COLEGIO DE BACHILLERES

Plantel 4 “Culhuacán”
LÁZARO CÁRDENAS

MATERIA: ___________________________________________________________________________________________________________.

CORTE: ______. GRUPO: _____________. FECHA: __________________________________________________________________.

TEMA: _______________________________________________________________________________________________________________.

NOMBRE Y NÚMERO DE LISTA DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO:

__________________________________________________________________.
__________________________________________________________________.
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Propósito: los alumnos organizados en equipos colaborativos realizarán una investigación histórica (digital/documental),
para que mediante una representación gráfica (cuadro resumen o comparativo, mapa mental, mapa conceptual, línea del
tiempo, collage, entre otros más) den a conocer el resultado de su investigación sobre el tema solicitado para exponer.

1. El expositor o los expositores se presentó(ron) adecuadamente PUNTOS

ante el grupo y efectuó(ron) una introducción al tema, tomando en
cuenta los elementos que integran la representación gráfica
10
elaborada por el equipo. SI ______. NO ______.

2. El expositor(es) se apoyó(ron) en la representación gráfica,

elaborada por el equipo, para llevar a cabo la exposición. SI ______. NO ______. 15

3. La construcción y el diseño de la representación gráfica

presentada cuenta con los elementos que la caracterizan (cuadro
resumen, comparativo, mapa mental, mapa conceptual, línea del 15
SI ______. NO ______.
tiempo, collage, entre otros más).

4. El expositor(es) respeta(tan) el orden lógico y/o cronológico de los

SI ______. NO ______. 15
eventos históricos.

5. El expositor(es) para dar a conocer el contenido de su

investigación utiliza datos de las fuentes consultadas (título, autor,
15
año de edición, o referencias web), registrados en fichas de trabajo. SI ______. NO ______.

6. El expositor(es) cita(n) información de alguna(s) fuente(s)

consultada(s), contenida en fichas de trabajo, para apoyar sus
SI ______. NO ______. 15
argumentos.

7. El expositor(es) captó(ron) la atención de los asistentes a la

exposición, debido a que los datos contenidos en la representación
gráfica son lógicos, claros y le ayudo en su exposición. 15
SI ______. NO ______.

TOTAL: ________.

Total de puntos esperados 100, igual a 50% o 5 CALIFICACIÓN:

puntos parciales de la calificación total del Corte.
PORCENTAJE: PUNTOS PARCIALES OBTENIDOS:
/5

CATEGORÍA
[LA Y/O EL ALUMNO] SE
AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ.
[LA Y/O EL ALUMNO] SE EXPRESA
Y SE COMUNICA.
[LA Y/O EL ALUMNO] PIENSA
CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE
[LA Y/O EL ALUMNO] TRABAJA EN
FORMA COLABORATIVA
2. [La y/o El alumno] Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo
con relación al presente.
3. [La y/o El alumno] Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales
que la han configurado.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
COMPETENCIA
1. [La y/o El alumno] Se conoce y
valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que
persigue.
4. [La y/o El alumno] Escucha,
interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados.
5. [La y/o El alumno] Desarrolla
innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir
de métodos establecido
6. [La y/o El alumno] Sustenta
una postura personal sobre
temas de interés y relevancia
general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica
y reflexiva.
8. [La y/o El alumno] Participa y
colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
ATRIBUTOS
1.1 [La y/o El alumno] Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
4.1 [La y/o El alumno] Expresa ideas y
conceptos mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.3 [La y/o El alumno] Identifica las ideas clave
en un texto o discurso oral e infiere conclusiones
a partir de ellas.
4.5 [La y/o El alumno] Maneja las tecnologías de
la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.
5.1 [La y/o El alumno] Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 [La y/o El alumno] Ordena información de
acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
6.3 [La y/o El alumno] Reconoce los propios
prejuicios, modifica sus puntos de vista al
conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el
que cuenta.
6.4 [La y/o El alumno] Estructura ideas y
argumentos de manera clara, coherente y
sintética.
8.1 [La y/o El alumno] Propone maneras de
solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
8.2 [La y/o El alumno] Aporta puntos de vista
con apertura y considera los de otras personas
de manera reflexiva.
8.3 [La y/o El alumno] Asume una actitud
constructiva, congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.