INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “SUCRE”

Año lectivo 2022-2023

Quito - Ecuador

FICHA DE ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN

DATOS INFORMATIVOS
Asignatura Educación Cultural y Artístico Docentes Lic. Mauricio Alarcón Jornada Vespertina
Quimestre Primero Parcial Primero Nivel/Subnivel EGB-S. Curso 10moABCDEFGH
Fecha de inicio 19 de septiembre de 2022 Fecha final 17 de octubre de 2022

Los estudiantes recordarán sobre las actividades realizadas el periodo anterior

Objetivo de aprendizaje
promoviendo acciones que permitan compartir sentimientos, emociones,
disciplinar
inquietudes y necesidades
ECA.4.1.2. Representarse a través de un dibujo, una pintura o una escultura,
inspirándose en los modelos ofrecidos en obras de artistas locales e internacionales,
del presente y del pasado.
ECA.4.2.9. Asumir distintos roles en la realización de pequeñas producciones
audiovisuales (documentales o de ficción): guionista, camarógrafo, director, actor,
etc.
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas y digitales para la búsqueda de información
Destrezas evaluadas
sobre mujeres artistas cuyas obras no han recibido la consideración que merecen
(Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger
y mujeres artistas contemporáneas).
ECA.4.3.14. Investigar sobre las manifestaciones musicales tradicionales del país (el
pasillo, el sanjuanito, el albazo, el pasacalle), los instrumentos musicales que se
emplean y los bailes que se ejecutan, con el objeto de recopilar la información
obtenida en archivos sonoros y documentos gráficos.
Respeto, orden, disciplina, y responsabilidad
Valores/ejes transversales:
Recomendaciones: (REDACTE)
 Organice su tiempo de tal manera que pueda entregar puntualmente la actividad.
 Realice las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta como parte de la responsabilidad del
representante en el proceso educativo.

Actividades para la semana 1 (Del 19 al 23 de septiembre)

Objetivo semanal: Identificar los tipo de arte cinético y elaborar un arte cinético utilizando la composición artística.
ECA.4.1.2. Representarse a través de un dibujo, una pintura o una escultura, inspirándose en los modelos ofrecidos en obras de artistas locales e
internacionales, del presente y del pasado.

Arte cinético o arte del movimiento es una forma de expresión visual donde la obra da una impresión de movimiento o en
realidad se mueve.
Los tipos de arte cinético
 Estables: Obras fijas donde el espectador es quien se mueve y quien tiene que rodearlas para percibir el movimiento.
 Móviles: Obras que producen un movimiento real.
 Penetrables: Obras que son ensamblajes en espacios reales y el espectador debe recorrerlas.
Op. Art o Arte Óptico.- Es un estilo de arte visual abstracto que hace uso de ilusiones ópticas para engañar a los ojos del
espectador.
Videos de apoyo para la realización de las actividades.
a). Estables. - https://youtu.be/kDVPH_sJqjA
b). Móviles. - https://youtu.be/eW_LQm-VjUw - https://youtu.be/xTLIjcAayjw
c). Penetrables. – https://youtu.be/976Ghk1Ue4E
LA COMPOSICIÓN en las artes plásticas consiste en distribuir y orientar intencionalmente los elementos de la plástica en el marco
visual (punto, línea, color, formas y texturas).
Los elementos de la composición artística son:
EL CONTRASTE: Provoca que el elemento opuesto se afiancen en su significación.
LA ARMONÍA. - Es el principio estético que configura toda composición como unidad.
EQUILIBRIO. - Es el estado de una composición cuando la fuerza o atracción visual de los elementos que aparecen en ella se
compensan.

Dirección: Teodoro Gómez de la Torre S14-72 y Joaquín Gutiérrez E-mail: its_sucre@hotmail.es

Teléfonos: 2672-433; 2672-941; 2912-668; 2730-532
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RITMO. - Es una sucesión armónica de formas repetidas sobre un espacio con un orden predeterminado que generan trayectorias
distintas: horizontales, verticales, inclinadas etc.
TAREA: Realice un ejemplo de arte cinético
Actividad para la hora de acompañamiento.
Realización de la Letra Normalizada
La escritura o rotulación es importante en el dibujo técnico, porque es el complemento de la parte gráfica. Dicha
escritura debe ser: Legible, es decir, que se entienda con facilidad.
Letra Normalizada
Una de las características del dibujo técnico es que debe ser fácil de entender por lo tanto es importante que se usen
letras y números normalizados. Característica de la escritura normalizada es que debe ser legible y uniforme. En la
escritura y representación se usan líneas del mismo espesor.
Actividad: En un formato A4 realice el rotulado e incluya la información con letra normalizada.
¿Sabías qué?
Existe una manera artística de ubicar los elementos dentro de un cuadro para que llame la atención a la vista de los
observadores.
La composición en las artes plásticas consiste en distribuir y orientar intencionalmente los elementos de la plástica
en el marco visual (punto, línea, color, formas y texturas).
¿Recuerda?
El op art es un estilo de arte visual que hace uso de ilusiones ópticas.
Relación con valores: Respeto
Revise esta película y aplique en la actividad la reflexión: https://youtu.be/xbb2Y80g0_c
Podemos expresar respeto en nuestro día a día de muchas formas.
Los estudiantes pensarán en comportamientos respetuoso. Por ejemplo, soy respetuoso cuando:
Trato a los demás con consideración. No les discrimino o aparto por considerarles diferentes.
Acepto opiniones diferentes a las mías. Debato y digo lo que pienso sin infravalorar a los demás.
Me comporto con educación: pido las cosas por favor, agradezco, saludo y me despido.
Resuelvo los conflictos hablando, sin violencia verbal o física. Defiendo mis derechos con asertividad.
Me dirijo a los profesores con educación y les expreso mis desacuerdos en privado y con calma.
Actividades para la semana 2 (Del 26 al 30 de septiembre)
Objetivo semanal: Mostrar la historia del cine mediante la realización de un comic aplicando los diferentes planos.
ECA.4.2.9. Asumir distintos roles en la realización de pequeñas producciones audiovisuales (documentales o de ficción): guionista, camarógrafo,
director, actor, etc.

El cine. - (abreviatura de cinematógrafo) o cinematografía, es la

técnica que consiste en proyectar fotogramas de forma rápida y
sucesiva para
crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo (o
película, o film, o filme.
El Cine tiene sus orígenes desde las sombras creadas por lo
hombres de las cavernas en la prehistoria, la idea de capturar,
crear y reproducir el movimiento por medios mecánicos es muy
antigua desde la cámara oscura, el taumótropo, la linterna
mágica.
Los hermanos Lumiére con el cinematógrafo permitió un gran
espectáculo de proyección de imágenes en movimiento, luego el
cine mudo, el cine sonoro, el cine digital en la actualidad.
https://youtu.be/R8PW1chJMH8
Plano cinematográfico. - Es el espacio que recoge la filmación en
relación a la figura humana, los cuales según su dimensión
pueden llamarse de distintas formas.

¿Qué es un cómic?

Un cómic es una serie de viñetas que tienen un desarrollo narrativo, cuentan una
historia. Puede considerarse también un relato gráfico muy entretenido que se centra
en dibujos y diálogos o pensamientos de sus personajes, que se muestran en
pequeñas burbujas.

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También se les llaman historietas, y no siempre llevan texto adjunto, hay cómics mudos con imágenes tan expresivas
que no es necesario que haya palabras.
Viñeta: Consiste en el cuadro que representa cada instante de la historieta. De forma general, tiene forma
rectangular. Se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
Dibujo: Los dibujos son los encargados de representar la historia. Tienen que ir dentro de las viñetas.
Bocadillo: Consiste en el espacio donde se escribe lo que piensan o dicen los personajes.
Texto: Consiste en la parte escrita de la historieta.
Onomatopeya: Un recurso utilizado para la representación de un sonido. Puede estar dentro o fuera del bocadillo.
Figuras cinéticas: Se trata de gráficos que se utilizan para dar la sensación de movimiento de los personajes y los
diferentes objetos.
Código gestual: Los gestos también son muy importantes a la hora de las historietas

Tarea:
Realice un comic de manera organizada sobre lo que es el cine y aplique los diferentes planos
cinematográficos.

Actividad para la hora de acompañamiento.

Trazos a mano alzada
Se llama dibujo a mano alzada a aquel que se realiza de forma directa, sin boceto previo y sin correcciones
o modificaciones posteriores. Se trata, por lo tanto, del dibujo creado sobre la marcha utilizando
solamente un lápiz, un bolígrafo u otra herramienta para realizar los trazos.
Actividad: En un formato A4 dividiremos en 6 partes y realizamos a mano alzada trazado vertical,
horizontal, inclinado, circular, tramado.

¿Sabías qué?

La llamada época de oro del cine ecuatoriano se da especialmente en la ciudad de Guayaquil, luego de
una presencia bastante aceptable especialmente en la creación del género documental, con cintas en
formato de noticiero que se ponían en los principales cines de la ciudad, aparecían en el celuloide
imágenes de inauguración de obras en distintas partes del país, o actividades del presidente de turno,
destacan las productoras Ambos Mundos y Ocaña Films.
¿Y la ficción cinematográfica? Según Wilma Granda, investigadora de la Cinemateca de la Casa de la
Cultura Ecuatoriana, la creación de largometrajes surgió en Ecuador de la mano del guayaquileño Augusto
San Miguel en 1924, que ese año grabó su primera película: El tesoro de Atahualpa.
Fuente de Consulta: https://www.eluniverso.com/entretenimiento/cine/la-historia-del-cine-en-ecuador-
recuerda-los-cines-de-barrio-nota/

¿Recuerda?
El cómic en Ecuador empieza en los 80's, surgen las historietas de “El Gato”, “Guayaquil de mis temores” y
“Ninja Ecuatoriano” de José Daniel Santibáñez. En los 90's se publica en Quito la revista “XOX”, donde se
hacía una recopilación de varias historias cortas de 4 páginas cada una. Igualmente desapareció después
de cinco números.

