C.E.P.

Nuestra señora del Pilar

MATRIZ ANUAL DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nivel educativo : Secundaria
1.2. Ciclo : VII
1.3. Docente : Inés Mónica Abad Espinoza
1.4. Grado y sección : 3° Nivel 1
1.5. Área : Inglés

EJE / UNIDAD CAMPOS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES EVALUACION
EJE 1
CUIDADO DE LA SALUD Y DESARROLLO DE  Recupera información explícita de una
 SE
LA RESILIENCIA  Obtiene A phone conversation conversación telefónica, un diálogo acerca  Obtención de información oral al
COMUNICA
información del Music preferences de preferencias musicales y de la escuchar conversaciones telefónicas y
I BIMESTRE ORALMENTE
texto oral en inglés Personalities personalidad de la gente, con vocabulario diálogos variados
I UNIDAD EN INGLÉS
variado. Integra la información
“LET’S FIND OUT ABOUT TEEN TRENDS”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Las estudiantes del colegio Nuestra Señora  LEE
 Obtiene  Identifica información integrando datos que  Listas de cotejo
del Pilar del 3er año Nivel 1 están expuestas DIVERSOS An internet forum
información del se encuentran en distintas partes del foro de  Identificación de información escrita  Rúbricas
al constante uso del internet y las redes TIPOS DE A magazine page and
texto escrito en Internet Extreme Sports, la página de revista correcta al leer foros y artículos de revista  Fichas de
sociales ante la coyuntura actual de TEXTO EN article
inglés. Musical Youth y el artículo de revista Jeans observación
emergencia sanitaria que nos obliga al INGLÉS
confinamiento. Por ello, es necesario que el
uso de internet ayude su crecimiento
integral lo que se evidenciará en  ESCRIBE EN
situaciones comunicativas en el que INGLÉS  Adecúa el texto en  Adecúa el párrafo que escribe a la situación  Adaptación de información al elaborar un
Making comparisons in
identificarán información relacionada a DIVERSOS inglés a la situación comunicativa de comparación considerando párrafo con comparaciones y el uso
a paragraph
preferencias juveniles y de adolescentes a TIPOS DE comunicativa el uso idóneo de conectores básicos correcto de conectores
partir de conversaciones y textos escritos o TEXTOS
redactados asociados al tema.

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 EJE / UNIDAD CAMPOS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES EVALUACION
EJE 1
CUIDADO DE LA SALUD Y DESARROLLO DE  SE A tour guide  Deduce información de diversos diálogos
 Infiere e interpreta
LA RESILIENCIA COMUNICA Hairstyles acerca de Uluru, estilos de corte de cabello,  Inferencia oral de información solicitada
información del
A radio programme
I BIMESTRE ORALMENTE
EN INGLÉS
texto oral en inglés
A trip to Madrid
un viaje a Madrid y Beyoncé. Deduce el
significado de palabras y frases en contexto
a partir de diversos diálogos de clase

II UNIDAD
“LET’S STAND OUT”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA  LEE
 Obtiene  Identifica información explícita y relevante  Listas de cotejo
Las estudiantes del colegio Nuestra Señora DIVERSOS  Identificación de información escrita
información del Famous landmarks integrando datos de textos como el quiz  Rúbricas
del Pilar del 3er año Nivel 1 están TIPOS DE correcta al leer artículos de revistas y
texto escrito en Magazine articles Famous Landmarks, y los artículos de  Fichas de
planificando concretar sus deseos por TEXTO EN quizzes
inglés. revistas Graffiti y Jamie Oliver observación
explorar el mundo que la pandemia actual INGLÉS
no permite hacer. Es así que se les propone
explorar el mundo a partir de viajes  ESCRIBE EN
virtuales, contacto remoto con personas de INGLÉS  Adecúa el texto en  Adecúa el texto que escribe considerando el
otras culturas y lecturas al respecto que se  Adaptación de información al redactar un
DIVERSOS inglés a la situación A postcard formato de una postal y el uso de una
evidenciará en la presentación oral o correo electrónico de un viaje escolar
TIPOS DE comunicativa variedad de adjetivos
escrita de información solicitada y la TEXTOS
redacción de un correo electrónico.

