080080008....;e ; ; 
121 3 64 18
 ; ; ;
; ;
4 3 6 5
Calcule el valor de m + n + p sabiendo que:
n = Número de elementos de Q
m = Número de elementos de Z
p = Número de elementos de I
7. Aplique las propiedades según se pida:

a. La propiedad conmutativa para la suma; 𝑥 + 77
=……………………………….
b. La propiedad conmutativa para la multiplicación; 𝑥 ⋅ 88
=…………………….
8. Enuncie la propiedad de los números reales que se está utilizando.

a) 𝑝 (𝑦 + 𝑧) = (𝑦 + 𝑧) 𝑝 ………………………………………………………………….
b) 𝑚 (4𝑛 + 𝑝 + 𝑞) = 4𝑚𝑛 + 𝑚𝑝 + 𝑚𝑞 ………………………………………...........
c) 𝑥 + (5𝑦 + 𝑧) = (𝑥 + 5𝑦) + 𝑧 ……………………………………………………….
d) 3𝑚 + (−3𝑚) = 0…………………………………………………………………….
e) 1 ⋅ 𝑥 = 𝑥 ⋅ 1 …………………………………………………………………………
1
f) ⋅ 𝑥 = 1 ……………………………………………………………………………
𝑥
9. Determina si la proposición es verdadera (V) o falsa (F), respecto a las

propiedades de los números reales.
a) 5  (7  2)  (5  7)  …………………………. Propiedad conmutativa
2 …………………………. Propiedad asociativa
b) m(n p)  (n p) m
c) 2x(y z)  2 xy 2 xz..........................................Propiedad distributiva
d) 44m 3  1 , m  ………………………….. Propiedad inversa de la
x
0
3 44m
multiplicación
10. En los siguientes ejercicios completa la propiedad que corresponda:

a) (6x  y)  (44z  w)  6x  (44z  w) ……………………………………
b) p(m  222)  (m  222) p …………………………………………………
c) (33n)  (33n)  0 ………………………………………………………..
Página 8 de
d) m(x2n  y2 p  z2q)  mx2n  my2 p  mz2q …………………………….
Página 9 de
UBICACIÓN DE LOS NÚMEROS REALES EN LA RECTA NUMÉRICA
1. Ubica en la recta numérica los siguientes números:
3 ; 4 ; 3
16 ;  ;
5

3,5 ; 4 ; 8;  e ;  3,2 ;  2 ;25
4

1 2
 4 3 8 64
7 ;1 ;  ; ;2 ;
2

3 1
; ; 81 4 ;  2e ;  3 ; 5 1; 64
;
5 2
5. Menciona a que número corresponde esta representación:
Página 10 de
6. Representa de forma exacta en la recta numérica, utilizando el teorema

de Pitágoras del número irracional:
8
11
15
9. Ordena, de menor a mayor los siguientes números:
1 1
; 0,3 ;3 ;  ;1,7 ;  5
2 4
10. Representa de forma exacta en la recta numérica, utilizando el

teorema de Pitágoras del número irracional:
1,3 ; 1,2 ;1,33 ; 5 ;1 3

; 4
2
Página 11 de
Extensión del aprendizaje
1. En el siguiente esquema ubica los elementos del conjunto C:

𝑪 = {−5; 20; -7; −2𝝅; √15; − 𝟐𝟕 ; 8 ; 1,𝟗𝟗𝟗𝟗𝟗̂; 3,1415…; 5,𝟎7𝟎𝟎7𝟎𝟎𝟎7 ….; -2𝒆; √3}
Luego halla: n(Q)+n(I) – n(Z)
2. Determine las propiedades de los siguientes ejercicios:
a) 7 + 10 = 10 + 7
b) 2(3 + 5) = (3 + 5)2
c) (𝑥 + 2𝑦) + 3𝑧 = 𝑥 + (2𝑦 + 3𝑧)
d) 2(𝐴 + 𝐵) = 2𝐴 + 2𝐵
e) (5𝑥 + 1)3 = 15𝑥 + 3
f) (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = (𝑥 + 𝑎)𝑥 + (𝑥 + 𝑎)𝑏
g) 2𝑥(3 + 𝑦) = (3 + 𝑦)2𝑥
h) 7 + (−7) = 0
i) 7 (1 ) = 1
7

4 ; 2 1 ;  3 125 81
; 9 ; 12 ; 
3
Página 12 de
SEMANA 02
OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

A continuación, veamos la traducción de ciertos enunciados dados en forma
verbal a su forma simbólica.
1. Calcula el valor de A y luego marca la alternativa correcta.
𝐴 = {[(8 − 3) + 4] − 8} + 16
a) 10 b) 17 c) -12 d) -10 e) N.A
2. Reduce y determina el valor de: E = a - (-b +c)

a) - 10 - 7 + 5 + 3 b) - 8 – (4 – 10) - 4 c) 3 − {− 5 − (4 − 7) + 6}
Página 13 de
3. Calcula el valor numérico de: 7𝐸 − 3𝐷 − 8; si:

𝐸 = −8{7 − 3[7 − 8] − 8} − (5 − 9) + 5
𝐷 = − {−9 − 8[−2 − 8(9 − 10) + 6] (10÷ 5 − 2) + 9 − (−8 + 7)} + 5
4. Calcula el valor numérico de: 6A - 5B - 7; si:

A = − 3{6 − 6 [5 − 8(3 − 5)] − 9} − (4 − 5)
B = − {10 + 5 − [5 − 5(4 − 6 − 9)] (20÷5− 4)} + 9
5. Calcula el valor numérico de: M = 4A -2B +1

A = − 2{4 − 4 [3 − 3(2 − 6)] − 8} − (7 − 9)
B = − {5 -30x2÷20 - (5 - 8 ÷ 2𝑥3)}
6. Resuelve el siguiente ejercicio:

E = 35 − {4 − 8 ÷ 2 x 3 + 2 [3 + 4 x 4 ÷ 2 − (4 + 5 − 3)]} + 7
7. Resuelve el siguiente ejercicio.

F = − 2 {20 ÷ (2 + 9 ÷ 3 + 5) (4x5 ÷ 4 x 3) − [− 5x6 ÷ 5 − 1 − 4 ÷ (6 − 12 ÷ 6 − 1)]}
8. Reduce: −E − 4D; si:

𝐸 = −4{1 − 8 ÷ 4 − 2 − 5[−1 − 4 ÷ 2 ∙ 3 + 7] − 9} − 5(−4 ÷ 4 + 1)
D = − {−8 − 3[−8 + 7 ∙ 8 ÷ 4 − 6](−(−2) − 3) + 8 − (3 ∙ 6 ÷ 2 − 9)} +2
9. 𝐹 = −{4 − [−40 − 3(1 − (−1 − 2𝑥10 ÷ 2 − 1) − 12)(11 − 14 ÷ 7𝑥4 − 1 − (−3)) +

55]} + 4
10. 𝑀 = 33 − 99 ÷ {7 − 14 ÷ 7𝑥3 − 1 − 7 ÷ [6 ÷ 3𝑥5 − 10 − 7[−10𝑥12 ÷ 6 − 1 − 8 ÷

(7 − 9 ÷ 3𝑥5 − 1 + 8) + 14]]}
MÁXIMO COMÚN DIVISOR – MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
Máximo común divisor (MCD)
Dado un conjunto de números enteros positivos, el MCD es aquel número

que cumple dos condiciones:
1. Es un divisor común del conjunto de dichos números.

2. Es el mayor valor posible.
Ejemplo
Dados los números 6; 12 y 18, determina el MCD de dichos números.
Página 14 de
Observaciones:
 La cantidad de divisores comunes de dos o más números es igual a la

cantidad de divisores del MCD de dichos números.
 El MCD está contenido en los números.
Mínimo común múltiplo (MCM)
Dado un conjunto de números enteros positivos, el MCM es aquel número

que cumple dos condiciones:
1. Es un múltiplo común del conjunto de dichos números.

2. Es el menor valor posible.
Ejemplo
Dados los números 4; 3 y 6, determina el MCM de dichos números.
Observaciones:
Página 15 de
 Los múltiplos comunes de un conjunto de números, son también múltiplos de

su MCM.
 El MCM contiene a cada uno los números.
Métodos para calcular el MCD y el MCM
Por descomposición simultánea

MCD MCM
Se extrae de los números, todos los Se extrae de los números, todos los
factores comunes hasta obtener factores comunes y no comunes hasta
números PESÍ. El producto de los obtener la unidad en cada uno. El
factores extraídos es el MCD de producto de los factores extraídos es el
dichos números. MCM de dichos números.
Ejemplo Ejemplo
Método de divisiones sucesivas o algoritmo de Euclides
Consiste en aplicar reiteradas veces el siguiente teorema
Para hallar el MCD de dos números, dividimos el mayor de los números entre el
menor; luego el divisor pasa a ser el dividendo y el residuo pasa a ser
divisor, efectuamos este proceso hasta que la división resulta exacta; el
último divisor, será el MCD de dichos números.
El procedimiento se representa mediante el siguiente esquema:
Página 16 de
Ejemplo
Determina el MCD (403;91) por el método del algoritmo de Euclides.
Resolución:
Tenemos
1. Halla el MCM de los siguientes números:

a) 144 b) 260 y 48 c) 120; 170 y 280
2. Halla el MCM de: 18; 40; 56 y 30

a) 24 y 32 b) 330 y 900 c) 120; 170 y 280
Página 17 de
3. Halla el MCD de los siguientes números:

a) 144 b) 260 y 48 c) 924; 1000 y 1250
4. Halla el MCD de: 425, 800 y 950
5. En la universidad se reúnen tres grupos de amigos de diferentes

facultades; los de la facultad de salud cada seis días. Los de la
facultad de derecho cada nueve días, y los de la facultad de Ciencias
de la empresa cada 15 días. Si cierto día coincidieron las tres
facultades,
¿después de cuántos días volverán a coincidir nuevamente?
6. En una pista circular, tres atletas corren en una misma dirección. El

primer atleta demora 10 seg. En dar una vuelta, el segundo atleta
demora 11 seg. y el tercer atleta 12 seg. ¿Cuántos seg. tardan en pasar
juntos por la partida por primera vez?
7. Juan Carlos tiene cubos verdes de 30 cm de arista, cubos naranjas de 60

cm y cubos azules de 50 cm. Apilando los cubos en tres columnas o
torres, una con cubos verdes, otra con naranjas y la última con cubos
azules, quiere conseguir que las tres columnas o torres sean de la misma
altura. A partir de estos datos, determina:
a) ¿Cuántos cubos naranjas necesita como mínimo?
b) ¿Cuántos cubos verdes necesita como mínimo?
c) ¿Cuántos cubos azules necesita como mínimo?
8. Juan posee tres varillas cuyas medidas son: 360;480 y 560 cm, se quieren
dividir en pedazos iguales que tengan la mayor longitud posible.
i. ¿Cuál es la longitud de cada pedazo?
ii.¿Cuántos pedazos se obtienen en total?
iii. ¿Cuántos cortes se hacen para hacer esta división?
9. Paolo tiene cubos verdes de 35 mm y cubos naranjas de 25 mm de arista.

Apilando los cubos en dos columnas, una con cubos verdes y otra con
cubos rojos, quiere conseguir que las dos columnas sean iguales.
¿Cuántos cubos, como mínimo se necesita de cada color?
10. Una empresa pequeña que vende leche cuenta con tres
sucursales: una en el norte, una en el sur y una en el este. Sabemos
que la sucursal del norte produce 300 botellas de leche diarios, la del sur
produce 240 y la del este produce 360. Se quieren transportar estas
botellas de leche en camionetas que lleven el mismo número de
botellas, pero que sea el mayor número de botellas posible. ¿Cuántas
botellas de leche debe transportar cada camioneta? ¿´Cuántas
camionetas en total transportarán las botellas de leche?
Página 18 de
11. Julio quiere pintar una casa pequeña. Según sus cálculos,
necesitará 12 litros de pintura roja, 24 litros de pintura verde y 16 litros de
pintura blanca. Pero quiere comprar botes de pintura que tengan la
misma cantidad de litros y que el número de botes sea el menor
posible, ¿cuántos botes de cada color debe comprar Julio?
FRACCIONES I – OPERACIONES CON FRACCIONES
NÚMEROS FRACCIONARIOS
Son aquellos números racionales que no son enteros.
Gráficamente
Fracción
Son aquellos números fraccionarios, cuyos términos son positivos, por ejemplo:
2 ; 15 ; 11 ; 1 1; 5 ; 24 ; 0
3423 2 4935
son fracciones no son fracciones
En general
Sea F una fracción

N
F
D
N : numerador
D : denominador
Donde
Página 19 de
o
N  ; D  ; N  D
Clasificación
Por su valor respecto de la unidad
Propia Impropia
N N
1ND 1N D
D D
Ejemplos Ejemplos
2 7 13 8 5 8 19 20
3 ; 11; 40; 29 2;3 ; 5 ; 7
Observación:
Toda fracción impropia se puede expresar como una fracción mixta.

Ejemplos
7 1 1
 3 3
2 2 2
41 1 1
 8 8
5 5 5
Por su denominador
Decimal Ordinario
Cuando el denominador es una Cuando el denominador es
potencia de 10. Es decir diferente de una potencia de 10.
Es decir.
D  10k k   
Ejemplos
D  10k k  
Ejemplos
3 11 29 37
10 ; 102 ; 103 ; 104 7 31 4 9
15; 20 ;17 35
;
Página 20 de
Por los divisores comunes

Irreductible Reductible
N N
; N y D son PESI ; N y D no son PESI
D D
Es decir MCD  N; D   1 Es decir MCD  N ; D   1
Ejemplos Ejemplos
11 15 20 3 16 27 90 34
8 ; 17 ; 37 ; 4 20 ; 45 ; 28 ; 48
Observación
A partir de una fracción irreductible, se pueden obtener fracciones equivalentes a ella.

