Sesión de aprendizaje

Grado: 2do Profesor Practicante: Paul Cárdenas Mayta Fecha: 26/05/2022

COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterios de
Ár Denomin Competencias y capacidades Desempeños evaluación
evaluación
ea ación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
M Leemos Resuelve problemas de gestión de - Lee e Lista de cotejos
tablas y datos e incertidumbre. interpreta
gráficos - información
contenida en
- tablas de
frecuencia
simple
- (conteo
simple) y
- gráficos de
barras.

ÁREA: MATEMÁTICA

● El reto a lograr el día de hoy es:

Reto: Leemos tablas y gráficos

DESARROLLO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

● Lee la siguiente situación
La familia de Miguel ha escogido tres juegos que realizarán en estos días feriados, pero no deciden por
qué juego comenzar, para ello realizaron una encuesta y registraron los datos en una tabla simple:
Juegos preferidos Conteo
Monopolio 10
Ludo 6
 Charada 8
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
o Respondemos:¿De qué trata el problema?¿Qué juegos han escogido la familia de
Miguel?Al no ponerse de acuerdo por cuál iniciar ¿Qué deciden hacer?¿Qué te pide el
problema?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
● ¿Cómo podemos resolver este dilema?¿Qué materiales podemos utilizar para
representar el problema?Anota las respuestas en la pizarra y luego, se forma grupos de
cuatro integrantes.
● Se entrega a cada grupo los materiales necesarios para la solución del problema:
plumones, papelotes, reglas, etc. Los estudiantes conversan en equipo, se organizan y
proponen de qué forma solucionarán el problema, usando los materiales dados. Luego,
ejecutan la estrategia o el procedimiento acordado en equipo.
● Se guía a los estudiantes en el proceso de resolución del problema, se verifica que
realicen los pasos correctamente o corrígeles si es pertinente.
● Representan las cantidades en un diagrama de barras
Juegos preferidos
C 10
A
9
N
T 8
I
D 7
A 6
D
5
4
3
2
1
0 Monopolio Ludo Charada
JUEGOS
SOCIALIZAN SUS REPRESENTACIONES
● Leen nuevamente la situación inicial y explican sus procedimientos para hallar la respuesta
según el material que hayan utilizado.
o Responden a la pregunta del problema¿Qué juego tiene menos votos?¿Cuántos votos
menos obtuvo ludo que charada?¿Cuántos votos más obtuvo monopolio que ludo?
o ¿Con cuál juego empezaran primero? ¿Por qué?¿En qué orden van a realizar los
juegos?
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
.Resuelven el cuaderno de matemática páginas 35 al 40

CIERRE

● Reflexionan respondiendo las preguntas:

☺ ¿Qué aprendiste?
☺ ¿Cómo lo aprendiste?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

- Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticas.
- Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos
y probabilísticos.
- Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
procesar datos.
- Sustenta conclusiones o decisiones con base en
información obtenida.
Criterios
-

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Lo hace No lo hace
1

10

11

12

13

14

15