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Curso a distancia toda Espaa: Animador/a Sociocultural con Personas Mayores

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Curso a distancia toda Espaa: ANIMADOR/A SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES


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CURSO Educador Familiar CURSO Intervencion con familias en riesgo de exclusion CURSO Experto en Educacion Familiar CURSO educador hospitalario CURSO experto en violencia juvenil CURSO Mediador en Alcoholismo CURSO Mediador en drogodependencias CURSO Tecnico Drogodependencias y Alcoholismo CURSO mediador en educacion afectivo sexual CURSO mediador en marginacion social CURSO Mediador en prevencion de malos tratos CURSO mediador social intercultural CURSO Monitor de Ludotecas CURSO Experto en
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Duracin: 200 horas. Un ao para realizarlo, sin tiempo mnimo. Matricula: 100 euros (+ envio+4%iva) Diploma acreditativo. Diploma acreditativo, con n de horas, contenidos desglosados y calificacin obtenida. Matricula abierta todo el ao.

Ludotecas CURSO Psicologia para educadores-as CURSO Tecnico Orientacion e Insercion Laboral Curso Intervencion con colectivos desfavorecidos Aprender a ensear Formacion de Formadores Solicitar MAS INFORMACION FICHA DE MATRICULA PARA CUALQUIER CURSO Enlaces Animacion Sociocultural Bibliografia juegos Bibliografia sobre salud Bibliografia educadores familiares Bibliografia Ludotecas Bibliografia malos tratos Bibliografia Alcoholismo Bibliografia Drogodependencias Bibliografia Psicologia

DEST INATARIOS: Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de Calle, TASOC, T ISOC, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Educador Familiar, Prof esorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela, Tecnico Casa de Juventud, Tecnico de Inf ormacion Juvenil, Formador de Formadores, Tecnico en Integracion Social, Educador Social, Educador Inf antil, Tecnico en Jardin de Inf ancia, Educador Centro de Acogida, Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador Juvenil, Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre, Tecnico de

participacion social, Mediadores Sociales, Experto en reinsercion de expresidiarios, Trabajador Familiar, Tecnico social de soporte a trabajadores inmigrantes, Monitor de comedor escolar, Dinamizador de actividades extraescolares, Asistente especializado en atencion a la mujer, Gestor de entidades no lucrativas, Orientador Profesional, Insertor laboral, Cuidador, Ludotecario, Educador ambiental, Logopeda, Terapeuta Ocupacional, Monitor de Tiempo Libre, Trabajador Social, Pedagogo,Tecnico en prevencion y asistencia a la violencia de genero, Animador Deportivo, Animador de la tercera edad, Gestor de Animacion Sociocultural, Coordinador de Educadores, Agente en desarrollo local, Consultor social.. estudiantes de Psicologia, Sociologia, Magisterio,
Pedagogia, Psicopedagogia, Trabajo Social, Educacion Social, Educacion Inf antil, Integracion Social, Enf ermeria, Auxiliar de Clinica... asociaciones, instituciones, colectivos, centros civicos, dirigentes de asociaciones...

OBJET IVO GENERAL DEL CURSO: - Que el alumno conozca las caractersticas del colectivo con el que va a trabajar y a aplicar sus conocimientos, as como el contexto en el que va a desarrollar su trabajo. - Conocer la prof esin del animador sociocultural, las habilidades y herramientas necesarias para la intervencin, y su aplicacin en personas mayores. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
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Bibliografia Psicologia Bibliografia Tercera Edad Bibliografia Educacion de Calle Bibliografia sexualidad Bibliografia marginacion e inadaptacion Bibliografia Interculturalidad Bibliografia violencia juvenil Bibliografia pedagogia hospitalaria Violencia de genero Educacion sexual Marginacion e inadaptacion Psicologia Educacion en Centros Hospitalarios Prevencion Drogodependencias Educador con Inmigrantes El Educador de Calle Insercion Laboral OFERTAS DE EMPLEO Miscelanea

OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: U.D. 1. T ERCERA EDAD. CONCEPT OS Y CARACT ERST ICAS - Que el alumno conozca la evolucin, curso y perspectivas de la gerontologa. - Que el alumno conozca los mitos que la sociedad genera respecto a las personas mayores y la autopercepcin que tienen en base a eso los mayores. - Que el alumno reconozca qu tipo de mitos y percepciones errneas tiene respecto a la tercera edad. - Que el alumno conozca los objetivos institucionales que en la actualidad se persiguen respecto a las personas mayores. U.D. 2. EL ENVEJECIMIENT O - Que el alumno conozca los cambios biolgicos, f sicos, cognitivos, af ectivos y sociales que se producen en el proceso de envejecer. - Que el alumno sepa cules son los f actores que inf luyen en la calidad de vida de las personas mayores. - Que el alumno conozca cules son los aspectos psicolgicos de las personas mayores a nivel de ansiedad, depresin y sexualidad. U.D. 3. LA INT ERVENCIN EN LA T ERCERA EDAD - Relacionar la capacidad f uncional con las actividades de la vida diaria para la posterior intervencin. - Valorar las necesidades psicosociales existentes para el planteamiento en los objetivos a la hora de intervenir. - Asumir y conocer los ef ectos de la actividad f sica en cualquier intervencin en la tercera edad. U.D. 4. LA ANIMACIN SOCIOCULT URAL - Conocer los objetivos de la animacin sociocultural y los principios que rigen a los grupos. - Saber los tipos de tcnicas que hay para trabajar con grupos y su elaboracin paso a paso. - Conocer tipos y caractersticas del animador sociocultural. - Conocer los objetivos de la animacin sociocultural en el mbito de las residencias de la tercera edad y la aplicacin de actividades de animacin. U.D. 5. GEST IN DE ACT IVIDADES Y TALLERES - Conocer los f actores que inciden en el diseo de programas de animacin. - Conocer paso a paso y en la prctica real las f ases de elaboracin de un programa de animacin sociocultural en una residencia de la tercera edad.

INT RODUCCION: La poblacin de nuestro pas envejece aceleradamente debido f undamentalmente al descenso de la natalidad y al aumento progresivo de la esperanza de vida. Tambin inf luye en esta evolucin demogrf ica el acortamiento de la vida laboral, con jubilaciones anticipadas. Existe una tercera edad, f ormada por mayores psicolgica y f sicamente independientes;
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Existe una tercera edad, f ormada por mayores psicolgica y f sicamente independientes; pero podemos hablar incluso de una cuarta edad si tratamos de dif erenciar a los decanos inactivos de los que ya no lo son, convirtindose as en una parcela de intervencin socioeducativa privilegiada, desde el punto de vista prof esional: integracin, actualizacin, aprovechamiento del tiempo libre, mantenimiento f sico, educacin para la salud, atencin domiciliaria, diettica, salud mental, animacin sociocultural... Desde iniciativas pblicas (Ministerio, Consejeras, Ayuntamientos,...) y privadas (Critas, Cruz Roja, residencias, obras sociales, asociaciones, clubes, aulas de tercera edad, empresas...) se estn desarrollando programas de animacin y atencin socioeducativa que necesitan de animadores capaces de prestar mayor atencin socioeducativa a este sector poblacional. Las polticas europeas de atencin a los mayores muestran un creciente inters por el aprovechamiento del tiempo libre como oportunidad de esparcimiento, ya que se puede iniciar un nuevo periodo de desarrollo personal. De ah que hayan surgido industrias del ocio (balnearios, clnicas, hoteles, viajes...) que no siempre son econmicos o que no responden a las verdaderas necesidades cotidianas de los mayores. La animacin social y cultural de las personas mayores debe posibilitar el desarrollo personal y servir de plataf orma de expresin y comunicacin, haciendo hincapi sobre el apoyo psicolgico, las entrevistas personales, las tertulias, el ejercicio f sico, la creatividad... en un clima acogedor y procurando que sean estas personas las protagonistas en todas las actividades, desde su organizacin, implicacin y participacin. Sirviendo a estos f ines, pretendemos a travs de este Curso que el alumno conozca las caracteristicas de la tercera edad para que pueda aplicar sus conocimientos, as como el contexto en el que va a desarrollar su trabajo, tratando de conocer: - La evolucin, curso y perspectivas de la gerontologa, los mitos que la sociedad genera respecto a las personas mayores y la autopercepcin que tienen en base a eso los mayores, los objetivos institucionales que en la actualidad se persiguen respecto a las personas mayores, los cambios biolgicos, f sicos, cognitivos, af ectivos y sociales que se producen en el proceso de envejecer, los f actores que inf luyen en la calidad de vida de las personas mayores, los aspectos psicolgicos de las personas mayores a nivel de ansiedad, depresin y sexualidad, la prof esin del animador sociocultural, las habilidades y herramientas necesarias para la intervencin, y su aplicacin en personas mayores; los objetivos de la animacin sociocultural y los principios que rigen a los grupos, los tipos de tcnicas para trabajar con grupos y su elaboracin paso a paso; los tipos y caractersticas del animador sociocultural... Trabajadores y educadores sociales, animadores socioculturales, educadores f amiliares, tcnicos en integracin social... estudiantes de Psicologa, Sociologa, Magisterio, Pedagoga, Psicopedagoga, Trabajo Social, Educacin Social, Enf ermera,... encontrarn en este Curso elementos suf icientes para comprender las implicaciones de su actuacin con personas mayores.
LA ANIMACIN SOCIOCULTURAL Cuando una Sociedad de clases se convierte en una Sociedad de masas, el individuo pierde el
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sentido de la situacin. En esta situacin todo indicio de cambio se convierte en una fuente de inseguridad personal. Ante esto el individuo no hace ms que encerrarse en un entorno propio en el que la mayor parte de informacin que recibe viene dada a travs de los mass media, llegando a crear estados de aislamiento.

