wes EAMON CAMPAYO, posoodo de mumeroros ricords mun tls do momonzaciény over del co ce vetos Dosarale per mente proigia, nos srprens cnensala ce Ito pore dl prendanj de omar, en que cama, con 28 rovolconario mito, tna ico at eapar en solo Sie dios do dlondese en uciqar idioma da un redo sicazy sven Es Hiro os na adoplorién da ale modo pov wl apren- ‘lao pido del ign l coma hoy da mn wiv © ‘nprescin, yon spinon alc enconors eda ‘mts hm iden dr cad, ox nce radon, is proninclcinRowada a aoiaciones ners los sole das de abo y extio qu ued nace eatin ‘odopaos do tal moda que no precarsnngin dinar {2 case oon odes, nce fod la gaia nc Sorta laure gorantan ue used conga dearer ‘Ends al primer aon dicho oma dee kn mca ape fone le porter copaciad menial imapnacién de ese com pod dal mands mosrd novos ese y Cannas gee Sjudorén desaralor sy copocidad despre, do Campeén y Plusmarquista Mundial de Memorizacion "Te gararaiza que ‘odds desenvoverte en Inglés en 7dlas con ese métodg,RAMON CAMPAYO [Abc pate, 1965) a carldrodo como we del fpenonas da mayor forza mel del tren 7 Sore voc sce marin ‘Sreorin on pda como de fondo. (948 15 cords mondiole 7 9 one deh $004, come al de merc nee & potbre min loge 33.200 on 72 horn, So vocdod Us Fos do 250 polos ol mina So Cocotte bieedel ov de 194 7 oo ices 2 Mensa gare cursos sabre enon de enc, tmuvorsogin, ewe onto Y presen de mas con ot Sie ewe et cen remeron Needs lode dn pars mort one fercion weir ms modo relzar Toccoscoms de aes nel y mae ‘ince Ee eure.RAMON CAMPAYO. APRENDE INGLES EN 7 DIASsin rein pn ty i tem cs te ‘Seaeetn cnn yeol tmcal er. 70 sit tel Cie Ps Cao ‘Ehintie ree Rear DR) peas hes ees Es aSEASA ERICA TAREE CFOENTARAD NAM Inraduccion 1 indice FUNDAMENTO DE NUESTRO METODO 2. LAPRONUNCIACION FIGURADA, 3 4 5 ‘TABLAS DE VOCABULARIO. ‘VEREOS SUSTANTIVOS, 6 ADIETIVos, 7 ‘ADVERBIOS 8 SALUDOS 8 10. 1 2. 1B 1 1s. 16. 1. 18 1s. 20 21 2 CORTESIA : PALABRAS INTERROGATIVAS _PRONOMBRES PERSONALES. -PRONOMBRES POSESIVOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS ARTICULOS PREPOSICIONES ¥ CONJUNCIONES NUMEROS ‘CONIUGACIONES ESENCIALES \VERBO PRIMER DIA DE PRACTICA, ‘SEGUNDO DIA DE PRACTICA Pees 101 03 ws 13 49 ns ir ni8 amow enero Pigs 23, TERCER DIA DE PRACTICA ss 28, CUARTO DIA DE PRACTICA, i) 25 QUINTO DIA DE PRACTICA 9 26, SEXTO DIA DE PRACTICA 163 27, SEPTIMO DIA DEPRACTICA m 28, GRAMATICA FUNDAMENTAL ” 29, COMO CONTINUAR APRENDIENDO TRAS LOS ‘TDIAS DE PRACTICA DE ESTE LIBRO .. ac Cureton aes 195 Introduceién ‘rave inglés en 7 das es uoa completa adaptscién hacia el ‘idioma inglés de méto que explico en mi bro Aprende un idioma en 7 dias Elector podrié encontrarcn 6s tabla de vocabulario completa: ‘mente termiadas, de forma que en elas incluyen ls mins en ctstellan e ings, la pronuncicion figuada de cada palabra ingesa Ta relcin enue abs palabras. De este modo podremos adguin cf vorabulrio nscesirio de a nica forma efcaz. Lo aprenderemce emaneatement sin esfuero, y de paso pasando un buen to. El desglose de los 7 es de bajo est alejad one ito de forma clara. Lgicamente,inveriris agin dia més apane de e505 “Ten completar el prendizaje, pues libro hay que lero como ‘primer paso. También me he peiid poner algunos ejericos pe ios que aseguren tu rendimieno, de forma que cuando Hegues a os 7 elias de trabajo te nuevas mucho més doilmente y sane en emp 2 contianza. "Espero que el lector ue tenga verdadero interés en aprender el ‘dioma que hoy tatarnos no omit ninguno de los pasos yejeci- cos qe s explican ene iro, yt digo esto porgue te sorprenders ‘her la eanidad de personas que he conocido, gracias a i Hbxo anterior Aprende un idioma en 7 das, quienes as expresarme gue