Relación con valores: Orden

En este caso se puede proponer el relato de un cuento que cada estudiante va a ir completando según le
toque su turno. Luego se le pide al compañero de junto que continúe la historia y así sucesivamente. Es
importante que cada estudiante haga un aporte respetando el orden del juego.
Actividades para la semana 3 (Del 03 al 07 de octubre)
Objetivo semanal: Comprender la historia de las mujeres artistas, construyendo un diario donde se evidencia la
actividad artística, aplicando lo aprendido.
ECA.4.3.2. Utilizar fuentes impresas y digitales para la búsqueda de información sobre mujeres artistas cuyas obras no han recibido la
consideración que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger y mujeres artistas
contemporáneas).

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MUJERES ARTÍSTAS EN EL TIEMPO

Aunque las mujeres han participado en la creación del arte a lo largo de la historia, su obra, en comparación con la de sus
homólogos masculinos, ha sido a menudo oscurecida, pasada por alto e infravalorada. El canon occidental históricamente ha
valorado más las obras de hombres que las de mujeres.1 Muchas de sus obras han sido atribuidas erróneamente a hombres.2 El
reconocimiento del trabajo de las mujeres artistas continua expandiéndose al continuar produciendo obras que complican y
desafían los conocimientos de la gente.3 Los estereotipos predominantes sobre los sexos han hecho que ciertas disciplinas, como
el arte textil, se asocien principalmente con la mujer, a pesar de que en el pasado eran categorías, como la cerámica, en las que
participaban tanto hombres como mujeres. Además, las disciplinas artísticas que sufren esta distinción son, como en el caso de las
artes textiles y del tejido, reducidas a la categoría de artes y oficios, en lugar de bellas artes. 4 Las artistas se han enfrentado a
múltiples desafíos debido a los sesgos de género en el mundo de las bellas artes. 4 A menudo han encontrado dificultades para
formarse, propagar y comercializar su trabajo, así como para obtener reconocimiento

Tarea: Construye un diario de manera cronológica que muestre la historia de las mujeres artistas
en los diferentes periodos, incluya a las artistas Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa
Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger y mujeres artistas contemporáneas

Actividad para la hora de acompañamiento.

Trazo con escuadras
El manejo de las escuadras permite realizar trazos verticales, horizontales e inclinados.
Los trazos de líneas verticales se pueden realizar con escuadras de 45° y 60°. Existen
variedad de inclinación para las escuadras, como lo son las de 75° y 15°, sin embargo,
estas son menos usuales que las de 45° y 30°.
Actividad: En un formato A4 dividiremos en 6 partes y realizamos a con el manejo de las escuadras
trazados vertical, horizontal, inclinado, tramado.
¿Sabías qué?
En el mundo del arte, la mujer desempeñó, a lo largo de la historia, un papel significativo y de continua evolución en
la búsqueda de su propio espacio.
Inicialmente, quedaban relegadas a ocupar los roles pasivos de musas o modelos. En cambio, otras lucharon como
artistas, en un rol de mayor protagonismo.
¿Recuerda?
El movimiento de arte y de crítica de arte feminista emergió en los años sesenta y se consolidó a lo largo de los
setenta como parte del movimiento feminista más amplio, enfocándose en examinar las representaciones de
las mujeres en el arte y del arte producido por mujeres. Su desarrollo continúa hasta la actualidad.
Relación con valores: Disciplina
Es gracias a la disciplina que las personas pueden actuar determinadamente hasta lograr cumplir sus metas y
objetivos. La disciplina, no sólo se aplica a grandes metas, sino que se encuentra presente en todo momento.

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Observe y reflexione sobre el siguiente video: Los 4 principios para crear disciplina según Marco Aurelio y Séneca:
https://www.youtube.com/watch?v=OjOymTNuE3Q
Actividades para la semana 4 (Del 10 al 14 de octubre)
Objetivo semanal: Expresar y desinhibirse mediante la percusión musical con ejercicios coordinados.
ECA.4.3.14. Investigar sobre las manifestaciones musicales tradicionales del país (el pasillo, el sanjuanito, el albazo, el pasacalle), los instrumentos
musicales que se emplean y los bailes que se ejecutan, con el objeto de recopilar la información obtenida en archivos sonoros y documentos
gráficos.

