RETÓRICA Y

LÓGICA DE LA
ARGUMENTACIÓN

Profesora: Bernal Saire Laura

 Los seres humanos, actualmente, desde el
1) EL ESCENARIO DE LA momento en que despiertan hasta el momento en
que duermen, reciben una infinidad de mensajes
COMUNICACIÓN HUMANA de todas las características que han complicado
la comprensión precisa de los textos.

En esas condiciones, y sin el conocimiento de los

procesos comunicativos, no logra racionalizar la
información, no diferencia qué es real y qué una
ficción, lo valioso y lo dañino, y termina
arrastrado por una serie de fuerzas discursivas
cuyos objetivos desconocen. En consecuencias,
tiene la imperiosa necesidad de conocer los
procesos comunicativos, sus componentes
relacionales, el proceso argumentativo y los
efectos constructivos o destructivos de cada tipo
de mensaje para que pueda alcanzar una
comunicación racional, objetiva y liberadora.
2) LA ARGUMENTACIÓN EN La palabra comunicación, tradicionalmente, ha
recibido diversas definiciones. La sociología clásica
EL ACTO COMUNICATIVO definió como un proceso de interacción social; la
psicología conductista, como un fenómeno de
estímulo-respuesta; y la lingüística estructural, un
proceso de emisión (codificación) y recepción
(decodificación) de mensajes.

Posteriormente, a modo de una sistematización,

dentro de un enfoque etimológico (del latín:
comunicare), se concibió como el hecho de poner en
común sentimientos, motivaciones, ideas,
conocimientos, etc. En este contexto, adquió mayor
relevancia únicamente tres elementos relacionales:
emisor, mensaje y receptor, y se percibió la
comunicación como una situación lingüística sin
mayores consecuencias sociales.

3) LA COMUNICACIÓN
Y SU DIMENSIÓN
ARGUMENTATIVA
Una expresión como «Hoy hace frío» no
describe únicamente una situación
climatológica, responde a un proceso
argumentativo y apela a un destinatario
que tomará las decisiones necesarias.
El cambio de paradigma del estudio de la forma lingüística y su
estructura lógica al estudio de la lengua en el proceso de
comunicación ha permitido replantear el concepto de comunicación
en relación a sus consecuencias sociales. Se ha determinado que la
comunicación no es un simple intercambio de sentimientos, ideas o
conocimientos a través del lenguaje, sino que son actos sociales que
realizan los usuarios con consecuencias prácticas fallidas o
efectivas.
Informar sobre la situación climatológica.
Persuadir para suspender el paseo por el campo.
Pedir que prevenga su salud.
 4) EL ACTO DE HABLA EN EL ACTO
COMUNICATIVO

El acto de habla (proceso básico) El acto comunicativo (proceso global)

Es la acción que se realiza al emitir un Los actos comunicativos tienen en cuenta no

enunciado con un fin comunicativo
concreto. Al realizarlo, el hablante
tiene una intención y al escucharlo, el
oyente lo interpreta; el acto de habla
le produce un “efecto”.
solo lo que decimos y expresamos con
palabras (en este caso la propuesta de un
tipo de agrupación u otra), sino también el
lenguaje no verbal, los gestos, miradas,
posturas
 REFENTE
Se refiere a la porción de la realidad o situación
imaginaria aludida en el texto argumentativo (personas,
lugares, hechos, fenómenos, etc.). Se constituye en el
tema central que orienta la unidad textual. La
representación imaginaria del referente puede variar de
una persona a otra, de una comunidad a otra, de una
sociedad a otra. Esto genera una controversia y la
necesidad de persuadir a la otra parte.
DESTINADOR
5) ELEMENTOS RELACIONALES
DEL TEXTO
ACTO ILOCUCIONARIO
Se define como el propósito, intención o finalidad que
tiene el destinatario al momento en que argumenta. Se
determina mediante el verbo infinitivo. Los propósitos
inherentes a la argumentación son: demostrar
(académico), persuadir (académico-social) y orientar
(social).

En este marco, el destinado asume una posición respecto

al referente y confronta con la del interlocutor
(destinatario). Esto genera el punto de vista del
argumentador respecto a esa realidad referida. Desde
luego, esta posición se desprende del conjunto de
características del destinado: valores, intereses,
ideologías, roles y actitudes.

ACTO LOCUCIONARIO
Es el texto o discurso argumentativo como producto de
la combinación del mensaje y el código. Posee las
propiedades de cohesión, coherencia, adecuación,
informatividad, situacionaldad, aceptabilidad e
intertextualidad. Cuenta con dos estructuras posibles:
a) Plantramiento del problema, discusión
argumentativa y elección de una solución al problema.
b) Afirmación categórica (tesis), demostración de la
validez de la afirmación categórica y ratificación de la
afirmación categórica.
DESTINATARIO
El destinatario, en el proceso de la argumentación,
posee otro punto de vista distintos al del
destinador. Del mismo modo, asimila el discurso
en función a valores, intereses, ideologías, roles y
actitudes.
El destinador debe preveer las posibles respuestas
con anticipación. Caso contrario, el proceso de
argumentación será fallido y no alcanzará los
objetivos esperado.
ACTO PERLOCUCIONARIO
Es el efecto, impacto o reacción que produce el mensaje
en el receptor. Debe responder, si la comunicación es
efectiva, al propósito. En la correspondencia, influye la
creencia, la costumbres, el hábito, la ideología y la visión
del mundo del receptor. Se determina mediante el verbo
participio.

Los efectos esperados, considerando los
propósitos anteriores, serían los siguientes:
COMPETENCIA LINGUISTICA
Tiene que ver con el conocimiento de las reglas
gramaticales y textuales según los roles que asumen
los interlocutores en los marcos respectivos: jerga,
coloquial, familiar, estándar, académico, etc.
La sociolingüística ofrece las diversas variaciones que
se producen en este campo: fonológicas, sintácticas,
léxicas y discursivas.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
Consiste en adecuar el conocimiento de las reglas
gramaticales y textuales a las reglas sociales. Estas
reglas sociales comprometen distintas variables
sociales: edad, clase social, red social, género,
mercado lingüístico (de profesión), etnia y procedencia.
CONTEXTO
En el sentido estricto, el contexto local consiste en
ubicar textualmente el segmento argumentativo del
cual procede una estructura lingüística con el fin de
determinar el argumentativo específico.
 GRACIAS

De: Ian Frank Canqui Nina