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PEDIATRIA CON CLINICA 1

CICLO: V GRADO

SEMESTRE: X

CLAVE: 8242 9242 PC10 CREDITOS. 10

MISION
Somos una Dependencia de Educacin Superior perteneciente a la Universidad Autnoma de Sinaloa destinada a formar mdicos generales capaces de actuar con humanismo, sentido social, principios ticos y capacidad cientfica para resolver los problemas de salud individuales y colectivos de la regin, del pas y del entorno; que identifiquen la necesidad de mantenerse actualizados de acuerdo a los avances de la medicina a travs de los programas de educacin mdica continua y estar preparados para realizar estudios de postgrado e investigacin de acuerdo a las necesidades de su prctica.

VISION
La Facultad de Medicina es una institucin dedicada a la formacin de recursos humanos para la salud, que cuenta con una oferta educativa diversificada y con estructura curricular semiflexible. La planta acadmica est constituida por profesores que cubren los perfiles deseables, estn formados y actualizados disciplinaria y pedaggicamente, se desempean con profesionalismo y apegados a la normatividad institucional. Se cuenta con tres cuerpos acadmicos en consolidacin, que desarrollan lneas de generacin y aplicacin de conocimiento relacionadas con los programas educativos. En cuanto a extensin, se contribuye significativamente a la formacin y actualizacin disciplinar de los profesionales de la salud a travs de acciones de educacin continua, y sostiene programas de intercambio con instituciones educativas del rea de la salud en Mxico y en otros pases, en el plano asistencial, brinda servicios mdicos con calidad y eficiencia a travs de su Unidad Acadmica de Postgrado. En cuanto a Gestin, se han establecido mecanismos de liderazgo compartido, las tareas se cubren con eficiencia y eficacia a partir de trabajo colegiado, y se observa transparencia en la informacin y rendicin de cuentas.

VALORES

Honestidad Integridad Lealtad Responsabilidad Respeto Justicia Solidaridad

PEDIATRIA CON CLINICA 2

CICLO: V GRADO

SEMESTRE: X

CLAVE: 8242 9242 PC10 CREDITOS. 10

OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los alumnos los conocimientos bsicos e indispensables para la atencin integral del ente biopsicosocial en edad peditrica, tanto en el control del nio sano, con nfasis en las medidas de prevencin de las patologas ms comunes en estos grupos etreos, as como en el manejo mdico adecuado de esas enfermedades, en un enfoque de la medicina general.

CONTENIDO TEMTICO

UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS

TIEMPO HORAS T P TP

II I.

INTRODUCCIN

Explicar la metodologa y dinmica del curso terico y de la actividad prcticaclnica. Destacar la importancia de la pediatra en la prctica de la medicina general.

II. ETICA MEDICA: Concientizar la necesidad de que en el tica y salud. quehacer diario del mdico debe actuar Biotica con bases ticas para que se cumpla Deontologa mdica Medicina asertiva vs. cabalmente con su misin al servicio de la comunidad. Medicina defensiva

III. CRECIMIENTO Y DESARROLLO. Normalidad en las edades o etapas vitales: Etapa prenatal Recin nacido Lactante Preescolar Escolar Adolescente Antropometra clnica. Caractersticas del desarrollo psicomotor. Estimulacin temprana. Atencin integral al adolescente Sndrome de detencin del crecimiento y desarrollo: Talla baja Falla para crecer Factores causales NOM-031: Atencin a la salud del nio.

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Describir los conceptos, definiciones, caractersticas, factores, leyes, grficas y tablas que permitan explicar e identificar la normalidad en el crecimiento y desarrollo en las diferentes edades peditricas desde la vida intrauterina hasta el final de la adolescencia. Identificar la trascendencia del control mdico prenatal en el c y d del nio. Evaluacin del crecimiento (confeccin de grficas) y desarrollo. Programas de estimulacin temprana. Identificacin de signos de alarma del desarrollo. Identificacin de factores de riesgo del crecimiento: en el nio, en la familia, en la sociedad y en la comunidad. Describir la Influencia de las tres esferas en el c y d.: micro, matro y macro ambientes Comprender la atencin al adolescente: identificacin de factores de riesgo, parmetros del desarrollo sexual. Describir el concepto de sexualidad. Analizar las Patologa del adolescente. Identificacin y anlisis del sndrome de detencin de crecimiento y desarrollo. Factores causales.

