Formato para Evidencia: Mi anteproyecto parte 2

Datos del estudiante

Nombre GABRIELA MARTINEZ SERRANO

Matrícula 22015317

Nombre del Asesor(a) ABELARDO CISNEROS RAMIREZ

Nombre de la Materia METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Fecha de elaboración 22/08/2022

Importante

 Para realizar esta Evidencia de Aprendizaje,

es necesario que hayas revisado las Lecturas
y recursos que se te presentaron en el Bloque
2, así como realizar la Evidencia de
Aprendizaje: Mi anteproyecto parte 1 del
Bloque 1.

Instrucciones

1. En tres cuartillas, desarrolla los puntos que se mencionan en la siguiente tabla con base en el
problema que planteaste en la Evidencia de Aprendizaje: Mi anteproyecto parte 1.

En los contenidos del Bloque se explica qué es cada uno de los elementos que
debes desarrollar en esta parte de tu anteproyecto.
Recuerda

Hipótesis o supuestos del problema

Haz clic aquí para escribir tu o tus hipótesis.

Cuando haya más comunicación en las familias en especial padres e hijos y los padres
comprendan y acompañen el camino de los adolescentes, desde un conocimiento y estudio de

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electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del
Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 cómo hacerlo, la disminución de la delincuencia en el Municipio de Yuriria, Guanajuato,
disminuirá notablemente.

Justificación del anteproyecto

Haz clic aquí para escribir tu justificación.

Los beneficios que se obtendrán al realizar este proyecto será el de abrir los canales de
comunicación entre padres e hijos y así prestar mayor interés en ellos, para que no caigan en
manos de la delincuencia, el poder tener una mayor comunicación con los adolescentes
permitirá a los padres de familia comprender el proceso por el que están pasando y
acompañarlos en la búsqueda de su camino, con el apoyo y guía de los padres se lograra que
cada vez más jóvenes estén conectados con sus hogares y ellos también poner el granito de
arena que necesita la población para llegar a cambiar esta ola de violencia que se vive hoy en
día en el Municipio de Yuriria, Guanajuato.

Marco teórico

Haz clic aquí para escribir tu marco teórico.

Cada vez es más difícil la comunicación entre padres e hijos ya que los padres no saben cómo
acercarse a ellos y los adolescentes no quieren escuchar ni hablar con sus padres, son tan
cortos los tiempos y el vocabulario que se utiliza, que según datos de la Real Academia
Española, “calcula que los adolescentes utilizan 25% del vocabulario que usaría un adulto
promedio para comunicarse a diario usan 250 palabras distintas contra las 500 o 1000 de un
adulto” (RAE, Informe Lenguaje Inclusivo) Rosado, Yordi, (2018) (p, 26), y es que si bien las
pocas veces que se comunican los adolescentes con los padres es solo con cosas
indispensables como: ¿Dónde está mi cuaderno?, ¿A qué hora puedo llegar?, etc. Y los
padres a su vez con las mil y un tareas y actividades que tienen, no ponen mayor interés por
abrir los canales de comunicación con sus hijos.

Durante la adolescencia los hijos tratan de alejarse lo más posible de las ideas, ejemplos y
criterios de los padres, pues están en busca de su individualidad e identidad, he aquí el porque
es tan difícil comunicarse con los adolescentes.

El psiquiatra y psicoanalista Francisco Schass comento “entender por lo que están pasando
los adolescentes, acercarse y cambiar la forma de hablar con ellos, es parte importantísima
para una buena comunicación”; pero sobre todo la clave está en que los padres tengan
paciencia, presencia y constancia, para entender el proceso por el cual pasan los hijos.

Algunos de los consejos según expertos para abrir canales de comunicación con los

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 adolescentes son los siguientes:

 Evitar darles opiniones de sus problemas, a menos de que el adolescente lo pida. Los
adolescentes esperan ser escuchados.
 Deja hablar a los adolescentes.
 No tratar de comunicarse de la misma manera que ellos, eso les molesta y se alejaran
más de los padres.
 Validar sus puntos de vista, permitir expresar sus opiniones y sentimientos.
 No interrumpir cuando se esté dando su punto de vista.
 Dar espacios para reflexionar y analizar los problemas.
 No intentar tener siempre la última palabra.

