FINALIDADES Y FUNCIONES DE LA EVALUACIN EN EL PREESCOLAR* La evaluacin del aprendizaje es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que los nios

conocen y saben hacer, sus competencias, respecto a su situacin al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades y respecto a las metas o propsitos establecidos en el programa educativo de cada nivel; esta valoracin, se basa en la informacin que la educadora recoge, organiza e interpreta en diversos momentos del trabajo diario y a lo largo de un ciclo escolar. En la educacin preescolar la evaluacin tiene tres finalidades principales, estrechamente relacionadas: Constatar los aprendizajes de los alumnos y alumnas sus logros y las dificultades que manifiestan para alcanzar las competencias sealadas en el conjunto de los campos formativos- como uno de los criterios para disear actividades adecuadas a sus caractersticas, situacin y necesidades de aprendizaje. Identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje de los alumnos y las alumnas, incluyendo la prctica docente y las condiciones en que ocurre el trabajo educativo, como base para valorar su pertinencia o su modificacin. Mejorar con base en los datos anteriores- la accin educativa de la escuela, la cual incluye el trabajo docente y otros aspectos del proceso escolar. A diferencia de otros niveles educativos (por ejemplo, la educacin primaria o secundaria) donde la evaluacin es la base para asignar calificaciones y decidir la acreditacin de un grado escolar o la certificacin del ciclo educativo, en la educacin preescolar la evaluacin tiene una funcin esencial y exclusivamente formativa, como medio para el mejoramiento del proceso educativo, y no para determinar si un alumno acredita un grado como condicin para pasar al siguiente. En este sentido es importante destacar que el avance de los alumnos en los tres grados de la educacin preescolar no tendr como requisito una boleta de aprobacin de un grado; la acreditacin se obtendr por el hecho de haberla cursado, mediante la presentacin de la constancia correspondiente.

Propuesta de tcnicas e instrumentos para evaluar en el jardn de nios. Un elemento importante que se debe tener en cuenta en la evaluacin para tomar decisiones adecuadas, es contar con suficiente y amplia cantidad de datos, para ser procesados como informacin til y relevante, objetiva para el contexto en que se aplica, en general, en educacin preescolar se recomienda usar una serie de procedimientos y de mtodos de recoleccin.

Los distintos procedimientos aportan diferentes tipos de informacin evaluativa, por lo que es necesario elegir, entre ellos, lo ms apropiado al contexto educativo y las competencias seleccionadas en la evaluacin inicial. Las Tcnicas Instrumentos y tcnicas evaluativos en el jardn de nios. Tradicionales Nuevas competencias) (enfoque por

Pruebas estandarizadas. Pruebas situacionales. Pruebas de ejecucin. Mapas conceptuales, semnticos. Pautas de observacin (registro, listas de cotejo y escalas de Trabajos y producciones de los apreciacin). nios. Diagrama de sntesis de resultados (grfica, tablas) Consignas precisas parra realizar trabajos de investigacin y de laboratorio. Exposiciones. Pautas de observacin. Rbricas. Portafolio. Los Instrumentos Con base a la propuesta del Programa de Educacin Preescolar 2004, el docente requiere contar con una informacin diversa y sustancial de los aprendizajes del nio y de su propia prctica docente, por lo que a continuacin se presenta la propuesta de algunos instrumentos para evaluar en este nivel, con la recomendacin de que se tomen como propuestas que pueden ser enriquecidas o adaptadas a las caractersticas y necesidades de los diferentes grupos de educacin preescolar. Tabla que muestra procedimientos e instrumentos de medicin de mayor utilidad en el contexto educacional. Procedimientos 1. Pruebas o tests 2. De observacin 3. De informe Instrumentos De papel y lpiz Respuesta construida De ejecucin Respuesta seleccionada Registros anecdticos Listas de cotejo Pautas de observacin Escalas de apreciacin Entrevistas Cuestionarios Escalas de apreciacin Escalas de actitudes Presentaciones orales Informes escritos Diarios de clases Registros de actividades Tareas Proyectos (individuales o grupales)

4. Realizaciones

5. Otros tipo

Experimentos Debates Registros ya existentes Anlisis de contenido Portafolios o carpetas

Juegos y simulaciones Grupos de discusin Mapas conceptuales

Bibliografa Programa de Educacin Preescolar 2004 Direccin General de Normatividad de la Subsecretara de Educacin Bsica y Normal de la Secretara de Educacin Pblica. Mxico. Malagn y Montes, Mara Guadalupe La evaluacin y las competencias en el jardn de nios. Mxico: Trillas, 2005
*Mtra. Amalia Hernndez V. (Coordinadora de Primaria Menor, Cervantes Primaria).