Valparaso, 1 de julio de 2011 Seor Jos Rodrguez P.

Rector UTFSM Presente Estimado seor Rector: El Consejo del Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental ha decidido dirigirse a usted a fin de representar pblicamente nuestra opinin frente a la situacin general de la Universidad y en particular sobre el petitorio interno del Movimiento Estudiantil. Durante ya demasiados aos hemos sido testigos de un avance muy lento sobre diversas materias trascendentales para el desarrollo de la Universidad, como tambin de un grado alarmante de falta de informacin, de parte de la rectora, sobre la marcha financiera y acadmica de nuestra institucin. La mayora de los problemas que se plantearon en los diagnsticos de cinco o ms aos atrs, se siguen arrastrando, sin atisbos de solucin, agravando y comprometiendo la posicin actual y futura de nuestra Universidad. Toda esta situacin, adquiere ms dramatismo cuando el escenario general del pas se ve convulsionado por movimientos de diversa ndole, que reclaman soluciones a problemas que las diversas instituciones no han sabido resolver oportunamente. A continuacin hacemos un emplazamiento para que la rectora, a travs de un anlisis fundamentado, aclare a la comunidad universitaria esta situacin de estancamiento general que podemos objetivamente observar. En particular quisiramos llamar la atencin sobre el avance del Plan Estratgico publicitado en Octubre de 2007, y aprobado por el Consejo Superior para el periodo 2007-2012. Este plan considera los siguientes ejes estratgicos, con sus respectivas actividades, relacionadas slo con la Casa Central. En la primera columna se evala el avance en tres trminos: Completo (C), Sin Informacin (S/I), No realizado (N/R): 1. Modelo de Gestin del Talento Acadmico y Docente.
S/I N/ R N/ R N/ R 1.1 Desarrollar un diagnstico de la realidad acadmica y docente en toda la USM. (Caracterizacin del cuerpo acadmico, y los sistemas que facilitan su desempeo) 1.2. Desarrollo de un modelo de carga de los profesores 1.3. Disear los proceso de reclutamiento, seleccin, contratacin, induccin, evaluacin, desarrollo, recompensa, retencin y retiro de profesores, conforme a los focos estratgicos de la Universidad y la realidad cultural de la comunidad universitaria 1.4. Disear de los sistemas de reconocimientos e incentivos para promover el desarrollo de los talentos Acadmicos y Docentes

2. Poltica e instrumentos de fomento de la cantidad, calidad y productividad de la investigacin y el postgrado en la USM:

S/I N/ R N/ R N/ R 2.1. Desarrollo de un benchmarking internacional de modelos de desarrollo de investigacin (foco en facilitadores) 2.2. Definicin de la poltica de fomento de la cantidad, calidad y productividad de la investigacin y el postgrado en la USM 2.3. Diseo de un Plan de Fomento a la Investigacin (Instrumentos, Personas y procesos) 2.4. Evaluacin de mecanismos para el fortalecimiento de programas de postgrado.

3. Innovacin en el Modelo Educativo (Modelos de educacin y eficiencia docente)

S/I N/ R 3.1. Anlisis de la situacin curricular actual, en el marco de un benchmarking internacional 3.2. Definicin de la polticas centrales que sustentarn las innovaciones en el modelo educativo, considerando dimensiones tales como: 0 Aplicacin del nuevo modelo a casos piloto (bachiller, etc.). 1 Flexibilizacin de mallas y actualizacin de perfiles profesionales en un marco competitivo. 2 Nuevas competencias para los mercados globales. 3 Fortalecer los programas de nivelacin. Evaluar alternativas de titulacin. 3.3. Evaluar el desarrollo de entidades de fomento para catalizar estos procesos como la unidad de innovacin para la calidad de la formacin educativa y/o de aseguramiento de la calidad

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4. Modelo de incentivos para el crecimiento sostenido de excedentes corporativos y mrgenes de la unidades

4.1. Levantar e integrar toda la informacin relacionada a ingresos y excedentes corporativos y por unidades acadmicas. 4.2. Identificar la informacin cualitativa relevante para el desarrollo de un proceso de rediseo del modelo de incentivos. 4.3. Definir las bases de diseo para desarrollar el Modelo de incentivos para el crecimiento sostenido de excedentes corporativos y mrgenes de las unidades. 4.4. Desarrollar un cronograma de actividades implementar el proceso de desarrollo

5. Diseo de la propuesta valor de la USM para el desvalido meritorio

S/I 5.1. Elaborar un programa de actividades que fomente la cultura solidaria en toda la comunidad universitaria, entendiendo por ello que los sus miembros se sientan comprometidos con la formacin de desvalidos meritorios (Ej. Mecanismos para que los ex alumnos que fueron beneficiarios retribuyan solidariamente). 5.2. Evaluar las polticas de apoyo interno para alumnos con situacin socioeconmica deficitaria y con mritos acadmicos para asegurar sus estudios en la Institucin, promoviendo la excelencia.

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5.3. Disear un programa de atraccin de talentos pertenecientes a los quintiles ms bajos. C S/I N/ R N/ R S/I S/I

6. Expansin del Campus Santiago

6.1. Analizar y dimensionar las caractersticas de oferta y un entendimiento de evolucin y aumento. 6.2. Realizar el estudio de mercado de clientes y/o consumidores, tanto actuales como potenciales en nuevas reas. 6.3. Evaluar la ampliacin de la oferta de carreras dentro del rea de las ingenieras de la USM. 6.4. Estudiar el desarrollo de nuevas carreras, complementando diferentes disciplinas, diseadas con el sello USM. 6.5. Evaluacin tcnico econmica de la pertinencia de la infraestructura 6.6. Diseo del plan de implementacin.

9. Posicionamiento de la marca USM

C N/ R N/ R N/ R 9.1. Levantar en el posicionamiento actual de la universidad en las diferentes audiencias objetivo 9.2. Disear la propuesta integral y para cada uno de los modelos de negocio, del posicionamiento esperado 9.3. Desarrollo del brief para generar la estrategia de posicionamiento 9.4. Elaboracin del plan de implementacin de la estrategia de posicionamiento.

10.Modelo de articulacin de relaciones empresariales de la USM

10.1. Realizar un levantamiento del mapa actual de las relaciones Universidad - Empresa en cada Unidad Acadmica, identificando desafos futuros y buenas prcticas existentes 10.2. Generar las bases de diseo del modelo corporativo y de unidades acadmicas para la articulacin de relaciones de la USM con las empresas 10.3. Desarrollo de un Plan de Negocio para la creacin de un Centro de Educacin Ejecutiva (CEE) 10.4. Desarrollo de un Plan de Negocio para el 3iE que estimule el emprendimiento de alumnos y acadmicos en proyectos conjuntos con el mundo empresarial, asegurando la generacin de excedentes. 10.5. Desarrollo de un modelo de negocios para los futuros centros de innovacin tecnolgica de especialidades

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11.Diseo de la propuesta valor de la USM para los ex alumnos

11.1. Identificar el estado actual de la relacin actual con los ex alumnos (bases de datos y tipos de relaciones) 11.2. Definir los objetivos de la relacin Universidad y Ex alumnos (objetivos bidireccionales) 11.3. Disear una propuesta de valor que permitan convocar, retener y desarrollar relaciones de largo plazo con los ex - alumnos 11.4. Recopilar contactos atomizados por Sedes, Campus y Departamentos, para consolidacin de informacin interna

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Por otro lado, estamos siendo testigos del proceso de acreditacin y de la preocupacin expresada por el Consejo Superior en su reunin (Acta N234 del 12 de mayo de 2011) sobre la indefinicin de polticas acadmicas y financieras. Ms an, se pretende confundir las prcticas actuales (malas prcticas en varios casos) como polticas de la universidad. El acuerdo primero del Consejo Superior dice textualmente El Consejo Superior aprueba la formalizacin de las Polticas Institucionales presentadas como una forma de oficializar el conjunto de polticas explcitas e implcitas que se aplican actualmente en la Universidad. Se supone que el desarrollo de los proyectos estratgicos, debi naturalmente definir: a. Cul es la estructura organizacional (vicerrectoras, rol de Consejos, rol de Unidades, Reglamentos, por ejemplo) que debe tomar la institucin, b. Cul es el modelo acadmico y econmico dentro de la institucin, c. Cules son consecuentemente las polticas de ingreso de alumnos (cupos) y de fijacin de aranceles, d. Cules son los proyectos de infraestructura consistentes con un modelo acadmico y el ingreso de alumnos por carreras. Esta lista podra continuar con muchos otros temas cuyo avance es insuficiente y que forman parte importante del Eje N5 declarado como Gestin Competitiva: Seremos una universidad con modelos de gestin acadmico econmica competitivos, innovadores y transparentes (accountability) para la creacin de valor expresado en excedentes corporativos. Atraeremos y mantendremos a los mejores talentos acadmicos y desarrollaremos los ms altos estndares internacionales de gestin universitaria logrando un aumento progresivo de rentabilidad, reinvirtiendo los excedentes para el continuo mejoramiento de nuestro proyecto universitario. Los resultados estn a la vista, han pasado cuatro de los cinco aos, ahora faltan las explicaciones de cmo se estn usando los recursos financieros de la institucin para cumplir con el plan estratgico propuesto, y cul es el real avance, ya que el que existe, no ha sido bien percibido por la comunidad universitaria. Le saludan atentamente,

Consejo de Profesores Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental