Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Syllabus del curso Sexualidad y Discapacidad
Código: 80011A

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocer mis imaginarios sobre sexualidad en
discapacidad

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
7 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer imaginarios, conceptos y cosmovisiones sobre la sexualidad

en la discapacidad, e identificar intenciones y prejuicios contenidos en la
comunidad acerca del tema.

La actividad consiste en:

Leer y reconocer la guía antes de iniciar cualquiera de las acciones

propuestas.

En este espacio podrá interactuar con sus compañeros de curso, con el

grupo colaborativo y su docente sobre los imaginarios, los preconceptos
y cosmovisiones de la sexualidad en la discapacidad, tanto suyos como
de la comunidad que habita.

Posteriormente debe actualizar su perfil en el curso, colocar su foto,

presentarse de manera clara y completa en el Foro general, revisar de
manera detallada el contenido del curso ingresando a los diferentes
entornos realizando un reconocimiento de los temas, syllabus, guías de
actividades y rúbricas de evaluación.

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Interactúe con sus compañeros en el Foro de discusión - Unidad 1 - Fase
1 – Reconocer mis imaginarios sobre sexualidad en discapacidad, con
sus expectativas frente al syllabus y respondiendo la pregunta que se le
indica, fomentando la conversación con los otros estudiantes
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

- En el entorno de Información inicial debe: Realizar una

presentación personal clara y completa con sus expectativas sobre el
curso y el tema, en el Foro general.

- En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar un reconocimiento

de los temas, materiales, syllabus, guías de actividades y rúbricas de
evaluación y demás, propuestos para el curso.

En el Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 1 – Reconocer mis

imaginarios sobre sexualidad en discapacidad, comparta expectativas
o inquietudes frente al syllabus y responda la pregunta: ¿qué piensa
Ud. de la sexualidad en las personas con discapacidad? ¿Por qué
piensa eso?

- En el entorno de Evaluación debe: Realizar entrega de las

evidencias de sus participaciones en la tarea denominada Unidad 1 -
Fase 1 – Reconocer mis imaginarios sobre sexualidad en discapacidad
– Entrega de la actividad. Es necesario tener en cuenta que la
actividad de esta fase, tiene que ver con las acciones que Ud.
ejecutará dentro del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Debe realizar entrega de un archivo en formato Word o PDF en el entorno

de Evaluación, que contenga Documento Word con la portada
identificando la fase 1, su nombre, numero de grupo y los pantallazos
con las evidencias de sus participaciones en los foros, así como la visita
a los distintos entornos sugeridos.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

En cada una de sus participaciones y visitas a los diferentes entornos

dispuestos para el aprendizaje, realice la toma de un pantallazo a
manera de evidencia, posteriormente inclúyalo en el orden en el que ha
realizado las acciones sugeridas tales como actualización de su perfil,
revisión del Syllabus del curso, presentación e interacción en los foros
y respuesta a la pregunta planteada. Posteriormente abra un archivo de
Word y si lo considera pertinente guárdelo en formato PDF para su
posterior entrega en el entorno de Evaluación en la fecha estipulada.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Actualización completa del perfil, actividad, programa
Primer criterio de al que pertenece e intereses con foto clara
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 5
Actualización del puntos
perfil.
Nivel Medio: Actualización del perfil sin foto o foto clara sin
Este criterio actualización del perfil
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 4 puntos
de 25 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No actualiza el perfil
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: Participación de manera activa en el foro general e
Segundo criterio interacción con sus compañeros acorde a lo solicitado en la
de evaluación: guía, revisión detallada del contenido del curso ingresando a los
diferentes entornos; entrega de archivo en formato Word o PDF
Participación en el en el entorno de evaluación con los pantallazos y las evidencias
foro general/ de sus participaciones en los foros.
Revisión detallada Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del contenido del entre 6 puntos y 10 puntos
curso ingresando a
los diferentes Nivel Medio: Participación en el foro general, pero los temas
entornos no fueron acordes a lo solicitado/ no realiza revisión detallada
del contenido del curso ingresando a los diferentes entornos. No
Este criterio entrega archivo en formato Word o PDF en el entorno de
representa 10 evaluación con los pantallazos y las evidencias de sus
puntos del total participaciones en los foros, No evidencia visita a todos los
de 25 puntos de la entornos dispuestos para el aprendizaje.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

5
 Nivel bajo: No realiza participación en el foro general, no
realiza revisión detallada del contenido del curso ingresando a
los diferentes entornos. No entrega archivo en formato Word o
PDF en el entorno de evaluación con los pantallazos y las
evidencias de sus participaciones en los foros, No evidencia
visita a todos los entornos dispuestos para el aprendizaje.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
Nivel alto: Comparte expectativas o inquietudes frente al
syllabus y responde las preguntas durante la fase sobre cuál es
su pensamiento en relación a la sexualidad de las personas con
discapacidad y lo justifica
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 6 puntos y 10 puntos

Nivel Medio: Comparte expectativas o inquietudes frente al

Comparte syllabus y pero no responde las preguntas durante la fase sobre
expectativas o cuál es su pensamiento en relación a la sexualidad de las
inquietudes frente al personas con discapacidad o comparte su postura pero no la
syllabus y responde justifica
las preguntas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
durante la fase entre 1 puntos y 5 puntos

Este criterio Nivel bajo: No evidencia actividad durante la fase en relación

representa 10 a las actividades propuestas, no comparte expectativas o
puntos del total inquietudes frente al syllabus, no responde las preguntas
de 25 puntos de la durante la fase sobre cuál es su pensamiento en relación a la
actividad sexualidad de las personas con discapacidad, no comparte su
postura ni la justifica
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos