CURSO HERRAMIENTAS WEB 2.

0 PARA LA DOCENCIA

Gua para el Docente

El xito del proceso depende en gran medida del acompaamiento del Docente y de su intervencin oportuna

Antes del inicio del curso: Cree su resea de hoja de vida. Navegue el curso y ubique la informacin ms importante y las zonas claves del mismo. Revise el plan de trabajo y de acuerdo con ello actualice el cronograma. En este es clave presentar fechas de inicio y cierre de semana. Recuerde las semanas inician los martes y terminan los lunes. Ubique en l las fechas claves y vaya actualizndolo a medida que avanza el curso. Identifique quin es su consejero. Recuerde que con l debe tener comunicacin permanente. Revise los Contenidos

Bienvenida Plan de trabajo Mdulo 1:Induccin Mdulo 2: Tecnologas Web 2.0

Semana 1 Mdulo 1 Enve el correo de bienvenida. Invite a los estudiantes a navegar y a ubicarse en los distintos sitios del aula, pdales que le pregunten todo aquello que les genera confusin. Interesa principalmente que entiendan donde encuentran los mdulos (contenidos, del men del curso), con sus actividades y lecturas. As mismo es importante que sepan cmo ser el sistema de evaluacin y donde pueden acceder para ver sus reportes al final de cada mdulo (Reporte de Competencia men del curso). Actualizar calendario Proponga en el calendario fechas para la realizacin de los talleres (1, 2, 3 y 4) esto ayudar a sus estudiantes a organizar su tiempo. Estas fechas no son camisa de fuerza, simplemente dan una pauta a los estudiantes. Retroalimente a los estudiantes de acuerdo a los talleres que ellos vayan realizando. Motive a sus estudiantes a leer el material previsto para esta semana.

Semana 1 Mdulo 1 1. Al inicio de la semana: Enve un mensaje resumiendo en qu consiste la dinmica de trabajo de la semana. Motive el estudio de los materiales de apoyo. 2. Taller 1: Ingrese a CLIC y regstrese, esto le permitir conocer el centro en lnea de informacin y comunicacin de UNAB Virtual y a travs del mismo enviar tickets a su consejero. 3. Taller 2: Verifique que la autoevaluacin est disponible para los estudiantes. Configure y disponga las Tareas de prueba y definitiva. Est atento a dar soporte a los estudiantes que vayan a enviar las tareas de prueba, tenga en cuenta los errores ms frecuentes como: enviar documentos errados, pasarse de la fecha y hora, no adjuntar el documento o dejar inconcluso el proceso. 4. Taller 3: Cree y configure el Foro de discusin Aulas y estudiantes virtuales y abra la discusin con la pregunta: Cules son las caractersticas que debe tener un aula virtual para facilitar su desempeo como estudiante virtual?

Semana 1 Mdulo 1 Recuerde a los estudiantes que la participacin en el foro exige la lectura previa de los materiales. Realice usted la moderacin del foro, el estudiante requiere ver un buen modelo de moderacin que despus le servir como ejemplo. Cierre la discusin y plantee algunas conclusiones que permitan al estudiante tener ideas ms claras sobre las preguntas y los planteamientos. Recuerde que los buenos hbitos de trabajo en el foro deben empezarse a fomentar desde este momento. 5. Taller 4: Est atento a orientar el envo de archivos adjuntos, de la herramienta correo. Y a responder los correos de dicha actividad. 6. El jueves de esta semana, enve a su Consejero el siguiente informe de seguimiento, a travs de CLIC. Si usted no se ha registrado por favor ingrese a Solicitud de Ayuda y regstrese.

Semana 2
1. Al inicio de la semana: Enve un mensaje resumiendo en qu consiste la dinmica de trabajo de la semana. Motive el estudio de los materiales de apoyo. 2. Para el audioforo: Regstrese en Voxopop. Cree una lnea de conversacin Grabe un mensaje motivador Enve este enlace a todos los estudiantes por el correo del curso. 3. Disponga el Foro: Caf Educity y enve el primer aporte, indicando el tema: Qu incomoda a los estudiantes de hoy y cmo desde el Conectivismo se responde a sus necesidades de aprendizaje? Explique la dinmica y las reglas de juego. 4. Disponga el Foro: Preguntas frecuentes para resolver inquietudes tcnicas sobre el taller. Recuerde, su participacin en la animacin y conduccin de los dos foros es clave.

El viernes de esta semana, enve a su Consejero el listado de los estudiantes que no se han comunicado con Usted dentro del curso.

Semana 3
Al inicio de la semana: 1. Enve correo de cierre de la semana anterior indicando con precisin quines estn al da y van logrando las competencias requeridas y quines requieren duplicar esfuerzos para cumplir con lo pendiente. 2. Enve un mensaje resumiendo en qu consiste la dinmica de trabajo de la semana. Motive el estudio de los materiales de apoyo. 2. Proyecto: Invite a los estudiantes a revisar la informacin sobre el proyecto. Abra el foro: Proyecto, cree una lnea de conversacin para cada estudiante e invtelos a este espacio para hacer preguntas sobre su propio proyecto.

Semana 3

3. Foro: Caf Educity Realice el 1er aporte de la semana invitando a los estudiantes a plasmar en este foro los resultados del taller de slideshare y a profundizar en los conceptos claves de la web 2.0.

4. Foro: Preguntas frecuentes: Revise regularmente este foro, invite a los estudiantes a realizar preguntas e intercambio de ideas de orden tcnico sobre el taller de slideshare.

Semana 3

El mircoles de esta semana, enve a su Consejero el siguiente informe:

Informe de Consejera

Semana 4

Al inicio de la semana: 1. Enve correo de cierre de la semana anterior indicando con precisin quines estn al da y van logrando las competencias requeridas y quines requieren duplicar esfuerzos para cumplir con lo pendiente.

Semana 4

2. Enve un mensaje de apertura de la semana 4 con todas las instrucciones necesarias para que las personas inicien la semana con suficiente informacin y claridad en las reglas de juego. 3. Avanzar en el proyecto: En esta semana y a partir de la retroalimentacin que usted ha brindado a cada blog, los participantes deben avanzar en la elaboracin de su blog.

Semana 4
4. Para el Taller sobre wikis: Invite a los estudiantes a seleccionar uno de los siguientes temas: Redes sociales, Video social, Podcast, Blogs, Propiedad intelectual, Wiki. Pdales que le informen a ms tardar el mircoles de esta semana en qu tema trabajar cada uno, a partir de esta informacin organice los grupos e informe por correo cules son y el tema que cada equip trabajar. Orintelos a travs del Foro: Preguntas frecuentes a armar su propia wiki, pdales que una vez la tengan armada, enven la direccin al docente y compaeros para que la visiten. Recuerde tienen dos semanas para completar esta actividad. Incentive el trabajo colaborativo, suminstreles pistas de cmo construir conocimiento en colaboracin. En esta semana es clave que como mnimo: dejen la wiki creada y con la estructura bsica de la misma. Las personas por su parte debern estar haciendo consultas y bsquedas de manera individual. Visite las wikis de los participantes y brndeles retroalimentacin, igualmente incite a todos los participantes a visitar las de los otros compaeros. Recuerde responder oportunamente los correos y solicitudes de los participantes, de igual manera es clave brindarles retroalimentacin continua.

Semana 4

Si an no lo ha hecho inicie el diligenciamiento de la tabla de valoraciones de competencia del sistema Farn, por favor no pase de esta semana, esto hace que las personas poco activas reaccionen cuando vean que sus acciones tienen un impacto dentro de la nota. Esta valoracin debe estar registrada a ms tardar el da jueves de esta semana.

Semana 4

El mircoles de esta semana, enve a su Consejero el siguiente informe:

Informe de Consejera

Semana 5

Al inicio de la semana: 1. Enve correo de cierre de la semana anterior indicando con precisin quines estn al da y van logrando las competencias requeridas y quines requieren duplicar esfuerzos para cumplir con lo pendiente. 2. Taller wiki: Contine acompaando la realizacin de la wiki de cada grupo. En esta semana es clave que empiecen todo los integrantes del grupo a publicar informacin respetando derechos de autor. Al final de la semana debe quedar completamente terminada la wiki.

Semana 5

3. Taller de podcast: A travs del foro preguntas frecuentes oriente la realizacin del podcast.

4. Caf Educity: Realice el 1er aporte de la semana, invitando a los estudiantes a compartir la direccin del podcast. Motive el intercambio de ideas sobre el tema de esta semana.

5. Proyecto: Contine visitando los blogs de todos sus estudiantes, enveles retroalimentacin a cada uno de ellos, a travs del foro: proyecto. Muestre en sus comentarios que hay un anlisis de cada produccin. Recuerde a sus estudiantes que la otra semana debe publicarse definitivamente el blog.

Semana 5

El mircoles de esta semana, enve a su Consejero el siguiente informe:

Informe de Consejera

Semana 6

Al inicio de la semana: 1. Enve correo de cierre de la semana anterior indicando con precisin quines estn al da y van logrando las competencias requeridas y quines requieren duplicar esfuerzos para cumplir con lo pendiente. 2. Enve un mensaje de apertura de la semana 6 con todas las instrucciones necesarias para que las personas inicien la semana con suficiente informacin y claridad en las reglas de juego.

Semana 6

3. Taller: Video Oriente a travs del Foro: Preguntas frecuentes la realizacin del taller. 4. Foro: Caf Educity Realice el 1er aporte invitando a los participantes a compartir la direccin de su video y a intercambiar ideas sobre el contenido de los mismos. 5. Proyecto: Invite a todos los estudiantes a visitar los blogs de sus compaeros y a hacerles comentarios dentro de los mismos blogs que les ayuden a cualificar el mismo. Revise con detalle cada uno de ellos y a partir de los criterios de evaluacin del curso emita sus juicios acerca de la produccin de cada uno. 6. Invite a los estudiantes a diligenciar la evaluacin del curso. 7. Informe a los estudiantes cmo ser el proceso de cierre del curso, de acuerdo a la informacin que le suministre la Coordinacin.|

Semana 7
Aunque para los estudiantes el curso ha terminado, se requiere que en esta semana Usted: Evale a partir de los registros de todo el curso y de sus propias anotaciones, los criterios que le hagan falta de cada estudiante. Sea muy riguroso en esta tarea. Diligencie en el sistema de evaluacin de competencias Faran, la plantilla de cada estudiante. Enve a cada estudiante una sntesis de cmo lo vio en el proceso e infrmeles que la plantilla de valoraciones se encuentra disponible. Atienda de manera positiva y constructiva los reclamos de los estudiantes. Realice ajustes a las valoraciones, cuando amerite. Informe al Coordinador que ha cumplido con esta actividad, luego de haber hecho los cambios necesarios. Luego de esta notificacin no se permiten cambios al sistema sin previa autorizacin de la Coordinacin. Realice un informe de su grupo en el que presente, las dificultades presentadas a lo largo del curso, los aspectos positivos, las lecciones aprendidas y las sugerencias de mejora al proceso. Envelo al Coordinador.