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DepartDepartamento de Arte SEMESTRE I

GUIA PEDAGÓGICA 7
NIVEL: 7° Básico D - E ANEXO: Oriente
ASIGNATURA: Arte Visuales DOCENTE: Yasna Valdés Suazo
FECHA DE ENVIO: 5 de Junio 2020 CORREO DOCENTE: yasna.valdes@sanignaciodetalca.cl
HORARIO DE CONSULTA: 16:00 a 18:00 horas

Unidad “Creación en el volumen y género”


Contenido: Manifestaciones visuales de género
Habilidad: Creación de manifestaciones visuales basadas en apreciación de manifestaciones visuales
de diversas culturas.
Objetivo de aprendizaje: Crear trabajos visuales basados en las percepciones, sentimientos e ideas
generadas a partir de la observación de manifestaciones estéticas referidas a diversidad cultural,
género e íconos sociales, patrimoniales y contemporáneas.

INSTRUCCIONES: Si puedes imprime la guía y la pega en tu croquera, de lo contrario escribe en la


croquera el nombre de la unidad, contenido, habilidades y objetivo de aprendizaje. Luego la actividad
a desarrollar.
DESARROLLO:
En la guía n° 6 tuvieron la oportunidad de ayudar y fortalecer tu compromiso con el cuidado del
medioambiente a través del arte, creando una obra con materiales reciclados.

Desde hoy vamos a trabajar la unidad “Creación en el volumen y género”, para hay que tener claro
¿qué significa el concepto género? “el concepto de género no solo da cuenta de las diferencias entre
femenino y masculino, sino que también hace visible las relaciones entre hombres y mujeres”.
En la guía n° 7 vamos a observar e investigar como en el arte existen obras que nos permiten conocer
como eran físicamente los niños (as), jóvenes de distintas épocas, los juegos y actividades que
realizaban, siendo un motivo de inspiración de pinturas, esculturas o instalaciones.
Por ejemplo el artista:
Pieter Brueghel el Viejo artista del renacimiento, quien nos ilustra en sus obras los juegos que
realizaban los niños (as) en aquella época. Su moraleja es que en la mente de los juegos de niños de
Dios poseen tanta importancia como las actividades de sus padres.

“Juegos de niños”, óleo sobre tela, año 1560, Museo de Historia del Arte de Viena
En esta obra se representan los niños, cuya edad varía entre un rango de bebés que gatean hasta
adolescentes, juegan con el aro, caminan con zancos, montan a caballito, simulan torneos, saltan la
pídola, atrapan a la gallina ciega, juegan con muñecas y otros juguetes, donde se observan que se han
apoderado del gran edificio que domina la plaza pudiendo ser un edificio cívico importante.
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Les presento otras obras de este pintor.

“Jugar con muñecas” “La gallina ciega” “Burbujas con jabón”

“Faldas voladoras” “Saltos de barra” “Jugar a las canicas”

Pierre-Auguste Renoir (1841-1919), pintor Francés conocido por su estilo impresionista. Este artista
nos muestra cómo eran físicamente los niños (as) de la época a través de retratos, a continuación
pueden observar algunas obras que nos da a conocer escenas de la vida cotidiana.

“Dos jóvenes niñas leyendo” “ Pierrot Blanc”

“Dos hermanas en la terraza” “Muchachas al piano”


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Reinaldo Villaseñor (Penco, 1925 – Santiago, 1994)


Artista Chileno perteneció a la generación del ’40 estudió en la Escuela de Bellas Artes de la
Universidad de Chile. Su temática se centró en lo popular: en las entretenciones infantiles, en el
colorido ambiente de la feria, en la carpa de circo, el organillero, el carrito de maní (“Manisero”) y
también en paisaje de playa (“Paisaje marino”), naturalezas muertas (“Naturaleza muerta con
cardos”) y otras figuras. La naturaleza fue para él una fuente inagotable de inspiración transformando
esa realidad en sus creaciones de acuerdo con sus propias vivencias.

“Niños con manisero” “El Organillero”

Puedes continuar viendo las obras de otros artistas visita los link sugeridos.
Instrucciones
Si puedes imprime la guía y la pega en tu croquera, de lo contrario escribe en la croquera el nombre
de la unidad, contenido, habilidades y objetivo de aprendizaje. Luego la actividad a desarrollar.
Actividad
1. Conversa con tu familia sobre que hacían para entretenerse cuando eran niños o jóvenes.
2. Pregúntales ¿Qué harían si vivieran en otra época?
3. ¿Cómo han tenido que enfrentar los niños y los jóvenes el vivir en tiempos de pandemia?
Registra en croquera las respuestas.
4. Seleccione un tema relacionado al mundo de los niños o jóvenes (por ejemplo: juegos,
pobreza, diversiones, guerra y trabajo infantil, entre otros)
5. Buscar y seleccionar imágenes e información sobre artistas que se inspiran en el tema
investigado.
6. Con la información obtenida crea una presentación en ppt para compartir con el curso
cuando regresemos a clases.
7. La presentación en power point no debe tener más de 10 diapositivas.
No olvides guardar y colocar en la última diapositiva los link donde encontraste la información.
Link de Profundización:
Mary Cassat
https://trianarts.com/mary-stevenson-cassatt-la-pintora-de-ninos-y-
mujeres/#sthash.bQzddwZL.NfYlDAqb.dpbs
Benito Rebolledo
www.artistasplasticoschilenos.cl/658/w3-article-39908.html
Henry Moore
www.henry-moore.org/
La infancia mexicana en el arte
https://savinarte.com/2019/04/29/10-obras-maestras-sobre-la-infancia-mexicana/

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