NOMBRE

BROYLIN

APELLIDOS

SANCHEZ RAMIREZ

MATRICULA

201809359

ASIGNACION

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

FACILITADORA

CARMEN SOSA
Posterior de consultar la bibliografía señalada (Libro Necesidades educativas
especiales de Batías, Higueras y Sánchez) y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:

 1. Elabora un mapa conceptual que comprenda la clasificación de las NEE según el
DSM-V u otros documentos o protocolos oficiales en el país. Incluye una breve
descripción de cada uno.
 

NECE Dificultades en la gestión de emociones. La falta de

inteligencia emocional puede ser un problema en los
SIDA niños que le influya en sus relaciones con los demás.

DES Necesidades sensoriales o físicas. Aquí entraría la

EDUC discapacidad auditiva y visual, así como otras
discapacidades físicas que pueden dificultar el
ATIVA desarrollo del niño.

S Dificultades de aprendizaje. En este caso el niño

puede presentar discapacidad intelectual y darse
ESPEC problemas a la hora de aprender a leer, escribir o
IALES retener información.
 El trastorno del cálculo, según el DSM-V, se caracteriza por la presencia
NECES de dificultades en el sentido de los números, la memorización de
operaciones aritméticas, el cálculo correcto o fluido y el razonamiento
IDADE matemático correcto.

S El trastorno de la escritura, según el DSM-V, afecta a la ortografía, la

gramática, la puntuación ortográfica, la claridad y la organización de la
EDUC expresión escrita. 

ATIVA Grave: este grado de gravedad se caracteriza por la presencia de dificultades

S graves . Moderado: en este grado se dan dificultades notables en las aptitudes

de aprendizaje en una o más áreas académicas Leve: en este caso, se dan
algunas dificultades en las aptitudes de aprendizaje en una o dos áreas
ESPECI académicas

ALES

2. Redacta un informe donde analices cómo viven las personas con

discapacidades sensoriales y motoras en nuestro país. Incluye tu valoración
sobre lo siguiente:

En República Dominicana, 1.160.847 personas viven con algún tipo de discapacidad,

representando aproximadamente el 12% de la población. El 70,2% de la población
dominicana es considerada pobre o vulnerable, haciendo evidente que la pobreza es a
su vez causa y consecuencia de la discapacidad.

Las personas con discapacidades motoras y sensoriales que viven en República

Dominica no suelen vivir con una buena calidad de vida ya que no siempre cuentan con
los recursos para poder cotizar las vida que merecen porque para poder sobrevivir
necesitan los recursos económicos que muchos no posee.
En la sociedad estas personas las cosas normales les cuestas más porque el mundo
no esta preparado para la minoría, ya que todo lo que ha sido creado para personas
que no tienen discapacidad, el ir a las escuela es difícil para los niños que son sordos,
porque deben ir a escuelas especiales, pero después de eso no pueden seguir sus
estudios universitarios porque no poseen una universidad para ellos al igual que los
ciegos solo cuenta con la educación básica porque no poseen planes de grado que los
lleve a una universidad que los lleve a una carrera y le permita obtener un trabajo que
lo incluya como un profesional a la vida laboral.

Las personas con una discapacidad motora tampoco la pasan bien porque muchas de
ella deben de vivir una vida aislada porque la sociedad no está preparada para ellos
A la mayoría que posee estas condiciones les resulta imposible moverse en el medio
de la sociedad, porque los transporte no están listo para las sillas de ruedas, muletas o
alguna ayuda que usan para recibir soporte para sostenerse.

Es difícil ir a las plaza poque no cuentan con rampas para ellos, o no le ofrecen sillas
especiales para realizar sus compra dentro de las mismas.

¿Están capacitados las calles, centros comerciales, centros educativos y

edificios en general, para estas personas?

Aunque no podemos decir que no todas las calles cuentan con estas facilidades solo
algunas calle y solo las principales de sectores ricos portan estas vías y aceras que
ayudan en estos momentos, no contamos con ninguna ayuda porque en todos los
ámbitos de la sociedad son dolorosamente olvidados y dejados atrás aun contando con
la modernidad.
¿Cómo se puede adaptar el mobiliario y las edificaciones para atender a la diversidad
funcional?

Se debe crear un consenso con personas que posee estas discapacidades, abrir
universidades para sordos o poner en las aulas a profesores que se especialice en
darles la traducción de la clase que les toca.

Hacer más libros al estudio brailles.

Mas rampas en toda las calles de la ciudad.

Habilitar los autobuses para que posean acceso a las personas con discapacidad que
no solo sea la de cederle un asiento.

Hacer audios que les informen a los sordos por donde van y sobre las calles que son
peligrosas

BIBLIOGRAFIA

(PNUD, 2000)