x (i CLEMENTINA gina Prncipal ~ is cursos -2-OISENO,DE,SISTEMAS,DE_APRENDIZE-JUMANORTE_MDU, 207702) - Semana 02 ~ Controle Lectura Semana 02 Comensadonl utes Gut sepentnecensas 24s xe estate Fnaiadoen ras Goesepenancezoaz sn Tempacmpleada so moutorswcuntor caren 180048 29c01808) Una de las caracteristicas de evaluacisn por competencias, define con anterioridad a la realizacin de la evaluacion los aspectos 2 evalua, los mecanismos, instrumentos y estrategias, de modo que todos las actores sepan a que atenerse. Se refiere a una caracteristica a Signinatva b. Medetve ¥ nega 4 Concerto Tiene por objetivo establecer balances flables de los resultados obtenidos al final de un proceso de ensenanza-aprendizaj. Pone el acento en la recogida de informacign yen la elaboracién ce instrumentos que pasibiliten medidas fiables de las conocimientos a evaluar. Esta definicién carresponde as 2. slaion >. Evalacon Festiva Evasion sercompetencias 4. Evsluacion Sumatva + Respuesta erect Preguntas El proceso de obtener une expresién numérica de algo en forma tal que nos permita hacer comparaciones cuantitativas con un patron determinado, se denomina:(i CLEMENTINA >. Meeen v 4. Competercia Laribrica ‘Se emplean generalmente cuando es posible tolerar erores o deficiencias en alguna parte del proceso si el resultado final es aceptable; también se usan cuando la creatividad es una de las caractersticas que se espera del trabajo del alumno y, por tanto, existe una vatiedad de resultados que se pueden calificar de correctos. a. Dasempero o. Halitcs Arata 4 Contentions Respuesta comets Preguntas Una de las caracteristicas de esta evaluacisn es que constituye una fase mas del desarrollo del proceso educativo y parlo tanto nos proporciona infarmacién acerca de las companentes del sistema educative: Gestién, planificacién cuticular, el educador, el media socio cultural, los métodos didacticos, les materiales educativos, etc. De otro lado, se considera que a informactén que se obtiene de cada uno de los componentes estan relacionadas con el desarrolo organic del sistema educative. Esta evaluaclén es: a. Sitesi &. Formatia 4. Conus En el proceso del desarrollo human las personas aprendemos a carinary hablar esto se refiere alas(i CLEMENTINA © Lompetercas especncas 4. Competercia sep trar Prgunta? 2oLa______ hace que la evaluacién see mas lenta y costosa, debido tanto ala dificultad del diserio de la robricas como ala dblencién de los resultados en sf mismos, Su principal ventaja es que existe retroalimentacion, tanto para profesores camo para alumnos, Sobre el desarrollo especifico de cada criteri, la que permite obtener informacidn importante sobre las debilidades o fortalezas de cada alurno. a. Rabica bo. Robica Hoste 4. Rubrescantenuaizesa Villa Sanchée (2020) Han definide el término competenciaen el Marco Pedagégico dela Universidad de Deusto (UD) come: "el conjunte «de conacimientos,capacidades, habilidades o destrezas adquirdas, que da lugar aun buen nivel de desarelloy actuacién” (p. 28). Ea este marco aparece pr primera vez la creacién dela clasficacién de las competencias genéricas a transversales distinguléndolas en tres tipos:instrumentales, interpersonalesysistémicas. lj a dfinicién de competenciainstrumentales 1. Aqulls que ieen una funcén de meso oheramiert para obtener un deterinato fin. Y b. Lasreferid as caracterstias gues alas ferentescapacdades que hacen ques persons lgren una buena Interac scl con los dems suponenhabliéaes decads individu. ‘Seretemnalaepacida abldad a dstasa en experi roles sentiments ymecines del mode ms adecuade posible yaceptando ls sentinianosdelas dems. 1. Aqulias qu suponen desttezasyhabilidades laionadas con|acomprensin del ttaiad de un sistema oconunte Son la base para desarrollar las dems competencias, se forman en la educacién basica y media, ayudan a resolver problemas de la vida cotidiana, son un eje central pare procesar cualquier tipo de inforrnacién,; wpiclemenina Es una actividad o proceso sisteratico de identificaién, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hectos educativos, con el ‘objetivo de valorarlos primero y sobre dicha valoraci6n, tomar decisiones Entonces decimos que la funci6n de la evaluacién es mantener informadas a todas las partes interesadas ese punto de vista es para el 2 bocente >. Exudante Recut cath 1. Pake wede arti