DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: Humanidades Carrera: Todas

Curso: Comunicación 3 Duración de la sesión: 270 minutos

Tema: Estrategias de redacción de párrafos de desarrollo y elaboración de citas y referencias

Competencias generales
del curso:
Pensamiento creativo y crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para
luego gestionar la información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos
Semana: 5
creativos y críticos que sustenten su propia postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo
hacer uso de diferentes medios físicos y/o digitales.

Comunica oralmente, en su lengua materna y en inglés (nivel básico-elemental), sus ideas teniendo en
cuenta principios científicos de la comunicación con la finalidad de exponer y defender su posición
académica.
Lee comprensivamente textos expositivos y argumentativos escritos en su lengua materna y en inglés
Competencias específicas Del 12 al 18 de
(nivel básico-elemental) teniendo en cuenta las micro y macroestructuras con la finalidad de informarse Fecha:
del curso: setiembre
reflexivamente.
Redacta textos expositivos y argumentativos en su lengua materna y en inglés (nivel básico-elemental),
teniendo como procesos principales a la adecuación, organización y textualización con el objetivo de
exponer y defender sus ideas en el plano escritural.

Al finalizar la unidad, el estudiante justifica oralmente, con precisión, consistencia y claridad, la estructura
Logro de la Unidad:
preliminar de su ensayo académico, usando un esquema/organizador y recursos de apoyo pertinentes.

Logro de la Sesión:
Al final de la sesión, el estudiante identifica las estrategias para la redacción de párrafos de desarrollo y la
Williams Nicks Ventura
elaboración de citas y referencias para su ensayo académico, con base en la aplicación pertinente y Docente
Vásquez
efectiva de las estrategias de lectura y las macrorreglas.

ESPACIO ASINCRONICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Mensaje de inicio de sesión Recibe un mensaje motivador. Bienvenida general de inicio de semana.
Kahoot Responde preguntas sobre el tema anterior (retroalimentación).
Presentación de impacto de la semana 5 (PPT) Sirve para apoyar la consecución del logro de aprendizaje a través de la clara explicación de

PLAN DE SESION DE CLASE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA
RECURSOS / MATERIAL
¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE ¿Qué recursos o materiales
(El orden en que se ejecutan las actividades en clase es definido (Menciona la Actividad y el Detalle Minutos de ejecución
utilizaré?
por el docente) de la ejecución)
60 min
Se presenta una imagen y se invita a
Saludo y motivación (Despertar el interés por la sesión) Sala de Blackboard
la reflexión.

Se propicia la reflexión sobre el tema

de la semana 5 a modo de
Recuperación de los saberes previos Chat blackboard / Kahoot
retroalimentación mediante la
INICIO plataforma Kahoot
Actividades de inicio de la
sesión de clase
(videoconferencia). Responden la pregunta: ¿Consideras
importante el empleo de citas para el
Problematización o conflicto cognitivo Chat blackboard
desarrollo de un párrafo
argumentativo?

Se da lectura del logro de Presentación de impacto de la

Información del propósito
aprendizaje. semana 5

El docente realiza explicaciones y 120 min

absuelve preguntas de los Presentación de impacto de la
Procesamiento de información
estudiantes para reforzar los semana 5
conocimientos que revisó

Profundizar contenidos. Brindar Presentación de impacto de la

Construcción del conocimiento
ejemplos relacionados al tema. semana 5

El docente explica las estrategias

para el desarrollo de análisis y Presentación de impacto de la
Solución del conflicto cognitivo
justificación de la información y semana 5
planteamiento de la tesis.

DESARROLLO Formar equipos de trabajo dentro de

Actividades de desarrollo del Aprende haciendo uso de metodologías activas Guía de actividades de la semana
las salas de blackboard en referencia
producto o desempeño del 5, Salas de blackboard
al desarrollo del logro de aprendizaje
estudiante

Realiza un resumen a partir de la

Interacción y participación del estudiante información recogida de la aplicación Salas de Blackboard
de las macrorreglas.

Dialoga a partir de preguntas sobre la

Interacción y participación del estudiante importancia de determinar las Salas de Blackboard
fuentes y plantear la tesis.

Registra las citas textuales en el

Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula Salas de Blackboard
párrafo de desarrollo.

Escucha las indicaciones de la actividad de

la semana 5

CIERRE
Actividades de cierre de Actividad de la semana 5 90 min
sesión de clase.
 Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión Realiza laactividad en grupo.
CIERRE
Actividades de cierre de Actividad de la semana 5 90 min
sesión de clase.