PLAN DE MONITOREO DEL 2011

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UNIDAD DE GESTION LOCAL 1.2. INSTITUCION EDUCATIVA 1.3. MODALIDAD 1.4. TIPO DE GESTION 1.5. NIVEL EDUCATIVO 1.6. AREA RESPONSABLE 1.7. DIRECTOR 1.8. SUB-DIRECTORES : 16-Bca. : Ventura Ccalamaqui : Educación Básica Regular : Estatal de Menores : Secundaria : Sub-Dirección de Formación General. : Ronald Basurto Peña. : Edgar Celestino Bazán Wilya Aguilar Maraví Cárdenas

II.- BASES LEGALES: El presente Plan de MONITORIO DEL Proceso de Enseñanza Aprendizaje, se basa en las siguientes Normas Legales Vigentes: y Ley General de Educación 28044 y D.S. N° 50-ED-1982. y R.M. N° 168-ED-2002 y R.M. N° 310-ED-2003 y R.M. N° 0234-2005-ED. Directiva sobre la evaluación de los Aprendizajes en EBR. y R.M.N° 013-2004-ED-Reglamento de Educación Básica Regular. y R.M. N° 019-2004-ED. y R.M.N° 030-2004-ED. y R.M.N°. 048.2005.ED y R.M.N° 068-2005-ED. y R.M.N°712-2006. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de la I.E. de EBR. y DIRECTIVA N°062-DINESST-UDCREES-2005. Normas sobre proceso de Evaluación del aprendizaje en el Nivel de Educación Secundaria. y DIRECTIVA N° 017.VGP-2004. Orientaciones Pedagógicas para desarrollar el Plan de Emergencia Educativa. y DIRECTIVA N°441-ED-08 para el desarrollo del año escolar de las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva-2009. III.- FUNDAMENTACION:

ejecutar y evaluar el proceso educativo en la Institución Educativa de Ventura Ccalamaqui . la segunda está orientada a formar la personalidad del niño y el adolescente. Por las razones fundamentales líneas arriba.PROPOSITOS EDUCACIONES: 4. guiados por docentes innovadores acorde con el avance de la ciencia y la tecnología y las demandas sociales en un clima . reflexivos y críticos. por consiguiente el nivel de logro propuesto para los estudiantes visión y misión Institucional. entendiendo que el presente Plan desde la visión estratégica requiera ser reajustada y/o está sujeto a replanteamientos coyunturales que puedan ocurrir en el mismo proceso. El presente Plan está orientado en: planificar organizar. comprometidos con su identidad región al y nacional. dificultades y factores obstaculizantes del proceso formativo y al mismo tiempo corrige y toma de decisiones a fin de optimizar el mejoramiento de la calidad educativa.. desde la perspectiva de asesoramiento y mejoramiento progresivo constituye un mecanismo indispensable para garantizar los niveles de calidad del procesos de enseñanza . motoras y sociales para dotar de un conjunto de conocimientos.aprendizaje por ende el nivel de logro del aprendizaje. IV. Por consiguiente el Monitoreo como elemento regulador del PEA. VISION Y MISION INSTITUCIONAL 2011: VISIÓN Institución Educativa de optimo servicio con alumnos: creativos. La calidad de la interacción de estos dos procesos indudablemente determina el logro de los propósitos educativos que persigue la institución.1. necesariamente tiene que abordar la formación integral del educando: Instruccional y Educativo mientras que la primera busca desarrollar un conjunto de habilidades tanto cognitivas.Todo proceso formativo dentro de una Institución Educativa. el presente Plan normativiza de manera operativa el monitoreo del proceso E-A para el presente año lectivo. para garantizar el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje desde una visión sistémica y concibiendo al monitoreo como un elemento curricular dinamizador que detecta las debilidades.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS: y 0BJETIVOS ESTRATEGICOS DE LA DIMENSION PEDAGÓGICA (OEDP): Formar alumnos integrales con amplio conocimiento y dominio de4 capacidades creativas y críticas. laboriosidad. MISIÓN Institución educativa comprometida con garantizar una escuela libre y competitiva. 4.OBJETIVOS ESTRATÉGICOS POR LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA POR VARIABLE POR VARIABLES:  OBJETIVO ESTRATÉGICO DE LA VARIABLE ALUMNO: Implementar estrategias organizativas y metodológicas pertinentes para optimizar los procesos de aprendizaje de los alumnos complementando con proyectos pedagógicos alternativos de carácter académico. sustentada en los ejes-valores de: honor. a partir de la ejecución sistemática de las jornadas de capacitación y experiencias funcionales de CIMCAEs y la actividad investigativa para la producción intelectual  .2. voluntad y solidaridad. laboriosidad. brindando una formación integral del alumno. cultural y nutricional. 4. libertad y solidaridad. promoviendo aprendizajes para el desarrollo de amplios conocimientos y capacidades creativas y los ejes-valores institucionales en un contexto de armonía.. ambientes pedagógicos pertinentes y sustentado en los ejes rectores de honor. con una identidad institucional-nacional. el taller de estudio (primero y segundo grado) como elemento viabilizador del mejoramiento del PEA.institucional armónico-participativo. voluntad y solidaridad a partir de la autor reflexión crítica reflexiva colectiva.2.1. OBJETIVO ESTRATÉGICO DE LA VARIABLE DOCENTE: Mejorar el desempeño profesional docente.

asumiendo para tales fines la filosofía Ccalamaquina como eje de cohesión y desarrollo institucional. 4. con la finalidad de integrar a los padres a promover actividades culturales. para contrarrestar las amenazas de carácter Socio-cultural.E. con participación de las Organizaciones sociales.  4. bibliografía.3. comunicacional y política.2.OBJETIVO ESTRATÉGICO DE LA DIMENSIÓN INSTITUCIONALADMINISTRATIVA:  OBJETIVO ESTRATEGICO DE LOS PROCERSOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL: Promover una nueva cultura de gestión colaborativa y consensuada con el liderazgo orientado a la cohesión e interacción humana para el logro integral de los propósitos de los instrumentos estratégicos.. con transparencia y comunicación oportuna a todos los estamentos. y OBJETIVO ESTRATÉGICO DE LOS PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA: Gerenciar una gestión administrativa basada en criterios técnicos respecto al presupuesto y funcionamiento. deportivas en coordinación con los directivos y docentes de la I. de las actividades Productivas y del legado histórico regional. garantizando un control evaluativo y la difusión de una imagen institucional competitiva hacia la comunidad. OBJETIVO ESTRATEGICO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS: Desarrollar aprendizajes significativos a partir de la articulación pertinente de los elementos y procesos pedagógicos. talleres.OBJETIVO ESTRATÉGICO DEL CONTEXTO EXTERNO (COMUNIDAD). Promover espacios y Círculos de Estudiantes para construir una cultura de Concientización y revaloración de los recursos naturales. priorizando las necesidades de los alumnos en cuanto a equipamiento.2.. orientados al cumplimiento del cartel de capacidades y contenidos diversificados mediante la aplicación de métodos activo-participativo (ABP) y del proceso evaluativo institucional como mecanismo regulador del PEA.2. que tienen incidencia en el PEA y En el proceso formativo de los alumnos. .  OBJETIVO ESTRATÉGICO DE LA VARIABLE PADRE DE FAMILIA: Organizar círculos de sensibilización y compromiso por los alumnos.

36 % 21.Respecto a las metas de ocupación.METAS DE OCUPACIÓN..METAS. se explica a continuación la estadística cuantitativa-porcentual.V.689 528 TASA % 69.LÍNEA DE BASE (EFICIENCIA DE ESCOLAR Y RENDIMIENTO ESCOLAR 2010): y Eficiencia Escolar: Respecto a la eficiencia del año lectivo 2010. para el presente año lectivo: GRADOS Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto T O T A L TOTAL DE ALUMNOS 532 485 500 421 424 2362 NÚMERO DE SECCIONES 15 14 14 11 12 66 CARGA DOCENTE 36 35 36 38 35 36 VI.68 % . la Institución Ccalamaquina cuenta con el siguiente personal: P E R S 0 N A L Directivos Coordinadores del Proyecto de Innovación Personal Docente Auxiliares de Educación Docente bibliotecaria Personal Administrativo Psicóloga Jefe de Laboratorio Técnico Deportivo Promotoras Culturales T O T A L CANTIDAD 04 02 97 08 01 09 01 01 01 02 126 5..2..1. la Institución cuenta Con la siguiente población estudiantil. 5.. INDICADORES Aprobados Requieren recuperación CANTIDAD 1.METAS DE ATENCIÓN: En cuanto a sus metas de atención..