EJE / UNIDAD CAMPOS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES EVALUACION
EJE 2  SE A summer camp  Explica los temas de un campamento de  Explicación del contenido relevante de u
 Infiere e interpreta
CONVIVENCIA Y BUEN USO DE LOS COMUNICA A TV cooking verano, un programa de cocina y un evento texto escrito acerca de un campamento
información del
RECURSOS EN EL ENTORNO DEL HOGAR Y ORALMENTE programme escolar. Distingue lo relevante clasificando la de verano, un programa de cocina y un
texto oral en inglés.
LA COMUNIDAD EN INGLÉS Something happened información evento escolar.
II BIMESTRE  LEE
DIVERSOS
 Infiere e interpreta
Advertisements for
 Deduce diversas relaciones en textos
relacionados a avisos de campamentos de  Identificación de información escrita
III UNIDAD información del
TIPOS DE summer camps verano y recetas de la web a partir de acerca de avisos de campamentos de
“LET’S BROADEN OUR MIND” texto escrito en
TEXTO EN A website recipe información explícita. Señala las verano y recetas de la web  Listas de cotejo
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA inglés.
INGLÉS características de lugares  Rúbricas
Las estudiantes del colegio Nuestra Señora
del Pilar del 3er año Nivel 1 -debido a las  Fichas de
limitaciones que la pandemia supone- están observación
en constante uso del internet y se ven  ESCRIBE EN  Organiza y
 Produce el texto de una receta con
expuestas a diferentes fuentes de INGLÉS desarrolla las ideas
coherencia y cohesión de acuerdo con su  Elaboración de una receta organizada
información que influyen en su forma de DIVERSOS en inglés de forma A recipe
nivel. Los jerarquiza estableciendo relaciones lógicamente
pensar. Es por ello que harán TIPOS DE coherente y
lógicas
presentaciones orales y escritas en el que TEXTOS cohesionada.
explicarán dichas fuentes conociendo
puntos de vista diferentes al propio.

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COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES DE EVALUACION
EJE 2  Adecúa, organiza y
CONVIVENCIA Y BUEN USO DE LOS RECURSOS EN EL  Adapta el texto oral de un documental, un  Adaptación oral de temas que
 SE COMUNICA desarrolla el texto A wildlife documentary
ENTORNO DEL HOGAR Y LA COMUNIDAD desastre natural y una aventura en el escuche acerca de un documental,
ORALMENTE EN en inglés de forma A natural disaster
desierto a la situación comunicativa un desastre natural y una aventura
II BIMESTRE INGLÉS coherente y
cohesionada.
A desert adventure
considerando el contexto en el desierto
IV UNIDAD
“LET’S RESPECT THE POWER OF THE NATURE”  Deduce diversas relaciones en el artículo
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA  Listas de
 LEE DIVERSOS  Infiere e interpreta de revista Extraordinary plants, contacto
Las estudiantes del colegio Nuestra Señora del Pilar Extraordinary plants  Identificación de información cotejo
TIPOS DE información del con animales salvajes y artículos
del 3er año Nivel 1 comprenden la importancia del Wild animals explícita escrita acerca de artículos  Rúbricas
TEXTO EN texto escrito en relacionados a desastres naturales a partir
cuidado de la casa común. Sin embargo, muchas Natural disasters de revista variados  Fichas de
INGLÉS inglés. de información explícita Señala las
veces no tomamos acciones concretas ni buenas observación
características de lugares y hechos
prácticas para cumplir dicho objetivo. Es por ello
que durante la unidad se promoverá el desarrollo de  ESCRIBE EN  Organiza y
 Produce el texto de un evento imaginario
hábitos que día a día pueden transformar la desarrolla las ideas
INGLÉS con coherencia y cohesión de acuerdo con  Elaboración escrita de un hecho
situación climática actual lo que se evidenciará al en inglés de forma An imaginary event
DIVERSOS TIPOS su nivel. Los jerarquiza estableciendo imaginario organizado lógicamente
desarrollar actividades orales o escritas basadas en coherente y
DE TEXTOS relaciones lógicas
este tema. cohesionada.

