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Actividades de las páginas 114 y 115

Hecho por: Irene rodríguez Martín

4 (pag 114) Página 6: actividad 3 (pag 114) y actividad pag 115 .nº 26 Curso : 4ºB Índice: • • • • • • Página 1: actividad 1 (pag 114) Página 2: actividad 2.3 (pag 114) Página 5: actividad 2.1 (pag 114) Página 3: actividad 2.2 (pag 114) Página 4: actividad 2.

La diferencia entre intercultural es que intercultural significa que se convive con otras culturas alrededor y multicultural hace referencia a que esas culturas con las que convivimos son muy numerosas. de muchas formas de pensar y vivi. este hecho se conoce como interculturalidad.El término interculturalidad significa “entre-culturas”. El prefijo inter. La definición de cultural es: perteneciente o relativo a la cultura.significa en medio o entre. El prejijo multi. . La multiculturalidad: hace referencia a la convivencia de muchas culturas. y sobre todo de entender la vida en un mismo espacio geográfico.Actividad 1: La interculturalidad: la realidad nos demuestra que debemos convivir con personas de otras culturas y otras formas de pensar.significa numeroso.

que se puede atar con un cordel o una hierba fuerte. Cuando un miembro del equipo atacante es golpeado por el bate. Además. En cada una de las esquinas se traza un cuadrado más pequeño y otro en el centro. Se forman dos equipos de cinco jugadores. piedras o latas para formar la torre del centro. los equipos lanzan el bate hacia la torre en el centro del cuadrado. se convierte en equipo atacante. para lo cual el campo de juego se puede extender a todo el patio o zona de juegos. Por turnos.1. Procede de Marruecos: Antecedentes históricos – Marruecos fue ocupada por Francia y España pero la población marroquí se opuso a esa ocupación que les resultaba perjudicial hasta que finalmente logranron alcanzar la independencia en 1956. el juego se detiene durante unos momentos. un carton cn el k formar el bate.Actividad 2: 2. Luego el juego se reanuda. el equipo defensor puede esconder el bate. sin ser golpeados por el bate. El juego lo gana el equipo atacante. para celebrar su logro. que se colocan en lados opuestos del cuadrado. y el otro en defensor. El objetivo del equipo atacante es llegar al centro del cuadrado y colocar cada una de las cinco piedras o latas en cada uno de los cinco pequeños cuadrados. En el cuadrado del centro se coloca una torre formada por cinco piedras o latas o tablas de madera. Cuando uno de los equipos logra derribarla. a la vez que todos fingen llevarlo (por ejemplo debajo de la ropa) para que los atacantes no sepan quién de los defensores les puede golpear. golpeándolos con el bate y eliminando a los que vayan siendo golpeados. o el equipo defensor. Actualmente el país queda definido en su Constituci´n como una monarquía Constitucional con un paramento electo. El objetivo del equipo defensor es impedir que el equipo atacante logre colocar las piedras en los cuadrados. si logra colocar las cinco piedras o latas en los cinco cuadrados. si logra eliminar a todos los miembros del equipo contrario golpeándolos con el bate. y el equipo defensor saltan y brincan diciendo la frase "Chi chi Ka Kahh" en repetidas ocasiones. Nº de habitahntes – 34 millones . Juego de África – Marruecos: el Dinifri o Critna (juego tradicional Berebere) Desarrollo del juego: Se traza en el suelo un cuadrado de 1 metro cuadrado. Materiales: Material para trazar los cuadrados en el suelo (una tiza o un palo si es en tierra). Una estrategia para lograr ganar puede ser correr para no ser golpeado por el bate. Se enrolla un cartón dándole forma de bate de béisbol.

Procede de Chile: Antecedentes históricos – en Chile hubo siempre un régimen democrático con constitución hasta que hubo un golpe de estado que años más tarde se legalizó y continuo hata que se celebraron unas elecciones gracias a las cuales ahora en el país hsy un gobierno democrático. Su origen es entre los años 460 y 365 a. Nº de habitantes – 16 millones Religión – cristianismo Idioma – castellano . en pleno proceso de colonia. los volantines llegan a fines del siglo XVII.Religión – islamismo Idioma – árabe 2. A Chile.Juego de América – Chile: El Volantín Desarrollo del juego: El volantín es la versión chilena de la cometa en todo el mundo. llamado Archytas de Tavento. Actualmente existe una gran variedad de volantines de colores y formas. cuando los sacerdotes misioneros y los benedictinos competían elevando 'pavos' que debían ser sujetos por muchos hombres y alcanzaban 5 metros de altura. en que lo inventó un matemático y filósofo.2. Materiales: El volantín que es elaborado artesanalmente.C.