Ejemplos
2

4

6

8
 ... 
2k
k  

3 6 9 12 3k
9 12
3

6 
3n
  ...  n  
7 14 21 28 7n
Por el grupo de fracciones
Homogéneas Heterogéneas
Todas las fracciones tienen el Al menos uno de los
mismo denominador. denominadores es diferente a
Ejemplos los demás.
Ejemplos
1 5 11 3
8;8 ; 8 ;8 2 3 13 19
5;4 ; 7 ;3
Propiedades
a c
1. Sean y
fracciones irreductibles.
b d
a c
Si   k  número
entero b d k   
entonces b  d
2. Sean a c
e; ; fracciones irreductibles, se cumple que
b d f
Página 21 de
 a c e MCD a; c; e
MCD ; ;
 
b d f  MCM b; d; f 
 a c e MCM a; c; e
MCM ; ;
 
b d f  MCD b; d; f 
a
an
3. Si f 
f
1
  f  n   
f
2
1 2
b bn 1
4. Si
an  
f1 
a
 1  f2   f1  f2 n  
b bn
3 1 5
1.   
4 6 8
11 1 1
2. 1  2 3 5
8 8 8 8
1  8 6 4  2  1
3. 3     x    
5 8 3 3
3   3
3  1 3  1 2  1 3
4.        
5  2 4  2 3  8 5
 2 3 3  2 1  3 1 3  5 1
5.  
   5 2 x     
 5 5 2   5 2 4 4 5
 
1 3 
 1 1 
3  
6.  4
 
1 3  1
2  
2 31 3
 4 2
Página 22 de
 1   1 1   5 1 
7. 1    22 3  2 1
7
7
     
Página 23 de
1 1 2
8 2 5 1
8.  1
9 1 3 5 8
824 2
9. Si Teodomiro tiene 1800 soles y pierde 3 veces consecutivas la

mitad, tercera y cuarta parte de lo que iba quedando. A partir de
esta información, determina:
a) ¿Cuánto pierde, en soles, la primera vez?
b) ¿Cuánto pierde, en soles, la segunda vez?
c) ¿Cuánto pierde, en soles, la tercera vez?
10. Por su cumpleaños Beatriz recibe un bono de S/. 12 000 y decide

invertir en la bolsa de valores, lamentablemente pierde 3 veces
consecutivas; 1⁄2, 1/3 y 1⁄4 de lo que iba quedando. ¿Cuánto de dinero
le quedará a Beatriz?

1. Calcula el valor numérico de: M = 4A -2B
+1 A = −{4 − 40𝑥3 ÷ 20 − (5 − 12 ÷ 4𝑥3)}
B = −2{4 − 4[2 + 3(−1 + 6)] − 8} + (−2 + 9)

d) ¿Cuántos cubos azules necesita como mínimo?

3 1  5
4  5  2  3 1  1 
 4 2   8 15  2  2  2  4
 
      
Página 24 de
PRACTICA CALIFICADA N°1
Página 25 de
SEMANA 03
FRACCIONES II-NÚMEROS DECIMALES-CONVERSIÓN A FRACCIONES

(FRACCIÓN GENERATRÍZ)
NÚMEROS DECIMALES
Son números que resultan de dividir los términos de una fracción en el sistema decimal.
Ejemplo
17  4: parte entera
 4, 25   ,: coma decimal
4  25 : parte decimal

Clasificación
Número decimal exacto
Una fracción irreductible genera un decimal exacto cuando el denominador

tenga como únicos divisores primos al 2 y/o 5.
Ejemplos
3 3
   0, 75
4 22
 5 5
  0, 625
8 23
11 11
   0, 44
25 5 2
 99
  0, 225
40 23  5
Observación
El número de cifras en la parte decimal es igual al mayor exponente del factor primo
2 o 5 que contiene el denominador de la fracción irreductible.
Página 26 de
Ejemplo
11
 0, abc...n
24 
9 cifras
59
Se observa que el mayor exponente de 2 y 5 es 9; por lo tanto, genera nueve cifras
en la parte decimal.
Fracción generatriz
Ejemplos
 0,13  13
100
 0, 248 248
 1000
 0, 2163 2163
 10000
En general
0, abc...x  abc...x
k cifras
1000...0
k ceros
Numero decimal inexacto
a) Periódico puro
Una fracción irreductible genera un número decimal inexacto periódico puro,

cuando su denominador no tiene como divisores primos al 2 ni al 5.
Ejemplos
2
  0, 666...  0, 6
3
5
  0, 45
11
2
  0, 054
37
5
  0,185
27
3
  0, 428571
7
Observación
Página 27 de
El número de cifras en la parte decimal periódica es igual a la cantidad de cifras
del menor numeral formado por cifras nueve.
Página 28 de
9  32
99  32 11
999  33  37
9999  32 11101
99999  32  41 271
999999  32  7 1113 37
Ejemplo
5
 0,135 tres cifras en el periodo
37
Observamos que el denominador de 37 está contenido en 999, que posee 3 cifras.
Ejemplos
29
 0, 29 
99
428
 0, 428 
999
6031
 0, 6031 
9999
En general
abc...c
0, abc...x 
k cifras
999...99
k cifras
b) Periódico mixto
Una fracción irreductible genera un número decimal periódico mixto, cuando el

denominador tiene como divisores primos al 2 y/o 5, además de otros factores
primos.
Ejemplos
1 1
   0,1666...  0,16
6 23
3 3
   0, 068181...  0, 0681
44 22 11
1 1
   0, 003636...  0, 0036
275 5 11
2
Página 29 de
Observación
Para determinar el número de cifras de la parte no periódica se considera el criterio

del decimal exacto, y de la parte periódica se considera el criterio del decimal
periódico puro.
Ejemplos
214  2
 0, 214 
990
8346  83
 0,8346 
9900
21567  21
 0, 21567 
99900
En general
abcde 
0, abcde 
abc
99000
16
1. Calcula el valor de: A =  (4,3333.. . 3, 4)
9
2. Calcula el valor de: E  0, 24x1,90 1, 4  0,13
A  0, 6  0, 21 0, 2
3. Sea: , calcula: AxB
B  0,52  0,125 
0,195
0,9  0,12
F , es una fracción irreductible. Halle la suma de los
4. Si:
0,8  0,1
dígitos del numerador
5. Calcula los resultados en cada caso, convirtiendo a fracción

generatriz, luego la respuesta debe expresarse en fracción:
a) 0, 222...  0,333....
b) 1, 0121212...  2,133333....
c) 0, 235 1, 25
abc
6. Si la fracción generatriz de: 2, 113333…. tiene la forma: ;calcula el
dbe
valor de: 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 − 𝑒
Página 30 de
bbcd
7. Si la fracción generatriz de: 88, 7733333…. tiene la forma: ;calcula el
fc
valor de: 𝑏 + 𝑐 − 𝑓 − 𝑑  1
8. Efectúa: 
(6,3) 0, 444....  7,1 0,111.....   0,1

7
 
2  7  2,7  2,7 1,35   0, 4  2 1  4, 2 1 3 
5 1 20    40
2

    
PORCENTAJES
Es el resultado de calcular el tanto por ciento de una determinada cantidad.
Ejemplos
 El 13% de 500 es
13%(500) 13
  500  65
100
 El 5% de 800 es
5%(800)  40
Recuerda:
 Las palabras de, del y de los nos indica una multiplicación.
 Las palabras: es, son y será nos indica una igualdad.
Página 31 de
 ¿Qué tanto por ciento de 150 es 72?
Página 32 de
 En una reunión asisten 30 varones y 45 mujeres. Determina lo siguiente:
a) ¿Qué tanto por ciento representan los varones en la reunión?
b) ¿Qué tanto por ciento representan la cantidad de varones de las

mujeres?
x%(45)  30
30
x%  100%
45
x%  66, 6%
Operaciones con el tanto por ciento

Adición
 18%N  25%N  43%N
 N  25%N 125%N
Sustracción
 80%N  24%N  56%N

 N  43%N  57%N
Multiplicación
 8%(20N )  160% N
 42%(50N )  50%(42N )  21N
Página 33 de
Recuerda:
Si N aumenta en un 10%, entonces sería
N 10%N 110%N
Si N disminuye en un 20%, entonces sería
N  20%N  80%N
Variación porcentual
Es el cambio que experimenta una cantidad con relación a su valor inicial.
Esta cantidad es expresada en tanto por ciento.
 var iación   (cantidad en que var ía) 100%

 porcentual 
  (cantidad inicial)
Ejemplo
¿Qué tanto por ciento varía el área de un cuadrado, si su lado aumenta en
20%? Resolución
Sabemos que 20%  1

entonces consideramos el lado del cuadrado como 5.
,
5
Sabemos que el área varía como 11, es decir aumenta en 11; entonces
 var iación   11 100%  44%
 
 porcentual 25
Página 34 de
Por lo tanto, el área del cuadrado aumenta en 44%.
Página 35 de
1. Calcula los porcentajes:

a) El 17 % de 100 =
b) El 5 % de 30 =
c) El 20 % de 300 =
2. Calcula los porcentajes:
a) El 15 % de 500 =
b) El 5 % de 900 =
c) El 20 % de 3500 =
3. Cuánto obtenemos si:
a) 400 aumenta en un 10 %.
b) 300 aumenta en 50 %.
c) 200 disminuye en 4 %.
4. Cuánto obtenemos si:
a) 800 aumenta en un 20 %.
b) 700 aumenta en 30 %.
c) 150 disminuye en 40 %.
5. Calcula el 20% del 30% del 40% de 5400
6. Calcula el 15% del 18% del 20% de 25400
7. De un pilón de agua que contenía 40 000 litros, se ha gastado un 15%.
¿Cuántos litros quedan?
8. De un conjunto de 400 personas, el 75% son hombres y el resto mujeres.
Sabiendo que el 80% de los hombres y el 15% de las mujeres tienen
anteojos. ¿Cuántas personas no tienen anteojos de dicho conjunto de
personas?
9. En una granja hay 80 000 aves. Se sabe que el 50% son gallinas; el 35 %
patos y el resto pavos. Debido a una rara enfermedad se van a sacrificar
al 10 % de las gallinas, al 35 % de los patos y al 50 % de los pavos.
¿Cuántas aves quedarán en la granja?
10. En una reunión el 42 % de los asistentes son mujeres. Si el
número de hombres es 87, ¿cuántas personas en total asistieron a
la reunión?
11. Luis un joven universitario fabricó 6000 respiradores mecánicos
para donarlos a ESSALUD. El 70% de los respiradores mecánicos se
fabricaron en el edificio A; y el resto en el edificio B. Si se sabe que el 6%
de los respiradores mecánicos que se fabricaron en el edificio A tienen
defectos y el 3% de los respiradores mecánicos que se fabricaron en el
edificio B tienen defectos, ¿cuántos respiradores mecánicos defectuosos se
encontraron en dicha producción?
Página 36 de
AUMENTOS Y DESCUENTOS SUCESIVOS

Descuentos sucesivos
Ejemplo
Al precio de un producto se le hacen dos descuentos sucesivos del 10% y 30%.
¿A qué único descuento equivalen ambos?
Resolución
Sea P el precio inicial del producto
P 100%P
Precio inicial Descuentos sucesivos Precio final
P –10% y –30% 90%70% P  63%P
100%P 63%P
Disminuye en 37%
Por lo tanto, el descuento único es el 37%

Aumentos sucesivos
Ejemplo
Al precio de un producto se le hacen dos aumentos sucesivos del 10% y 20%. ¿A
qué único aumento equivalen ambos?
Resolución
Sea P el precio del producto
P 100%P
Precio inicial Aumentos sucesivos Precio final
P +10% y +20% 110%120% P
132%P
100%P 132%P
Aumenta en 32%
Por lo tanto, el aumento único es el 32%
Página 37 de
Aplicaciones comerciales
Ejemplo
Un comerciante compra un producto a S/ 500 y para ofrecer al público hace
un incremento de S/ 300, pero al momento de la venta hace una rebaja de
S/ 50, con la cual se vendió en S/ 750.
Entonces podemos decir:
Donde:
 Pc : precio de costo
 Pv : precio de venta
 Pf : precio fijado o lista
 G : ganancia
 D : descuento
Si el
Pv  Pc, se cumple
Pv  Pc  G Pv  Pf 
D
Además, si en una operación comercial hay gastos, entonces se cumple que:
GB  GN 
(gastos)
Donde:
 GB ganancia bruta
 GN : ganancia neta
Entonces
Pv  Pc  GB
Si Pv  Pc, entonces hay pérdida y se cumple que
pérdida  Pc  Pv
Página 38 de
Recuerda
La ganancia, por lo general, representa un tanto por ciento del precio de costo.
El descuento, por lo general, representa un tanto por ciento del precio fijado.
1. Determina en cada caso el aumento único equivalente a los
siguientes aumentos sucesivos:
a) Del 12 % más el 30 %
b) Del 15 % y 40%
c) Del 10 % y 55%
2. Determina en cada caso el aumento único equivalente a los
siguientes aumentos sucesivos:
a) Del 10 %, el 30 % y el 45%
b) Del 5 %, el 25 % y el 27%
c) Del 18 %, el 60 %, el 10% y el 5%
3. En cada caso calcula el descuento único equivalente a los
descuentos sucesivos de:
a) Del 15 % y 10 %
b) Del 5 % más el 20 %
c) Del 36 % y 25 %
4. En cada caso calcula el descuento único equivalente a los
descuentos sucesivos de:
a) Del 15 %, 5 % y 40%
b) Del 25 %, el 32 % y el 2%
c) Del 1 %, el 6%, el 10% y el 25%
5. Si el precio de un televisor es 720 dólares y sufre dos aumentos sucesivos
del 20% y 25% respectivamente ¿Cuál será su nuevo precio?, ¿Cuál será
el descuento único?, ¿Cuánto es el descuento?
6. Un comerciante determina el precio de un artículo en S/. 1000 pero en
la venta hizo dos descuentos sucesivos del 10% ,15% y 18% ¿Cuál fue el
precio final del artículo?, ¿Cuál será el descuento único?, ¿Cuánto es el
descuento?
7. El sueldo de Rodolfo en el mes de enero fue de 2 800 soles y en el mes
de febrero le aumentaron el 20 % de su sueldo, pero por cuestiones de
tardanza le disminuyen el 10 % del nuevo sueldo. A partir de dicha
información, determina:
a) ¿A cuánto equivale, en soles, el descuento por tardanzas?
b) ¿Cuánto dinero recibe Rodolfo en el mes de febrero?
Página 39 de
c) ¿A cuánto equivale, en soles, el aumento de sueldo en febrero?

d) ¿En qué porcentaje incrementó su sueldo de enero a febrero?
8. Por ocasión se vende un automóvil a $ 11 000 con un descuento del 10 %
pero al momento de cancelar se observa un desperfecto por lo que se
aplica un segundo descuento del 30 %. ¿Cuánto es el precio por pagar
del automóvil?, ¿Cuál es el descuento único?, ¿Cuánto es el
descuento?
9. Gilmer recibió a inicio de año un aumento del 20% de su sueldo. En el
mes de Julio del mismo año recibe otro aumento de 10% de su nuevo
sueldo. ¿En qué porcentaje aumentó su sueldo con respecto al
sueldo del año pasado? (Su sueldo del año pasado fue $2400)
10. Karla, una egresada de la escuela Profesional de Contabilidad
de la universidad Continental, es contactada por dos consultorías de
elaboración de proyectos para que comience a desempeñar su labor
profesional. Las consultorías en mención, además de su sueldo básico
mensual, ofrecen ciertos bonos al año, muy aparte de las gratificaciones
de ley. El contrato de Carla comenzará en enero del 2022 y para ello
analiza las siguientes propuestas.
La consultoría Proyecto Seguro S.A.C ofrece a Karla, un sueldo de S/2500
mensuales y tres bonos al año (del 10% en junio, 20% en agosto y 30% en
noviembre de su sueldo), se los paga en diciembre, correspondiendo el
porcentaje al de un único aumento sucesivo.
La consultoría Global Proyectos S.A.C. ofrece a Karla, un sueldo de S/2600
mensuales y dos bonos al año (del 20% y 30% de su sueldo), los paga en
octubre y noviembre respectivamente. Karla opta por trabajar donde
reciba mayor sueldo anual (Considerando solamente el pago que se le
abona mensualmente y los bonos correspondientes, sin considerar
gratificaciones u otros beneficios). ¿Qué consultoría optaría Karla para
desempeñar su profesión?

