Experiencia N° 06

Tema: Planificamos un artículo de opinión sobre la bicicleta.

I. Datos personales.
I.E. : IE: “JAVR” 62172
Docente : Prof. Carlos Arbildo Flores
Alumna practicante : Kely Murayari Caballero
Fecha : 19/09/2022
Grado : 5grado- A,D,S

Competencia Capacidades Desempeños

ESCRIBE
DIVERSOS  Adecúa el texto a la situación  Adecúa el artículo de opinión a la situación
TIPOS DE comunicativa. comunicativa considerando el propósito
TEXTOS EN  Organiza y desarrolla las ideas de comunicativo. Elige estratégicamente el
LENGUA forma coherente y cohesionada. registro formal o informal adaptándose a los
MATERNA.  Utiliza convenciones del lenguaje destinatarios y seleccionando fuentes de
escrito de forma pertinente. información complementaria y divergente
 Escribe el artículo de opinión de forma
 Reflexiona y evalúa la forma, el coherente y cohesionada. Ordena las ideas
contenido y contexto del texto en torno a un tema, las jerarquiza en
escrito introducción, argumento y conclusión.
 Evalúa de manera permanente el texto
determinando si se ajusta a la situación
comunicativa; si el uso preciso de
conectores y referentes asegura la cohesión
entre estas.
 Evalúa el modo en que el lenguaje refuerza
o sugiere sentidos en su texto y produce
efectos en los lectores considerando su
propósito al momento de escribirlo.

Propósito: Escribir un artículo de opinión acerca del uso alternativo de la bicicleta como medio de transporte alternativo
 Recursos
Momentos Estrategias/Actividades Tiempo
/
materiale
s
 La docente saluda los estudiantes.
 Se recuerda las normas de bioseguridad.
 Se realiza algunos acuerdos con los
Inicio estudiantes para lograr el propósito de la
sesión.
 Se presenta un texto de artículo de opinión. Texto
Tema “Las redes sociales”. Fichas 10 minutos
 Se pide un voluntario/a para leer el texto.
Marcadores
 Responden a las siguientes interrogantes.
 ¿De qué trata el texto? Pizarra
 ¿Cómo está estructurado?
 ¿Pueden evidenciar algunos
conectores?
 ¿Saben qué tipo de texto es?

 Se descubre el tema “Escribimos un artículo

de opinión: La bicicleta”

 Se extrae los saberes previos

- ¿Qué entienden por artículo de opinión?
- ¿Cuál será su estructura de un artículo de
opinión?
 Se presenta el instrumento de evaluación: Lista
de cotejo.
Conflicto cognitivo
¿Algunas ves han escrito un artículo de opinión?

Propósito. Escribir un artículo de opinión

acerca del uso alternativo de la bicicleta como
medio de transporte.

 Durante el texto oral

 Se recuerda el propósito de la clase.
Desarrollo  Se entrega una ficha informativa.
 Se realiza una lectura compartida y se aclara las Ficha 60 minutos
informativa,
dudas con respecto a lo leído.
lápiz,
 Se utiliza la estrategia del subrayado.
lapiceros.
 Se va explicando los puntos leídos.
 Se da a conocer qué cada alumno debe escribir
un artículo de opinión acerca del uso alternativo
de la bicicleta como medio de transporte.
 Se realiza observaciones a cada estudiante.
 Se informa a los estudiantes que se evaluara el
avance del artículo de opinión.
 Recordamos el propósito de la clase.
  Se observa si se resolvió el conflicto cognitivo.
 La docente felicita a los estudiantes por el
trabajo.

Cierre  Se realiza la metacognición 10

- ¿Qué aprendí?
- ¿Cómo lo aprendí?
- ¿Para qué me servirá lo aprendido?

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Docente de aula Estudiantes

 Lista de cotejo

Nombres y apellidos:

Grado y sección: Fecha:

Criterios Si No Observación
Adecúa el artículo de
opinión a la situación
comunicativa (5pts)
 Escribe de manera
coherente y clara.
(5pts)
 Hace uso de un
lenguaje formal y
utiliza conectores.
(5pts)
 El artículo de opinión
impacta al lector.
(5pts)