Betnabe , P Je de lq Y Pablo fuer ON fieles al mensa- Aue los co, nna noticia Y¥ NO permitieron undieran con dioses. Captura el intergs Propdsito: ElMfaboo del sono Sue os umn e3 f AB Piego de papel, marcadores Papel del misionero es predicar el Mensaje que Dios le envi a anunciar, y no Lectura biblica permitir que lo ‘ . . confundan con un dios, Pablo y Bemobé ena ciudad de lista “hi tratar de ocupar el C5) BP Mascetmmgaotie | ger do Dos. VERSICULO Actividades de refuerzo a \ lumno, apices negros: «No tengan | €3 ™~ Foor peti occa pote ottos dioses oe Inodelar. aparte de mi». id ida éxodo 20.3 Licacion para la vida El trabajo de blo y Bernabe ~~ CCuademo del alurnno, apices OI,| Palabras importantes: | Poegorme fe-fopes Far une: costunbre Judi Cue be hole para mostrar horror OINCIGHOCISN dite und Cosco hecho que se Comslderdbe iba en contra de la voluntad de Dos. Sec Hiclo OF ENCE espeolal que te le hace clos, 6 €- Un los falio, Corals fla, Gehetalinente, de Cerectes, ven o dahade Covelas o vaca), En la mayo: Ha de los Ganos, estan offencan se que: Mabon, Hhocpledrias Atojar plecras sobre unc Pperiona era ta) former aeostumbrceda eh que los Jucios ejecutabar la pena de muerte, Segun ta ley de los juctos, esto debla hacerse fuera de la cluded y delante del pueblo (veanse Levillco PATA: Numeros 15.46) 1 Reyes 2110, 18). Por lo General, este tipo de ejecucl6n lala © Irospetuoses del dia sdbado (evilico 20.27; 24,16; Deuteronomig 17.2-b; Narneros 16.35), Zous y Hennes. Los giegos creian en vanlon dioses falsos, Zous era el mas im. porlanle de todos los loses griegos, Lon grlogos declan que Zeus tenia au. foridacl sobre los hombros y los dloses, y litigia lodas las Cosas que: sucedian en ol universo, Zous mandaba ta lluvia, e| layo y ol relampage. Se encargaba de mantener el ordon y la Justicia en el mundo, Los rornanos lamaban a este dlos con otro nombre: Japiter. Hermes era ol hijo de Zous, quien lo nombré thonsajero personal de los closes. Los qtlegos pensaban que Hermes prote- dia a los héroes, a los comerciantes, a los viajeros y a los pastores de ovejas, 8@ Imponla sobre los Culpables de cell Los romanos lo lamaban Mercurio. Jos religlosos: adivinos, blasfemos, ldo GCM encase En la cludad de Lista, Pablo realiza un milagro de sanidad al curar a un hom- bre que estaba lisaco, Es evidente que este hombre tenia la fe necesaria para get cutado y Pablo tenia el discernimlento aproplado que el Espiritu Santo le da- ba para darse Cuenta de ello, bexpues de este acto de sanidad la gente que estaba alli qued6 profunda- Mente IMpresionada, Estas personas eran gentiles y crefan en idolos y dioses falsos, Por esa razon crefan que estaban ante la presencia de dos divinidades atlegas: Zeus y Hermes que se habian humanizado en Pablo y Bernabé. Hasta el sacerdote del femplo det dios Zeus sali Con tores y guirnaldas decorativas para que la gente offeciera sactficlo a estos hombres, Al ptinciplo, Pablo y Bernabe no Comprendieron lo que sucedia porque ellos No hablaban ta lengua verndcula de Licaonia, pero pronto se dieron cuenta y s° fasgaron sus Topas en sefal de repudio, Con mucho emperio expresaron que | que intentaban hacer No eta lo Cotrecto y estaba en contra de la voluntad de Bios, tos eran hombres como los demas, Su propdsito era anunciarles el mens Jo de Dios, Por eso cescriben al Sehor Como el creador de todo y unico Dios. Al Hlegar al lugar unos jucios de Iconio y Antioquia sublevaron al pueblo pare Que se Opusieran a Pablo y Bernabe, Despuds de apedrear a Pablo, lo dejaro” ‘Baepedeadle Neeser Pablo parecia muetta: pero los cristianos del lugar lo rec c © thalmente pucio recuperarse y partir con Bernadé a la ciudad 4 Detbe, LovUdicauy VLU“ ) Antes gj ‘ © la clase: 83 BEI as siguiontos sf oPma sobre el pliego de pa- ‘A clase, q ea frases inconclusas, Las usards en Ir Completanddla, ida que lleguen los alumnos, para ‘oloca de ati O8i definir el trabajo del misionero. Papel: ¢€ trabgj ‘© €n el centro y margen superior del y dejando sutie . Comenzando en e| margen izquierdo iente espacio como par in Completen dichas frases, oo * Los misioneros anuncian... * Los misioneros