UNIDAD EDUCATIVA “ROSARIO GONZÁLEZ DE MURILLO”

“Más allá de la Luz”

Quito - Ecuador
AÑO LECTIVO 2021- 2022

DATOS INFORMATIVOS
GRADO/CURSO: PRIMERO PARALELOS: “A – B – C ”

FECHA INICIO: 26/01/ 2022 FECHA FINAL: 02/02/2022

Nombre del
Estudiante
QUIMESTRE: EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE
I.LL.5.4.1. Identifica contradicciones, ambigüedades y falacias, al valorar el contenido explícito de un texto;
Indicadores de elabora argumentos propios, los contrasta con fuentes adicionales para valorar el contenido implícito y
evaluación: aplica estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión; recoge, compara y organiza la información,
mediante el uso de esquemas y estrategias personales (J.2., I.4.)

I.LL.5.4.2. Interpreta los aspectos formales y el contenido de un texto, en función del propósito comunicativo,
el contexto sociocultural y el punto de vista del autor; recoge, compara y organiza la información
consultada, mediante el uso de esquemas y estrategias personales. (J.4., I.3.)

I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura argumentativa, elabora
argumentos (de hecho, definición, autoridad, analogía, ejemplificación, experiencia, explicación, deducción),
aplica las normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad académica, en diferentes
soportes impresos y digitales. (J.2., I.3.)

Recuerde que esta es una evaluación individual, sea honesto y realice su trabajo de forma ética, el
INSTRUCCIONES: tiempo que dispone es de 40 minutos.
1. Leer detenidamente el enunciado de cada una de las preguntas.
2. Escribir las respuestas en MAYUSCULAS.
3. Responda a todas las interrogantes planteadas.

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA: LIC. JEFFERSON ROJAS E MSc RAMIRO SEGOVIA

1º PARTE CONCEPTUAL: Actividades en las que se evalú a los niveles de logro de aprendizajes.

DESTREZA: LL.5.3.1. Valorar el contenido explícito de dos o más textos al identificar contradicciones, ambigüedades y
falacias.

1. Marca con una X la respuesta correcta del objetivo de contradicciones y ambigü edades”

a. Es cuando nos referimos a que un significado no es claro, porque se

interpreta de varias formas.
b. Refutar la contraria sobre determinados comportamientos.
c. Persuade solo mediante ideas y argumentos.
d. Se considera una afirmacion y una negacion que se oponen una a otra.

2. Escribe a cuá l de estas pertenecen los siguientes conceptos en base a homonimia, polisemia y paronimia.

a. Son aquellas que escribimos o pronunciamos igual, pero tienen un origen y un significado distintos.
(_____________________)
b. Son palabras que tienen dos o más significados que se relacionan entre sí. (____________________)
c. Es la relació n que da entre palabras que se parecen en la forma, pero cuyo significado es totalmente
distinto. (____________________)
DESTREZA: LL.5.3.2. Valorar el contenido implícito de un texto con argumentos propios, al contrastarlo con fuentes
adicionales.

3. Elija la respuesta correcta del objetivo de un “Ensayo Argumentativo”

e. Presentar o rebatir un punto de vista con el fin de influir en un receptor.

f. Refutar la contraria sobre determinados comportamientos.
g. Persuade solo mediante argumentació n.
h. La exposició n es un factor clave para cambiar las ideas.

4. Subraye la respuesta correcta de la estructura de un ensayo argumentativo.

d. Introducción: Parte final del ensayo y contiene un resumen de lo expuesto y los principales
argumentos.
e. Desarrollo: Está compuesto por argumentos y sirven para apoyar la tesis o refutarla.
f. Conclusión: Breve exposició n en la que el autor intenta captar la atenció n del destinatario y despertar
una actitud favorable.

DESTREZA: LL.5.3.3. Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas y

metacognitivas de comprensión.

5. Escriba de manera correcta el concepto del texto expositivo y especifique cual es la finalidad del mismo.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. Marque con una X la respuesta correcta sobre la estructura del texto expositivo.

a. Consigna informació n de forma detallada en diversos á mbitos.

b. Reporta solo experimentos científicos o proyectos sociales.
c. Aclara el tema del que se está hablando a partir de diversas ideas
enlazadas y ordenadas.
d. Son redactados por cualquier persona.

7. Seleccione la respuesta correcta de los tipos de informe que conoce.

a. Descriptivo-analítico, expositivo, persuasivo.

b. Científico, social, econó mico.
c. Inductivo, argumentativo, expositivo.
d. Ninguna de las anteriores.

DESTREZA: LL.5.4.4. Usar de forma habitual el procedimiento de planificació n, redacció n y revisió n para
autorregular la producció n escrita, y seleccionar y aplicar variadas técnicas y recursos.

8. Pinte la respuesta correcta en base a las características del resumen.

a. Verbo
b. Entropía
c. Nú cleo del predicado
d. Pertinencia
e. Pronombres.
f. Artículos.
g. Coherencia.

Alternativas de respuesta:
1.b; d; g
2.a; b; d
3. b; d; f
 4. Ninguna de las anteriores

5. Señ ale la respuesta correcta de los elementos del drama.

a. tragedia comedia, el tiempo, conclusió n y desarrollo
b. El texto dramá tico, la representació n el personaje y su historia, dialogo, el tiempo
c. dramá tico, tragedia, comedia, la representació n.
d. texto dramá tico, dialogo la representació n, el tiempo.

6. Escriba verdadero (V) o falso (F) segú n corresponda en base a los géneros literarios.

Géneros Literarios Géneros literarios

Son aquellos que rigen como
parte fundamental a la literatura
Está n conformados por la
narrativa, lírica y dramá tica.
El teatro griego y romano forma
parte del ditirambo
Son considerados el drama, la
comedia, tragedia y
tragicomedia como subgéneros.
Los géneros literarios forman
parte de la época modernista.
Se considera que el teatro
griego y romano tienen las
misma características en
composició n teatral.

2º PARTE REFLEXIVA: Actividades relacionadas con la reflexió n metacognitiva.

1. Analizo sobre lo que aprendí. Leo y señalo según corresponda.

Positivamente Negativamente Me mantengo neutral
¿Có mo crees que el
proceso de
comunicació n interfiere
en tu diario vivir?
¿Piensas que hacer de un
há bito la lectura y
escritura podrían
enriquecer tu
conocimiento?
¿En qué nivel crees que
el arte callejero afecta al
arte ecuatoriano?
¿Si tu vida fuese una
obra teatral en qué
á mbito crearías tu
guion?

2. En el transcurso del primer quimestre de lengua y literatura los temas me parecieron:

NOVEDOSOS INTERESANTES NECESITO REFORZAR
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
 3. Tengo dudas sobre los aprendizajes desarrollados a lo largo del primer quimestre.
Mis preguntas Mis respuestas
¿A qué tipo de arte se inclina tu personalidad?
Consideras que el informe lo podrías utilizar en algún
ámbito de tu vida.
¿En qué momento dentro de tu casa se crean espacios
donde la comedia es parte del tiempo en tu vida
diaria?
¿Las diferentes situaciones que te afectan a la parte
emocional formarían parte de la tragedia? Explica:

¡¡FELICITACIONES Y RECUERDA CUIDARTE MUCHO, PARA PRONTO VOLVERNOS A VER!!!

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Elaborado por Lic. Jefferson Aprobado por: Firma del: Revisado por:
Rojas/MSc Ramiro Segovia VICERRECTOR ESTUDIANTE Padre de Familia /
MSc. Galo Jácome Representante

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