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1. INTRODUCCIÓN
La lingüística textual es reconocida desde hace años. Enrique Bernárdez, precursor de
la lingüística del texto analiza los fundamentos científicos de la lingüística textual y critica la
lingüística generativa desarrollada por Chomsky y en su obra Teoría y epistemología del texto
propone nuevas alternativas para entenderlas.
Enrique Bernárdez se encuentra con el problema de la validación científica, los textos y las
traducciones son infinitas, dependen del emisor, el medio, el canal…
Traducimos constantemente, de manera consciente e inconsciente, frente a la precisión de los
trabajos sintácticos que es algo limitado y preciso. Más allá de las categorías no hay nada más,
es limitado, una vez que salimos de estos márgenes no hay nada más.
AUTORES;
-Saussure-sociología
-Chomsky-generativismo;
El generativismo tiene un método científico propio que se adapta a los métodos de las
diversas ciencias. Se dice que la lingüística se convierte en texto gracias al
generativismo.
Se desarrollan los aspectos formales explicativos del lenguaje; tanto la base lógica
como la matemática, para centrarse en las condiciones de su coherencia interna, de su
capacidad generativa…
Con el generativismo surgen problemas como el de que las frases que usan no tienen
relación directa con el lenguaje auténtico
Podemos dar mensajes que no sean específicamente lingüísticos ya que existen otros
tipos de comunicaciones en las que no intervienen la lingüística (señales de humo,
señales de tráfico, morse…)
El generativismo es igual a reducción, por lo tanto no estudia todo el lenguaje sino
aquellos aspectos que son susceptibles al estudio científico que Chomsky analiza.
Los problemas en la gramática generativista surgen por culpa del carácter científico
del estudio del lenguaje que introduce a la misma, solo la GG.
Para que la GG sea científica en el lenguaje debe adoptar los principios de la lengua estándar,
realizar una reducción del objeto para poder estudiarlo más adecuadamente y utilizar la
modelización formal, la cuestión aquí es si es posible una lingüística del texto científica; es
posible estudiar el texto o el uso del lenguaje desde un nuevo paradigma científico con su
propio método y sus nuevas concepciones, diferentes a las establecidas hasta hoy.
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Existen 3 necesidades;
• Necesidad de superar el nivel oracional de la gramática.
• Necesidad de entender cómo se configuran los textos y cómo incorporar el factor contextual.
• Necesidad de crear un aparato descriptivo que otorgue herramientas de análisis a los
profesionales de la lengua.
Por tanto, una LT tiene que ser falsable para que sea científica. La falsación se realizaría
en dos supuestos: a) A) La demostración de la existencia de la facultad autónoma e
innata del lenguaje; b) b) la demostración de que los distintos niveles lingüísticos tiene
que explicarse desde principios diferentes.
4. REDUCCIONISMO E IDEALIZACIÓN
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La realidad es sumamente compleja. Por eso la ciencia es reduccionista por naturaleza.
Se idealizan los objetos de estudio para que estos puedan ser más fácilmente analizables y para
que se pueda extraer de ellos reglas generales.
Se establece así una dicotomía entre objetos simples y objetos complejos.
Antes de la revolución tecnológica, la ciencia sólo estudia objetos simples, esto mismo ha
sucedido con la lingüística.
La oración es un objeto simple, fácil de describir y de clasificar, por el contrario, el texto, es
un objeto complejo y, en gran medida impredecible.
Este patrón no es aplicable a todo tipo de texto, ya que todo uso del lenguaje es imprevisible y
al final cada texto es distinto. Cada texto está caracterizado por un elemento irreductible de
indeterminación. No es posible encontrar una gramática textual predictiva como la gramática
oracional ya que cada una de las interacciones lingüísticas son diferentes.
Los tipos de texto son estados de equilibrio determinados por un conjunto de variables de
control. Si estas variables se modifican obtendremos un tipo de texto diferente
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7. LA AUTORREGULACIÓN Y LA COHERENCIA.
No existe estabilidad sin autorregulación, los fenómenos tienden al equilibrio, ya sea
en el ámbito de la física como en el de la lingüística. Si no existiera equilibrio esto sería un
caos. No podemos escribir los textos como queramos sino que debemos hacerlo según la
estabilidad que tenga. Un texto posee coherencia cuando los conceptos que componen su
universo del discurso están interconectados, no se puede afirmar que haya un texto si no existe
la coherencia en este.