LA MÚSICA
Es considerada como movimiento, organizado de sonidos a través de un ritmo continuo.
Música Natural
Es aquella música que se encuentra de forma natural sin la intervención del hombre.
Ejemplo: El canto o trinar de las aves, el murmullo del agua, la brisa del viento, etc.
Música Artificial
Es toda música que sale gracias al ingenio del hombre, a esta clasificación pertenece todos los géneros y
ritmos de todo el mundo, así como los instrumentos y sonidos que ha inventado.

Actividad en clase: Realización de Percusión Musical en grupos de estudiantes

https://youtu.be/fyFJcszcjac

Actividad para la hora de acompañamiento.

Introducción al Dibujo Técnico.
El dibujo técnico es una forma de representar información mecánica de los objetos. Permite describir formas,
tamaños, grosores, posiciones y muchos otros detalles de éstos objetos. Con el dibujo técnico se puede representar
desde el pequeño tornillo de un reloj de pulsera hasta todo un rascacielos.
Elementos básicos
PUNTO. Se define como la intersección de dos rectas. No tiene dimensiones y se nombra con una letra mayúscula
(punto P).
LÍNEA. Es una sucesión de puntos. Una línea se denomina recta cuando los puntos van en una misma dirección, en
caso contrario se denomina curva. Las líneas tienen una dimensión y se nombran con una letra minúscula (recta r o
curva c).

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SEMIRRECTA. Es una recta limitada por un extremo, y se nombra mediante el punto origen y el nombre de la recta
(semirrecta A-r).
SEGMENTO. Es una porción de línea limitada por dos puntos. Si la línea origen es recta se denomina segmento, y si la
línea origen es curva se denomina arco. Se nombra mediante los puntos de sus extremos (segmento AB o arco AB).
LÍNEA QUEBRADA. Es la formada por varios segmentos o arcos.
PLANO. Un plano se define como la superficie generada por una recta al girar con respecto a un eje perpendicular a
ella, tiene dos dimensiones. Se nombra mediante letras minúsculas del alfabeto griego, y queda definido por:
Dos rectas que se cortan.
Dos rectas paralelas.
Una recta y un punto.
Tres puntos.
ÁNGULO. Se define como la porción de plano comprendida entre dos semirectas que tienen un mismo origen. Dichas
semirrectas serán los lados del ángulo, y su origen común el vértice de dicho ángulo. Se nombran mediante una letra
mayúscula o una letra minúscula del alfabeto griego (ángulo A o ángulo alfa).
Actividad: En un formato A4 realizará la aplicación de lo aprendido de los elementos básicos del dibujo
técnico.
¿Sabías qué?
La música es ciencia porque se sujeta a reglas, precisas de acústica y matemática. La música como ciencia es parte de
la física.
La música sirve para desarrollar la motricidad y estimular funciones cerebrales disminuidas o deterioradas, tales
como, la memoria, el lenguaje, la atención, entre otros.
¿Recuerda?
En el Ecuador, los ritmos y géneros musicales populares instrumentales y cantados etiquetados como tradicionales o
nacionales tienen una enorme variedad y riqueza sonora, sin embargo las letras de las canciones en su mayor parte
contienen mensajes discursivos que transmiten argumentos sexistas, de dominación social, política, cultural y de
género, con matices patriarcales y comerciales, propicios para mantener relaciones de poder que al controlar la
mente de las personas, controlan también sus acciones.
Relación con valores: Responsabilidad
Realice un diario sobre la responsabilidad, incluya cinco acciones de responsabilidad que hicieron durante la semana.
https://youtu.be/E_OgPstsHNM
Compromisos:
Nos comprometemos a aplicar lo reforzado en clase en las diferentes estancias de nuestra vida, aplicando
con valor y conciencia de lo aprendido.
Autoevaluación:
Expresa en forma oral y con dibujos, las respuestas.
¿Qué he aprendido?
En este espacio debes expresar lo que has aprendido durante este proyecto, es decir
lo que sabes.
¿Cómo lo he aprendido?
Sirve para recordar la forma o manera en la que aprendiste, es decir las acciones y el
material utilizado para llegar al aprendizaje.
¿Para qué me ha servido?
Sirve para reflexionar sobre la utilidad y aplicación de lo aprendido en la vida diaria.
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Sirve para que identifiques si es logras trasladar lo aprendido a otros contextos.

ELABORADO: DOCENTE/S REVISADO: COODINADOR DE ÁREA APROBADO: VICERRECTOR

RESPONSABLE

Lic. Mauricio Alarcón Lic. Edison Lasluisa Lic. José Gualotuña

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20-09-2022 FECHA: FECHA:

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