EJE / UNIDAD CAMPOS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES DE EVALUACION
EJE 3  Adecúa, organiza y  Expresa sus ideas y emociones en torno a
 Manifestación oral de ideas y
EJERCICIO CIUDADANO PARA LA REDUCCION DE  SE COMUNICA desarrolla el texto Voicemail messages mensajes de voz, feria de ciencias y
emociones en temas relacionados
RIESGO ORALMENTE EN en inglés de forma A science fair televisión con coherencia, cohesión y
a mensajes de voz, feria de ciencias
III BIMESTRE INGLÉS coherente y
cohesionada.
Television fluidez de acuerdo con su nivel con
vocabulario apropiado
y televisión
V UNIDAD
 Explica el tema y el propósito  Listas de
“LET’S TALK ABOUT WHAT IS HAPPENING  LEE DIVERSOS  Infiere e interpreta An internet website
comunicativo de un sitio web, el artículo  Explicación oral o escrita de un cotejo
NOWADAYS” TIPOS DE información del Article: Robots
Robots y la columna Environment. sitio web, un artículo y una  Rúbricas
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TEXTO EN texto escrito en Q&A column:
Distingue lo relevante clasificando la columna periodística  Fichas de
En el CEP Nuestra Señora del Pilar las estudiantes de INGLÉS inglés Environment
información observación
3er año Nivel 1 encuentran en estos tiempos de
confinamiento oportunidades de innovación y  ESCRIBE EN  Utiliza  Emplea convenciones del lenguaje escrito
creación. Es así que explorarán información de  Uso de recursos ortográficos y
INGLÉS convenciones del como recursos ortográficos y gramaticales
diversos inventos a partir de los cuales darán An opinion gramaticales al producir una
DIVERSOS TIPOS lenguaje escrito de complejos para aclarar el texto de una
opinión o expresarán emociones diversas de manera opinión escrita
DE TEXTOS forma pertinente opinión
positiva en textos orales o escritos.

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COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES DE EVALUACION

EJE 4  Emplea estratégicamente gestos y  Uso de gestos y contacto visual

 Utiliza recursos no Constellations
CREATIVIDAD, CULTURA Y RECREACION EN SU VIDA  SE COMUNICA verbales y para A radio play
contacto visual para enfatizar lo que dice para dar énfasis -con buen
COTIDIANA ORALMENTE EN acerca de constelaciones, el radio teatro volumen y entonación- a temas
verbales de forma Describing dreams
INGLÉS The Canterville Ghost, sueños y Año acerca de constelaciones, radio
III BIMESTRE estratégica. New year’s Eve
Nuevo. Ajusta el volumen y entonación teatro, sueños y Año Nuevo.
VI UNIDAD
“LET’S ENJOY THE NIGHT”  Explica el tema y el propósito
Magazine page  Listas de
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA  LEE DIVERSOS  Infiere e interpreta comunicativo de la página de revista The  Explicación oral o escrita de la
An extract: The cotejo
Las estudiantes del colegio Nuestra Señora del Pilar TIPOS DE información del sky at night, el cuento The Canterville página de una revista, un cuento y
Canterville Ghost  Rúbricas
del 3er año Nivel 1 se encuentran en tiempos en TEXTO EN texto escrito en Ghost una entrevista de una revista de una entrevista así como de su
A health magazine  Fichas de
donde la desconexión con la naturaleza es mal de la INGLÉS inglés salud. Distingue lo relevante clasificando la propósito comunicativo
interview observación
sociedad. Por este motivo, en esta unidad se información
retomarán saberes ancestrales que revelen la fuerza
que tienen los astros tanto en la ciencia como en el  ESCRIBE EN  Utiliza  Emplea convenciones del lenguaje escrito
 Uso de recursos gramaticales al
movimiento energético y literario, evidenciándose la INGLÉS convenciones del como recursos ortográficos y gramaticales
An e-mail: Arrangements producir un párrafo acerca de su
información tratada en presentaciones orales o DIVERSOS TIPOS lenguaje escrito de complejos para aclarar el texto de un
deporte favorito
escritas DE TEXTOS forma pertinente correo electrónico

