Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Lengua Materna
Código: 518003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 0

Contextualización del curso.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 22 La actividad finaliza el: domingo, 4 de
de agosto de 2022 septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Reconocer las temáticas a trabajar en el curso y los diferentes entornos de

aprendizaje para el desarrollo de las actividades planteadas.

La actividad consiste en:

Trabajo individual

Actividad 1: Organizador gráfico- recorrido por el curso.

1. Descargue el insumo sobre “cómo explorar el curso de Lengua Materna” el

cual se encuentra en el entorno de aprendizaje junto a la guía de
actividades el Paso 0.
2. Realice un recorrido por cada uno de los elementos del curso y diligencie el
organizador gráfico, de acuerdo con las indicaciones dadas en el insumo.

Actividad 2: Mapa mental

1. Ingrese al entorno de Aprendizaje y realice una lectura comprensiva del

Syllabus del curso.
2. Identifique en el Syllabus las temáticas a trabajar en la Unidad 1 y 2, las
cuales se encuentran en el numeral 5 “Contenidos y referentes
bibliográficos del curso”.

1
 3. Elabore con la información anterior; contenidos y referentes bibliográficos
del curso, un mapa mental. Recuerde tener en cuenta su estructura y
características.
4. Publique en el foro de discusión del paso inicial el mapa mental (imagen
legible y con buena calidad) o el enlace (verifique que no pida contraseña y
el acceso sea público)

Nota: Para más información sobre el mapa mental ingrese a los siguientes
enlaces:
- Como elaborar un Mapa Mental.
https://academia.utp.edu.co/alejandrogomezrodas/files/2018/02/Guia-
para-un-mapa-mental.pdf

- Herramientas para elaborar Mapas Mentales.

https://www.julianmarquina.es/15-herramientas-para-crear-mapas-
mentales-y-organizar-tu-conocimiento/

Actividad 3: Entrega documento final

Realice el envío de un documento en Word, por el entorno de evaluación del Paso

0, que contenga:
1. Portada.
2. Organizador gráfico “Cómo navegar el curso de Lengua Materna”
3. Enlace o imagen del mapa mental.
4. Referencias.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la agenda del curso, con el fin de conocer y planificar las fechas de
entrega de las actividades.
- Observar el video de presentación del curso.
- Leer y aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
Analizar la información que se encuentra en foro de noticias del curso.
- Participar en el foro general del curso en el ítem denominado
“interacción social”.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Ingresar al syllabus para realizar una lectura analítica e identificar las
temáticas a trabajar en la unidad 1 y 2.

2
 - Realizar la lectura de la guía de actividades y rubrica de evaluación para
conocer las actividades a realizar y los parámetros de evaluación.
Publicar el mapa mental en el foro de discusión del momento inicial y
realizar aportes al trabajo de los compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar el documento Word individual con las actividades solicitadas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en Word que contenga:

1. Portada.
2. Organizador gráfico “Cómo navegar el curso de Lengua Materna”
3. Enlace o imagen del mapa mental.
4. Referencias.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:

1. Realizar el recorrido por el entorno de información inicial y aprendizaje de

manera pausada.
2. Leer detenidamente la guía de actividades cumpliendo puntualmente cada
paso solicitado.
3. Realizar el mapa mental en alguna de las herramientas tecnológicas
sugeridas en la guía de actividades.
4. Verificar que el link del mapa mental abra libremente sin solicitar usuario
y contraseña.
5. Revisar que el producto solicitado cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades y entregarlo
por el entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El organizador gráfico “cómo explorar el
curso de Lengua Materna” se diligencia de manera
completa y las preguntas propuestas por cada uno
de los entornos de curso, se responden de manera
clara, argumentativa y con buena ortografía.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación:
obtener entre 6 puntos y 7 puntos
El estudiante realiza el
Nivel Medio: El organizador gráfico “cómo explorar
organizador gráfico “cómo
el curso de Lengua Materna” responde a las
explorar el curso de
preguntas propuestas por cada uno de los entornos
Lengua Materna” en el
del curso, pero estas no son claras, evidencian poca
cual, refleja el recorrido
argumentación y/o presentan deficiencia ortográfica.
por los entornos del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
Este criterio representa
7 puntos del total de 25
Nivel bajo: El organizador gráfico “cómo explorar
puntos de la actividad.
el curso de Lengua Materna” no da respuesta a
todas las preguntas propuestas por cada uno de los
entornos del curso y/o presentan deficiencia
ortográfica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio de Nivel alto: El estudiante identifica y explica con
evaluación: claridad las temáticas de la Unidad 1 y Unidad 2 del
curso, haciendo uso de un organizador gráfico.
El estudiante identifica y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
explica las temáticas obtener entre 7 puntos y 8 puntos
propuestas en la Unidad 1
y Unidad 2 del curso Nivel Medio: El estudiante explica algunas de las
mediante un organizador temáticas propuestas en las unidades del curso y/o
gráfico. no hace uso de un organizador gráfico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 5 puntos y 6 puntos

6
Este criterio representa Nivel bajo: El estudiante no identifica ni explica las
8 puntos del total de 25 temáticas de la Unidad 1 y Unidad 2 del curso.
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El mapa mental está diseñado en una
herramienta digital y cumple con las características
Tercer criterio de y estructura de un mapa mental.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 5 puntos
El mapa mental es
diseñado en una Nivel Medio: El mapa mental se diseña en una
herramienta digital, pero cumple con algunas de las
herramienta
características y/o la estructura presenta falencias.
tecnológica apropiada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
y cumple con los obtener entre 2 puntos y 3 puntos
parámetros
solicitados. Nivel bajo: El mapa mental no se diseña en una
Este criterio representa herramienta digital y/o no cumple con las
5 puntos del total de 25 características y estructura de un mapa mental.
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento enviado contiene todos

los ejercicios solicitados: organizador gráfico,
imagen o enlace del mapa conceptual, y referencias
bibliográficas.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 4 puntos y 5 puntos

El documento de Word Nivel Medio: El documento entregado contiene

o producto final algunos de los ejercicios solicitados: organizador
contiene todos los gráfico, imagen o enlace del mapa conceptual, y/o
elementos solicitados. referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio representa obtener entre 2 puntos y 3 puntos
5 puntos del total de 25
puntos Nivel bajo: No entregó el documento final de la
actividad y/o el documento fue enviado por otro
medio diferente al enlace de evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos

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