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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO.

3
CCT 25DST0003O
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EN MODALIDAD HÍBRIDA
PERIODO DE
CICLO ESCOLAR ASIGNATURA GRADO GRUPOS FECHA
EVALUACIÓN
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y Del 21 al 24 de
2021-2022 PRIMERO B, C, D SEGUNDO
EL MUNDO febrero de 2022
Argumenta que la Biodiversidad de la Tierra es el EJE
APRENDIZAJE
resultado de las relaciones e interacciones entre los
ESPERADO NATURALEZA Y SOCIEDAD
elementos naturales del espacio geográfico
LECCIÓN Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad SECUENCIA
Regiones naturales 10. Biodiversidad
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN
 Se hace una  El docente escribe en el  El docente explicará a los La evaluación de
presentación tomando pizarrón las ideas alumnos en qué consistirá el esta semana se
diferentes imágenes centrales de la primera proyecto integrador, mismo desarrollará a
sobre la lección “Condiciones que se desarrollará durante partir del primer
biodiversidad del geográficas que favorecen las últimas 3 semanas avance del proyecto
río Orinoco la biodiversidad”, misma restantes del segundo momento integrador al que se
retomando las que los alumnos deberán de evaluación. le ha llamado
siguientes preguntas escribir en cuaderno de  Para esta semana se les “construcción de la
a participación notas. entregará a los alumnos un ficha técnica” en
libre:  Al terminar la anotación formato de elementos básicos donde los alumnos
o ¿Existe del apunte se comentará que toda región natural con apoyo de su
biodiversidad? sobre el tema, en caso de posee, esto con la finalidad libro de texto y
¿Por qué? que el tiempo alcance se de organizar el primer avance otras fuentes de
o ¿Por qué en iniciará a desarrollar la del proyecto integrador. información
ese lugar lección 2 “Regiones  Lo que los alumnos recuperará elementos
habitan esos naturales, de lo contrario, presentarán como proyecto es importantes que
lugares y se continuará como una investigación sobre las componen la región
plantas? desarrollo en la próxima regiones naturales de nuestro natural que
sesión. país en donde deberán seleccionó para la
 El docente a través de considerar todos los actividad.
lectura comentada en las elementos naturales que las
págs. 80-85 promueve la conforman, actividad que

Profesor Antonio Guadalupe Cruz Durán


Licenciado en Ciencias de la Educación/Pasante de la Maestría en Educación Inclusiva
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 3
CCT 25DST0003O
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES EN MODALIDAD HÍBRIDA
comprensión lectora en los deberán presentar de manera
grupos, posteriormente, los oral durante la semana
alumnos rescatan en su comprendida del 07 al 11 de
cuaderno de notas las ideas marzo mediante exposición de
más relevantes del un cartel sobre la Región
contenido en su libreta. natural que hayan elegido.
RECURSOS Y MATERIALES AJUSTES RAZONABLES
 La planeación de clase pone en práctica habilidades
de todos los estilos de aprendizaje.
 Los alumnos que por distintas razones no pudieron
 Libro de texto. acudir a clase presencial podrán seguir el
procedimiento de dicha planeación y realizar las
 Cuaderno de notas y material de escritura.
actividades en casa. Se les enviarán anexas las
 Presentación con imágenes del Río Orinoco
imágenes señaladas en el momento de inicio así como
la guía para la realización del proyecto integrador
y la ficha técnica que se les entregó a los alumnos
que acudieron a sesión presencial.

Profesor Antonio Guadalupe Cruz Durán


Licenciado en Ciencias de la Educación/Pasante de la Maestría en Educación Inclusiva

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