Objeto del proceso de Monitoreo: y Desempeño profesional: Académico Didáctico de los Docentes De las diferentes áreas curriculares.32 % 1. y Área Técnica: Carpeta Didáctica del Docente.3.23 % 1. Áreas a monitorear: y Área Académica: Contenidos del área curricular y Área Didáctica. INSTITUCIONAL PROMEDIO DE RENDIMIENTO ESCOLAR VII. Conducción del PEA. 7. ENTIDAD Y AREAS A MONITOREAR: 7. y Niveles de logro de aprendizajes de los alumnos.00 100. 7.Repitentes Retirados Trasladados Otros TOTAL MATRICULADOS 154 30 34 00 2.-DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE MONITOREO: . Tipo de Monitoreo: y Monitoreo interno opinado. VIII. y Monitoreo interno inopinado.455 6.2.00 % y Rendimiento Escolar: Respecto al Rendimiento Académico Cuantitativo.40 % 0.1. E. se explica en el siguiente cuadro: G R A D O S Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado Cuarto Grado Quinto Grado P. R.

Universo y Muestras Accesibles para el proceso de Monitoreo: . o Do9minio y aplicación de las estrategias metodológicas. o Conocimiento y manejo del planeamiento curricular. análisis e interpret6ación). o Dominio del diseño y elaboración de los materiales didácticos. o Dominio de las habilidades sociales (autoestima. o Actitudes frente al alumno. De los agentes y procesos objeto del Monitoreo: y Agentes del PEA A monitorear: o Dominio temático de las diversas áreas del currículo (comprensión de hechos. Toma de decisiones pertinentes para optimizar el PEA y PROCESOS / ETAPAS PLANEAMIENTO y y y y y y EVALUACION y ORGANIZACIÓN EJECUCION 8. asertividad. conceptos. personal docente y directivo. empatía). normatividad y su voluntad de auto perfeccionamiento. o Dominio del tratamiento del proceso evaluativo del PEA. o Capacidad progresiva del razonamiento lógico-matemático y procesos algorítmicos.1. o Identidad personal. leyes y teorías. acorde al contenido temático y a la naturaleza del área Docentes curricular. social e institucional.2. Educandos o Niveles de comprensión lectora (literal. Procesos a monitorear INDICADORES Programación anula dosificación Unidades de aprendizaje Secuencias didácticas Prevención de materiales didácticos y organización del aula Calidad de conducción del proceso de enseñanza aprendizaje (estrategias y técnicas) Aplicación de técnicas evaluativas e instrumentos de evaluación.8. así como la formulación y aplicación pertinente de los instrumentos de evaluación.

Del informe consolidado del Proceso de Monitoreo: .4.. de modo que el 100% de dicho personal monitoreado de acuerdo con el cronograma trimestral y en forma inopinada. se tomará en cuenta la Técnica de la selección al azar-estratificada: para que nos permita tomar en cuenta las aulas/grados distribuidos equitativamente en el horario de la mañana y tarde.El total de aulas para el presente año lectivo-2011 es 66. se tomará por sorteo. al azar porque dentro del total de aulas existentes por cada grado. distribuidas de La siguiente manera: GRADOS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO TOTAL SECCIONES A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-Ñ A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L SESENTA Y SEIS SECCIONES CANTIDAD DE SECCIONES 15 Secciones 14 Secciones 14 Secciones 11 Secciones 12 Secciones 66 Secciones Respecto a la selección de las muestras accesibles..de 8. referido a la muestra accesible para ejecutar el monitoreo interno.3. Debe ser otro criterio. será tomar en cuenta la cantidad del personal docente.Del mecanismo de control del Proceso de Monitoreo: TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE DESARROLLO DEL PROCESO DE MONITOREO INICIO PROCESO SALIDA Oportuno Atrasado Normal Atrasado Suspendido Concluido OBSERVACIÓN 8.

