INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTO DEL OBISPO-MUNICIPIO DE SAN AGUSTíN

GUÍA N°1 GRADO: sexto 6° PRIMER PERIODO SEDE COLEGIO

DOCENTE: Arely Acevedo Serrato FECHA:
ÁREA: Biología
TEMAS: Origen del universo y la vida
DESEMPEÑO: Reconocer las teorías sobre el origen del universo y de la vida
ESTUDIANTE:

TEMA 1: EL ORIGEN DEL UNIVERSO

1. Observa la siguiente ilustración y lee el texto de abajo.

La superficie de la Tierra es la orilla del océano cósmico. Desde ella hemos aprendido
la mayor parte de lo que sabemos. Recientemente nos hemos adentrado un poco en
el mar, vadeando lo suficiente para mojarnos los dedos de los pies, o como máximo
para que el agua nos llegara al tobi- llo. El agua parece que nos invita a continuar. El
océano nos llama. Hay una parte de nuestro ser conocedora de que nosotros venimos
de allí. Deseamos retornar. No creo que estas aspiraciones sean irreverentes, aunque
puedan disgustar a los dioses, sean cuales fueren los dioses posibles.

Tomado de: Sagan, Carl. (1983). Cosmos. Editorial Planeta, Barcelona, España, p. 5.

1. Escribe un título para el texto y la imagen.

RTA:

2. El término océano cósmico podría reemplazarse por:

A. El universo.
B. Un mar de posibilidades.
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 C. La playa.

3. La frase “Recientemente nos hemos adentrado un poco en el mar” hace referencia a:

A. Los avances de los conocimientos astronómicos sobre el universo.

B. La navegación en mar abierto.

4. ¿A qué lugar se refiere el término allí?

A. El universo.
B. El mar.
C. La naturaleza.

5. Responde

A. ¿Hasta dónde crees que llega el espacio?

B. ¿Dónde está el Sol durante la noche?
C. ¿Qué son las estrellas?, ¿por qué brillan? y ¿qué tamaño crees que tienen?
D. ¿Consideras posible la vida en otros planetas? ¿Por qué?

ORIGEN DEL UNIVERSO Y LA VIDA

La vida como la conocemos, es el resultado directo de las condiciones específicas que

hasta el momento parecen ser únicas en nuestro planeta.

Gracias a esto, es posible afirmar que vivimos en un privilegiado, ya que podemos

encontrar manifestaciones de la vida en todos sus rincones: en campos, bosques,
desiertos, cumbres de altas montañas, profundidades marinas, cavernas y en heladas
capas de hielo. Una sola gota de agua puede albergar pequeñas criaturas, tan diminutas
que son necesario instrumentos especiales para poder observarlas.

Los científicos han hecho distintos hallazgos que demuestran que la vida emergió hace
aproximadamente 3800 millones, apenas unos 700 millones de años después de que se
formara la tierra.

El universo se define como todo aquello que existe en el espacio y en el tiempo. Los seres
humanos dedicados a su estudio siempre se han preguntado acerca de su origen y, al
tratar de responder esta pregunta, han formulado diversas explicaciones. Gracias al
desarrollo de telescopios espaciales y a los avances en el campo de las matemáticas y de
la informática, hasta el momento se cree que la teoría más acertada sobre el origen del
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 universo es la Teoría del Big Bang.

En la Antigüedad se utilizaron varias técnicas de observación de los cuerpos y los fenómenos

luminosos. En la actualidad, el universo es observado y estudiado a través de varios instrumentos
especializados.

El 90% del universo es una masa oscura, que no podemos observar.

Algunos instrumentos para conocer el universo son:

 El telescopio, que sirve para observar los astros desde la Tierra.

 El espectroscopio, que permite descomponer y analizar la luz proce dente de los astros.
 Las sondas, que envían permanentemente imágenes e información a estaciones ubicadas
en la Tierra.

TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

Como resultado de las observaciones, mediciones y registros científicos del universo, se

crearon teorías sobre su creación, como la teoría del Big Bang, entre otras.

El Big Bang o la gran explosión

La teoría del Big Bang o Gran Explosión, formulada por el físico George Gamow afirma
que el universo se formó aproximadamente 14.000 millones de años atrás. Su origen y
evolución se pueden condensar en seis momentos.

A. Etapa de inflación: todo el universo estaba concentrado en un área

extraordinariamente pequeña como la del punto que observas al final de esta frase. El
punto contenía tanta materia y energía que explotó, lanzando su contenido en todas las
direcciones y a gran velocidad.
B. La formación de la materia: después de la explosión, la temperatura y la energía en el
universo eran muy elevadas. A medida que el universo se expandía, también se
enfriaba y su energía se iba estabilizando hasta permitir la formación de diminutas
partículas atómicas llamadas protones, neutrones y electrones, originando así la
materia.
C. Los primeros átomos: los protones, neutrones y electrones reaccionaron y formaron

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 los átomos de los primeros elementos, como el hidrógeno y el helio.

D. El encendido del universo: al formarse los átomos, la luz pudo viajar libremente por el
espacio. El universo se hizo transparente y surgió la radiación cósmica de fondo, que
es la energía que aún hoy se conserva, luego de ocurrido el Big Bang.
E. La formación de galaxia s y estrellas: algunas zonas del espacio ligeramente más
densas se convirtieron en centros de atracción de poderosas fuerzas, denominadas
gravitacionales. En torno a estas fuerzas se formaron las nebulosas, los planetas y las
estrellas. Poco después, se formaron las primeras acumulaciones de estrellas,
llamadas galaxias.
F. La energía oscura: hace 9.000 millones de años las galaxias empezaron a viajar a
velocidades cada vez mayores. ¿Qué fuerza las estaba acelerando? Se cree que la
causa es una energía oscura de naturaleza desconocida, que aún hoy es el mayor
misterio del universo.

ACTIVIDAD

 Utiliza un globo como modelo para representar la forma como se expande el

universo de acuerdo con lo postulado por la teoría del Big Bang. Con un marcador,
dibuja puntos en diferentes partes de la superficie del globo e ínflalo.

1. ¿Qué sucede con los puntos que dibujaste a medida que el globo aumenta de
tamaño?
2. ¿Qué cuerpos del universo representan esos puntos?

OTRAS TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

Aunque la teoría del Big Bang ha sido la más aceptada en el mundo científico para explicar
el origen del universo, en el siglo pasado se postularon otras teorías que también han
recibido el apoyo de algunos sectores de la ciencia.

 Introducción de las “Teorías sobre el origen de la vida” mediante un video.

 Consigna el mapa conceptual “Teorías sobre el origen de la vida” en el cuaderno de
ciencias naturales.

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1. Representa con dibujos cada una de las teorías sobre el origen de la vida, colocándoles
su respectivo nombre.
2. Elabore un cuadro comparativo sobre las diferentes teorías del origen de la vida.

3. Resuelve y argumenta tus respuestas:

A. ¿Cuál de las explicaciones del origen del universo consideras que es la más
convincente o creíble?
B. Si fueras un científico, ¿cuál sería tu versión del origen del universo?

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTO DEL OBISPO-MUNICIPIO DE SAN AGUSTíN

GUÍA N°1 GRADO: sexto 6°B PRIMER7PERIODO SEDE COLEGIO

DOCENTE: Arely Acevedo Serrato FECHA:
TEMA 1: LA COMPOSICIÓN DEL UNIVERSO

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 CLASIFICACIÓN DE LOS CUERPOS EN NUESTRO SISTEMA SOLAR

1. Imagina que realizas un viaje por el universo y escribe un cuento con descripciones detalladas de los elementos que
observaste.

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