Jóvenes: La información que les solicito tiene el propósito de conocer mejor a mis alu

además, el compromiso ético de mi parte, de ser absolutamente confidencial. Les ag

colaboración para proporcionármela. Esta información es muy importante para mí, p
sientes incómodo o simplemente no quisiera proporcionarme esta información, por f
libertad de no hacerlo.

Instrumento de diagnóstico ini

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Jóvenes: La información que les solicito tiene el propósito de conocer mejor a mis alumno
además, el compromiso ético de mi parte, de ser absolutamente confidencial. Les agradez
colaboración para proporcionármela. Esta información es muy importante para mí, pero s
sientes incómodo o simplemente no quisiera proporcionarme esta información, por favor,
libertad de no hacerlo.

Instrumento de diagnóstico inicia

Nombre. Cuál es tu nombre completo?
Nickname Cómo te gustaría que te llame en clase?
Edad. Qué edad tienes?
Estatura. Cuál es tu estatura en centímetros.
Peso. Cuál es tu peso en kilogramos.
Nombre de tu empresa. Cuál es el nombre de la organización en la que trabajas?
Función. A qué se dedica tu organización?
Puesto. Qué puesto ocupas en ella?
Uso. Utilizas la estadística en tu trabajo? (contempla estas opciones de respuesta más lo que consideres conveniente: (1) Sí
pero me gustaría, (3) No y no tengo interés en usarla.
Antigüedad. Cuanto tiempo tienes trabajando en ella?

Reto. Cuál es el reto (problemas o barreras) más relevante que enfrentas en tu puesto?

Modalidad. Has tenido experiencia previa tomando cursos en modalidad remota, a distancia, en línea, etc.? (O sea, en una m
distinta a la presencial) En caso de que nunca hayas tomado un curso de esas características, ve a la pregunta 13.

Cursos remotos 1: Sobre los cursos remotos o a distancia o en línea, que has tomado: Qué ha sido lo que más te disgustó, o s
consideraste que fue desagradable y no contribuyó en un buen aprendizaje?

Cursos remotos 2: Qué ha sido lo que más te ha gustado o que te ha permitido tener un mejor aprendizaje?

Aprendizaje autónomo: En una escala de 1 a 5, qué nivel de habilidad consideras tener para el aprendizaje autónomo? (un es
puedas planear y conducir tú mismo y que te lleve a un objetivo de aprendizaje deseado) (Escala: 1) significa habilidad muy b
habilidad baja, 3) habilidad intermedia, 4) habilidad alta, y 5) habilidad muy alta)

Fortalezas. Comparte dos fortalezas que tu piensas, o crees poseer?

Debilidades. Comparte dos debilidades que tu piensas, o crees poseer? (explícalas)
Éxito. Comparte el mayor éxito que has obtenido en toda tu vida? (explícalo …por qué es éxito para ti)
Fracaso. Dime cual es el mayor fracazo que has tenido en toda tu vida y cómo lo has enfrentado?

Dificultad. En tus estudios anteriores cuál ha sido la dificultad más importante que has enfrentado en tus cursos de matemáti
(Explícame por favor)

Horas estudio. Sin incluir las horas de clase, cuántas horas, a la semana, estás dispuesto(a) a dedicar a ésta materia?

Ejercicio. Cuántas horas a la semana le dedicas al ejercicio?

Licenciatura. De qué carrera y en cuál universidad te graduaste?
Año. En qué año te graduaste?
Promedio. Cuál fue tu promedio general ( aproximado) solamente en los tres años de secundaria?

Calificación. Qué calificación final deseas y de acuerdo a tu compromiso, piensas obtener en este curso?

Posgrado. Tienes algún posgrado?...en caso de responder afirmativamente, en qué especialidad?

Casada. Eres casado(a)?
Hijos. Tienes hijos?...en caso afirmativo, cuántos y de qué edad?

Datos Personales
Corre
Correo personal (el correo que lees

Tel fijo (solo par

Adjuntar una fotografía en la que se

 Escriban en esta celda su nombre
completo

l (responder en la celda de columna D)

Pedro Enrique Robles Verdugo
Pedro
31
169
81
Uline
Distribución de material de empaque
Customer Service Rep

2
2 años

Cumplimiento de objetivos (métricos) del departamento.

Sí

La falta de interacción con el docente y mis compañeros

Libertad de movimiento, podía tomar la clase en cualquier lugar

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Perseverancia y Responsabilidad
Administración del tiempo, a veces me cuesta trabajo distribuir el tiempo de manera efectiva en mis múltiples actividades. Fal
Lograr estabilidad económica, es un éxito para mí no depender económicamente de mis padres.
 No cumplir con las expectativas de mi ex empleo, ocasionó la no renovación de contrato. Esta experiencia me obligó a hacer i

Comprender efectivamente como aplicar los problemas matemáticos en la vida diaria

4 o 5 horas

2 horas
Administración de Negocios Internacionales ITESCA
2012
8.5

10

Maestría en Ingeniería Económica y Financiera ULSA

No

No

pedro.robles@u-erre.mx
petrobles@gmail.com
6441730371

José Clemente Orozco 2441, Contry la Silla, Guadalupe NL.

vea con claridad tu rostro

de manera efectiva en mis múltiples actividades. Falta de atención, me distraigo muy fácilmente.
amente de mis padres.
ón de contrato. Esta experiencia me obligó a hacer introspección y descubrir mis áreas de oportunidad para no repetirlas nuevamente.

a vida diaria
portunidad para no repetirlas nuevamente.
No

No
No

raul.guajardo.ortega@u-erre.mx
rguajardo@gmail.com
8186566767

Fray Pedro de Gante #224, Col. El

Roble, San Nicolas de los Garza
No no

Sí no
Una señorita de 21 años y un varón de casi 18 no
años

elopez@u-erre.mx alejandro.lopez@u-erre.mx
elopez@u-erre.mx alejandro.lopez@u-erre.mx
8114743445 8114871491
88817668
Calle 24 # 734 Res. Las Puentes 3er. Sector. San
Nicolás