UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

SYLLABUS
I. DATOS GENERALES: I.1.ASIGNATURA I.2.CDIGO I.3.PRE-REQUISITO I.4.CREDITO I.5.HORAS SEMANALES : Investigacin Educativa I : 203065 : Estadstica Aplicada a la Educacin. : 04 : 02 Horas tericas. 04 Horas prcticas. 06 Total de horas. I.6.CARCTER DE LA ASIGNATURA I.7.DURACIN I.8.AO ACADMICO I.9.SEMESTRE ACADMICO I.10. NIVEL I.11. CICLO I.12. rea de Formacin I.13. ESPECIALIDAD I.14. DEPARTAMENTO ACADMICO I.15. DOCENTE II. SUMILLA: II.1. La asignatura es de naturaleza prctico que tiene, orientado a la formacin profesional del estudiante brindando la debida explicacin de las diferentes etapas de la investigacin cientfica, valorando las particularidades que tiene la investigacin en las ciencias sociales, comprende: Bases tericas de la investigacin cientfica. El problema de investigacin. Marco terico. Hiptesis. Variables e indicadores. Operacionalizacin de las variables. La metodologa de la investigacin educativa en el anteproyecto de tesis, que comprende: El tipo de investigacin. : IV : VII : Profesional Comn. : Matemtica Fsica e Informtica : Educacin y Ciencias Sociales. : Obligatorio : 17 semanas : 2011 : 2011 -I

: Lic. Jorge Alberto Oviedo Molina

 Diseo de investigacin. Poblacin y muestra. Tratamiento y recoleccin de datos. Procesamiento de datos.

III.

OBJETIVOS: III.1. OBJETIVOS GENERALES:

III.1.1. Al trmino de la asignatura el estudiante ser capaz de elaborar el proyecto de investigacin cientfica de una determinada rea de la realidad educativa. III.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

III.2.1. Seleccionar y formular el problema y los objetivos de investigacin en educacin considerando el marco terico y las lneas de investigacin. III.2.2. Aplicar los criterios bsicos para la elaboracin del marco terico en funcin a la variable de investigacin. III.2.3. Formular la hiptesis y operacionalizar las variables que respondan el problema, objetivos y marco terico. III.2.4. Elaborar el diseo metodolgico que permita dar respuestas al problema planteado y finalmente formular el proyecto de investigacin. IV. V. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO ACADMICO. (Ver anexo) EVALUACIN: V.1. La evaluacin ser permanente, formativa y sumativa, teniendo en cuenta los objetivos propuestos en la asignatura. V.2. El sistema de evaluacin se aplicar de acuerdo al reglamento acadmico de la Universidad Nacional de Ucayali. V.3. Criterios e indicadores.

CRITERIOS

INDICADORES Comprenden hechos, datos y conceptos. Estructura conocimientos nuevos. Utiliza correctamente los fundamentos tericos en la formulacin del problema, justificacin y los objetivos de la investigacin. Sustenta adecuadamente el marco terico, el mismo que est relacionado con la investigacin. Formula hiptesis y operacionaliza las variables adecuadamente. Elabora el diseo metodolgico y presenta el anteproyecto de investigacin. Contrasta diversas fuentes de informacin con la realidad educativa. Sistematiza informacin seleccionada. Archiva jerrquicamente la informacin. Demuestra puntualidad, diligencia y

INSTRUMENTOS Ficha de observacin. Registro de evaluacin.

Conocimient os.

Habilidades Actitudes

Ficha de observacin. Registro de evaluacin Ficha de

exigencia para el trabajo en equipo. Demuestra responsabilidad en las tareas asignadas y las expone con diligencia y orden. Trabaja en equipo siendo solidario con los dems. Interacta con coherencia en forma oportuna respetando las normas de convivencia. Valora el trabajo en equipo. Maneja normas apropiadas para un debate alturado.

observacin. Fichas de sesiones de aprendizaje.

V.4.

Calendario de evaluacin:

Evaluacin de entrada. Primera semana. Primer parcial. Novena semana. Segundo parcial. Dieciseisava semana. V.5. Forma de evaluacin.

La evaluacin ser permanente, formativa y sumativa, teniendo en cuenta los objetivos propuestos en la asignatura. Evaluacin permanente: teora, intervenciones orales, exposiciones de trabajo) tendr un peso de 60% (EP). Primer parcial. 20% (P1) Segundo parcial. 20% (P2). La nota final se obtendr: NF = 0,6EP + 0,2 P1 +0,2 EP

V.6.

Requisitos para aprobar la asignatura. Obtener una nota mnima de once (11) en el promedio final. Tener el 70% de asistencia a clases tericas y prcticas. Toda falta ser justificada al da siguiente de la inasistencia, si es por motivo de salud adjuntar certificado mdico. o RIGA HERNANDEZ, Carlos. Investigacin Educacional I. Programa de Bachillerato U.N.M.S.M. Facultad de Educacin. Lima 2002.

La asistencia a prcticas es del 100%, la inasistencia a 03 prcticas imposibilitar al estudiante continuar con las mismas y su evaluacin ser obtenida hasta esa fecha.

VI.

BIBLIOGRAFA: VI.1. BARRIGA HERNANDEZ, Carlos. Investigacin Educacional I. Programa de Bachillerato U.N.M.S.M. Facultad de Educacin. Lima 2002. VI.2. BARRIGA HERNANDEZ, Carlos. Elementos de Investigacin Cientfica (Investigacin Educacional A). Programa de Bachillerato U.N.M.S.M. Facultad de Educacin. Lima 2004.