hablan con... * Los misioneros comparten el mensaje... * Los misioneros ayudan a la gente a... * Los misioneros predican... * Los misioneros vigjan a.. * Los misioneros quieren... cartel que preparaste. Diles que piensen cémo podrian continuar dichas frases. Dialoga con ellos sobre las diferentes posibilidades y luego pideles a algunos voluntarios que vayan pasando de uno en uno para completarias. Trata de escoger las ideas que sean 6 iadas. Fr nics cémo supieron toda esa inforrna- cion sobre los misioneros. Permite que se expresen y diles resentaras a dos valientes misioneros de los que hoy les Prego mas en nuestra historia fblica. Sus cuales sore pbIO y Bernabé. Copia los nombres en la sael pare que todos los vean. @) Saluda a los alumnos que llegan y sefidlales el eePals Bera uae Kita S wecccccesceccccsccccceecce® Materiales: © Mapa © Cuaderno del alumno ©2 antes de Ia clase: Prepara con algunos jovenes una lectu- += 1a dramatizada de! pasaje. Usa los dialogos que aparecen en el cuaderno del alumno. Pueden vestirse como en aquella época de Ios tiempos biblicos. Durante Ia clase: Pideles que escuchen atentamente 1a @ historia que les leeras, Ja cual pueden seguir en sus cuader- Nos. Usa el mapa del Imperio Romano para sefiaiar Lstra. Presenta la lectura dramatizada. _*En el pueblo de Listra habia un hombre que NUNCA ha- bia podido caminar. Era cojo desde el dia en que nacid. Este hombre estaba sentado, * escuchando a Pablo, quien lo miré fiiamente. y se dio cuenta de que el hombre Confiaba en que él podia sanarlo. ” Entonces le dijo en voz alta: «jLevantate y camina!l» Aquel hombre dio un salto y comenz6 a caminar. ' Al ver lo que Pablo hizo, los alli presentes comenzaron a gri- tar en el idioma licaonio: «Los dioses han tomado forma humana y han venido a visitarnos!» 23 Y el sacerdote y la gente querian ofrecer sacrificios ‘en honor de Bernabé y de Pablo. Pensaban que Bernabé era el dios Zeus, y que Pablo era el dios Hermes, porque é! era el que hablaba. Y como el templo del dios Zeus esta- ba a la entrada del pueblo, el sacerdote llevé al templo toros y adornos de flores. ** Cuando Bernabé y Pablo se dieron cuenta de lo que: pasaba, se rasgaron la ropa para mostrar su horror por lo que la gente hacia. Luego se pusieron en medio de todos, y gritaron: 8 @Oigan! gPor qué hacen esto? Nosotros no somos dioses, somos simples hombres, como ustedes. Por favor, ya no hagan estas tonterias, sino pidanle perdén a Dios. él es quien hizo el cielo, la tierra, el mar y todo lo que hay en ellos. ° Y aunque en otro tiempo permitio que todos hicie- : ran lo que quisieran, "’ siempre ha mostrado quién es él, | pues busca el bien de todos. El hace que llueva y que las: plantas den a tiempo sus frutos, para que todos tengan qué comer y estén siempre alegres». * A pesar de lo que Bernabé y Pablo dijeron, les fue muy dificil convencer a la gente de no Srecertas sacrifi- cios. Pero llegaron unos judios de Iconio y Antioquia, MS PRI Enonoes enone que se pusiera en contra . ente lo apedreéd y, estaba muerto, lo arrastré fuera del Duct = pore Pobko, todeado de los seguidores de Jest c is, Se levantd y entrd di nuevo al pueblo. Al M SI a eset 1a / dia siguiente, se fue con Bernabé al mevunwuud COof',.2 e) MANO aprendiste? alum, lectura, y #4 pa® tendra su fe. El gi p fA les hares tas si Cuaderno abierto en la © que sey Quientes preguntas oralmen- POta Contestar, prone /O "esPuesta levantard su mano dad de oe Tocura que todos tengan la oportuni- Ponder al Menos una de las preguntas. ' ee Paso en Lista con et hombre cojo? (Pablo lo and.) ¥ 2Qué pense los dioses hat y Bernabe.) § 2Qué le explicaron Pablo y Bernabé a la gente? (Que ellos eran sdlo hombres, y que venian a anunciar el Mensaje de Dios.) » @Qué pasé cuando vinieron unos judios de Iconio y Antioquia? (Convencieron a la gente de que se Pusiera en contra de Pablo y Bernabé.) % ZCémo traté la gente a Pablo? (Lo apedrearon y ambos tuvieron que irse a otra ciudad.) la gente que vio al hombre sano? (Que bian tornado forma de hombre en Pablo Memoriza el versiculo clave ‘No tengas otros dioses aparte de mi». xodo 20.3 Noteriales: < Marcadores © Cartulina Antes de la clase: Prepara fc na rtulina. Recorta cada pa- er I: el versiculo en una tira de cartulina. 