 
9(0,05  7,5)  90 7,53333..... 8,1  52,5  72(1,1 0, 2)
2. En cierto momento de una fiesta, el 60% de los hombres están bailando y

el 20% de las mujeres no bailan. Si en total asistieron 350 personas.
¿Cuántas personas bailan en ese momento?
Página 40 de
3. Resuelve el siguiente problema.

Dos profesoras Katty y Flor que siempre están al tanto de las redes
sociales, necesitan una cámara de alta resolución para subir sus
actividades diarias a la plataforma del “Tik Tok” , pues las cámaras que
tienen ahora registran imágenes que son un desastre total, en cuanto a
su nitidez. Para suerte de ellas las tiendas de “Plaza vea” y “Tottus”,
donde Katty y Flor hacen sus compras respectivamente, presentan
ofertas que se les hace imposible resistirse, con la información mostrada
en las imágenes observadas por ellas y sabiendo que la cámara que
desean adquirir tiene un valor de 4 600 soles en el mostrador.
a) Determine el descuento único porcentual que le corresponde a
Katty y el valor que pagará finalmente en la caja.
b) Determine el descuento único porcentual que le corresponde a Flor
y el valor que pagará finalmente en la caja.
c) ¿Cuál de las amigas obtuvo el mejor precio y determine el ahorro
logrado por ésta respecto a su amiga?
Página 41 de
SEMANA 04
MODELADO CON PORCENTAJES
1. Una familia compra una refrigeradora que cuesta 2500 soles, pagaron
una cuota inicial del 30 % y el resto pagarán en 6 mensualidades. ¿Cuál
es el importe de cada mensualidad?
2. Se vendieron dos televisores a 300 soles cada uno. En uno se ganó el

25% y en el otro se perdió en el 25%. ¿Cuánto se ganó o se perdió en la
venta de los dos televisores?
3. Rodolfo gana S/. 600, si en marzo le aumentaron el 30 % de su sueldo,

en noviembre por cuestiones de tardanza le disminuyen el 15 % del
nuevo sueldo. ¿Cuánto gana después del último descuento?
4. En el distrito de Chilca-Huancayo donde el 55% de las personas son

mujeres, el 40% de las mujeres y el 60% de los hombres estudian inglés.
¿Qué porcentaje del total no estudian inglés?
5. Se vende un pantalón en S/ 130 ganando el 30% del precio de costo más

el 9% del precio de venta. ¿Cuál es el precio de costo del pantalón?
6. El subgerente de obras de una municipalidad Distrital conocida de la

Región Ayacucho tiene un acuerdo con el alcalde. Si logra ejecutar
las cuatro obras este año tiene cuatro aumentos sucesivos del 10%; 10%;
5% y 5%. A su sueldo mensual de S/ 4 000.
a) ¿Cuál es el único aumento?
b) ¿Cuál será el nuevo sueldo del subgerente después de cumplir lo
conversado con el alcalde?
7. El cuñado mayor de Virginia desea vender su camioneta al precio de

S/ 80 000, para viajar a Ecuador el mes próximo, donde se celebra el
matrimonio de su hermano menor, para que le compren rápido la
camioneta hace cinco descuentos sucesivos del 40%; 50% ;60%; 20% y
10%. ¿Cuál será el nuevo precio de la camioneta?, ¿Cuál será el
descuento único?, ¿Cuál será el descuento de la camioneta?
8. Una familia compuesta de 10 personas dispone de 3000 soles para poder

cubrir sus necesidades durante un año, a los 4 meses llegan 2 sobrinos y
a
Página 42 de
la mitad del año el costo de vida se incrementa en un 20%. ¿Qué

cantidad de dinero tiene que pedir prestado el jefe de familia para poder
sobrevivir en ese año?
9. Si la base de un triángulo disminuye en un 30% y la altura relativa a dicha

base aumenta en un 40%, ¿en qué porcentaje varía su área?
10. Ana acudió al supermercado y encontró esta promoción y decidió
aprovecharla. Se compró un pantalón jean cuyo precio de lista fue de
160 soles, y una blusa cuyo precio de lista fue de 90 soles. Se supo que
accedió al descuento adicional pues ella cuenta con tarjeta de este
supermercado. ¿Cuánto pagó en total Ana?
REPASO
 el 24
1. Dado conjunto: 13 
B  6; ;4 ; 15;6, 2111.....; ;1, 25 ; 5, 23456....;  4; 3 8
 
 4 3 
Ubica cada uno de los elementos en los siguientes diagramas de Venn
para números reales.
Siendo: y el número de elementos de N; t el número de elementos de Z;

x el número de elementos de Q y w el número de elementos de I.
Calcular el valor de t – w + x – y
Página 43 de
2. Correlacione con la propiedad de los números reales
(𝑦 + 1 − 𝑥)𝑎2 = 𝑦𝑎2 + 𝑎2 − 𝑥𝑎2 Propiedad conmutativa de la multiplicación
4𝑦
𝑥
× = 1;(x≠0, y≠0) Propiedad distributiva
4𝑦 𝑥
(𝑥 − 3𝑦) + 6 = 6 + (𝑥 − 3𝑦) Propiedad conmutativa de la adición

0 + 𝑥𝑦2 = 𝑥𝑦2 Elemento inverso de la adición
Elemento neutro de la multiplicación
Elemento inverso de la multiplicación
Elemento neutro de la adición
3. Reduce cada una de las expresiones:

E  1 7 77 11x7 1 7(88 11 4x5  5x9  3 16  4x11)(32 8x3 11) 
50
D  E  8 33  3  3 14 (1) 1
Luego calcula el valor de D + 2022 – E
4. Si Teodomiro tiene 1440 soles y pierde 3 veces consecutivas la

mitad, tercera y cuarta parte de lo que iba quedando. A partir de
esta información, determina:
a) ¿Cuánto pierde en soles, la primera vez?
b) ¿Cuánto pierde en soles, la segunda vez?
c) ¿Cuánto pierde en soles, la tercera vez?
d) ¿Con cuánto se queda, en soles, al final?

d) ¿Cuál es la altura de cada torre, en cm?
6. Raúl camina un número exacto de pasos avanzando 700 cm; 800 cm y

950 cm. ¿Cuál es la mayor longitud posible de cada paso y cuántos
pasos dio en total?
Página 44 de
7. Resuelve el siguiente
3 ejercicio:
3 5
 
6 3  5
5 14 6
 
 (5, 222...)(0, 001 0,998)  2,5
(211, 25)  2,5
a
8. La fracción generatriz de 0,1590909090....; tiene la forma: ,calcula el
b bb
valor de: 0,9  a 
2
9. La empresa de transportes “ETRANSA” desea vender un bus de pasajeros
al precio de S/ 350 000, para cubrir gastos de construcción de su terminal
terrestre, para que le compren rápido hacen cuatro descuentos sucesivos
del 10%; 5%; 20% y 25%. Determina:
a) ¿A qué descuento único equivale los cuatro descuentos, en
porcentaje?
b) ¿Cuál es el valor del bus después de los cuatro descuentos?
c) ¿A cuánto asciende, en soles, el descuento?
10. Renovación de equipos. Humberto es el dueño de un gimnasio

que necesita modernizar sus equipos, para ello decide comprar 12
máquinas caminadoras Reebok GT40X. Recibe propuestas interesantes de
2 tiendas por departamentos, “Total Gym” le ofrece el modelo
solicitado al precio de venta de S/. 2400 cada uno y por tratarse de una
compra al por mayor le ofrece 2 descuentos sucesivos del 10% y 12%
por equipo. La tienda “Deporte total” le ofrece cada equipo del mismo
modelo a S/. 1500, sin embargo, señala que deberá aplicar dos
aumentos sucesivos del 5% y 10% por derecho de traslado e instalación
ya que se encuentran fuera de la provincia.
a) ¿Cuál es la propuesta más económica para Humberto? Justifica tu
respuesta
b) Luego de optar por la propuesta más económica, ¿cuánto pagará en
total por los 12 equipos?
Prueba de desarrollo N°1
Página 45 de
Unidad II
Expresiones Algebraicas
Al finalizar la unidad, el estudiante se potenciación, radicación,

de colección, pro polinom
Página 46 de
SEMANA 05
POTENCIACIÓN EN R
Según Wikipedia, la potenciación es una operación matemática entre dos

términos denominados: base 𝒂 y exponente 𝒏, la cual se representa de la
siguiente manera:
a es base
n 
a  P ; donde n es exponente
P es potencia

1. EXPONENTE NATURAL
a ; si n  1
n 
a  a  a  a  ... a ; si n  2
 "n" veces
n ; a 
Ley de signos:
Par   Im par Par  Im par

   
NOTA: a  a  a  ... a  ; n
n  
a aaa ama ; m
" n" factores " m" sumandos
2. EXPONENTE NULO
NOTA: a0  1 ;  a  0
00  No está definido
Página 47 de
3. EXPONENTE NEGATIVO
an  1
;a  0 ; n 
an
A B
También: n n ; A0 B0
    
  A
B
   
n
NOTA: 0  No está definido ; n  0
4. TEOREMAS DE LA POTENCIACIÓN
4.1Multiplicación de bases iguales
Si: m n
a ; a existen se cumple: am  an  amn
4.2 División de bases iguales
m
m n a
Si: existen, se cumple: am  mn
a
an
4.3Potencia de una multiplicación
Si: abn existe, se cumple:  a  b n  an  bn
4.4 Potencia de una división

n n
a a
Si:   existe, se cumple:  an
 
b  b bn
4.5Potencia de potencia:
q
 p
 n   n  p q
Si:
 a  m
existe se cumple: 
 a

m
 
 
 amn pq

   
4.6Potencia de exponente de exponente

pq
pq t
Si: a mn
existe se amn  amn  ams  aw  ???
cumple: q t s
 p t n s m w
Página 48 de

 am n  p
np
NOTA: am 
Exponente de  
exponente Potencia de
potencia
(2.3.5)3
1. Simplifica: F 
152.60

2 1
2. Simplifica: M  16 4
3. Resuelve:
E  (ab1  ba1)(a2  b2)1
 1
E 
1
 41. 46 7
 
4 2 67
4. Determina el valor de:  
 16 
5. Resuelve los siguientes ejercicios:
5m1  5m1
   2   ;
6
4 3 7

6

A ; B2 10
23 4
C  87
5m1
Y luego determina: C  B  A

1
8
9
2
71 789  (7 )  93 4 (4)

 (74)3  7(888)0

−2 −1 −7 87
5 6 4
−(−3 ) − 16 − {7 } − (−38 ) − (−16 )5 (9 − (3)5 5 )
Página 49 de
2x4  36(2x2 )
S 
2x5  2(2x3)  4(2x1)  6(2x1)
Página 50 de
9. Calcula el valor 8 y x1 , con la condición:

de: x
x y1
.y
xy  2 ; 1
yx 
2
10. Simplifica:


(32) 0,4 2 21

3 (64)  1  1 20




   3
1

2 827
A  1   (64)



 3 1
16 2


 1 
  1 

 125   1
16
     
RADICACIÓN EN R
Según Wikipedia, la radicación es una operación matemática entre dos términos

denominados: radicando 𝑏 e índice 𝑛, la cual se representa de la siguiente
manera:
nb  a  b  an / n  n  2
LEY DE SIGNOS:
par   impar   impar  par   no existe en
Página 51 de
1. EXPONENTE FRACCIONARIO
m
Si: an existe, se cumple:
m
a n  n am
Página 52 de
2. TEOREMAS DE RADICACIÓN
2.1 Raíz de una multiplicación
Si: n a; n b existe se cumple: na nb nab
2.2 Raíz de una división
na na n a
Si: n b existe se cumple:
nb b
2.3 Raíz de raíz
m q p a  mpq a
Si: m pq 
a existe se cumple:
NOTA: Se cumple que: m n mn n mn n

a b  a b  a b
2.4Potencia de una raíz
n am  n am
Si: n am existe se cumple: ; a0
NOTA: 4 1 4 4 14

1no existe en
OJO: Si:
n m existe, entonces se puede multiplicar o simplificar
n am o a
una misma cantidad al índice y al exponente del radicando.
Así:
m m p
n am  n pm p n a n p
a  
a
NOTA:
8 2
20
 1 3  5
 1 3 es falso porque: 20
1  3 no existe en , debido a

que 1  3   es negativo.
m z n b  p c  m a  mn b  mnp c
2.5 Radicales sucesivos
Página 53 de
1. Reduce el siguiente ejercicio: 5 8x3 y4 5 4x4 y
128a2b4
2. Reduce el siguiente ejercicio: 16ab
3 54 (318 )20
3. Encuentra el valor de B=
1
 2 1 1

   2
4. S:
Determina el valor de
 1  1    1  3  1  4
  
 2  4    
  
125 81
      
 
5. Reduce la siguiente expresión:
3 4 x6  3 x2 y. 3 xy1  10 x8.5

x15 ; x  0
20
3 4 5 x6 . x1  x 1
2
 x ( x) ; x0
8 8 4 8 4 8
4 3 7 x12  x. x y . x y  5 x4.6 x1.5 x125
;x0, y0
a1
3
a1 27
8. Efectúa:
3a1.3a1
9. La edad de Margarita en años es el valor reducido de:
17  73 (78)9  30  6(79)8 1