En esta situacin es donde entra la animacin sociocultural cuando busca crear mbitos de encuentros interpersonales y de intercambio de experiencias y tareas conjugadas que ayudan a que el individuo annimo tome forma como sujeto para tomar distintas situaciones sin verse inmerso en ellas. La moviliz acin es tener claros los intereses y causas que impiden realiz ar estos. Por lo que la autntica utilidad de la A.S.C (animacin sociocultural) est en hacer llegar esa preocupacin a la masa, la forma es mostrar el capital cultural que puede crear esos intereses y darle la confianz a para que ellos mismos puedan no solo entrar a la lucha por la
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consecucin de esos objetivos, sino el hacer que otros se sumen a esa lucha en la forma en la que ellos se han sumado. Este es uno de los puntos claves de la ASC el sentido de continuidad no ligada a los individuos concretos, sino a la sucesin de individuos en distintos momentos por una misma causa desde un mismo planteamiento.

La finalidad de la animacin sociocultural es la de mejorar la comunicacin del individuo con el resto, por medio de la integracin dentro de un grupo. Tiene como objetivo que los individuos tomen conciencia de sus problemas y sus necesidades, as como las de su entorno, para que por medio de la comunicacin con los dems puedan actuar para solucionarlos.

Lo que debe conseguir la animacin sociocultural es que cada persona sea capaz de:

- Informarse, para poder tener una visin y conciencia de su situacin social, cultural y poltica. - Situarse para captar las necesidades de su ser como persona, comprender la realidad en la que esta inmerso, asumir una actitud crtica frente a ella y hacerse responsable de su propio destino. - Moviliz arse, o sea, ponerse en estado de que pueda expresarse, descubriendo as y comprendiendo cules son sus verdaderos intereses y cuales son las causas que impiden realiz arlos. - Organiz arse, para defender los propios objetivos y ordenar las actividades en funcin de la realiz acin de un proyecto personal y colectivo de desarrollo humano y social. - Acceder a la cultura, adquiriendo un estilo de vida que sea la reconquista de la vida cotidiana como mbito de realiz acin personal. - Participar activamente como agente de trasformacin y protagonista de la historia, buscando soluciones vitales y creando nuevas relaciones sociales que sean prefiguracin de una nueva Sociedad (Ander Egg).
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_____________ CONT ENIDOS: UNIDAD DIDCT ICA 1. T ERCERA EDAD. CONCEPT OS Y CARACT ERST ICAS. 1. EL EST UDIO DEL ENVEJECIMIENT O. 1.1.Evolucin en el estudio de la Gerontologa. 1.2. Panorama histrico. 1.3. Periodos en el estudio del envejecimiento. 2. ORIENTACIN PARA EL EST UDIO DE LA GERONT OLOGA. 3. ANLISIS CRT ICO DE LA HIST ORIA DE LA GERONT OLOGA. 3.1. Criterios para el conocimiento. 3.2. Investigacin, teora e instrumentalizacin. 4. PERSPECT IVAS DESDE LA PSICOLOGA EVOLUT IVA ACT UAL. 5. EL ENVEJECIMIENT O. CMO SUPERAR MIT OS. 5.1. Percepcin social del envejecimiento. 5.2. Mitos sobre el envejecimiento. 5.2.1. Mito No. 1: La mayora de las personas de edad viven en los pases desarrollados. 5.2.2. Mito No. 2: Todos los adultos mayores se asemejan. 5.2.3. Mito No. 3: El hombre y la mujer envejecen de la misma manera. 5.2.4. Mito No. 4: Las personas de edad son f rgiles. 5.2.5. Mito No. 5: Los mayores no tienen nada para aportar. 5.2.6. Mito No. 6: Las personas de edad son una carga econmica para la sociedad. 5.3. Test de Palmore. 6. ENVEJECIMIENT O ACT IVO. MARCO POLT ICO 6.1. Declogo de las Personas Mayores de la Sociedad Espaola de Geriatra y Gerontologa (S.E.G.G.). 6.2. El Plan Gerontolgico. UNIDAD DIDCT ICA 2. EL ENVEJECIMIENT O 1. EL ENVEJECIMIENT O NORMAL. 1.1. El proceso del envejecimiento. 1.1.1. El envejecimiento. Tiempo y edades. 1.1.2. Tipos de envejecimiento segn la calidad. 1.1.3. Envejecimiento y disciplinas. 2. CAMBIOS BIOLGICOS, CAMBIOS FSICOS, CAMBIOS PSQUICOS. 2.1. Cambios biolgicos. 2.2. Cambios f sicos. 2.3. Cambios psquicos. 3. MODIFICACIN DE LAS FUNCIONES COGNIT IVAS. 3.1. Inteligencia. 3.2. Memoria. 3.3. Resolucin de problemas y creatividad. 4. MODIFICACIONES EN LA AFECT IVIDAD. 4.1. Motivacin. 4.2. Personalidad. 5. CAMBIOS SOCIALES. 5.1. Cambio en el rol individual. 5.1.1. El anciano como individuo nico.
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5.1.1. El anciano como individuo nico. 5.1.2. El anciano como integrante de un grupo f amiliar. 5.1.3. El anciano como persona capaz de af rontar las prdidas. 5.2. Cambio de rol en la comunidad. 5.2.1. Rol social. 5.2.2. Rol laboral: La jubilacin. 5.2.3. Preparacin para la jubilacin. 5.3. Prevencin de riesgos psicosociales. 5.4. Recomendaciones prcticas. 6. ENVEJECIMIENT O Y CALIDAD DE VIDA . 6.1. Introduccin. 6.2. Def inicin. 7. EVALUACIN DE LA CALIDAD DE VIDA. 8. MODELOS DE CALIDAD DE VIDA EN GERIAT RA. 8.1. Modelos enumerativos. 8.2. Modelos complejos . 8.3. Modelo biomdico. 8.4. Modelo bio-psico-social. 8.5. Modelo f uncional. 9. PSICOLOGA DE LA VEJEZ . 9.1. La ansiedad en la vejez. 9.1.1. Etiopatogenia. 9.1.1.1. Aspectos biolgicos. Factores hereditarios. 9.1.1.2. Cambios en la vejez. Prdidas. 9.1.1.3. Apoyo Social. 9.1.1.4. Enf ermedades. Fantasa de muerte. Secuelas. 9.1.1.5. Personalidad. 9.1.2. Trastornos de ansiedad. 9.2. La depresin en el anciano. 9.3. La sexualidad. 9.3.1. Concepto de sexualidad. 9.3.2. Fisiologa de la sexualidad en el anciano. 9.3.2.1. Clasif icacin de los trastornos sexuales en ancianos. 9.3.3. Inf luencia de las enf ermedades en la sexualidad. 9.3.3.1. Sobremedicacin y sexualidad. 9.3.4. Factores con inf luencia sobre la actividad sexual en los ancianos. 9.3.5. Mitos y actitud de la sociedad sobre la sexualidad del anciano. 9.3.6. Actitud del prof esional. UNIDAD DIDCT ICA 3. LA INT ERVENCIN EN LA T ERCERA EDAD 1.CAMBIOS RELACIONADOS CON LA EDAD EN LA ACT IVIDAD SOCIAL. 1.1. Enf rentarse al da a da. 1.2. Sensaciones al enf rentarse con la vida diaria. 1.3. Consecuencias sociales de conservar la capacidad f uncional. 2. INT ERVENCIN PSICOSOCIAL. 2.1. Necesidad de comunicarse. 2.2. Necesidad de elegir segn los valores y las creencias. 2.3. Necesidad de autorrealizacin. 2.4. Necesidad de aprender. 3. LA ACT IVIDAD FSICA Y SUS BENEFICIOS PARA