1 ae tab a ae de te Teguen los alumnos a la clase, escéndelas debajo de las si- 2 ray, al 2 llas en donde se sentaran. ; i «a la definicién de Zeus y Hermes» en la lista Explcales qué es un dios foo. Buse eas, Ademés, dies: «Dios nos Gio un Ge palabras. Puedes hace’ to cubfirlo hoy. Debajo de las silas en las que es- Mensaje muy importante Pete“ "Sscondida de nuestro versiculo clave de hoy. Ri Sentados puede haber und pale’ de ustedes debe fijarse y pararse si fa encon- ” ia oes da“ BUSCKEN 228 Fe 3 cura cue queda eos de Neg palabra, Una a Sone ‘G alinearse en una hilera fo ® ayudar a los que estén . , Ie IN el versicuk om ecton: gn an ead, oe oe eer an pelo, Auneuc ZaNdo los alumnos estén OHECT Ng iendo [os carteles deberdn repetrio, Aunque uneces. y los que estén POET igualmente Port ee vericulo hes oar Mecto, pee dosconozoan oie podran aprence! er ies alos alumnos que esto es un . De esta manera, motizaio. mer WEC@s para que todos ae ‘cumpiamos. ‘damiento que Dios oreeooe eecccoce ecooceecooee® s A continuacién fe presentamos algunos ejercicios. Si decides que Ve podras compietatios en clase, asigna él primer ejercicio del cuaderne del alumno como tarea para el hogar. Anima a los alumnos o completarlo con ayuda de sus padres, —Aetividad.*| a ne ss sEmenentra el verdadero’ Materiales: © Cuaderno del alumno © apices negros y de colores En el primer ejercicio, el alumno tiene que escoger, en tre varias opciones, cual dibujo es idéntico al personaje presentado y CO- = lorearlo. Las demas opciones presentan pequefios cambios: EI objetivo es ensenarle al alu identificar con cuidado la verdadera opcion y ano dejarse confundi. Explicoles que so con cuidado pueden descubrir pequefas diferencias, y !o mismo puede suceder con las p en la vida real. Léeles el enunciado en voz alta y pausadamente para Actividad *2 . Raid ee © © ye Escenario tridimensional Materiales: © Plastilina 0 arcilla para modelar ‘eg’ ‘Antes de la clase: Consigue suficiente cantidad de arcila, barro © plastiling Para que toc ACTIVIDADES DE REFUERZ9 que lo comprendan bien, los alumnos de la clase puedan trabajar. aprendieron hoy. Realiza una breve conversacin para recordar los, personajes de la hits Figy lo que sucedid. Deja que vayan escogiendo que modelard cada uno de ellos, Neces tas a: Pablo, Bernabé, el cojo, |a gente, el sacerdote del ‘templo y los judios. El camino, el temps los arboles, frutos, toros, adornos de flores, ropas, piedras y edificios para construir la ciudad. Di que no hace falta que sean demasiado grandes. Puedes ir armando Ia escena a medida que ‘alumnos terminen de modelar cada cosa, ubicandolas sobre una mesa. ; Una vez que tengas toda la escena completa, pideles a los alumnos que se limpien las mano e invitalos a narrar Ia historia una vez mas entre todos. El trabajo de Pablo y Bernabe Materiales: 2 Cuaderno del alumno © apices Elsequndo ejercicio del cuaderno del alumno esté formado por tes Pregury tos que ayudan al ciumno a pensar en el tema de la lectura. Pon interes en la teroeta pregunta, pues la octitud de Bemabé y Pablo ante fa confusion de Ia gente es de importancia. La seccion jUNA CUCHARADA DE SABIDURIA! ayudaré atin més al alumno o comprender el tena y su apicacion. Las dos preguntas que aparecen después. siven PO- ro Gbri la discusi6n y Concretar la apicacién del fema aia vida del alumno. & Durante la clase: Entre todos juntos, los alunos armaran la escene de Ia historia biblico ox 2 7 Parra termatmasr's s:000s oguno concion que noble sob10 APLICACION | trabajo misionero, tal vez puedas enseharselas a los alumnos. También puedes repasar algunas vIDA de tos conciones que ensefiaste en los Limos clases. PARA LAV” Retnelos a todos para orar. Pideles a algunos voluntarios que oren juntos. Puedes hacer que code ons ore diciengo una fase, Mentone motives Ge poticion y agradecimionto que ellos puedan tener. También ora por el trabajo de los misioneros, y para que cada alumno pue- ‘da Compartir con alguien el mensaje de Jesus. Cscdile€duVv CU