49 4 , ¿Qué edad tendrá


3 5
 (7)
 
dentro de 8 años?
Página 54 de
0,5 3 64x6
 4 16x4  
   5 20   
10. Simplifica:   9 1 9
2
1 
  2 3  162  (27)3 
25
 
TERMINOS SEMEJANTES
1. CONCEPTOS PREVIOS
Variable: Es un símbolo que toma diferentes valores, mayormente son letras
del alfabeto como:
a, b, c, ...,x, y, z
Constante: Es un símbolo que toma un valor fijo, como, por ejemplo, los
números reales
1
7;  2; 0; ; 2 ; ...
4
2. EXPRESIÓN MATEMÁTICA
Es una combinación de letras y números enlazadas por diferentes operaciones
matemáticas, por ejemplo:
b.h
3x  1 ; ; 2
2 .r2 ; v t  gt
0
2
3. ¿ g ES VARIABLE O CONSTANTE?
Podríamos decir que es variable por ser letra, sin embargo, también
podríamos decir que es constante, porque g se usa para indicar la gravedad
ósea 10. Para poder diferenciar variables de constantes usaremos:
4. NOTACIÓN MATEMÁTICA
Es la representación simbólica de una expresión matemática, que nos permite
diferenciar a las variables de las constantes, por ejemplo:
1. Sea:
Página 55 de
4 2
P( x; y )  3x  5 y 
3
7ax b
Página 56 de
Variables: x ; y
Constantes: 3; 4 ;  5 ; 2 ; 7a ;  3 ; b
2. Sea: 2 1
P( x2 )  3x 
4
Variables: x  2
Constantes: 3; 2 ; 1
4
5. CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES MATEMÁTICAS
EXPRESIÓN
MATEMÁTICA
Página 57 de
6. EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Es un conjunto de números y letras enlazados entre sí, por las
operaciones matemáticas: adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación, en una cantidad limitada de veces.
2
E( x; y )  4 x y  3 7
2y   xy3
5
x
7. TÉRMINO ALGEBRAICO
Es la parte mínima de una expresión algebraica donde se utiliza las
operaciones matemáticas: multiplicación, división, potenciación y radicación.
Parte numérica o coeficiente:  4a 2
T( x; y )  4a 
2 5 Variables: x ; y
2 5
2 x y Parte literal : x y 

 exponentes: 2 ; 5
8. TÉRMINOS SEMEJANTES
Dos o más términos algebraicos son semejantes si y solo si, tienen la
misma parte literal, por ejemplo:
2 5 5
P( x; y )  7 x y R( x; y )  9 y  son semejantes
 2 
x
no son semejantes
4 6 1 6
T( x; y )  3x y S( x; y )   x 
 4 
y
2
9. REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES

En expresiones algebraicas en las cuales hay dos o más términos semejantes,
estas se pueden reducir, de la siguiente manera:
2 5 2 5 2 5 2 5
P( x; y )  7 x y  3x y  5x y  x y
P( x; y )  7  3  5  1 x2 y5
P( x; y )  4  5  1 x2 y5
P( x; y )  9  1 x2 y5
2 5
P( x; y )  8 x y
Página 58 de
1. E  2x 2  4x  8x2  3(x  2)  x2  2
2. A  2 3  4  x  5     2  (x  3) 
3. M
 3x 2   x 2  (1 (2x  3))  x 2
4. 
A   x3  w  (3z  (x3  y  (x3  y)))  w  (x3 ) 
5. 
B   x3  w  (3z  x3  y  x3  y)  w  x3
 

6. 
A  x 2  x 2  3  z 3    y  (x8  3  y  z 3 ) 
 

7. Reduce:

7 y 2  7 y 7  xy 5  (7 y 7  xy 5  x 9 y 7 )  x 9 y 7  y 2 
Luego el resultado tiene la forma
 pym
a) Calcula el valor m  3 p
de:
b) Este año la edad de Mary es: mp , ¿Cuántos años tendrá el

año 2031?
8. Después de reducir la siguiente expresión:
 
A  16x 2  5x 2   13x   3x  3x 2  5    (3x 2  x 17)
 
Se obtiene un resultado de la forma: 2
A  ax  bx  c , a partir de la
resolución, determina:
a) ¿Cuál es valor numérico de a?
b) ¿Cuál es valor numérico de b?
c) ¿Cuál es valor numérico de c?
 
A  19x 2  3x 2   16x   2x  4x 2  3    (2x 2  2x  20)
 
Se obtiene un resultado de la forma: A  ax2  bx  c , a partir de la
resolución, determina:
d) ¿Cuál es valor numérico de a?
e) ¿Cuál es valor numérico de b?
f) ¿Cuál es valor numérico de c?
Página 59 de
10. Reduce el siguiente ejercicio.

   
   y  3x   y  x  y  2 y  x  y 1 x    2 y
    
1. Si el costo en soles de la compra en la tienda “OROAZUL” es el valor

reducido de:
. 7
77 7
5 357
1 7 0
7 1
7.  77  7(7)
 7
¿Cuánto de cambio recibiré si pago con 50 soles?
2. Resuelve el siguiente ejercicio.
4 3 5 y3x4 .4 y.x4 1 5 8 9
4
;x0
 60  5 . 5 .
5
572

A  18x 2  2x 2   15x   x  x 2  2    (x 2  x 19)
  
Se obtiene un resultado de la 2
forma: resolución, determina: A  ax  bx  c , a partir de la
a) ¿Cuál es valor numérico de a?
b) ¿Cuál es valor numérico de b?
c) ¿Cuál es valor numérico de c?
Página 60 de
SEMANA 06
PRODUCTOS NOTABLES I
Productos Notables, son aquellos resultados de ciertas multiplicaciones indicadas
que se obtienen en forma directa, considerando implícita la propiedad
distributiva de la multiplicación, por la forma que presentan.
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
1. Trinomio cuadrado perfecto
2 2
a  b2  a  2ab  b
NOTA:  a  b2  b  a2
Todo trinomio de la forma 2

P x  ax  bx  es cuadrado perfecto si y sólo si,
b2  4ac . c
2. Identidades de Legendre:
 a  b 2   a  b 2  2  a 2  b 2 
a  b2   a  b2  4ab
 a  b 4   a  b 4  8ab  a 2  b 2 
3. Diferencia de cuadrados
a  b  a  b  a2  b2
4. Desarrollo de un trinomio al cuadrado
2 2 2
a  b  c2  a  b  c  2ab  ac  bc
2 2 2
a  b  c2  a  b  c  2ab  bc  ac
5. Producto de multiplicar binomios con un término común (Identidad de

Steven)
 x  a  x  b  x2  a  b x  ab
Página 61 de
1. (x 
2) 2
2. (2x 
2 2
)
1x
3. x2 
9
4. (3x  2 y)(3x  2 y)
5. (2c 1)3
6. 27x 3 y 6  8
7. (x  3)2  (x  3)2
8.
16
24(52 1)(54 1)(58 1)(516 1) 1

9. Sabiendo que: x  x 1 3 , halla el valor de: x 2  x2
10. Sabiend 1 
x  x  4 , halla el valor de:
o que:
x 4  x4
1
11. Sabiend x  x  5 , halla el valor de:
o que:
x3  x3
PRODUCTOS NOTABLES II
1. Desarrollo de un binomio al cubo
Página 62 de
3 2 2 3
a  b3
 a  3a b  3ab  b
a  b3  a3  3a2b  3ab2  b3
Página 63 de
2. Identidad de Cauchy
3 3
a  b3  a  b  3aba  b
3 3
a  b3  a  b  3aba  b
NOTA:  3 3

 a  b 3   a  b 3  2a a 2  3b 2
2 2


a  b  a  b  2b 3a  b 
3. Suma y diferencia de cubos
 a  b   a 2  ab  b2  3
a b
3
 a  b   a 2  ab  b2  3
a b
3
4. Desarrollo de un trinomio al cubo
a  b  c3  a3  b3  c3  3  a  b  a  c  b  c
a  b  c3  a3  b3  c3  3  a  b  c ab  ac  bc  3abc
5. Identidad de Argand
 x2  x  1 x2  x  1  x4  x2  1
 x2  xy  y2  x2  xy  y2   x4  x2 y2  y4
En General:
 x2m  xm y n  y 2n  x2m  xm y n  y 2n   x4m  x2m y 2n  y4n

6. Igualdades condicionales
a 2  b2  c 2  2  ab  ac  bc 
a) Si a  b  c  0 , se 
3 3 3
verifican a  b  c  3abc

b) Si a
a2  b2  c2  ab  ac   a; b; c bc
bc 
c) Si 2 2 2 2
a  b  c  ...  n  0 a; b; c; ... ; n  a  b  c  ...  n  0

b n   a
d) Si a
Página 64 de
  ...   0  a; b; c; ... ; n   b  c  ...  n  0
Página 65 de
1. Sabiendo que:
ab y ab  , calcula : a2  b2
5 3
(a  6)(a  6)  36
2.
(a2 1)  (a2 1)2
(x  y)2  2(x2  y 2 ) ; halla: 4x  2 y

3. Sí: E 6x
4. La edad de Martha es el valor reducido de:

4m7  
2
1   4m7 1 
2
m ; y la edad de su hermano Pedro es
 ; 0

m  
7
 m7 

el valor reducido de: 8 1 48(72 1)(74 1) ; Sí Martha tiene 22 años,

¿Cuántos años tiene
Pedro?
5. Martín compra hoja de colores para un trabajo de la universidad. El

número de hojas de colores que compra es al reducir la expresión:
(1 8)2  8)2 y paga por cada hoja de color la suma de:
(1
32
1 (72 1)(74 1)(78 1)(48)(716 1)   m2 1 2 m2


1 2
 ; m  0 ; si
 m2   m2 
el precio se cotiza en soles. ¿Cuánto dinero recibe de cambio si paga
con un billete de 200 soles?
6. Si se cumple
que:
x2  4x 1  , calcula el valor de:
  4 1   02 1 
2  x  4   3 x  2 
x x
    
7. Sí:
x2 1  6x , calcula el valor de:
M
Página 66 de
6
x x
6
8. El precio en soles de un cuaderno está dado por el resultado de reducir

la siguiente expresión: Sí: x  0
 1 2  1 2
M  3  x3    x3   23  (2x 1)2  (x 1)(x  3)  x(5x  6) ;
 x3   x3 
Si por la compra de 10 cuadernos obsequian uno. ¿Cuántos
cuadernos se obtendrán con 200 soles?
Página 67 de
9. Luego de reducir la siguiente expresión:
A  3 (2x  3)(4x2  6x  9) 8x3

(2x  3)2 (x 3)(x  3)  , se
 5x2
obtiene la forma: bx  c ; dar como respuesta: bc
10. Con la
condición:
x2  3x 1  , Raúl compra plumones para un
0
trabajo grupal de la universidad. El número de plumones que compra
  1 1
2
 1  
Raúl es: 13 x4 
    x
3
  y paga por cada plumón:  x  

4
  x  x   x

soles. ¿Cuánto recibe de cambio si paga con un billete de 100 soles?
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS I (FACTOR COMÚN-AGRUPACIÓN

DE TÉRMINOS-IDENTIDADES)
FACTORIZACIÓN I
Factorización, es el proceso mediante el cual el polinomio es expresado
como una multiplicación indicada y/o potencias de sus FACTORES PRIMOS, así:
1. FACTOR: Un polinomio f de grado mayor o igual a uno, es factor de otro

(x
)
polinomio P( x f( x )
P( x ) si la )
división
Página 68 de
es exacta.
Página 69 de
2. FACTOR PRIMO: f
( x es un factor primo de P( x ) si se cumple lo siguiente:
)
⋄ f( x ) es un factor P( x ) .
de
⋄ f( x ) no se puede expresar como producto de factores.
Observación:
⋄ Todo polinomio lineal no se puede expresar como producto de factores.
⋄ Los polinomios de la forma 2

x a  a no pueden expresarse como
producto de sus factores. 0
⋄ Si n m
P( x ) f ( x ) .g ( x ) y f( x ) , g( x no se pueden descomponer, entonces f( x ) ,
 )
g( x ) son sus factores primos.
3. CRITERIOS PARA FACTORIZAR POLINOMIOS
3.1 Criterio del factor común: Consiste en extraer la(s) variable(s)

y/o constante(s) con el menor exponente que se repite en todo el
polinomio, por ejemplo:
Para factorizar P 4 3 3
 2x  5x , se extrae “ x ” con el menor exponente: x
(x)
Entonces, tenemos 3 3 3
P( x )  2x x  5x  x  2x  5 y sus factores primos son:
x  2x  5
3.2 Criterio del agrupamiento: Consiste en agrupar términos

convenientemente buscando formar un factor común en cada grupo,
por ejemplo:
Para factorizar P( x;y )  xy  3x  2 y  6 , agruparemos los términos de la
siguiente manera, para formar un factor común:
Página 70 de
P( x )  ( xy  3x )  ( 2 y  2.3 )  x( y  3 )  2( y  3 )  ( y  3 )( x  2 )
y sus factores primos son: y  3  x  2
Página 71 de
3.3 Criterio por identidades algebraicas: Consiste en utilizar los

productos notables para lograr la factorización. Por lo general
utilizaremos diferencias de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto,
suma y diferencia de cubos entre otros.
1. 2x3  8x2
2. a(c  2)  b(c  2)
3. m3  m2  2m  2
4. 3x3  x2 18x  6
5. 5a 10a  25a  50
3 2
6. 16x  y
4 2
7. 81x6  y 4
8. q3  36qp2
9. 27x6  8
10. Un grupo de jóvenes dedica unas horas de inglés por semana
equivalente a la suma de los coeficientes del factor primo cuadrático.
(x  2)4  (x  , ¿Cuántas horas por semana estudian inglés dichos

2)4
jóvenes?
Página 72 de

1. Sí: 3x  3y  5 y 3xy  2 9x  9 y
; determina el valor de:
2. El precio en dólares de un polo está dado por el resultado de la siguiente

expresión:
 1 2  1 2
N  7  x7    x7   3  (4x 1)2  (x 1)(x 10)  x(17x 1)
 x7   x7 
Si por la compra de una decena de polos obsequian 1. ¿Cuántos polos
obtendrá con $300?
3. Se tiene los siguientes polinomios

F (x)  x3  3x2  6x  18 y
G(x)  x3 
, el número de factores primos de F es “m”, y el número
16x
de factores primos de G es “n”. Calcula: “ mn”
PRÁCTICA CALIFICADA N°2
Página 73 de
SEMANA 07
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS POR ASPA SIMPLE
MÉTODOS DE LAS ASPAS

1. Aspa Simple: Se utilizan en polinomios que adoptan la forma:
2n n m 2m
P( x; y )  Ax  Bx y  Cy
Pasos a seguir:
• Descomponer los extremos, a los cuales vamos a llamar términos fijos.