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3. LA ACT IVIDAD FSICA Y SUS BENEFICIOS PARA LAS PERSONAS AL ENVEJECER. 3.1. Movilidad. 3.2. Enf ermedades cardiovasculares. 3.3. Osteoporosis. 3.4. Cadas. 3.5. Metabolismo de la glucosa (diabetes). 3.6. Sntomas depresivos. 3.7. Ansiedad. 3.8. Qu tipo de actividad f sica. 3.9. Cmo f omentar la actividad f sica en la vida diaria. UNIDAD DIDCT ICA 4. LA ANIMACIN SOCIOCULT URAL 1. LA ANIMACIN SOCIOCULT URAL. 1.1. Ocio y Tiempo libre. 1.2. Porqu de la A.S.C. 2. DEFINICIN OPERAT IVA DE LA A.S.C. 2.1. Campos. 2.1.1. Formacin. 2.1.2. Dif usin cultural. 2.1.3. Creacin artstica cultural. 2.1.4. Actividades ldicas. 3. PRINCIPIOS T ERICOS. EL GRUPO Y EL CONT EXT O. 3.1. El grupo como sistema interaccional. 3.1.1. Principio de totalidad. 3.1.2. Retroalimentacin. 3.1.3. Equif inalidad. 3.2. Papel del animador como lder grupal. 3.3. Objetivos del grupo. 3.3.1.Objetivos. 3.3.2. Normas. 3.3.3. Estructura. 3.4. T cnicas para estudiar a los grupos. 3.5. T cnicas para trabajar con grupos. 4. EL ANIMADOR SOCIOCULT URAL. 4.1. Los objetivos del animador sociocultural. 4.2. Perf il del Animador Sociocultural. 4.2.1. Los distintos tipos o clasif icaciones del animador sociocultural. 4.2.2. Caractersticas que debera tener un animador sociocultural. 4.3. Deontologa del Animador Sociocultural. 4.3.1. Estatuto del animador. 4.3.2. Formacin del animador. 5. LA ANIMACIN GERIT RICA. 5.1. Concepcin del trmino. 5.2. La animacin sociocultural en las residencias de la tercera edad. 5.3. Los objetivos de la animacin sociocultural en residencias. 5.4. Actividades de animacin para la Tercera Edad. 5.4.1. Actividades de expresin y comunicacin. 5.4.2. Actividades cognitivas. Cmo poner en marcha un taller de memoria. UNIDAD DIDCT ICA 5. GEST IN DE ACT IVIDADES Y TALLERES
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UNIDAD DIDCT ICA 5. GEST IN DE ACT IVIDADES Y TALLERES 1. GUA PARA LA INT ERVENCIN. 1.1. Factores que inciden en un programa. 1.2. Fases. 1.3. Diseo de programas. 1.3.1. Planif icacin de actividades. 1.3.2. Organizacin de actividades. 1.3.3. Instrumentos de la organizacin y planif icacin. 2. PROGRAMA DE ANIMACIN SOCIOCULT URAL. 2.1. Fundamentacin. 2.2. Objetivos. 2.3. Descripcin de las actividades. 2.4. Destinatarios de las actividades. 2.5. Calendario mensual de las actividades ldicas. 2.6. Registro de actividades realizadas. 2.7. Memoria anual de participacin y resultados. ANEXOS: A1. Programa semanal de actividades. A2. Valoracin de intereses ldico-recreativos. A3.Valoracin de la participacin e integracin en actividades de animacin sociocultural. BIBLIOGRAFIA ____________ EVALUACIN: -Test cerrado sobre el manual del Curso. -Trabajo de investigacin-anlisis:Con este trabajo se pretende que te f amiliarices con lo estudiado a lo largo del Curso y ms concretamente con alguna parte que te llame ms la atencin o sea objeto de un mayor inters. Los parmetros que debe cumplir son los siguientes: - EXT ENSIN: En el caso de presentar un trabajo individual, ste deber tener una extensin mnima de 10 pginas.En el caso de presentar un trabajo colectivo, las personas que f ormen parte del grupo no deben exceder los tres miembros, haciendo constar el nombre y apellidos de cada participante. En este caso, la extensin no ser inf erior a 20 pginas.Se indicar la bibliograf a utilizada, una resea bibliogrf ica sobre el tema y un breve resumen f inal. - CONT ENIDOS: *Opcin A:El trabajo de investigacin-anlisis podr versar sobre cualquier aspecto estudiado durante el Curso. La bibliograf a aportada tambin podr ayudarte en este menester. *Opcin B:Elaboracin de un programa de animacin sociocultural en residencia de la tercera edad. Objetivo:Saber elaborar un programa de animacin sociocultural aplicando los conocimientos alcanzados durante el curso, caractersticas, contexto, f undamentacin de objetivos, planif icacin de actividades, aplicacin de tcnicas, organizacin y evaluacin. FICHA DE MAT RICULA para cualquier curso Solicitar mas inf ormacion
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