En México según la consulta infantil y juvenil IFE, 86.6% de los niños de entre 10 y 12 años de
edad considera que en su casa toman en cuenta su opinión; a medida que la adolescencia
avanza este porcentaje baja y sienten menos apoyo de los padres.

Está comprobado que las familias que mejor funcionan son las que siguen un estilo de
comunicación democrático en el que los padres son la guía, apoyan, protegen y por supuesto
escuchan a sus hijos. A medida que los padres vallan conociendo un poco más sobre como es
el adolescente se conocerán también los problemas por los que pasan. Es tan común que hoy
en día estén expuestos a tanta violencia e información transmitida de internet, redes sociales,
videojuegos y medios de comunicación, que la calle de ahora es este mundo tecnológico, y es
aquí donde más jóvenes empiezan a vivir experiencia y situaciones de violencia, por ejemplo,
en los videojuegos de clase violenta, pasan tanto tiempo ante pantallas, tabletas y celulares
que comienzan a perder el conocimiento y la conexión con la vida real. Y si bien los padres no
pueden alejar a los jóvenes de este mundo tecnológico (pues es su generación y entorno
principal) si es muy importante que se promueva la actividad física, social y todo aquello que
tenga que ver con estar y convivir con otras personas, de esta manera se les ayudara a
equilibrar su vida, a disfrutar su vida digital y relacionarse con los demás.

Investigando cual es el aumento de delincuencia en el Municipio de Yuriria, Guanajuato

podemos encontrar que Guanajuato aumento del 327.7% en 5 años (2013-2018) (IEP, 2019,
p15). Esto poniendo al estado en los primeros lugares de inseguridad y delincuencia, con este
proyecto se podrá capacitar a los padres de familia para poder estar más cerca de los jóvenes
y no permitir que cada vez más jóvenes cometan el error de unirse a los fuertes números de
delincuencia, a través de programas de deportivos o de creatividad.

En la actualidad, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en su encuesta

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 sobre el uso del tiempo, se da cuenta que la población de 12 años y más que dedica tiempo a
una actividad de entretenimiento. Sólo el 34% de la población la dedica a actividades
deportivas. Por otro lado, a nivel federal se redujo la inversión y el presupuesto al presupuesto
anual de la Comisión Nacional del Deporte (véase Forbes, 20 de julio 2013). Con esta
información también nos damos cuenta que hay programas que podemos apostar en los
programas deportivos para salvaguardar la integridad de los jóvenes y poco a poco ir
avanzando y combatiendo los índices delictivos.

Otras fuentes que revelan el incremento de inseguridad y violencia en México y el Estado de

Guanajuato son los datos otorgados por el Observatorio Ciudadano Nacional (OCN) y el
Instituto Nacional para la Competitividad (IMCO). El primero muestra las cifras que
aumentaron en el periodo de 1997 a 2014, en el estado de Guanajuato, en delitos como robos
con violencia, robos de vehículos, extorsión, todos en el mismo periodo de tiempo. El segundo
se revela que, bajo los indicadores del Índice de Paz México, escala que se presenta de
manera descendente en la que el número 1 es representado por el estado más seguro del país
y así sucesivamente hasta llegar al menos inseguro, Guanajuato para 2015 se encontraba en
el número 28 de los 32 estados del país, en cuanto a su calificación de niveles de Seguridad

Referencias bibliográficas (incluir 6 referencias consultadas en formato APA)

Haz clic aquí para escribir tus referencias.

Rosado, Yordi (2018) cita de citas, Real Academia Española.

https://www.rae.es/sites/default/files/Informe_lenguaje_inclusivo.pdf

Reyna Mecías, Manuel Saul,(2017), relación cohesión social y deporte, en el caso del
Municipio de Guanajuato. (p, 3)

el Observatorio Ciudadano Nacional (OCN) y el Instituto Nacional para la Competitividad

(IMCO)

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