• Multiplicar en aspa y sumar los resultados y nos reproduzca el
término central.
• Los factores serán las sumas horizontales.
Su esquema es:
FACTORIZACIÓN POR LA REGLA DE RUFFINI

MÉTODO DE LOS DIVISORES BINÓMICOS
Para utilizar este método es necesario conocer algunas definiciones previas.
1. Raíz de un polinomio: Sea el polinomio

P( x ) donde su grado es mayor o igual
a uno, entonces:
" a" es raíz de P( x )  P( a )

0
Página 74 de
Por ejemplo, en el
M( x )  x2  5x  6 , sus raíces son 2 y 3 , porque:
polinomio
M( 2 )  0  M( 3 )  0
2. Posibles raíces racionales (PRR): Sea el polinomio 3 2

P( x )  ax  bx  cx  d ,
entonces:
Divisores d
P.R.R.    Divisores a 
 
 
Por ejemplo, en el polinomio 3 2
P( x )  2x  x  13x  6 , sus posibles raíces

P.R.R.     1;2;3;6 1 3 
Divisores
 6     
racionales son: 1;2  1; ;2 ;3; ; 6 
  Divisores 2     2 2 
Observaciones:
⋄ Si el polinomio es MÓNICO, las P.R.R. dependerán solo del
término independiente.
⋄ No necesariamente todos los valores que toma las P.R.R. son raíces del
polinomio.
⋄ Se puede verificar si es o no raíz aplicando la regla de Ruffini.
3. Teorema del factor: Sea el polinomio

P( x ) donde su grado es mayor o igual a
uno, entonces:
Si " a" es raíz de P( x )  P( x )  ( x  a

Es decir, ( x  a ) es factor
de ).Q( x ) P( x ) .
Por ejemplo, si 6 es raíz del P( x ) , entonces se cumple que

polinomio
P( x )  ( x  6 ).Q( x )
¿CÓMO FACTORIZAR POR EL MÉTODO DE LOS DIVISORES BINÓMICOS?

Este criterio se puede utilizar para factorizar polinomios de grado ≥ 3, siempre y
cuando tenga por lo menos una raíz racional.
Por ejemplo, para factorizar el polinomio, 3 2

P( x )  x  6 x  11x  realizaremos los
siguientes pasos: 6
• Determinar una raíz (si es necesario aplicar las P.R.R.)
1 es raíz de P( x ) porque P( 1 )  0
Página 75 de
• Aplica el teorema del
factor, Si 1 es raíz de P( x )  P( x )  ( x  1).Q( x )
Página 76 de
• Determina Q( x ) mediante la regla de Ruffini.

P( x )
 Q( x )
x1
1. P(m)  m2  m  90
2. P(a)  4a2 12a 16
3. P(z)  3z3  21z2 18y
4. F (x, y)  x7  9x 4 y3  8y 6
5. E(x, y)  x8  28x5 y3  27x2 y6

6. Gabriela tiene los siguientes polinomios:
F (x, y)  x2  4xy  5y 2 G(x)  x3  4x , el número de factores
;
primos de F es “m”, y el número de factores de G es “n”, calcula:
a) El valor de m + n
b) El costo total, si compra “m” lapiceros a “n” soles por cada uno.
7. Rafaela compra fólderes para un trabajo de la universidad, el número

de fólderes que compra, es el número de factores primos del siguiente
polinomio: M (a,b)  a5  26a3b2  25ab4 y paga por cada fólder el
número de factores del siguiente polinomio:

N (x, y)  9x 2  , que
y2
está expresado en soles. ¿Cuánto de dinero recibe de cambio si paga
con un billete de 200 soles?
8. Para un evento en la universidad Continental, se calcula que la cantidad

de estudiantes que asistirán es dada por: E  (n  2)(n  4)  5 , en
cientos de personas. Donde “n” es el número de factores primos que se

obtiene al factorizar la siguiente expresión:
Q(x, y)  x6 17x4 y2 16x2 y4
Página 77 de
, Halla el valor de E.
Página 78 de
9. Un grupo de:
N  3n2  5n  jóvenes realizan una caminata a los
2
nevados de Huaytapallana. Donde “n” es el número de factores primos
de : 6 6 6
Q(x, y)  x y(x  y ) . Determina el valor de N.
10. Juan le pregunta a Carlos, ¿Cuántos años tienes?, y el responde:

“Mi edad en años es 8 veces el número de factores primos que se
obtiene al factorizar el siguiente polinomio”:
P(x, y, z)  x2 y2  x 2 z 2  2xy3  2xyz2  y 4  y2z2 ; ¿Qué edad
tiene Carlos?
REPASO
1. Luego de reducir las siguientes expresiones:
87
3(5) 82 5.5.5.5....
0
A    ;
125 50(5) (5) 85 veces
(a  6)(a  6)  36
B  (a2 1)2  (a2 1)2 ;
Halla:
a) A  B
b) El doble producto de “A” aumentado en 30.
2. Reduce el siguiente ejercicio:
21
(3 )  4(9 ) 16

5 5 3 4 4 4
 767 7
 (38)3
6

3 4 5 x6 3 x2 4 x 5 x45 1
2
s . x  x.
20 1
x ( x)
Página 79 de
a
4. Sí: a y b, son números primos entre sí, además , xb es lo que resulta de

reducir la expresión:
Página 80 de
x .x .x.x
x.3 x2 ; calcula el valor de: b2  a 2
5. Después de reducir:

7m2   m2  3n  (5  n)  (3 m2 )  (2n  3) ,  indica el
coeficiente que acompaña a “n”.
 
E   x3  xy 9  xy 4  ( y 9 x  xy 4  x 7 y 4 )  x 7 y 4   7 y 3  y 8 ,
luego calcula:
7 y3  y8  E
7. Sí:
mn5 mn  ; Calcula: F  m3  n3
y 2

m0
 1 2  1 2
3  m7   4   m7    64 1 (15)(42 1)(44 1)(48 1)(416 1)
 m7   m7 
9. Un grupo
de N  3n2  5n  2 estudiantes realizan un viaje a las
cataratas de Yura. Donde “n” es el número de factores primos de:
Q(x)  x4 (x  3)  5x 2 (x  3)  4(x  3) , determina el valor de N.
10. Manuela compra lápices de colores para un trabajo de la

universidad. El número de lápices de colores que compra es el
número de factores
primos del M (a,b)  a5  26a3b2  25ab4 , y paga por cada
polinomio:
lápiz de color el número de factores primos del polinomio:
N (x, y)  9x 2  ; si el monto se expresa en soles. ¿Cuánto de dinero
y2
recibe de cambio si paga con un billete de 200 soles?
Página 81 de
Evaluación Desarrollo 2
Página 82 de
SEMANA 08
Evaluación parcial
Retroalimentación
Consolidado de notas
Página 83 de
Unidad III
Ecuaciones e
inecuaciones
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar propiedades y definiciones en el proceso d
Página 84 de
SEMANA 9
ECUACIONES LINEALES CON PRODUCTOS NOTABLES

¿QUÉ ES UNA ECUACIÓN?
Es una igualdad condicional entre dos expresiones matemáticas donde al
menos se encuentra una incógnita, por ejemplo:
1
a) 3x 7  7x  2
b) x  25 c)  5x  9
9 x  2
1. Solución de una ecuación: Es el valor de la incógnita que verifica la

igualdad, por ejemplo:
En la ecuación x2  2  3x , cuando x  1 x  la igualdad se verifica, por lo
 2
tanto 1 y 2 son soluciones de la ecuación anterior.
2. Conjunto solución de una ecuación: Es el conjunto formado por todas las

soluciones de una ecuación, por ejemplo:
2
La x  2  3x , tiene como conjunto solución C.S.  1;2.
ecuación
NOTA: Resolver una ecuación significa determinar su conjunto solución.
3. Ecuación polinomial: Es aquella ecuación que presenta la siguiente forma

general
n n1 n2
a0 x  a1x  a2 x  ...  an1x  an 
Donde:
x es la incógnita.
a0 ; a1; a2 ; ... ;an son los coeficientes ( a0  0 )
NOTA: El grado del polinomio determina el grado de la ecuación, por
ejemplo:
• 3x  2  0  Ecuación lineal o de primer grado.
2
• x  3x  2  0  Ecuación cuadrática o de segundo grado.
3
• x  x  Ecuación cúbica o de tercer grado.
ECUACIÓN LINEAL
Página 85 de
Llamadas ecuaciones polinomiales de primer grado. Su forma general es:
Ax  B  0 ; A 
0
Página 86 de
Para resolver, despejamos la variable en un miembro y en el otro miembro

las constantes utilizando las leyes de cancelación de la igualdad; de ahí se
encuentra el valor de la incógnita.
Proposición: (leyes de cancelación). Sean a; b; c  . Las siguientes afirmaciones

se cumplen.
i) Si a  c  b  c , entonces a  b .
ii) Si a.c  b.c y c  0 , entonces a  b .
1. 35  3(4  t)   2  53(5t  4)  8   26

2x  3 x  4 x
2. 3  2 4
x3 x4 x6
3. 3  2  1  6
2x51 x31 3x  x 

10 6 1
4.  2  
  
5. (x  8)2  7(x  7)(x  7)  8x  (x  8)2  x(7x 1)
6. (x 1)3  3x2  (x 1)(x2  x 1)  (x  2)2  (x  3)(x  3)


7. x 2 
1  x  4  x 12  (x  4)(x  4)  3x
2
    
2  2
 
8. Si por dictar una hora de clases Carlos gana S/8b, donde “b” es la
solución de la ecuación:
 1 1
x 
 12  (x  7)(x  7)  x 12  x2
    3
 4  4
3 
a) ¿Cuál es el valor de “b”?
b) ¿Cuánto recibirá Carlos en pago por 30 horas de dictado de clases?
9. Si por dictar una hora de clases Arturo gana S/8b, donde “b” es la
solución de la ecuación:
Página 87 de

x 12  1 (x  5)(x  5)   x 12  1 x2
  
    5
 4  4
5 
c) ¿Cuál es el valor de “b”?
Página 88 de
d) ¿Cuánto recibirá Arturo en pago por 40 horas de dictado de clases?
10. Si por dictar una hora de clases de piano Vanessa gana S/8b, donde “b”
es la solución
2
de la ecuación: 2
 1 3  1  1  1  1
 x      x   x     x     x   (x  3)
 6  4  2  2   6  3
a) ¿Cuál es el valor de “b”?
b) ¿Cuánto recibirá Vanessa en pago por 36 horas de dictado
de clases?
ECUACIONES LINEALES (ECUACIONES FRACCIONARIAS Y RADICALES QUE

CONDUCEN A LINEALES)
x
2
1.
x7
7 7
2.  4x  4
x 1 x 1
1
3. 2x  7
x   1 x  3
3
4.
x x 113x
x8 
 x2  x  72
x9
x2 4 3 x4
5.   
x x2 2x x2
6.
3 1
7x 5x
x 2 7.
2  3
x 42
Página 89 de
3 x
x  2
x
2
Página 90 de
1 x  77
8.  5
4
9. 4x2 15  2x 1
10. x(x  8)  7  x 1
11. 3  (4x 1)2  x  8  4x
12. y y  2  3
ECUACIONES CUADRÁTICAS (ECUACIONES CUADRÁTICAS CON PRODUCTOS

NOTABLES)
ECUACIONES CUADRÁTICAS
Llamadas ecuaciones polinomiales de segundo grado, su forma general es:
Ax2  Bx  C  0 ; A 
0
Para resolver, tenemos los siguientes métodos:
1. Por factorización: Se puede factorizar por aspa simple, diferencia de
cuadrados o completando cuadrados para luego aplicar el siguiente
teorema.
ab  0  a   b0
 0
2. Por fórmula general: Sea la ecuación, ax2  bx  c  0 ; a  0 sus raíces son:
b  b2  4ac
x1;2 
2a
Donde,   b2  y se denomina discriminante.
4ac
cumple
NATURALEZA DE LAS RAÍCES que:
Si los coeficientes de la ecuación, ax2  bx  c  0 ; a  0
Página 91 de
son números reales, se
Página 92 de
 Si   0 , la ecuación presenta dos raíces reales y diferentes

 x1  x2  x1 ; x2   .
 Si   0 , la ecuación presenta dos raíces reales e iguales (la cuadrática es un

trinomio cuadrado perfecto).
 Si   0 , la ecuación presenta dos raíces no reales (raíces complejas

imaginarias conjugadas xl  m   x2  m  ni ).
ni
TEOREMA DE CARDANO
Si xl 
x2 son las raíces de la ax2  bx  c  0 ; a  0 , se cumple que:
ecuación,
x1  x2   b
 Suma de raíces: .
a
c
 Producto de raíces: x1.x2 
a
 Para calcular la diferencia de raíces, tenemos:  xl  x2 2   xl  x2 2  4xl .

x2
Observaciones:
⋄ Decimos que x1
; x2 son raíces simétricas, sí x1  x2  0 .
⋄ Decimos que x1
; x2 son raíces recíprocas, x1 .x2  1 .
sí
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA
La ecuación, cuyas raíces sean xl  x2 tiene la siguiente forma:
x2  S x  P  0
Donde, S  xl  x2  P  xl .x2
1. (x  2)2  6  (x  2)(x 1)

2
1 
Página 93 de
2.  x   x(2x 1)  1
3 2


Página 94 de
3. 2x 2  (x 1)2  3x  2x(x  2)  5
4. (x  2)(x  3)  (x  3)2  (x  3)2  2(x  5)(x  5)
5. (x 1)3  3x2  (x 1)(x2  x 1)  (x  2)2  (x  3)(x  3)
6. x  1 2  1 (x  6)(x  6)  7  5x  1  7
  x 1
 2 6 x    x
2
3 2 6 4 3
1   1 x
7. Resuelve:   x   42   x  8   x(x , luego: 3m es el
8
1)
2
   
precio de una polera en la tienda “JUVENAL”, donde “m” es una de las
soluciones de dicha ecuación. ¿Cuánto es el precio si compro 50 polos?
8. Halla la suma de los valores de “j” en:
( j  2) j  j  2 ( j  2)( j  2)
2
3  2  ( j  2)  4
9. Sí: "m" , es el conjunto solución de la ecuación:

(2x  3)2  (3x  2)2 5  3x  2(x  2)2 5
 2 
3 9 
4    
; entonces, la
  3 3 9
suma de las raíces de la a2  4a  m  0
ecuación:
10. Resuelve
1 y determina el conjunto solución:
1
 
(x 1)  (x  9)(x  9)  (x 1)2  x 7  x  x(x  7)  30x
2
 
3 3
 
Página 95 de
1. Si: A  (x  4)2  (x  7)(x  7)  49 B  (x  5)2  (x  5)2  20

y
Halla: “A + B”
2. Resuelve la siguiente ecuación y determina en conjunto solución:

y( y  3)  4  y  2
3. Halla el conjunto solución de la siguiente ecuación:

5x  3 23x  25x2 1 5x2  5x
3  15  5
Página 96 de
SEMANA 10
ECUACIONES CUADRÁTICAS (ECUACIONES FRACCIONARIAS Y

RADICALES QUE CONDUCEN A CUADRÁTICAS)
x3 45
1. x  x  x
18 1 x
2. 
x 9
2
x3

x3
3. x2  5
x 41 3
  x2
x x2
2
x  1 x  6 3x ( x  2)
4. x  2 x  3  x2  5x  6
5. De los 50 alumnos que rindieron la evaluación de Matemática 1.0, el

número de alumnos aprobados está dado
(9  x0 ) , x0 la
por:
siendo
x x  7 x(x  4)  35
x  
solución de la , determina:
ecuación: x2  6x  7
7 x 1
a) La forma general de la ecuación cuadrática.
b) El conjunto solución de la ecuación fraccionaria.
c) ¿Cuántos alumnos desaprobaron dicha evaluación?
6. De 40 estudiantes que rindieron la evaluación de matemática 2.0, el

número de aprobados está dada por la solución de la ecuación:
Página 97 de
x 1  x  3 ; ¿Cuántos estudiantes desaprobaron dicha evaluación?

7. x  2  3x  4
8. x2  5x 1 1  2x
Página 98 de
9. x  3x 1 1  0
10. Sí: “p”, fue la edad en años de Carlos en el año 2020, donde “p” es la
x(3x  5) 13
1 ; ¿Cuántos años
solución que satisface la
2x 1
ecuación: tendrá Carlos en el año
2025? x(3x  7)  32  x  1; entonces

11. Sí: “r” es la solución de la
ecuación: el valor de: “2r - 1”, es:
APLICACIONES CON ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS

PLANTEO DE ECUACIONES
Plantear una ecuación es traducir un problema de un lenguaje escrito u oral
a un lenguaje matemático.
Pasos a seguir:
 Leer detenidamente comprendiendo el enunciado.
 Extraer los datos.
 Ubicar la incógnita y representarla.
 Relacionar los datos construyendo una igualdad lógica. De ser posible,
debemos relacionar la información con la realidad y a partir de allí
plantear la ecuación.
 Resolver la ecuación y dar respuesta a la incógnita.
A continuación, presentamos un listado de enunciados típicos que suelen
aparecer en los problemas.
Página 99 de
1. GEOMETRÍA. El área de una pintura rectangular, cuyo ancho es 2

pulgadas menor que el largo, es de 48 pulgadas cuadradas. ¿Cuáles
son las dimensiones de la pintura?
2. La UC dispone de un espacio rectangular de 8 por 10m. para construir en

la parte central una alberca de 48m2 y forma rectangular, la cual estará
rodeada de una vereda de ancho uniforme. ¿Cuál debe ser el ancho de
está vereda?
3. Un terreno rectangular de 5x12 metros se usa como jardín. Se decide

poner una vereda en toda la orilla interior de modo que 18m2 del terreno se
dejen para las flores. ¿Cuál debe ser el ancho de la vereda?
4. Un estudiante de la facultad de contabilidad debe diseñar un logotipo
rectangular de 44cm2 de impresión rodeada por márgenes de 4 cm. en
los cuatro lados. Si el perímetro de la hoja de papel es de 80 cm.
Determina las dimensiones de la hoja, así como su área.
5. Un inversionista posee dos propiedades, las cuales arrienda. Una de ellas,

que vale el doble de la otra, le produce el 6% de interés anual y la
otra propiedad el 4%. Encuentre el valor de cada propiedad si el
interés total anual ganado es de S/. 80 000.
Página 100 de
6. La familia Espinoza, invirtió $8 000 en una empresa de muebles a 1 año,

1
una parte al 7% y la otra parte 5 de interés simple. Si ganaron $458.50
al %
4
de interés total, ¿cuánto de dinero Invirtieron a cada tasa?
7. La empresa de muebles San José, fabrica mesas y puede vender en el
mercado todo lo que produce al precio de 200 soles cada uno, para la
fabricación de cada mesa se requiere de materiales y de mano de
obra que tiene un costo de 120 soles, por otro lado, la empresa tiene un
costo adicional fijo mensual de 1200 soles. Determine el número de
mesas que se debe fabricar para generar una ganancia de al menos
4000 soles mensuales.
8. La empresa de alimentos “GABITO S.A.” vende “x” toneladas de
alimento al precio de 350 soles cada tonelada. Además, los costos
diarios en soles de producir “x” toneladas se determina mediante C 
200x  50 000 , según
ello determine lo siguiente:
a) La ecuación ingreso y ecuación utilidad.
b) ¿Cuál es la cantidad de toneladas que se debe producir y vender
para lograr una utilidad de al menos 25 000 soles?
9. Un grupo de estudiantes alquila un ómnibus en S/80; pero 4 de ellos
no pudieron ir a la excursión;
entonces cada uno de ellos tuvo que pagar S/.1 más ¿Cuántos
estudiantes había al principio en el
grupo?
10. José, estuvo reclamando sobre el pago de su salario, la gerencia le
propuso firmar un nuevo contrato de trabajo el cual indicaba un
incremento salarial de S/. 4 por hora y una reducción de 5 horas en la
semana laboral. José antes del nuevo contrato estaba recibiendo S/.
960 semanales, luego del nuevo contrato recibiría S/. 20 de aumento a
la semana. Determine de cuántas horas era la semana laboral de José
antes del nuevo contrato.
11. Cada semana una compañía puede vender “x” unidades de su
producto a un precio de “p” dólares cada uno, en p  800  5x ;
donde:
La compañía tiene costos fijos de 6500 dólares y costos de producción de
100 dólares por unidad.
a) Determine los costos e ingresos totales.
b) ¿A qué precio por unidad la compañía generará una utilidad
semanal de $18000?
Página 101 de
INECUACIONES LINEALES
Una inecuación es una desigualdad entre dos expresiones donde aparezca al
menos una variable, por ejemplo:
2
a) 2x  3  x  2 b) x  3x  4  2x  1
Para resolver una inecuación se utiliza los teoremas de las desigualdades.

DESIGUALDAD
Es la comparación entre dos cantidades reales por medio de los signos >, <, ≥,
≤.
 a  b se lee: " a menor que b"
 a  b se lee: " a mayor que b"
 a  a  ab
b  b
 a  a  ab
b  b
LEY DE LA TRICOTOMÍA
Para cualquier número real 𝑎, cumple solo una de las siguientes relaciones.
a0  a0  a0
TEOREMAS SOBRE DESIGUALDADES
1) a  x  n  anxnbn
b 
a.n  x.n  b.n
2) a  x  
n   a  x  b
b
0 

n n n
a.n  x.n  b.n
3) a  x  
n   a  x  b
b
0 

n n n
4) a  x   n  y  m  a  n  x  y  b  m
b 
Página 102 de
5) a  x   n  y  m  a.n  x . y  b.m
b 
6) Si
A  an ; am ; bn ; bm, además a  x   n  y  m  mín( A)  x. y  máx( A)
b 
Página 103 de
INECUACIONES LINEALES
Tienen como forma general las siguiente:
Ax  B  0  Ax  B  0 
Ax  B  0  Ax  B  0  A0

Por ejemplo:
a) 4x 7  0 b) 5x  8  0
Para resolver una inecuación lineal, se despeja la variable por los teoremas
de las desigualdades.
1. x(x  8)  x2  3
7 5
x 3
2.  
5 7
3. 7  x(x)  x(2  x)
4. (x  5)2  7x  x2  24
5. (3x 1)2  9  (3x 1)2
6. 8  1 3x  8
(x  3)2 x2
(2  3x)(3  2x)
7. 
1
9 3  27
(x 1)2 x2 (x  6)(x  6)
  
8. 1
5 6 1 5x  30 2 
1 3x   7  (1 x)
9.
x  
7 14  7 
 
2
Página 104 de
10.
1 2 1 2 (x  5)(x 10) 2
6 (x  1)  7 (x 1)  42 7
Página 105 de

2x  3 5x  2
x   5 ; se obtuvo
1. Después de resolver la ecuación:  x x2  9
x3 3
como conjunto solución:  x1; x2  , x1 es la menor solución x2 la mayor
si y
solución. Calcule el valor de:

E  (6x1  4)
2. Utilidades: La compañía A&S fabrica artículos de limpieza con un costo

variable por unidad de S/. 14, además tiene costos fijos de S/. 110
000 mensuales. Cada unidad tiene un precio de venta al público de S/.
18. Determine el número de unidades que deben venderse
mensualmente para obtener una utilidad de S/. 38 000.
3. Resuelve el siguiente ejercicio y determine el conjunto solución.
5x  2 x  8 x 14
3  4  2 2
PRÁCTICA CALIFICADA N°3
Página 106 de
SEMANA 11
APLICACIONES CON INECUACIONES LINEALES

1. Tenemos dos figuras: Un triángulo equilátero de lado “x” y un rectángulo
de largo “x” y de alto igual a 4. Determina para qué valores de “x” el
perímetro del rectángulo es superior al del triángulo.
2. El fabricante de alcohol en esta pandemia vende a S/20 la botella de

1L. Gasta en la producción S/15 y un costo fijo de S/2 000 a la
semana. Encuentre el número de unidades que debería producir y
vender para obtener una utilidad de al menos S/ 1 500 a la semana.
3. Para una compañía que fabrica calzados para dama y niños, el costo
combinado de mano de obra y material es de $21 por calzado. Los
costos fijos (costos en que se incurre en un periodo dado, sin importar
la producción) son $70 000. Si el precio de venta de un calzado es
$35,
¿cuántos calzados debe vender para que la compañía genere utilidades?
4. Una microempresa fabricante de medias deportivas tiene costos fijos

de S/. 25 000, y producir una unidad (un par) cuesta S/.7. Si cada par
de medias se vende a S/.19. ¿Cuántos pares de medias se deben
producir y vender al mes para que la microempresa genere ganancias?
5. Lucas y Pedro son dos vendedores que trabajan en fábricas distintas, que
son competencia. A Lucas le pagan S/. 8,50 por unidad vendida más
un sueldo fijo semanal de S/. 350. Por su parte, la competencia le
paga a Pedro S/ 11 soles por unidad vendida más un sueldo fijo semanal
de S/ 280.
¿Cuántas unidades debe vender Pedro para ganar más que Lucas?
6. Suponga que los consumidores compraran q unidades de un producto

100
al precio de  2 soles por unidad. ¿Cuál es el número mínimo de
unidades
q
que deben venderse para que el ingreso por ventas sea mayor que 4
Página 107 de
000 soles?
Página 108 de
7. Una compañía que renta vehículos ofrece dos planes para rentar un
automóvil. Plan A: 40 soles por día y 20 céntimos por milla. Plan B: 60
soles por día y gratis millas recorridas ilimitadas. ¿Para qué valor de millas
el plan B le hará ahorrar dinero?
8. Una empresa tiene dos planes para boletos Plan A: Cuota de $5 la

entrada y $0.25 cada juego mecánico Plan B: Cuota de $2 la entrada y
$0.50 cada juego mecánico. ¿Cuántos juegos mecánicos tendría que
tomar para que el Plan A sea menos costoso que el Plan B?
9. Costo de llamadas de larga distancia: Una compañía telefónica ofrece

dos planes para llamadas de larga distancia.
Plan A: 60 soles por mes y 5 céntimos por minuto
Plan B: 15 soles por mes y 15 céntimos por minuto
¿Para cuántos minutos de llamadas de larga distancia el plan B sería más
ventajoso desde el punto de vista financiero?
10. Costo de manejar un auto. Se estima que el costo anual de manejar

cierto auto nuevo está dado por la fórmula C= 0,35m + 2200 donde m
representa el número de millas recorridas por año y C es el costo en
dólares. Juana compró ese auto y decide presupuestar entre $6400 y
$7100 para costos de manejo del año siguiente. ¿Cuál es el intervalo
correspondiente de millas que ella puede manejar su nuevo auto?
VALOR ABSOLUTO
1. DEFINICIÓN:
Se define el valor absoluto de x  , denotado por x , así:
x ; x  0
x 
0 ; x  0
x ; x  0

Por ejemplo:
• 3 3 •
3  3  3
• 0 0 2 2
•  
  2 
2. PROPIEDADES
Si 𝑥; 𝑦 son números reales, entonces:
Página 109 de
1. 4
2. 5
3. 4  3 72

4. 24 3  8  4

8  3
5
5.
4
5   7 13
6. 8 5
3
3 1  3 
7. 2  5  4
3
1
8.    2  4  5
1 2 2 2
4
Página 110 de
3 x2 4 x 5 x45
9. 2  3  3  4 1 5  2

Página 111 de
 x2  8  8 9   x2  2
10. 1
11 11 2
 9
ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

Son aquellas ecuaciones en donde la variable se encuentra afectada por
el valor absoluto, por ejemplo:
• x 5 • x3 7
• x  2  2x 
• 5x  x3 6
1
Para resolver, tenemos los siguientes teoremas:
x  a  x  a  x  a ; a y x  a  x  a  x 
0 a
1. x43
9
2. 2x 1  5  3
3. x2  6x  4  4
4. x2  8x  24  24
5. 3x  5  7  x
6. 2x   x  5
7
x2  3x  40 3x
x2  3x 10  x  2
7.
8. 2x 2 
1
 7 x
2
Página 112 de
1
 6
2
2x  3x  7 1
9.
3x  6  3
Página 113 de
10. Calcula el ingreso total que obtiene el señor Carlos por la venta de
“x” artículos, si cada uno de ellos los vende a 230 soles. Donde “x”,
representa el conjunto solución de la siguiente ecuación:
5x  7 12  x
9x  13