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IV. NUTRICIN INFANTIL Alimentacin al seno materno. Importancia. Bases biolgicas, caractersticas, ventajas, tcnicas. Relacin con la morbimortalidad en los primeros 6 meses de edad. Problemas. Leyes de la alimentacin Caractersticas de la nutricin Ablactacin y destete: gua de alimentacin en el primer ao de vida. Alimentacin en las diferentes edades peditricas. Uso de leches industrializadas. Requerimientos energticos y nutricionales en edades peditricas. Vitaminas y estados carenciales. Desnutricin infantil: caractersticas, clasificacin, impacto social. Otras formas de malnutricin infantil: sobrepeso y obesidad. NOM 031

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Destacar la importancia y trascendencia del fomento de la lactancia materna exclusiva los primeros 4 a 6 meses de edad del infante. Orientar y guiar la nutricin en las diferentes edades peditricas, as como la educacin familiar higinico-diettica. Reconocer e interpretar la importancia de la alimentacin adecuada en edades peditricas y su repercusin en el crecimiento y desarrollo. Identificar la desnutricin infantil y sus repercusiones y trascendencia de su impacto social en nuestro pas. Ubicar y describir las caractersticas clnicas de los estados carenciales de las vitaminas y de los datos clnicos por su exceso. Reconocer y analizar otras formas de malnutricin: por sobrepeso y obesidad en las edades peditricas y su repercusin en la vida adulta. Describir la NOM de la atencin a la salud del nio en lo relativo a nutricin infantil

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V. EL RECIN NACIDO Generalidades, clasificacin y definicin de periodos perinatales Atencin mdica perinatal por niveles. Control prenatal como accin preventiva. Determinacin de la edad gestacional.

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Describir la importancia del control prenatal (atencin a la embarazada) como medicina preventiva en perinatologa. Identificacin de factores de riesgo pregestacionales, prenatales, natales y postnatales.

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Programa Nacional de Atencin del RN al momento de nacer Historia clnica y evaluacin del feto y del recin nacido: Caractersticas fsicas Evaluacin de Apgar y Silverman-Andersen El nio prematuro El recin nacido con patologa: -Patologa respiratoria: sndrome de dificultad respiratoria: todas las causas ms frecuentes incluyendo neumonas. -Sndrome ictrico. Causas de ictericia fisiolgica y patolgica. Isoinmunizacin materno-fetal -Trauma obsttrico del RN. -Infecciones ms frecuentes del RN: sndrome de SLAVE-TORCH, periodos prenatal y postnatal. -Crisis convulsivas en RN -Alteraciones metablicas ms frecuentes: hipoglucemia, hipotermia, hipotiroidismo (deteccin), hipocalcemia. VI. INMUNIZACIONES

Analizar condiciones del producto en el parto y postparto. Manejo adecuado del recin nacido en periodo inmediato y mediato. Conocer el Programa Nacional de Atencin del recin nacido en su primer minuto de vida extrauterina Determinacin de la edad gestacional y su clasificacin. Describir las caractersticas fsicas del recin nacido sano y variables normales al examen clnico. Comprender y analizar las caractersticas especiales del recin nacido prematuro y bases para su atencin mdica. Examinar y interpretar la patologa respiratoria ms frecuente en el recin nacido. Causas del sndrome de dificultad respiratoria en la etapa natal y postnatal. Reconocer la etiologa y fisiopatologa del sndrome ictrico del recin nacido. Identificar del trauma obsttrico: factores de riesgo y lesiones frecuentes. Fundamentar las patologas infecciosas del periodo prenatal y postnatal. Identificacin de las alteraciones metablicas ms frecuentes en el recin nacido.

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Desglosar e interpretar las aspectos inmunolgicos de la vacunacin y los conceptos de inmunizacin activa y pasiva. Interpretar los esquemas vigentes de vacunacin en los mbitos nacional, internacional y universal. Estructurar y reconocer las caractersticas de las diferentes vacunas, sus sitios de aplicacin, reacciones secundarias y contraindicaciones. Manejar y aplicar los esquemas de vacunacin en nios mayores sin primovacunacin. Disntinguir las vacunas consideradas

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Vacunacin: aspectos inmunolgicos. Concepto de inmunizacin activa y pasiva. Caractersticas de las vacunas. Esquemas Nacional (SNS), Internacional (AAP) y Universal (OMS) de vacunacin: primovacunacin y refuerzos. Conservacin de vacunas: concepto de

red de fro. NOM-031

actualmente como especiales fuera de los esquemas vigentes de vacunacin. Identificar los requisitos de fabricacin, distribucin, conservacin y aplicacin de las vacunas. Comprender el concepto de red fra.

VII. INMUNIZACIONES ELNIO CON ENFERMEDAD DIARREICA AGUDA (EDA) Fisiologa de lquidos y electrolitos corporales en las edades peditricas. Generalidades del metabolismo Hidroelectroltico y cido base y sus alteraciones. Clculo de necesidades hdricas y iones especficos. Conceptos actuales en estudio de enfermedad diarreica. Etriopatogenia de la enfermedad diarreica aguda. Desequilibrio hidroelectroltico: Cuadro clnico. Desequilibrio cido/base. Etiopatogenia cuadro Clnico. Normas de manejo del Nio con EDA. VIII. INMUNIZACIONES EL NIO CON INFECCIN RESPIRATORIA AGUDA (IRA) Fisiologa del aparato respiratorio. Fisiopatologa de los cuadros de IRA. Insuficiencia respiratoria: Clasificacin de

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Localizar y describir las caractersticas del sndrome diarreico agudo en el paciente peditrico que representa una de las principales causas de morbi-mortalidad en nuestro pas. Analizar las generalidades del metabolismo hidroelectrolticos y de los iones especficos y cido/base y sus trastornos con enfoque clnico y de entidad nosolgica. Manejar el fundamento cientfico de la hidratacin oral como elemento esencial en la prevencin y manejo de la deshidratacin infantil. Describir las bases teraputicas de los planes de manejo del Programa Nacional de Hidratacin Oral. Identificar las complicaciones mdicas y quirrgicas de la enfermedad diarreica aguda y su manejo. Conocer la NOM-031 relativa a manejo del nio con EDA.

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Localizar los factores del riesgo para el nio con infeccin respiratoria aguda. Reconocer y evaluar los cuadros clnicos de las diferentes entidades patolgicas que integran infeccin respiratoria de vas altas y bajas. Identificar los signos de alarma del

Silverman. Infeccin de vas respiratorias altas: Resfriado comn, faringoamigdalitis, Sinusitis, Otitis media aguda. IRA de vas bajas: Laringotraqueitis, bronquiolitis, bronquitis. Neumonas. Identificacin de factores de riesgo y signos de alarma. Asma bronquial: El nio con sibilancias. Tuberculosis pulmonar: Diferencias con TBP del adulto.

paciente peditrico con infeccin respiratoria aguda. Identificar del cuadro clnico del nio con insuficiencia respiratoria. Clasificacin de Silverman Andersen. Manejar las entidades nosolgicas de la infeccin respiratoria aguda en el nio, considerando que constituye la primera causa de atencin en la consulta externa y de hospitalizacin del paciente peditrico. Aplicar las medidas de prevencin de los cuadros respiratorios agudos. Identificar las diferentes entidades nosolgicas que cursan con similancias en el paciente peditrico. Clasificar la tuberculosis pulmonar en el nio, comparada con el cuadro clnicoradiolgico del adulto.

IX. INFECTOLOGA Mecanismos naturales de defensa. Sndrome febril en el nio. Enfermedades exantemticas: diagnstico diferencial. Infeccin de vas urinarias. Meningoencefalitis viral, bacteriana y fmica. Diagnstico diferencial. Sndrome de neurona motora inferior: S. Guillan B. Poliomielitis. Fiebre tifoidea: otra Salmonelosis. Dengue Hepatitis Viral Ttanos Amibiasis Otras parasitosis frecuentes en Sinaloa Enfermedades de Transmisin sexual.

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Reconocer y establecer el tratamiento de las diferentes entidades nosolgicas de etiologa infecciosa con mayor repercusin en pediatra identificadas con mayor frecuencia en el primer contacto en primer nivel de atencin.

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Sida perinatal y paciente peditrico.

en

X. URGENCIAS EN EL PACIENTE. Intoxicaciones ms frecuentes en el nio. El nio politraumatizado: Incluido traumatismo crneo-enceflico. Crisis convulsivas. Quemaduras Paro cardio-respiratorio.

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Realizar una revisin general actualizada de las urgencias peditricas ms comunes en nuestro medio con el enfoque para el mdico general.

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XI. MEDICINA INTERNA. Sndrome anmico. Nefrologa: Sndrome nefrtico y nefrtico. Insuficiencia renal Aguda. Diabetes Mellitus: Cetoacidosis diabtica.

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Revisar los temas pero con enfoque al paciente peditrico y sus caractersticas distintivas de las patologas ms frecuentes en nuestro medio.

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XII. CIRUGA PEDITRICA. Vmitos en el lactante. Sndromes cianosantes. Sndromes de constipacin intestinal. Sndrome ictrico. Sndrome de abdomen agudo.

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Fundamenta la importancia de su reconocimiento oportuno para su derivacin adecuada al segundo nivel de atencin mdico-quirrgica peditrica, en el recin nacido y en el lactante que justifican manejo especializado.

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. Discusin de temas mediante la tcnica de seminario dirigido por el docente 2. Exposicin por el docente y alumno con apoyos de material y utilizacin de equipo didctico visual y audio-visual, multimedia y videos. 3. Formacin de equipos o subgrupos de alumnos para desarrollo de los temas del curso. 4. Formacin de equipos de alumnos para las rotaciones en la actividad clnica complementaria. 5. El alumno debe desarrollar las siguientes actividades: Asistencia diaria al curso terico. Asistencia a la prctica clnica complementaria segn rotacin. Anlisis de lecturas y foros de discusin. Realizacin de mapas conceptuales y redes semnticas Investigacin bibliografica actualizada y traduccin en otro idioma.

CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACION


1. Se seguir el Reglamento de la Ley Orgnica de la Universidad Autnoma de Sinaloa en lo relativo a los derechos y obligaciones de los alumnos 2. Asistencia: Se requiere un mnimo de 80 % de asistencia para tener derecho a examen final ordinario. 3. Puntualidad, presentacin personal y disposicin de aprender tanto en el curso terico como en la prctica clnica. 4. Calidad de exposicin en clase y de material de apoyo didctico. 20% 5. Participacin activa e iniciativa tanto en la clase terica como en la prctica clnica. 20% 6. Elaboracin de historias clnicas en cada rotacin de los subgrupos de prctica clnica 30% 7. Acreditacin de exmenes parciales bimestrales: dos exmenes como mnimo. 30% 8. Acreditacin del Examen Final. Calificacin mnima aprobatoria: seis 9. Calificacin de participacin y preguntas en la clase diaria. 10. Calificacin de cada una de las rotaciones de la prctica clnica. 11. Se debern resolver los cuestionarios de todo el libro bsico del curso: Introduccin a la Pediatra Games-Palacios (vase bibliografa)

BIBLIOGRAFIA
1. Gmez-Palacios. (2005). INTRODUCCIN A LA PEDIATRA.. 7.. Editorial: Mndez Editores. Edicin. 2. Rudolph (2000).PEDIATRIA. 21. Edicin. Editorial Mc Graw Hill. 3. (Nelson. 2001) TRATADO DE PEDIATRA. Behrman et al. 16. Edicin. Editorial Mc. Graw Hill. 4. Kempe, Silver.(2005) DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO PEDIATRICO.. Edicin en espaol. Editorial Manual Moderno. 2005 5. Martnez y Martnez .(2001). LA SALUD DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE.. Edit. Masson Salvat. 2001 6. Polin-Ditmar .(1998) SECRETOS DE LA PEDIATRIA.. Editorial McGraw-Hill. 7. . Morris Green. (1999) .DIAGNOSTICO EN PEDIATRIA: Interpretacin de signos y sntomasEditorial Panamericana.1999 8. Lissauer.(2001) TEXTO ILUSTRADO DE PEDIATRIA.. Segunda Edicin. Editorial Mosby.2001 9. Meneghello. (1999)PEDIATRIA PRACTICA EN DIALOGOS. Editorial Panamericana. 10. Straffon Osorno (1995) .PROPEDEUTICA PEDIATRICA.. Anaya Editories. 11. L. Jasso. (1998)NEONATOLOGIA PRACTICA. Ediciones del Manual Moderno. 12. TEXTO DE REANIMACIN NEONATAL.( 2001) 4. Edicin. Programa Nacional de Reanimacin Neonatal. 13. R. Gueman (1999)DEFECTOS CONGENITOS EN EL RECIEN NACIDO.. Editorial Trillas. 14. Kumate-Gutirrez (1996)MANUAL DE INFECTOLOGA CLINICA.. Mndez editores. 15. N. Gmez Saldaa (1976)INFECTOLOGIA CLINICA PEDIATRICA., Editorial Trillas. 16. R. S. Rodrguez y cols (1990URGENCIAS EN PEDIATRIA.. Interamericana-Mc, Graw Hill 17. Games E. Mndez (1998)URGENCIAS PEDIATRICAS. Editores. 18. Escobar y cols (2001). EL NIO SANO.. Editorial Manual Moderno.

PROFESORES
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