VI.3. BUNGE, Mario. La Ciencia, su Mtodo y su Filosofa Editorial Siglo XX. Buenos Aires- Argentina. 2004.Ari VI.4. BUNGE, Mario. La Investigacin Cientfica. Editorial Ariel. Barcelona- Espaa. VI.5. CRISOLOGO A, Aurelio. Investigacin Cientfica. Editorial Abedul. Lima-Per 2001. VI.6. HERNANDEZ S. y OTROS. Metodologa de la Investigacin. Editorial Mac. Graw Hill. Mxico-2003. VI.7. UMBETRO Eco. Como se hace una Tesis. 1 edicin. Espaa Gedesi S.A. 2001.U VI.8. PISCOYA HERMOZA, Luis. Investigacin Cientfica y Educacional, un enfoque Epistemolgico. Amaru editores 1987 reimpresin 2003.U VI.9. TAMAYO Y TAMOYA, Mario. El proceso de la Investigacin Cientfica Trillas Mxico-2004.

Pucallpa, marzo del 2011.

___________________________________ Lic. DOCENTE

ANEXO 01: UNIDADES DE TRABAJO ACADMICO: OBJETIVO S ESPECFIC OS ESTRATEGIAS METODOLGICAS CONTENIDO ACTIDADES DE APRENDIZAJE Indagan en su facultad las investigaciones realizadas. Opinan los estudiantes sobre la investigacin. Investigan bibliogrficamente. Fichaje de comentario. Comprensin lectora. Confeccionan una relacin de reas problemticas, de un campo pedaggico visitado. Seleccionan tema o aspectos que pueden ser investigados. Formulan el problema de investigacin. Formulan el objetivo general y los especficos. Revisin tesis. Plantean la justificacin del problema investigado. Revisin de tesis. Revisin bibliogrfica y hemerogrfica. Disean la estructura del marco terico relacionado al problema. MTODO MEDIOS Y MATERIALES DURACI N 17 semanas

UNIDAD DIDCTICA

3.2.1.

Planteamiento del problema de investigacin.

Actitudes y aptitudes de estudiantes hacia la investigacin. La investigacin y el desarrollo de la educacin. El problema de investigacin: caractersticas, delimitacin y formulacin del problema, criterios de factibilidad. Justificacin de la investigacin. Objetivos de la investigacin.

Interactivo. Trabajo grupal. Fichaje. Dilogo. Comprensin lectora. Trabajos de aplicacin prctica. Visita a campo educativo. Seminario. Talleres. Foro-panel.

a. as.

Textos. Encuest Separat Reglam

ento de grados y ttulos. de observaci n. Fichas. Lista de Anecdot Ficha

cotejo. ario.

Marco Terico 3.2.2.

Marco terico: significado y caractersticas, funciones, aspectos, etapas.

 Procesos de anlisis del marco terico: procesamiento para la revisin bibliogrfica, caractersticas del contenido de la revisin bibliogrfica.

Hiptesis, variables y Operacionaliza cin de Variables.

3.2.3.

Formulacin de la hiptesis: definicin, funcin en la investigacin, caractersticas, estructuras y tipos. Variables: definicin, importancia, necesidad de su identificacin, clasificacin, caractersticas, estructura y tipos. Operacionalizacin de variables: su relacin con la definicin terica, proceso de operacionalizacin, medicin.

Analizan crticamente la bibliografa obtenida. Desarrollan el marco terico de referencia que contextualicen un problema de investigacin cientfica. Revisin bibliogrfica y hemerogrfica. Anlisis crtico de la bibliografa obtenida. Sustentan el marco terico seleccionado. Definen los trminos bsicos de su proyecto de investigacin. Trabajo y extensin universitaria. Investigacin en el aula de I.E. de Pucallpa. Revisin de tesis. Analizan la conveniencia de formular a sus hiptesis. Formulan la hiptesis general y especfica. Detectan las variables de la hiptesis. Definen conceptualmente las variables de la hiptesis. Identifican las caractersticas, estructura y tipos de variables. Revisan la operacionalizacin de variables de los trabajos seleccionados.

Seminariotaller. Mesa redonda.

. .

rbol Discusi Debates Talleres Seminar

explicativo. n dirigida.

io de talleres. . de resumen y de parfrasis. . n. Demost Matriz Exposici lgica. Carteles Fichas Equipo multimedia

Metodologa de la Investigacin Cientfica

3.2.4.

Mtodo de investigacin: diseo metodolgico validez y externa investigacin experimental y no experimental. Poblacin y muestra: delimitacin de la poblacin, seleccin de la muestra y tipos de muestra. Instrumentos para la recoleccin de datos: mtodos e instrumentos, criterios para evaluar la calidad de los instrumentos, validez y confiabilidad. Procesamiento de la recoleccin. Tratamiento de datos. Administracin del proyecto.

Operacionalizan las variables de su proyecto. Analizan los diferentes diseos metodolgicos y posibilidades de investigacin que ofrece cada uno. Clasifican y caracterizan los tipos de investigacin. Llevan a cabo investigacin experimental y no experimental. Definen los sujetos, objetos, fenmenos, sucesos, eventos sobre los cuales habr de recolectar datos. Disean la muestra y usan tcnicas de muestreo. Determinan la poblacin y muestra para el proyecto de investigacin. Seleccionan y elaboran instrumentos para la recoleccin de datos y lo aplica. Someten a prueba el instrumento. Definen los pasos a seguir para la obtencin de datos. Revisan el mtodo estadstico y el plan de. Elaboran el cronograma y presupuesto de su

racin. Prueba Diagra piloto. ma de Gantt.

proyecto. Presentan el anteproyecto de investigacin.