1. (Utilidad del fabricante) Un fabricante de aparatos de alta fidelidad
puede vender todas las unidades producidas al precio de $153 cada
una. Tiene costos fijos a la semana de $150 000 y costos por unidad de
$103 en materiales y mano de obra. Determine el número de aparatos
de alta fidelidad que deberá fabricar y vender cada semana, con el
propósito de que el fabricante tenga utilidades.
2. Resuelve la siguiente ecuación con valor absoluto
x2  x  6
 5x  1
x3
3. Martín tiene 17 años y su hermano menor tiene “(m + 6)” años, donde “m”,
es una de las soluciones de la ecuación:
5 3
 7 3x 1  ; ¿Por cuántos años Martín es mayor que su hermano?
7 2

2
Página 114 de
SEMANA 12
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

Son aquellas inecuaciones en donde la variable se encuentra afectada por
el valor absoluto, por ejemplo:
• x 5 • x2 3
• 2x  1
x1 • 5x  x3 6

Para resolver, tenemos los siguientes teoremas:
x  a   a  x  a ; a  ; x  a   a  x  a ; a 
0 0
x  a  x  a  x  ; x  a  x  a  x 
a a
x  a  ( x  a )( x  a ) 
0
1. 2x  3 
4
2. 5 3x 1  2  5
3. 7  3 2x  2  14
x4
4. x 3 2
Página 115 de
5. 2x  4  5
Página 116 de
6. x  2  2x  2x 1
7. 4x  2  2x  3
1
1 x 5 11
8.
4 5 2   4
9. La clínica médica: “Todos sanos”, para motivar a su personal lanza el
programa de puntos por la atención al cliente. José que es médico
internista, se da cuenta que en su récord hay un descuento de puntos,
al reclamar el encargado de dice: “Se te ha descontado el total de
puntos que se obtiene al sumar todos los números del conjunto
solución del siguiente intervalo:”
2 x 1  3  7 :
a) Halla el conjunto solución de la inecuación con valor absoluto.
b) ¿Cuántos puntos se ha descontado a José?
10. Re
suelve:
15  4 33x 1  17 ; Luego:
 2
a) Determina el número de valores enteros
 de
 “x”
q
x m;
b) forma:
Si la solución tiene la ; calcula el valor de:

pp
 
m
 ( pm1  q 2. m)  m
2021
REPASO N°3
1. El grupo Río gana en una hora de concierto S/300b, donde “b” es la
solución de la ecuación

x 
1
2  x 2
 20  x 12  (x  4)(x  4)  3x
 
  
2  2
 
Página 117 de
a) Indica el valor de “b”
b) ¿Cuánto ganará en 8 horas de concierto?
Página 118 de
2. Resuelve el siguiente ejercicio, determine el conjunto solución y las

restricciones.
x5 6x
x 1
 x  3  x2  3x 18
x6
3. Resuelve el siguiente ejercicio y determine el conjunto solución:

2  3x  6x  11

1 2 1 2 (x  5)(x 10) 2
6 (x 1)  7 (x  1)  42 7
5. Sí: 16 p es el precio de venta de un texto de matemática (en soles),
siendo “p” el máximo valor del conjunto solución de la ecuación:
2x 1  4x 1
 , determina el precio de vente del texto.
4x  2 2
6. Un fabricante de vestidos puede vender todo lo que produce a un
precio de $60 cada vestido. Gasta $40 en materia prima y mano de
obra al producir cada vestido y tiene costos adicionales (fijos) de $3
000 a la semana en la confección de los vestidos. Encuentre el número
de unidades que debería producir y vender para obtener una utilidad
de $1 000 a la semana.
7. Utilidad. Para una compañía que fabrica casacas, el costo combinado de

mano de obra y material es de S/. 42 por casaca. Los costos fijos son S/.40 000.
Si el precio de venta de una casaca es S/. 58, ¿cuántas se deben vender
como mínimo para que la compañía genere utilidades?
8. Inversiones. Se invierte 50 000 soles en dos empresas, de modo que

el ingreso total por año sea 4 850 soles. Una empresa paga 8% anual
y la otra tiene mayor riesgo y paga 10% anual. ¿Cuánto debe invertir
en cada una?
9. Ancho de una vereda. Se construye una piscina de 5x9 metros y se

planea rodearla con una vereda de ancho uniforme de tal forma que el
área total ocupada (piscina más vereda) sea 77 m2 . Calcule el ancho
de la vereda.
Página 119 de
10. Re x2  5  1 x 1  x2  , luego:
suelve: 7 52
1
a) La desigualdad equivalente tiene la forma: x 1  ; calcula el
5
b
valor de:
(3b2  b)
b) La solución tiene la x  ;r   ; calcula el valor

forma:  qr; 

de:
r 2  q2  p
Prueba de desarrollo N°3
Página 120 de
Unidad IV
Sistema de
coordenadas
rectangulares
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar propiedades, técnicas y fórmulas, para resolver ejercicio
Página 121 de
SEMANA 13
PAR ORDENADO
Al par formado por 𝑎 y 𝑏, en ese orden, y denotado por (𝑎; 𝑏), se le llama par
ordenado, siendo "𝑎“ la primera componente y "𝑏" la segunda componente.
Observación: Note que los pares ordenados no son conmutativos:

(-3; 4) es diferente a (4; -3)
IGUALDAD DE PARES ORDENADOS
Para que dos pares ordenados sean iguales sus “primeras” y “segundas”
componentes deben ser iguales.
(𝑎; 𝑏) = (𝑐; 𝑑) ⟺ 𝑎 = 𝑐 y 𝑏 = 𝑑
De la igualdad de pares ordenados halla el valor de “a”; “b” y el respectivo par
ordenado:
1. (5a ; 3b 17)  (35 ; 13)

b
(a  8 ; )  (15 ; 2)
2.
2
3. (2a  3b ; b)  (7 ; 1)
4. (2a  3b ; a  4b)  (4 ; 13)
5. (3a  b ;  8)  (10 ; 2a  3b)
Página 122 de
6. Sí los pares ordenados: (3a  2b; 27)  (5;7a  son iguales; Halla:
3b)
5a 8b
7. Sí: (m  2n 1 ; n  m) es el origen de coordenadas, entonces: m  n es
igual a:

 a2 b  (16; 4)
8. De la igualdad de pares ordenados: 
a ;
b ; halla el

 
valor de: a  2b
9. De la igualdad de los pares ordenados:

 1 

xx1 ;  
 8 ; yy
; calcula el valor de: y1x

27
 
10. De la igualdad de los pares ordenados:
  
2
2
xx ;  8  36 ; y 4 ; calcula el valor de: x2  y1
y 1

PRODUCTO CARTESIANO
Sean 𝐴 y 𝐵 dos conjuntos no vacíos. El producto cartesiano de 𝐴 con 𝐵,
denotado por 𝐴 × 𝐵, es el conjunto:
𝐴 × 𝐵 = {(𝑥; 𝑦): 𝑥 ∈ 𝐴 ; 𝑦 ∈ 𝐵}.
Ejemplo. Sean 𝐴 = {1; 2; 3} y 𝐵 = {𝑎; 𝑏}
⇒ 𝐴 × 𝐵 = {(1; 𝑎), (1; 𝑏), (2; 𝑎), (2; 𝑏), (3; 𝑎), (3; 𝑏)}
Observación.
Página 123 de
Note que el cardinal (número de elementos) de 𝐴 × 𝐵, es igual al producto
de los cardinales de los conjuntos.
𝑛(𝐴 × 𝐵) = 𝑛(𝐴) ⋅ 𝑛(𝐵)
Página 124 de
1. Dados los conjuntos: A = {2; 3; 4}; B = {5; 6}. Halla los pares ordenados
de AXB y BXA
2. Sea:
A  4 ; 6 ; 8 B  2 ; 5 ; 7  ; determine:
R1  (x, y)  AxB / x  y
3. Sea: A  4 ; 6 ; 8 B  2 ; 5 ; 7  ; determine:
R2  (x, y)  BxA / x  y
4. Sea: A  4 ; 5 ; 6 B  2 ; 4 ; 6 ; 12 ;determine:
R1  (x, y)  AxB / x  y
5. Sea: A  4 ; 5 ; 6 B  2 ; 4 ; 6 ; 12 ;determine:

y
R2  (x, y)  AxB / x  y  2
6. Sea: A  4 ; 5 ; 6 B  2 ; 4 ; 6 ; 12 ; determine:

y
R1  (x, y)  AxB / y  2x

y
7. Sea: A  4 ; 5 ; 6
Página 125 de
;determine:
B  2 ; 4 ; 6 ; 12
R1  (x, y)  AxB / y  impar
8. Determine el número de elementos de: AXB:
A  x  Z /12  x  6 
B  x  N /100  x2  400
20
9. Determine el número de elementos de: AXB:
Página 126 de
A  x  R /1  x  5 B  x  R / 1  x  2
10.Determine el número de elementos de: AXB:
A  x  Z / 4  x  0 B  x  N / 5  x  1
PLANO CARTESIANO
El sistema de coordenadas rectangulares (o plano cartesiano) es un objeto

matemático formado por dos rectas perpendiculares trazadas sobre un plano.
Página 127 de
1. Dado los puntos en el plano Cartesiano, completa los pares ordenados
2. Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano:
3. La primera coordenada de un punto:

a) Siempre se encuentra en el eje “X”
b) Siempre se encuentra en el eje “Y”
Página 128 de
4. La segunda coordenada de un punto:

c) Se llama abscisa de un punto.
d) Se llama ordenada de un punto
5. El origen de coordenadas es el punto:

a) (0;0)
b) ¿Dónde se cortan los dos ejes de coordenadas?
6. Los ejes cartesianos o ejes de coordenadas:

a) Siempre son perpendiculares.
b) Siempre son paralelas
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

3 3
a) ((2) ; 2 ); se ubica en el tercer cuadrante.
3 2
b) ((2) ;2 ) ; se ubica en el segundo cuadrante.
3 3
c) (2 ;2 ) ; se ubica en el primer cuadrante.
d) (0; 2); se ubica en el tercer cuadrante.

3 3
e) (1 ;2 ) ; se ubica en el segundo cuadrante.
3 0
f) ((2) ; 1 ) ; se ubica en el tercer cuadrante.
2 2
g) (2 ;(2) ) ; se ubica en el primer cuadrante.
h) (0;3) ; se ubica en el tercer cuadrante.
9. Dado los A  x  Z / 1  x  y B  x  Z x  3; halla el

conjuntos:
2 /
producto cartesiano A X B y luego ubica los pares ordenados en el
plano cartesiano.
10.Dado los A  x  Z / 2  x  3 B  x  Z x  2; halla

conjuntos: y /
el producto cartesiano B X A y luego ubica los pares ordenados en el
plano cartesiano.
Página 129 de
1. Sí los pares ordenados: (5a  4;7b  9)  (21;3b 

31) son iguales:
a) Determina el par ordenado.
b) Halla: 2a 3b
2. Sean los conjuntos: M = {1, (1, 2)}, N = {Φ, gato, 1}.
a) Determina el producto cartesiano MxN y NxM
b) El número de elementos de: MxN
c) Cuántas veces aparece gato en: MxN
a) (12;22) ; se ubica en el segundo cuadrante.

0 0
b) (1 ;1 ) ; se ubica en el tercer cuadrante.
c) ((2)2;22) ; se ubica en el cuarto cuadrante.
3 3
d) (1 ;(1) ) ; se ubica en el tercer cuadrante.
Página 130 de
SEMANA 14
RELACIONES I-DOMINIO Y RANGO

El dominio de una relación es el conjunto de preimágenes; es decir, el conjunto
formado por los elementos del conjunto de partida que están relacionados.
Al conjunto de imágenes, esto es, elementos del conjunto de llegada que
están relacionados, se le denomina recorrido o rango.
Ejemplo
Sea A = {1, 2, 3, 4} y B = {4, 5, 6, 7, 8} y R la relación definida de A en B

determinada por la regla “y es el doble de x” o “y = 2x”, encontrar dominio y
rango de la relación.
Solución
El total de pares ordenados que podemos formar, o producto cartesiano es:
A x B = {(1, 4), (1, 5), (1, 6), (1, 7), (1, 8), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (2, 7), (2, 8), (3, 4), (3,
5), (3, 6), (3, 7), (3, 8), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (4, 7), (4, 8)}
Pero los pares que pertenecen a la relación R (y = 2x) son

solo: R = {(2, 4), (3, 6), (4, 8)}
En esta relación vemos que: “4 es el doble de 2”; esto es, “4 es la imagen de 2

bajo R”, dicho de otro modo, “2 es preimagen de 4”.
Así, el dominio y rango son:

D = {2, 3, 4}
Rg = {4, 6, 8}
1. En la siguiente R  (3, 4);(3,5);(9, 2);(10,5);(11;4); halla el

relación: dominio y
rango.
Página 131 de
2. En el siguiente gráfico determina el dominio y rango:
Página 132 de
Página 133 de
6. Determine el dominio y rango de la siguiente relación:

R  (x, y)  R / x  y  0 ;  2  x  2 ;  3  y  3
7. Dados los A  1, y B  1, 2,3, 4 ; si R es una relación

conjuntos:
2,3
de A en B, dado
R  (a,b)  AxB / a  b  5 ; Determine el rango
por: de la relación
R.
8. Luego de encontrar los elementos de la siguiente relación:
R  (x, y)  RxR / 2 y  5  x   4  x  5 , determina el dominio

4 ;
de R.
9. Dado los conjuntos: A  x  Z / 1  x  5 ; B  x  Z / 2  x  3 ;

halla la suma de los elementos del rango de la siguiente relación: /
R  (a,b)  AxB / 3  2a  b  7
10. Sean los A  1; 2;3; y B  1; 4;9;16; 25;36; 49y la

conjuntos:
4;5;6
Página 134 de
relación: 
R  (x, y)  AxB / y  (2x 1)
2
 , halla la suma de los elementos
del dominio y rango de la relación.
Página 135 de
GRÁFICA DE RELACIONES NOTABLES: LINEALES(RECTAS)
Página 136 de
A partir de las siguientes relaciones, elabora una tabla de valores, esboza el
gráfico, determina el dominio y rango, halla el intercepto con el eje “X” e
“Y”.
1. R  (x, y)  RxR / y  2x 1
2. R  (x, y)  RxR / y  x  3
3. R  (x, y)  RxR / y  2x 