EJE / UNIDAD CAMPOS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES DE EVALUACION
EJE 5  Participa en diversas situaciones
 Interpretación de algún rol que se
BIENESTAR EMOCIONAL  Interactúa comunicativas alternando los roles de
 SE COMUNICA An instruction manual le asigne para conversaciones
estratégicamente hablante y oyente para hablar de un
IV BIMESTRE ORALMENTE EN
INGLÉS
con distintos
Problems
A TV report
manual de instrucciones, problemas y un
acerca de un manual de
instrucciones, problemas y un
VII UNIDAD interlocutores reporte de TV. Respeta las normas según
reporte de TV
“LET’S TAKE THE CHALLENGE” el contexto
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA  Listas de
 Opina sobre el contenido de la tira cómica
Las estudiantes del colegio Nuestra Señora del Pilar  LEE DIVERSOS  Reflexiona y evalúa cotejo
A comic strip The theft, el quiz How far would you go  Opinión sobre el contenido y
del 3er año Nivel 1 son parte de una generación que TIPOS DE la forma, el  Rúbricas
Quiz for your best friend? y el artículo propósito comunicativo de una tira
se enfrenta a nuevos retos ante la coyuntura actual. TEXTO EN contenido y  Fichas de
A magazine article Medecins Sans Frontieres así como sobre cómica y un artículo
Es por ello que descubriremos juntas cuál es ese INGLÉS contexto del texto observación
el propósito comunicativo.
reto a corto plazo en sus vidas y qué ruta podemos  Reflexiona y evalúa
seguir para lograrlo que se verá evidenciado en sus  ESCRIBE EN la forma, el  Evalúa su carta informal en inglés para  Revisión sobre cómo mejorar
participaciones orales interpretando algún rol o INGLÉS A letter asking for and
contenido y mejorarla considerando aspectos gramatical y ortográficamente su
personaje y/o redactando una carta informal donde DIVERSOS TIPOS giving advice
contexto del texto gramaticales y ortográficos variados carta redactada en modo informal
exprese determinadas emociones DE TEXTOS
escrito.

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 EJE / UNIDAD CAMPOS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
BIMESTRE TEMÁTICOS PRECISADOS APRENDIZAJES DE EVALUACION
 Reflexiona y evalúa
EJE 5  Opina como hablante y oyente sobre el
 SE COMUNICA la forma, el A holiday  Opinión oral sobre el contenido y
BIENESTAR EMOCIONAL contenido y el propósito comunicativo del
ORALMENTE EN contenido y Holiday experiences propósito de temas acerca de
texto relacionado a vacaciones y agencias
IV BIMESTRE INGLÉS contexto del texto
oral.
A travel agency
de viajes
vacaciones y agencias de viajes
VIII UNIDAD
“LET’S HAVE A NICE TRIP”  Listas de
 LEE DIVERSOS  Reflexiona y evalúa A feature article  Opina sobre el contenido y organización de  Opinión sobre el contenido,
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA cotejo
TIPOS DE la forma, el A holiday that went un artículo y un blog acerca de las organización y propósito
Las estudiantes del colegio Nuestra Señora del Pilar  Rúbricas
TEXTO EN contenido y wrong vacaciones, así como sobre el propósito comunicativo de un artículo y un
del 3er año Nivel 1 tienen muchas historias que  Fichas de
INGLÉS contexto del texto A magazine article comunicativo blog
contar. Aún así, la imposibilidad de los espacios que observación
tenían antes para compartir juega en contra. Por  Reflexiona y evalúa
 ESCRIBE EN
ello, generaremos opiniones y un blog de recuerdos la forma, el  Evalúa su carta formal en inglés para  Revisión sobre cómo mejorar un
INGLÉS
para compartir nuestros puntos de vista y contenido y A formal letter mejorarla considerando aspectos texto escrito basado en una carta
DIVERSOS TIPOS
experiencias vividas contexto del texto gramaticales y ortográficos variados formal
DE TEXTOS
escrito.

COORDINACIÓN DE NIVEL