SESION DE APRENDIZAJE Nº 03 IV BIM SECUENCIA DIDÁCTICA:

El embarazo adolescente desde una mirada integral M ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS

ÁREA DOCENTE BIM UNIDAD

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA PRIALE VILLAVERDE JHON R. IV VII

DURACIÓN GRADO SECCIONES I J K L LL M N O

126 min. CUART Fechas a 24/10 31/1 04/11 11/11 18/11 25/1 01/12 09/
O desarrollarse: 0 1 12
día/mes
Situación significativa: Transcribir de la unidad de aprendizaje.

En nuestra I. E. E. “Santa Isabel” de Huancayo los estudiantes deben conocer los beneficios de construir
relaciones amorosas saludables basadas en la confianza, el respeto, la honestidad, la comunicación y la equidad;
permitiendo de esta manera evaluar las interacciones y cuestionar estereotipos de género. Para lo cual los
retamos con las siguientes preguntas: ¿Por qué debemos cuidar nuestra salud sexual?¿Por qué es importante
prevenir un embarazo adolescente?¿Que implica la paternidad y maternidad responsable?. El producto de la
unidad será elaborar un tríptico para informar a sus compañeros la práctica de la salud sexual.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO

Construye su Autorregula sus Expresa sus emociones, ¿Cómo prevenir y
sentimientos y
identidad emociones abordar el
comportamientos analizando sus
causas y consecuencias. embarazo
adolescente?

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables(comportamientos)

(varones)
ENFOQUE DE DERECHOS Los estudiantes demuestran respeto por sus compañeros cuando ellos
(conciencia de derechos) participan dando sus opiniones, puntos de vista en la construcción de
sus acuerdos de convivencia.
ENFOQUE INCLUSIVO Los estudiantes demuestran el respeto por las diferencias teniendo en
(respeto a las diferencias) cuenta el lugar de la procedencia, el color de piel, forma de hablar y de
vestir evitando los apodos.
ENFOQUE DE LA BÚSQUEDA DE LA Los estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
EXCELENCIA aumentar la eficacia de sus esfuerzos para lograr sus objetivos.
  Motivación  Círculos restaurativos al comenzar la clase: CONSTRUCCIÓN  Se les señala la competencia, la capacidad y el
 ¿Cómo te sientes el día de hoy? desempeño que se requiere para desarrollar el tema
DEL APRENDIZAJE
 ¿Cuál es uno de tus objetivos académicos para el y que producto se les solicitara.
día de hoy? (propósito y  Los estudiantes observarán un video de seis minutos
 Haz un compromiso sobre tu comportamiento en organización) de duración sobre el Embarazo Adolescente
el aula para hoy. (Diagnostico, causas y consecuencias).
 Haz un recuento de algo que lograste la semana Texto del MED
pasada. Lapiceros
Gestión y PP Colores
 Los estudiantes en equipo de trabajo de cuatro
acompañamiento al integrantes leerán el texto que se les distribuirá a Cuaderno de

DESARROLLO
desarrollo de la continuación titulado: El embarazo durante la apuntes
competencia. adolescencia para posteriormente elaborar un mapa
Hoja
mental.
 A continuación presentamos un  Luego rellenaran la ficha de trabajo que se les impresa(informaci
 Proyector
video sobre el embarazo en la adolescencia, entregara a continuación ón)
multimedia  Después responderán las siguientes interrogantes:
 Problematización con una duración de 06 min con 02 seg, Ficha de trabajo
 Laptop 1. ¿Cómo prevenimos el embarazo adolescente?
titulado: Corto – Embarazo adolescente. Plumones
Link: https://youtu.be/erXvt8xP3AA  Pizarra 2. ¿Cuáles son los derechos de los adolescentes
en materia de educación sexual, información y 64 min.
Frente al caso se plantean las siguientes  Plumones
prevención?
interrogantes: ¿En qué contexto se desarrolla  Tarjetas Los estudiantes asumen normas que deben
el caso?, ¿Qué riesgos implica un embarazo meta plan cumplir para fortalecer sus derechos y
adolescente?, ¿Qué harías tu como pareja 45 min. deberes.
frente a este caso?, ¿Conoces las I. T. S. y las E.
T. S.?, ¿Conversaste y analizaste sobre el tema Transferencia  ¿Qué estadio del desarrollo moral de
MOTIVACIÓN - EVALUACIÓN

en casa y en el colegio?, ¿Cuáles son los Kohlberg debo desarrollar para fomentar una
autónoma
valores que rescata el trama del video? convivencia armónica?
Reflexión meta  Círculo para terminar la clase:
cognitiva
INICIO

 ¿Qué te pareció el video que se Dialogo dirigido

CIERRE
presentó?
 ¿Cómo te fue el día de hoy? 20 min.
 ¿Di una cosa que te gusto del día de hoy?
 ¿Qué aprendiste el día de hoy?
 ¿Qué es lo que te emociona del día de
mañana en el colegio?
Evaluación:

EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO INSTRUMENTO
APRENDIZAJE
 ¿Qué significa ser o estar en la Expresa sus emocione, sentimientos y
adolescencia?, ¿Qué implica el embarazo durante la Elaboración de mapa
comportamientos, analizando sus causas y Ficha de trabajo
adolescencia? mental.
consecuencias.

 ¿Qué métodos y estrategias utilizarías

 Recuperación para saber, conocer y prevenir el embarazo durante
de saberes previos la adolescencia?

 Desequilibrio
cognitivo

 Enfatizamos y reconocemos los riesgos y

consecuencias de un embarazo adolescente.
REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

¿La sesión despierta el interés de los estudiantes y está vinculada a la situación

1 SI
significativa?
2 ¿La sesión permite la construcción del conocimiento en contextos reales o simulados? SI
3 ¿La sesión parte de sus saberes previos para la construcción del nuevo conocimiento? SI
4 ¿En la sesión se considera el error como una oportunidad de aprendizaje? SI
5 ¿Ha mediado el progreso de los aprendizajes de un nivel a otro superior? SI
6 ¿Ha promovido el trabajo cooperativo y el pensamiento complejo? SI

HUANCAYO, 09 DE DICIEMBRE DE 2019

Lic. Gladys Stella Cazza Lic. Clotilde Melgar Vº Bº. Mg. Oscar M.
Mateo Huamán Rojas Pérez

Docente de aula Vº Bº. COORD. DE ÁREA SUBDIRECTOR FG-I