3
4. R  (x, y)  RxR / y  4
5. R  (x, y)  RxR / y  3

1  x  3
6. R  (x, y)  RxR / y  x  3
;
7. R  (x, y)  RxR / y  3x 1 ; 0  x  6
Página 137 de
8. R  (x, y)  RxR / 2 y  x  4 ;  2  x  4
Página 138 de
9. R  (x, y)  RxR / y  2  x  4  4  x  5
;
10.  3  x  0
R  (x, y)  RxR / 2 y  5  x
1 ;
GRÁFICA DE RELACIONES NOTABLES: CUADRÁTICA(PARÁBOLA)

Orientación o concavidad de la parábola:
Cómo apreciamos, al esbozar la gráfica de la función cuadrática, esta se abre
hacia arriba o hacia abajo, lo que está indicado por el signo del coeficiente a
que acompaña a x
2
, es decir dada la función:
f (x)  ax2  bx  c , a  0 , a,b, c 
Vértice de la parábola:
Al esbozar la gráfica de la función cuadrática:
2
f (x)  ax  bx  c , a  0 , a, b, c  , observamos que, dependiendo de la
orientación de la parábola, está presente un punto en el plano cartesiano,
que es mínimo si se abre hacia arriba(cóncava), o máximo si se abre hacia
abajo(convexa), este punto se denomina  b vértice
 b  de la parábola y se puede
determinar a través de la expresión: V ,f
 
   2a 
2a
Ejemplo: Observe detenidamente el cálculo del vértice de la parábola:
Página 139 de
Intersección con los ejes: Intercepto y ceros

Intercepto: Se llama así al valor donde la gráfica de la función intercepta al eje
y. Para determinar este valor se reemplaza x por cero en la ecuación de la
función. Así, y = f(0)es el valor rn que la gráfica corta al eje y. Es evidente que,
dada la función cuadrática, 2
f (x)  ax  bx  c , c es el intercepto.
Ceros: Se llaman así a los valores donde la gráfica de la función intercepta al
eje X. Para determinar la intersección con el eje x, se iguala la función a cero y
se resuelve la ecuación cuadrática. Así, al hacer en la ecuación y=0, y resolver
f(x)= 0, se determina ceros de la función. La cantidad de ceros puede ser 2,1 ó
0, caso último en que la gráfica no intercepta al eje X.
Ejemplo: f (x)  x2  2x  3
Página 140 de
A partir de las siguientes relaciones, elabora una tabla de valores, esboza el
gráfico, determina el dominio y rango, halla el intercepto con el eje “X” e
“Y” y determina el vértice de la parábola.
1.

R  (x, y)  RxR / y  x2  2 
R  (x, y)  RxR / y  x2 1
2.
3.
R  (x, y)  RxR / y  x2  9
4.

R  (x, y)  RxR / y  x2  4x  2 
5.
R  (x, y)  RxR / y  2x2  8x  5
6.
R (x, y)  RxR / y  2x2  3x 
7.
3 R  (x, y)  RxR / y  x2  5x
8.
R  (x, y)  RxR / y  x2  4x
9.
R  (x, y)  RxR / y  x2  2x

10.

R  (x, y)  RxR / y  1 4x 
Página 141 de
x
2

P
r
á
c
t
i
c
a
C
a
l
i
f
i
c
a
d
a
N
°
Página 142 de
1. Sea: A  0 ;2 ;4 y B  1;2 ;3 , determina:

do min io(R1 )  rango(R2 ) ;
Si:
R1  (x, y)  AxB / x  y 1 R2  (x, y)  BxA / x  y
y
2. Bosqueja el siguiente gráfico:

F  (x; y) 2 / y  3x  2 x
; luego determina: El
2, 5
dominio, rango e interceptos:
3. Bosqueja el siguiente 
F  (x; y)  / y  x2 2
 3x  2 ;
gráfico:
luego, determina: El dominio y rango, interceptos y vértice.
Página 143 de
SEMANA 15
REPASO N°4
1. Resuelve la siguiente ecuación y determina el conjunto solución:
(x 1)2  (x  2)2  (x  2)2  (x 1)2
2. Resuelve la siguiente ecuación: Determina el conjunto solución y
las restricciones.
x 1 1
 
x 1 x 1 x 1
2
3. Resuelve la siguiente ecuación y determina el conjunto solución.

x  5 1  x
4. Un jardín rectangular de 50m de largo por 34 m de ancho está
rodeado por un camino de arena de ancho uniforme. Calcula la
anchura de dicho camino si se sabe que tiene un área de 540 m2
5. En una fábrica de vasijas de cerámica, el costo de la mano de obra en
la producción de una unidad equivale a 7.5 soles, adicionalmente el
costo de materiales es 4.5 soles. Los costos fijos en una semana
ascienden a 6000 soles. Cada unidad es puesta a la venta en 15 soles.
Si “x” representa la cantidad de vasijas producidas y vendidas
semanalmente, con estos datos se pide:
a) Modelar la expresión de utilidad U, en función de “x”
b) Calcular el mínimo valor de “x” de modo que se obtenga alguna
utilidad. En otras palabras, cuántas unidades como mínimo se
deberá fabricar y vender para generar utilidad.
6. Resuelve la siguiente inecuación y halla el conjunto solución:

3x 1 2  4x 5x  4 7x
7  3  14 6
7. Resuelve la siguiente ecuación con valor absoluto y halla el conjunto
solución:
1 5
 5x  
3
23
3
Página 144 de
8. Resuelve la siguiente ecuación con valor absoluto y halla el conjunto

solución:
1
8  5 2x   5
4
9. Sí: A  5; y B  1;1; 2 ; calcula el dominio de la siguiente
3;3
relación:
R  (x; y)  AxB / x.y  ; luego dar como respuesta la
0
suma de elementos del dominio de la relación.
10. Bosqueja el siguiente 

F  (x; y) 2 / y  x2  2x  3 ;
gráfico:
Evaluación de Desarrollo 4
REPASO FINAL
1. Reduce el 2siguiente ejercicio:
 1 
 2
m 3
  m 3
 1 
 3   (m3  p3)(m3  p3)(m6  p6)  p12
m6 ; m  0
 m 
m3 

2. Compré 50 gorras a “m” soles cada una en la tienda “Mi chinito”; si se
factoriza el polinomio P(x; y)  x6 y2 10x4 y 4  9x 2 y6 ; se observa que
la suma de sus coeficientes de sus factores primos es “m”. Calcula:
a) El número de factores primos.
b) El precio que se debe pagar a la tienda “Mi Chinito”
3. Luis tenía cierta cantidad de dinero y apostó cuatro veces
Página 145 de
consecutivas. En las dos primeras pierde el 10% y 30% y en las dos
últimas gana el 20% y 25% siempre de lo que le iba quedando. Si al final
se retiró con 1890 soles.
¿Ganó o perdió cuánto?
4. En la sala de emergencia de EsSalud en el mes de noviembre se ha

registrado el 40% de persona enfermas de afecciones bronquiales y el 60
% de personas enfermas por otras afecciones. De los que padecen
Página 146 de
afecciones bronquiales el 10% están graves y de las otras afecciones el

5% están graves. Si la sala de emergencia en ese mes ha registrado
6200 pacientes. Además, EsSalud por cada paciente grave compra
medicamentos adicionales que le cuestan S/750 por paciente, pero la
distribuidora donde hace el pedido, le informa que su pedido no llego y si
demoraba por día les descontarían un porcentaje.
a) ¿Cuántas personas están graves en total?
b) ¿Cuánto pago EsSalud por los medicamentos, si los descuentos
sucesivos que la distribuidora le hizo fueron del 10%, 15% y del 40%?
c) ¿Cuánto pago en total EsSalud por todos los medicamentos para
sus pacientes graves?
5. Utilidades. La compañía STARS fabrica productos, para limpiar vidrios de

edificios, que tiene un precio unitario de venta de $140 y costos fijos son
de
$600 000. Con el propósito que tengan utilidades, el costo variable es de $
80.
a) Exprese su forma algebraica
b) Determine el número mínimo de productos, para limpiar vidrios de
edificios.
6. Recaudación de fondos. Un grupo de estudiantes desea recaudar más

de S/.9000 para un viaje de estudios y deciden organizar una tarde de
diversión familiar en un local campestre que les cobrará por alquiler S/.
200, planean además vender platos de parrillada mixta a S/.25 y el evento
será animado por un grupo musical que cobrará por sus servicios S/. 400.
Para la preparación de platos contratan a una concesionaria que ofrece
preparar cada plato a S/.13, incluido el servicio de mozos y refrescos
de cortesía.
Asumiendo que “x” representa la cantidad de platos preparados y
vendidos, determine:
a) Los costos totales, modelado algebraicamente.
b) La utilidad, modelada algebraicamente.
c) Plantee y resuelva una inecuación para hallar la mínima cantidad de
platos para obtener ganancias.
d) Plantee y resuelva una inecuación para hallar la cantidad de platos
que se deben vender para ganar más de S/. 9000
7. Mi Tío Joaquín está regalando un terreno rectangular en el campo para

lo cual necesito cercarlo, mido y tiene de largo 30 metros más que del
ancho, pero su diagonal mide 150 metros.
a) ¿Cuántos metros de cerca se necesitan?
b) ¿Cuánto pagare si el metro en soles de la cerca cobran $ 15 con un
descuento del 10% y la tasa de cambio es de 3.8 nuevos soles?
8. Taxi “SEGURO” está en promoción y ofrece dos planes para rentar sus
taxis. PLAN 1: 100 dólares por día y 0,80 centavos de dólar por km
Página 147 de
recorrido.
Página 148 de
PLAN 2: 160 dólares por día y 0,60 centavos de dólar por km recorrido.
¿Para qué valor de km el plan 2 le hará ahorrar dinero?
9. Sí: A y B  1;1;2 ; calcula el dominio de la siguiente

2;1;0
relación:
R  (x; y)  AxB / x  y  ; luego determina la suma de los
0
elementos del dominio de la relación.
10. Sean los

conjuntos: A  x  Z / 1  x  3 B  x  Z / 0  x  y las
; 5
relaciones:
R1  (x; y)  AxB / x  R2  (x; y)  AxB / x  y  1
y ;
;halla: Dom(R )  Rang(R )
1 2
11. Bosqueja el siguiente

gráfico: F  (x; y) 2 / y  x2  7x 18 ;
Página 149 de
SEMANA 16
Evaluación final
Retroalimentación
Fin de todas las actividades
Página 150 de

Guía de Matemática 1.0-2022-20

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Asignatura: MATEMÁTICA 1.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

Presentación del curso y evaluación diagnóstica

En las diversas actividades diarias siempre está presente la idea de cantidad.

Frecuentemente estos conjuntos numéricos están representados de la siguiente

Conjunto de los números naturales  

Conjunto de los números enteros 

Conjunto de los números racionales  

Conjunto de los números irracionales (I)

Conjunto de los números reales 

Números reales y propiedades

2. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

3. En los recuadros en blanco escriba si ∈ o no  según corresponda:

4. En el siguiente esquema ubica los elementos del conjunto C:

5. En el siguiente esquema ubica los elementos del conjunto A:

Siendo: 𝒏 el número de elementos de 𝑸 ; 𝒎 el número de elementos de

7. Aplique las propiedades según se pida:

8. Enuncie la propiedad de los números reales que se está utilizando.

9. Determina si la proposición es verdadera (V) o falsa (F), respecto a las

10. En los siguientes ejercicios completa la propiedad que corresponda:

UBICACIÓN DE LOS NÚMEROS REALES EN LA RECTA NUMÉRICA

1. Ubica en la recta numérica los siguientes números:

2. Ubica en la recta numérica los siguientes números:

3. Ubica en la recta numérica los siguientes números:

4. Ubica en la recta numérica los siguientes números:

5. Menciona a que número corresponde esta representación:

6. Representa de forma exacta en la recta numérica, utilizando el teorema

10. Representa de forma exacta en la recta numérica, utilizando el

1,3 ; 1,2 ;1,33 ; 5 ;1 3

Extensión del aprendizaje

1. En el siguiente esquema ubica los elementos del conjunto C:

Luego halla: n(Q)+n(I) – n(Z)

2. Determine las propiedades de los siguientes ejercicios:

3. Ubica en la recta numérica los siguientes números:

OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

2. Reduce y determina el valor de: E = a - (-b +c)

3. Calcula el valor numérico de: 7𝐸 − 3𝐷 − 8; si:

4. Calcula el valor numérico de: 6A - 5B - 7; si:

5. Calcula el valor numérico de: M = 4A -2B +1

6. Resuelve el siguiente ejercicio:

7. Resuelve el siguiente ejercicio.

8. Reduce: −E − 4D; si:

9. 𝐹 = −{4 − [−40 − 3(1 − (−1 − 2𝑥10 ÷ 2 − 1) − 12)(11 − 14 ÷ 7𝑥4 − 1 − (−3)) +

10. 𝑀 = 33 − 99 ÷ {7 − 14 ÷ 7𝑥3 − 1 − 7 ÷ [6 ÷ 3𝑥5 − 10 − 7[−10𝑥12 ÷ 6 − 1 − 8 ÷

MÁXIMO COMÚN DIVISOR – MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Máximo común divisor (MCD)

Dado un conjunto de números enteros positivos, el MCD es aquel número

1. Es un divisor común del conjunto de dichos números.

Dados los números 6; 12 y 18, determina el MCD de dichos números.

 La cantidad de divisores comunes de dos o más números es igual a la

Mínimo común múltiplo (MCM)

Dado un conjunto de números enteros positivos, el MCM es aquel número

1. Es un múltiplo común del conjunto de dichos números.

Dados los números 4; 3 y 6, determina el MCM de dichos números.

 Los múltiplos comunes de un conjunto de números, son también múltiplos de

Métodos para calcular el MCD y el MCM

Por descomposición simultánea

Método de divisiones sucesivas o algoritmo de Euclides

Consiste en aplicar reiteradas veces el siguiente teorema

1. Halla el MCM de los siguientes números:

2. Halla el MCM de: 18; 40; 56 y 30

3. Halla el MCD de los siguientes números:

4. Halla el MCD de: 425, 800 y 950

5. En la universidad se reúnen tres grupos de amigos de diferentes