UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE IBARRA”

JOYA DE LOS SACHAS – ORELLANA – ECUADOR

EVALUACIÓN SEGUNDO QUIMESTRE DE LENGUA Y LITERATURA

REFLEXIÓN METACOGNITIVA

NOMBRE:………………..…………………… FECHA:………………………

CURSO: SEGUNDO BGU PARALELO……. DOCENTE: Lic. María Barragán

1. ACTIVIDADES PARA IDENTIFICAR LOS NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJES ALCANZADOS:

Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y académicos con coherencia y cohesión,
mediante la selección de un vocabulario preciso y el uso de diferentes tipos de párrafos para expresar matices y
producir determinados efectos en los lectores. (Ref. I.LL.5.6.2..)

a. Explique con sus propias palabras ¿PARA QUE NOS SIRVE EL EDITORIAL?: (1 p)

Argumente su respuesta.

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b. Realice la reseña del artículo LA BICICLETA, MEDIO ALTERNATIVO DE TRANSPORTE EN EL
ECUADOR, señalando las respectivas partes. (2 p)

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 c. Argumente su respuesta. (1 p)

- ¿Cuál es la diferencia entre variedades lingüísticas léxicas y fonológicas?

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2. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA

a. Metacognición: Responde a las siguientes preguntas:

 Considera que los textos dependiendo de su tipo contienen ideas explícitas e implícitas (SI o NO) ¿Por
qué?
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 El realismo social ecuatoriano se destaca por la tradición oral como elemento importante de nuestra
cultura. (SI o NO) ¿Por qué?

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 Los términos HAY – AHÍ - ¡AY! ¿Qué función cumplirían en un texto respectivamente, cada uno?

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b. Autorregulación: Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala donde corresponda:

Sí, pero
Sí, lo hago Lo hago con Necesito ayuda
CRITERIOS puedo
muy bien dificultad para hacerlo
mejorarlo
¿Puedo escribir editoriales con un
manejo de su estructura básica?
¿Puedo elaborar reseñas sobre un tema
leído?
Puedo diferenciar entre el uso de
palabras de equivalente pronunciación.
 ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
¿Qué temas le gusto más aprender en el
transcurso del segundo quimestre en la
asignatura de Lengua y Literatura?
¿Qué tema desarrollados en la asignatura de
Lengua y literatura fueron los que más le
presentaron dificultad para resolverlos? ¿Por
qué?
¿En cuál o cuáles de los temas desarrollados en
el segundo quimestre tiene aun dudas?

RÚBRICA PARA LA CALIFICACIÓN DE LA METACOGNICIÓN

PARAMETROS 2 1 – 1,5 0,5 0

Considera que los Explica detallando Explica detallando Explica en pocas Sin explicación.
textos dependiendo de manera amplia y de manera corta pero palabras sin detalles
de su tipo contienen certera. certera. certeros
ideas explícitas e
implícitas
El realismo social Describe La descripción es La descripción no No responde nada.
ecuatoriano se ampliamente la limitada y poco considera la
destaca por la importancia de la relevante de la importancia de la
tradición oral como tradición oral tradición ecuatoriana tradición oral
elemento importante ecuatoriana como como elemento de ecuatoriana y es
de nuestra cultura elemento de nuestra identidad. incoherente.
identidad.
Los términos hay – Determina la Identifica la No identifica la
ahí - ¡ay! ¿qué diferencia de forma diferencia, pero no diferencia ni la Sin explicación
función cumplirían correcta y señala señala correctamente utilidad.
en un texto acertadamente en la utilidad.
respectivamente, ejemplos.
cada uno

Elaborado. Lic. María Barragán

Visto bueno. Lic. Wilman Ortiz