Maestra en Educacin

Herramientas de Software

Mc. Irelina Luis Daz

Mara Cristina Gutirrez Cano 25 Junio 2011

Contenido

Introduccin. Qu es Internet? . . Quin y cmo se crea la informacin en Internet? . Qu se puede hacer en Internet? Comunicarse... Compartir archivos. Internet en el Aula Como evaluar sitios y recursos educativos en Internet. Conclusin

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Bibliografa 30

INTRODUCCION

El cambio tecnolgico es el centro del nuevo sistema. El desarrollo espectacular. Buena parte de las energas del sistema educativo estaban de Internet es

orientadas a la transmisin de informacin. Haba un stock de conocimientos que debamos

traspasar de los libros a la cabeza del enseante y de ste a la de los nios. Hoy eso no es posible. Se necesita cambiar los modelos de aprendizaje.

Tambin es inevitable la ruptura de la memorizacin. La cantidad de conocimientos disponibles es tanta, y crece a tal velocidad, que ninguna mente puede "atrapar" una mnima parte de ellos. Urge cambiar el modelo transmitido por otro en el que lo esencial no sea el conocimiento mismo, sino la capacidad de adquirirlo. Se trata, por tanto, ms que de aprender, de aprender a aprender, es decir, de ser autnomo para buscar la informacin adecuada.

Durante estos tiempos se han observado grandes

cambios en lo que respecta al avance tecnolgico y los servicios internet, encuentra que nos ofrece se

recurso en

que

permanente

mutacin, y ante el cual no podemos ni debemos alejar la mirada, pues parece ser uno de los espacios de aprendizaje ms enriquecedores.

Este documento es una reflexin acerca de los aportes que estos recursos acercan al proceso educativo, conocer distintas herramientas y servicios que se encuentran disponibles en la web y analizar desde dnde podramos comenzar nuestras prcticas pedaggicas con lo que tenemos en nuestras instituciones.

QU ES INTERNET? Est formado por una gran cantidad de computadoras que pueden intercambiar informacin entre ellos. Es una gran red mundial de computadoras. Las computadoras se pueden comunicar porque estn unidos a travs de conexiones y gracias a que utilizan un lenguaje o protocolo comn, el TCP/IP.

Segn el esquema que podemos ver en la imagen, un usuario se conecta a la red (a travs de un mdem o un router, ya sea va lnea telefnica, cable, satlite, etc...). A partir de este momento el protocolo TCP/IP entra en juego, gracias a l puedes comunicarte con tu Proveedor de servicios de Internet (ISP) dndole a conocer tu direccin fsica.

Lo ms importante es que apareci la WWW (World Wide Web), que logr facilitar y hacer atractiva la utilizacin de la red para todo tipo de usuarios aadiendo interactividad. Bsicamente a travs de la introduccin del hipertexto, los grficos y los formularios. En ocasiones se utiliza la palabra Web como sinnimo de Internet.

El hipertexto es lo que permite que al hacer clic en una palabra o grfico pasemos de la pgina en la que estamos a otra pgina distinta. Esta nueva pgina puede estar en otro ordenador en la otra punta del mundo, esto es lo que cre el concepto de navegacin por Internet, en unos minutos podemos visitar, sin casi darnos cuenta, informacin que reside en ordenadores ubicados en distintos pases del mundo.

Realmente cuando buscamos informacin lo que nos interesa es encontrarla, no saber fsicamente donde se encuentra.

Tambin aparecieron de forma gratuita los navegadores Web: programas para transformar el cdigo HTML en pginas Web.

QUIN Y CMO SE CREA LA INFORMACIN EN INTERNET?

La informacin disponible en Internet reside en los servidores. Los servidores o Hosts son ordenadores conectados a la red que disponen de unos programas especficos, el software de servidor, que les permite emitir informacin a Internet o dicho ms exactamente, los servidores permiten que se acceda a su informacin a travs de Internet.

Las empresas de hospedaje o Hosting venden espacio a otras empresas o a particulares. Pero tambin hay servidores gratuitos que alojan pginas personales a cambio de publicidad.

