 ¿Existe un momento, o momentos, preciso o pertinentes para efectuar la evaluación de

aprendizajes?

La evaluación es continua en la construcción o refuerzo de conocimientos a fin de conocer el

avance y progreso dentro del aprendizaje que en caso de no ser óptimo se puede realizar refuerzo
para mejorar la construcción de un nuevo conocimiento.

 ¿Es imprescindible que exista una estandarización de los instrumentos de evaluación? 

No es necesaria una estandarización de los instrumentos de evaluación ya que estos se puede

realizar en base al momento del aprendizaje, de lo que este aprendiendo y de la capacidad de
estudiante al momento de aplicarlo.

 ¿Cómo escoges, diseñas y empleas los instrumentos con los cuales evalúas los
aprendizajes?

Los instrumentos para evaluación se escogen de acuerdo la etapa del proceso de aprendizaje, se
diseña de acuerdo al tema con el que se está trabajando y se emplean en los diferentes momentos
del proceso educativo

 Al finalizar un tema, unidad, bloque o al final de cada parcial o quimestre ¿Percibes que la
metodología o el instrumento de evaluación fue pertinente para determinar el alcance de
los aprendizajes o logro de destrezas del grupo de estudiantes?

Si es pertinente realizar una evaluación para conocer y establecer el avance del aprendizaje para
poder realizar una retroalimentación.

 Si estuvieras en sus manos cambiar la forma de evaluar por otra, ¿cuál sería tu criterio,
sería mejor que la actual? ¿Qué aspectos o partes de la evaluación cambiaría?

Considero importante evaluar todos los procesos que permiten solución un problema u obtener un
resultado.

 ¿Cuál es la opinión personal sobre la aplicación de los exámenes de refuerzo? ¿Se debe
mantener o que cambios propondrían?

Las evaluaciones siempre son necesarias para conocer como va evolucionando el estudiante en le
proceso enseñanza aprendizaje para poder realizar una retroalimentación y reforzar las
construcción de nuevos conocimiento o el refuerzo de los mismo.