-Instrumentos a utilizar: (Ver la ficha de monitoreo que está adjunta al presente Plan). .Sub-Directores .Toma de decisiones y Remediación al PEA .Visitas a las aulas (Monitoreo interno) 4.Sub-Directores .Sub-Directores .Reuniones de interaprendizaje y asesoraMiento.Profesores con asesoramiento de Sub-Directores .Nº D E O R D E N Apellidos y Nombres de los docentes monitoreados FECHAS DEL MONITOR ACCIONES DEL MONITOR 1 2 3 4 5 Fortalezas del desempeño docente Dificultades Detectadas al docente Propuestas a mejorar las dificultades 8. RESPONSABLES M A M J J A S O N D . .Nominación del equipo de Coordinadores de Áreas.Profesores . PLANEAMIENTO: .Tabulación y procesamiento de informaciónda.5.Coordinadores . Cronograma de Tareas: ACTIVIDADES POR ETAPAS 1.Diseño y elaboración: Los instrumentos de Monitoreo (ficha) 3.Sub-Directores x . EJECUCIÓN: .6.Coordinadores x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x .Sub-Directores .Elaboración del Plan de Monitoreo 2.Director -Coordinadores x x x . EVALUACIÓN: .IMPLEMENTACIÓN: .Coordinadores .Director .Sub-Directores . 8.Análisis e interpretación diagnostica de la eficiencia del sistema del año 2010 .Sub-Directores .

Presupuesto: M A T E R I A L E S . . 00 S/ 750.1..3. T O T A L C O S T O S/. 00 S/. 80.EVALUACIÓN DEL PLAN DE MONITOREO Y TOMA DE DECISIONES: 10.Impresión de guías y separatas para el asesoramiento y orientación de los docentes.Impresión de fichas de monitoreo (fichas de observación Aulas talleres. Innovación. 40.Cintas maskintape. EN FUNCION A LOS OBJETIVOS: y Evaluación de la información recabada en las visitas realizadas al aula. . 00 9. X.A. 00 S/. Servicios: S E R V I C I O S 1º. 700. . . T O T A L C O S T O S/. y Consolidación del resultado y toma de decisiones para el mejoramiento del PEA.Jornadas de Capacitación Docente 2º.Papelotes para las tareas de reforzamiento y remediación (talleres).PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO: 9. Auxiliares de Educación.2. 1000.Profesores IX.T. 300.Plumones gruesos y de colores. 00 S/. con la participación de todo el personal docente al finalizar cada trimestre. 00 S/. . 00 9... 40. 40.1. 250. C. Financiamiento: El presupuesto será financiado con los recursos propios de la Institución Educativa... 00 S/. . 00 S/. 00 S/ 1700.Fichas para el consolidado trimestral.. .Jornada de Capacitación de Docentes y Auxiliares de Educación.

respecto a los niveles de logros del aprendizaje de los alumnos. 10. EVALUACION DE IMPACTO: y Tomar en cuenta la valoración y la criticidad de la comunidad. tanto de los procesos como de los resultados evaluativos de cada trimestre. .2. EDGAR CELESTINO BAZÁN CÁRDENAS WILYA AGUILAR MARAVÍ Sub-Director Turno I Sub-Directora Turno II V. y Apreciación de los especialistas de la UGEL N° 16 BARRANCA. respecto al proceso Educativo de la Institución Ccalamaquina. EN FUNCION AL LOGRO DE LA EFICIENCIA ESCOLAR: y Publicación del nivel de promedio de rendimiento académico de los alumnos en cada una de las áreas curriculares a cargo de los docentes. y Comunicación de los resultados a los padres de familia.y Informe de los resultados a la Dirección del plantel para viabilizar a la UGEL N° 16.. 10.B. .3. Barranca. marzo del 2011 . HUBERTO RONALD BASURTO PEÑA DIRECTOR .

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