Juego de Asia – China: Atrapando la cola del dragón Este es un juego tradicional chino en el que los niños interpretan a uno de sus dragones tradicionales.300 millones Religión – La libertad de cultos está reconocida por la Constitució.cristianismo e islamismo como principales religiones Idioma – chino mandarín . esto no será nada fácil teniendo en cuenta que los niños no deben soltarse. catolicismo. Mientras más niñosjueguen.2. más divertido será. la cabeza pasará a la cola y el niño siguiente hará de cabeza. taoismo. No hace falta ningún material. Si el cuerpo se rompe. La cabeza tendrá que correr a atrapara la cola.Con el budismo. Procede de China Antecedentes históricos – Los primeros datos de la historia china hablan de una serie de emperadoree que se fueron alternando hasta que en la actualidad tienen una república popular gobernada por un presidente. Desarrollo del juego: Se sortea el niño que hará de cabeza y luego los demás hacen una fila detrás de él colocando sus brazos extendidos sobre los hombros del niño de adelante.3. Nº de habitantes – 1. si la cabeza atrapa la cola podrá seguir en su sitio. El último niño será la cola.

se pierde el turno. Si se pisa la raya. El ganador es el niño que más casas tenga. Después fue controlada por Napoleón. . y se regresa saltando en el mismo pie. Se decide con qué pie se va a saltar y se comienza en la casilla número uno.2. Procede de Francia: Antecedentes hitóricos – La revolución francesa vino en 1789 y fue el final de la dinastía real en Francia. Mtariales: Tiza pa trazar el dibujo en el suelo. Se vio afectada por la Primera y Segunda Guerra Mundial. Se sortea entre los niños quien empieza el juego. saltando con un solo pie y por una sola vez en cada casilla. Se salta hasta el centro donde se puede descansar.4. El juego se termina cuando el caracol esta poblado de casa y ya nadie puede pasar hasta el centro. Nadie más puede saltar en ella y solo el dueño puede parar a descansar allí con los dos pies. Juego de Europa – Francia : Escargot Desarrollo del juego: Se traza con tiza sobre el pavimento el dibujo en espiral según la muestra. Al finalizar se puede escoger una casilla como “su casa” y marcarla con su nombre. El gobierno actual en Francia es una República Parlamentaria.

Actividad pag 115: “La ilusión de miles de jóvenes africanos es huir de la miseria de sus países de origen y llegar a Europa. Pienso que sólo algunos de los que se van de su país consiguen un trabajo al llega a Europa y nunca en buenos puestos con mucho sueldo ya que carecen de estudios que en su país no les pueden ofrecer y sería la única forma en la que conseguirían que el país saliese de la miseria. Al ver cazar animales se les ocurrió la idea de patos y cazadores. Porque lo para desarrollar destreza. . Por lo mal que viven en sus países creen que la única solución que tienen es irse a otro país en el que tendrán más oportunidades. Los dragones: rituales religiosos. Boomerang: actividades de campo. La ratele si vanatori: actividades de ganadería. Porque era usado para cazar desdela época egipcia hasta que se acabó convirtiendo en un deporte. por ello los países con más dineros deberían intentar prestar la mayor ayuda posible a los países poco desarrollados. La capoeira: entrenamiento para contiendas militares. Porque los esclavos la usaban para ocultar como danza el arte marcial que practicaban. donde esperan encontrar un trabajo y el bienestar del mundo desarrollado”. Porque en chica el dragón es un animal mitológico al que se hacen muchas referencias en su cultura casi como si fueran dioses. pero el problema es que en algunos países no tienen suficiente para poder alimentarse asi que mucho menos tendrán para poder pagar colegios e institutos.Nº de habitantes – 64 millones Religión – cristianismo Idioma – francés Actividad 3: La Massa: entrenamiento en contiendas militares.