Cada servidor proporciona diferente tipo de informacin,

las

universidades informan sobre sus planes de estudios, cursos gratuitos, logros en la investigacin, etc. Las empresas dan informacin comercial de sus productos y servicios. Las instituciones pblicas como ayuntamientos, gobiernos, etc., informan de sus servicios a los ciudadanos y les permiten realizar algunos trmites y las pginas personales o blogs permiten que cualquier persona con unos conocimientos mnimos de informtica pueda poner sus ideas o conocimientos al alcance de todos.

Hoy en da, es muy fcil publicar en Internet, prcticamente slo hace falta saber escribir. Aunque hay que utilizar el lenguaje HTML, hay programas que permiten escribir pginas web sin saber HTML. Esta

facilidad de creacin es una de las grandezas de Internet que permite que las buenas ideas se abran paso ms fcilmente que antes. Ms adelante, se explica cmo empezar a crear pginas para Internet. Esto hace que cada vez ms, la informacin sea creada por los propios usuarios de las pginas.

Otra clase de informacin que circula por Internet es la informacin no pblica, es decir, la informacin privada entre dos personas a travs del correo electrnico, email u otros mtodos.

Por ltimo, otra informacin disponible en Internet es la msica, pelculas, programas, etc. que dos personas se intercambian utilizando un programa de tipo P2P, como por ejemplo, eMule o Ares. Las empresas propietarias de los derechos de autor piensan que esa actividad es ilegal, ya que deberan cobrar por el intercambio, pero los que utilizan estos programas argumentan que siempre se ha podido dejar un disco a un amigo sin pagar a nadie.

Algunas de las caractersticas que definen a Internet. Universal: Fcil de usar. Variada. Econmica. til. Libre.

QU SE PUEDE HACER EN INTERNET? COMUNICARSE Cuando hablamos de Internet, la mayora de las ocasiones nos referimos a la Web, pero Internet est compuesto por ms servicios entre ellos varias opciones que te permiten comunicarte con cualquier persona en cualquier parte del mundo, slo es necesaria una conexin a Internet y el mundo se pone al alcance de nuestras manos. Correo. El correo electrnico o email es el servicio ms utilizado de Internet junto con la Web. El email tiene muchas similitudes con el correo tradicional. Un mensaje es enviado por el remitente al destinatario. La persona que enva o remitente debe conocer la direccin del destinatario. El mensaje llega a un buzn donde permanece hasta que el destinatario lo abre y lee el correo. ste puede eliminarlo, guardarlo o contestarlo. El email permite escribir y enviar archivos entre dos cuentas de correo. La principal ventaja respecto al correo tradicional es su rapidez, en pocos segundos un email puede llegar a la otra punta del mundo. Otra ventaja es la comodidad, desde el ordenador lo hacemos todo, no tenemos que buscar sobres, sellos ni salir para echar la carta al buzn. Hay dos formas bsicas de utilizar el correo, a) A travs de un programa de correo, o b) Mediante webmail.

Pueden manejar varias cuentas a la vez sin importar quin nos haya proporcionado la cuenta. Tienen ms opciones que el webmail. En esta imagen puedes ver el aspecto general del Outlook:

Mensajera instantnea. Este tipo de comunicacin ha experimentado un aumento importante ya que posee algunas virtudes de las que el correo carece. La mensajera instantnea tiene la caracterstica de que cuando nos conectamos a Internet un servidor toma nota de ello y nos avisar si alguno de los usuarios de una lista que nosotros hemos dado quiere comunicarse con nosotros o est conectado y le podemos escribir. En ese momento podemos decidir escribirle un correo o establecer una conversacin como en un chat.

La mensajera instantnea viene a solucionar la carencia ms importante del mail, no somos avisados de cuando nos llega un correo (aunque determinados programas se puede configurar para que lo hagan).

Los programas de mensajera instantnea como Microsoft Windows Live Messenger (MSN Messenger) estn integrados con el webmail y permiten ver al instante los correos que nos llegan. Para utilizar este servicio hay que instalarse un programa gratuito en el ordenador desde el que lo utilicemos. Aunque muchos comienzan a ofrecer versiones web, que nos permiten acceder a nuestra cuenta desde el navegador, como MSN Web Messenger o Yahoo! Messenger.

Chat. Mediante el Chat podemos mantener una conversacin con otras personas en tiempo real a travs de Internet. Mientras que en el correo hay que esperar un tiempo para ver la contestacin, en el chat la respuesta es instantnea. Se puede hablar en modalidad pblica, donde todos leen los mensajes de los dems, o en privado donde slo dos personas pueden ver su conversacin.

Existen multitud de sitios que ofrecen chats gratuitos, slo tienes que elegir el tema de la conversacin y empezar a conversar. Para entrar en un chat hay que dar un apodo o "nick" que ser el nombre con el que nos conocern los dems. Conviene no dar nuestro verdadero nombre, as como ser prudentes con los datos personales que damos en la conversacin. Puedes encontrar Chats, por ejemplo, en Hispavista, y en casi todos los portales, Orange, Terra, Yahoo, ... La diferencia entre el chat y la mensajera instantnea es que en el primero podemos encontrarnos con todo tipo de personas, sobretodo desconocidas, mientras que en los programas de mensajera slo podemos hablar con nuestros contactos, es decir, con aquellas personas de las que conocemos su nombre de usuario y que han aceptado, adems, admitirnos.

Hay un programa que est teniendo mucho xito llamado Skype, permite hablar a travs del ordenador a cualquier parte del mundo, con todos los que tienen instalado el programa, de forma gratuita. Y tambin permite llamar a telfonos tradicionales (mviles o fijos) de cualquier pas pagando unas tarifas realmente bajas. Es un programa que da una excelente calidad de sonido, an con conexiones a Internet de bajo ancho de banda, como mdems telefnicos.

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Videoconferencia. La videoconferencia permite establecer una comunicacin a travs de Internet utilizando imgenes de vdeo y sonido en tiempo real. Se necesita disponer de un ordenador con cmara de vdeo para poder enviar imgenes, as como un micrfono. Para recibir sonido son necesarios unos altavoces y para recibir el vdeo slo se necesita un monitor convencional. Mensajes a mviles. Los mensajes cortos o SMS (Short Service Message) es un servicio de los telfonos mviles GSM, que tambin se pueden enviar por Internet. Tienen una longitud mxima de 160 caracteres. Entre sus ventajas est su bajo precio y que no necesitan que el mvil destinatario est encendido o con cobertura en el momento de enviar el mensaje, cuando sea posible el destinatario podr leerlo. Enviarlo a travs de Internet nos resultar ms barato que hacerlo desde nuestro mvil. Y ms cmodo, si necesitamos hacer envos masivos. News. Grupos de discusin Las News o grupos de discusin nacieron antes que la web alcanzase la difusin que tiene actualmente y ayudaron a compartir

conocimientos entre la comunidad cientfica. Bsicamente las News son un lugar donde los usuarios se intercambian correos, y donde se pueden aprender muchas cosas gracias al espritu de

colaboracin que impera.

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Los grupos de noticias o News permiten que muchas personas se comuniquen de forma escrita sobre un tema determinado. Cada participante puede enviar mensajes que todos los dems participantes pueden leer, cuando alguien responde a un mensaje, su respuesta queda "dentro" del mensaje original, lo mismo sucede con la contra respuesta. De esta forma cada mensaje inicial puede generar un "rbol" de respuestas que ser ms grande cuanto ms inters susciten sus mensajes. As cada participante ve los temas iniciales y profundiza slo en los que le interesan. Foros Otro mtodo que est entre los ms utilizados para recabar y compartir los conocimientos son los Foros. Un foro se parece mucho a un Grupo de discusin aunque mucho ms simple y organizado. Los foros estn compuestos por grandes subapartados temticos, cada uno de estos apartados trata un rea de conocimiento diferente. Imagina que entramos a un foro sobre perros, podramos

encontrarnos con un subapartado que tratase sobre el adiestramiento. Dentro de estos apartados encontraremos una multitud de temas empezados por los usuarios del foro y que pueden ser respondidos, completados o discutidos por cualquiera.

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QU SE PUEDE HACER EN INTERNET? COMPARTIR ARCHIVOS Descargar archivos. Traerse informacin desde Internet a nuestro ordenador es una de las actividades que ms xito tienen en la red. Y no es para menos, si comparamos lo que cuesta bajarse un archivo desde Internet con lo que cuesta enviarlo por correo, por fax, etc. Adems la gran cantidad de archivos puestos a disposicin de la gente sera imposible de igualar por cualquier otro medio. Para descargarse (download) archivos hay varios mtodos, el ms sencillo es la descarga a travs de la Web. Alguien coloca un archivo en el servidor de forma que el usuario slo tiene que hacer clic y se abre una ventana para que decida en qu carpeta quiere guardar el archivo.

Publicar Contenido. Construir tu propia pgina web es ms fcil de lo que piensas. Te puede servir para colocar informacin fcilmente accesible a tu grupo de compaeros, a tu grupo de amigos, a tu equipo deportivo, colegio, instituto, club, etc... Puedes empezar tu pequeo negocio, o dar a conocer el que tienes, o incluso puedes mostrar lo que sabes de tu aficin favorita.

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Bsicamente hay que hacer tres cosas para colocar informacin en Internet: 1. Elaborar el contenido. 2. Pasar el contenido a HTML. 3. Publicar el contenido en Internet.

Publicar en Internet. Una vez tenemos acabada nuestra pgina Web podemos publicarla en Internet y podr ser vista desde cualquier parte del mundo. Slo tienes que seguir los pasos que te vamos a indicar, sin gastarte un duro, as de sencillo. Para que tu pgina se vea desde Internet simplemente tiene que estar almacenada en un servidor de Internet. Cualquiera puede tener un servidor de Internet, slo hace falta un ordenador, una direccin IP fija, una conexin telefnica y un software adecuado, como el servidor Apache, que adems es gratuito. Esto explica el gran crecimiento inicial de Internet. Han surgido miles de servidores que comparten su informacin por el simple gusto de aprender y ensear. Y muchos ms que esperan hacer negocio en la red.

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De todas formas, crear un servidor es bastante ms complicado de lo que vemos en este curso. Sin embargo hay una forma mucho ms fcil de publicar en Internet: basta utilizar los servicios gratuitos que ofrecen algunos servidores comerciales, a cambio de un poco de publicidad. A continuacin te vamos a indicar cmo puedes hacerlo en Espaa, aunque en los dems pases es muy similar. Hay que hacer dos cosas obtener espacio gratuito y colocar tus pginas en Internet.

a) Obtener espacio gratuito.

Para esto hay dos alternativas: Inscribirse en un sitio especializado en ofrecer espacio gratuito como Tripod, iEspaa, Galeon, Fortunecity, etc. Utilizar el espacio gratuito que suelen ofrecer los proveedores de Internet cuando te conectas a Internet a travs de ellos. Por ejemplo ya.com, Orange, Terra, etc. b) Colocar tus pginas en Internet. Una vez hayas elegido el sitio web que hospedar tus pginas debes seguir las instrucciones que te darn para transferir tus pginas web a su servidor. Normalmente se hace mediante un programa de transferencia por FTP, por ejemplo Filezilla, a partir del usuario, password y servidor FTP que te proporcionen. Tendrs dos ventanas, una con los ficheros de tu ordenador y la otra con los ficheros en el

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servidor Web, mediante botones o arrastrando archivos podrs pasar los ficheros de un lado al otro. As de fcil.

Crear un Blog. Un Blog o Bitcora es una pgina web que contiene una serie de entradas de texto o artculos que se actualizan de forma peridica. El texto ms actual se coloca en primer plano para que sea lo primero que vean los visitantes al entrar en la pgina. Normalmente los blogs son utilizados como diarios personales, donde sus creadores encuentran una forma de trasmitir al mundo sus ideas. Esta forma de expresin suele adaptarse muy bien al modo en el que queremos comunicar nuestros pensamientos o conocimientos en Internet. Por eso se ha convertido en un mtodo muy utilizado por su sencillez, en realidad es como escribir un diario, y la interfez de estos sitios suele ser extremadamente sencilla para que cualquiera pueda publicar.

Recibir formacin. La formacin a travs de la red es una de las actividades con ms futuro ya que se unen las ventajas la enseanza asistida por ordenador con las de la enseanza a distancia. Adems, la falta de comunicacin con el profesor y los dems alumnos que se achacaba

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a este tipo de formacin se ve disminuida gracias a las posibilidades de los chat, videoconferencia, telefona IP, etc. Hay aspectos de la educacin que incluso son ms eficaces a travs de la teleformacin que de la formacin tradicional. Desde Internet se tiene acceso a gran cantidad de informacin, como bases de datos, publicaciones, etc. que desde otro lugar resultara ms difcil. Se dispone de un horario ms amplio para poder estudiar, los contenidos se pueden personalizar ms efectivamente, etc.

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INTERNET EN EL AULA Hay tantos recursos en internet que nos pueden servir en el aula, aqu una clasificacin por necesidades.

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CMO EVALUAR SITIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET La disponibilidad de innumerables recursos en Internet, de posible aplicacin en los procesos de enseanza y de aprendizaje, plantea la necesidad de analizarlos y seleccionarlos teniendo en cuenta el perfil de los destinatarios, sus intereses y expectativas, y las caractersticas del contexto, tanto de la escuela como de su comunidad de pertenencia.

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La seleccin y el anlisis de recursos existentes en la "red de redes" constituyen una actividad que ha de realizarse con criterios claros, pertinentes y relevantes para que estos recursos:

sean un apoyo y un aporte que favorezcan el logro de los objetivos de la escuela;

respondan a los intereses, los objetivos y las caractersticas de los usuarios;

contemplen fuentes de informacin y de servicios que son provistas casi con exclusividad por Internet.

En este documento se sugieren algunos indicadores que pueden resultar tiles para la evaluacin de sitios y recursos educativos en Internet. En cada caso, se presenta una descripcin del indicador, el objetivo al que apunta y una serie de preguntas para orientar la evaluacin. Los indicadores son:

autoridad, actualizacin, navegabilidad, organizacin, seleccin de contenidos, legibilidad, adecuacin al destinatario.

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AUTORIDAD Descripcin La autoridad est dada por el responsable del sitio puede ser una persona, un grupo de personas reunidas por un objetivo determinado, o una entidad-, su prestigio y las fuentes utilizadas. Objetivo Seleccionar recursos y sitios que incluyan informacin y contenidos provenientes de fuentes confiables,

especficas, actualizadas y reconocidas en los mbitos cientficos y acadmicos. Preguntas

Est claro y explcito quin o quines son los responsables del sitio?

Si correspondiere, se describe el propsito de la organizacin que promueve el sitio?

Los

responsables

-personas

instituciones

pblicas, privadas, comerciales, educativas, etc.-, tienen prestigio en la temtica tratada?

La informacin en este sitio es veraz? El sitio ha recibido algn premio o

reconocimiento?

Tiene un gran nmero de visitas?

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ACTUALIZACIN Descripcin La actualizacin puede referirse a:

La

incorporacin

peridica

de

nuevos

recursos.

La modificacin de los recursos y los datos existentes en respuesta a la aparicin de nuevos aportes al tema.

Se considera como parmetro aceptable que la ltima actualizacin del sitio no se extienda ms all de unos meses anteriores a la fecha de consulta, aunque se puede ampliar el criterio segn el caso. Objetivo Identificar sitios y recursos que contengan informacin actualizada y vlida. Preguntas

Se indica claramente la fecha de actualizacin? Cundo se realiz la ltima actualizacin? Adems de una mencin explcita, hay otros indicios de que la informacin est actualizada?

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NAVEGABILIDAD Descripcin Se considera la facilidad que se le ofrece al usuario de ubicarse y moverse dentro del sitio. Objetivo Seleccionar sitios que tengan una estructura clara y ordenada de sus componentes, temticas, servicios y dems recursos, y un diseo que facilite la orientacin del usuario durante toda la navegacin. Preguntas

Se incluye un mapa del sitio? Se puede identificar con rapidez la pgina que se quiere visitar? Se puede llegar fcil y directamente a ella?

Est claramente indicado el nombre de la pgina que se est navegando en cada caso?

Hay un enlace a la pgina inicial desde cualquier otra pgina?

Se puede volver fcilmente a una pgina ya visitada?

Los enlaces son fciles de identificar? Los enlaces se agrupan con algn criterio reconocible?

Los

conos

representan

claramente

su

propsito?

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ORGANIZACIN Descripcin Se espera que el sitio se encuentre ordenado lgicamente y que cada segmento de informacin se relacione con los dems. Se tendr en cuenta la presencia de herramientas de ordenacin, como ndices, esquemas, ttulos, etctera. Objetivo Seleccionar sitios que presenten una adecuada

organizacin de sus contenidos y herramientas, con una secuencia clara y lgica, donde ttulos, subttulos e conos cumplan una funcin didctica adicional para la consulta y exploracin. Preguntas

Tiene ttulos, encabezamientos o captulos? Son pertinentes o, por el contrario, excesivos, confusos, engaosos?

La informacin sobre el tema indicado es completa?

La informacin est ordenada lgicamente? Existen herramientas de ordenamiento (ndices, esquemas, etc.)?

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SELECCIN DE CONTENIDOS Descripcin La propuesta es que los contenidos del sitio manifiesten especial cuidado en el tratamiento y el enfoque dado al desarrollo de un tema, tpico o teora de un campo disciplinar o rea del

conocimiento. Objetivo Identificar sitios y recursos que incluyan contenidos vlidos, consistentes, relevantes y significativos para el nivel y las caractersticas de los destinatarios, y que contemplen el uso apropiado del lenguaje y de la comunicacin escrita y grfica. Preguntas

Es rigurosa la informacin que ofrece? La informacin se presenta con claridad? La informacin posee relevancia? Existe coherencia entre los objetivos, los

contenidos y los procedimientos sugeridos?

Existe coherencia entre texto, imagen y sonido? La informacin est desarrollada con amplitud? El tema est desarrollado en profundidad? La informacin est libre de errores gramaticales y ortogrficos? Se presenta de modo coherente y consistente a lo largo de todas las pginas del sitio?

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LEGIBILIDAD Descripcin La legibilidad responde a una buena combinacin de colores, tamaos y tipos de letras, fondos e ilustraciones, que permita leer en la pantalla y navegar de una manera adecuada y atractiva. Objetivo Identificar sitios y recursos que sean de fcil lectura y navegabilidad, donde los diferentes componentes y recursos tipogrficos e iconogrficos aadan un valor didctico y esttico a los contenidos ofrecidos. Preguntas

Es adecuado el tamao de la letra utilizada? La imagen de fondo ofrece un buen contraste con el tipo de letra?

El texto y los grficos estn amontonados? Las pginas son excesivamente largas o

sobrecargadas?

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ADECUACIN AL DESTINATARIO Descripcin Los destinatarios son los usuarios de Internet a quienes est dirigido el sitio web (nios, docentes, familias, etc.). Objetivo Verificar que el contenido que se presenta sea adecuado respecto del destinatario a quien se dirige. Preguntas

En el caso de un sitio para nios, la informacin es apropiada desde el punto de vista de su desarrollo cognitivo?

El vocabulario, el lenguaje, los conceptos, son adecuados para el destinatario previsto?

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CONCLUSIN

La adquisicin que cada persona hace de los recursos y de las posibilidades que brinda Internet depende en parte de sus intereses e inquietudes, de su formacin y mucho ms de su disposicin a interactuar con este mundo virtual, nuevo, inquietante, prometedor, desafiante. Pero no podemos dejar de reconocer que la posibilidad de apropiacin est fuertemente condicionada por las caractersticas del contexto de uso. No es lo mismo poder conectarse una vez a la semana una o dos horas, que poder hacerlo diariamente. .

Los docentes ven a la red como un lugar de consulta antes que como un lugar de intercambio y comunicacin. La mayora recurre a internet en bsqueda de material para preparar sus clases: textos, imgenes, software, actividades de aula, modelos de evaluacin, propuestas de abordaje de los diferentes temas. Son muchsimos ms los docentes que usan los recursos tecnolgicos para preparar sus clases que los que tienen posibilidades de usarlos directamente en sus clases con los chicos. A veces por falta de disponibilidad del recurso y muchas veces por temor a trabajar en un contexto que expone al docente a la necesidad de revisar su rol.

Pero si el docente incentiva la bsqueda de informacin (con conocimientos) los alumnos son los primeros en detectar las posibilidades de este medio.

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Referencias

Castells, M. Aprender en la Sociedad de la Informacin. http://educarconinternet.blogspot.com/2007/11/manuel-castellsaprender-en-la-sociedad.html Garca, E. Cuando se habla de educacin se habla de informacin, de conocimiento y de comunicacin. http://educarconinternet.blogspot.com/ http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/debate/cuanto-ycomo-podemos-aprender-con-internet-.php http://www.aulaclic.es