Iban tenido més difcaltades dels prevsus en el estudio dealin ‘ioma en conereto 2 is preguntas0 sasonscainro ttas hecho et jercicion .? bien, eta graben agus vc? Me contetaban: «Pues en realidad no ese ejericio me o salt. Pensé que no era necestrio en dbsoluton Aortunadamente be conocido mucha mis gente que ha exper- rmentado estupendas sensacionesestudianda los idiomas seg mi smétodo, y algunas deellas hn aprendido por afadiura ano ponerse limites tan cereanos nia dudar desu eapacida. como antes hacia, El proceso de aprentizaje, en cualquier materia, depende en pi- ‘mer lugar dela tenia, y siesta es bens, el progres y I mora se hard patents ripidamente crear usin y todas las personas ‘mostrar una capaciad de aprendzae asombrosa que har evden” te la existenca de la ment prodigiss que todos pseemos, “Me gustaria dedicar especialmente este libro a agullas personas «ve tenenverdadera sin por empezar hacer ls cosas, me 10 ‘Permit el resto de loelectres, a una selor espaila muy especial ‘la que no he tendo la fortuna de conocer personalment, Est se 0- "se puso un di en contacto conmigo y, muy emocionads, me dijo {queen elo 7 lias (ras ler mi libro Aprende dona en? dis) Ihabiaaprendido el sufiene alemsin como pars hablar por telefon ‘con su nietos, quienes resdfan en Alemania no hablar nada de espslol. Me aseguré que aunque, lgicament, st nivel no era muy lt, pola comunicarse perfetamete con ellos y habla de las oss ‘ormales de cada da, prepuntares por ut estos, por ss acon, ‘or is amigos te. Leal de eta personae de 75 sas, {iMisfelictactonest! Cantreto 1 Fundamento de nuestro método — i. — problema surge conel métado qo seus para caprender, pes este obliga por lo general estudiar todas las mateias que incluyen fas tes difculdesenterores a la ver, haciendo aparece, ya desde principio, tabae y difcutades en ol aprndizae, de forma que Joe estudiantes siempre se Sentra fenados por agin motivo (o por ‘rio Si eren tener voabulari, les altar pramica, ys se cen- tran mis en It pramstica, spate de vera complicada, esimarin que les fala vocabulro Con fecuencia los estudiantes pesarin que van atasacos ents, Yypor tanto que no tienen sficintevocabulrio ni saben promunciar ‘escribir adecuadamente. Yyano digamosssewatadecomprender ‘au persona nav "Tampoco se le presa I sfcienestencin lrepaso algo Funda mentlenelesui ele idiomas, A veces pena sel dic dos horas ‘lasemanaen bloques de una hor lo cual spe ain, pues el idioms ‘equiere una prtea dasa, aunque slo sea de 15 620 minutos. Hay que aprender elioma del mismo mato que lo hace unio ese, al y como To hicimos nosotros mismos con nuestra lenguamater, eo, sin ene fenadoy mauteniendo a ilusin. Eni, ‘cuando empieza a habla. Gicament desea expresare, yen aboilo Je inees I gramtica ni pronuncar as palabras de forma perfects Este limo es un importante defecto de micosprofexores de ese fanz de itiomas, quienes y desde los primers momentos raentizan las clases itentando que ss alumpes pronincienperfoctameat, ye el primer da, cada una de Is palbras que van apareeiendo, Con frecuencia repite o hace rept ass alunos cad palabra un gran ‘mero de vee, consiguiendo muy promt que estos ya no quran hablar delat del profesor por temor 3 no hacerlo deforma correcta. Plense el lector que fo mismo le sucedera cual no al aque desde pequeti se le intentaseensefar gramética ose le exigi- 5 demasiado en sus comienzs, se retaeriay no queria habla, Se retasaria su progresin en el aprendizae de su lengua matema y e cualquier otra asignatura en a que sucediese fo mismo, ‘es evideme que aos nemes aprendigo hsb en astra en- gua matems pracias a que hemos uili2ado un sisema de estudio ‘ucho mis nar, eajatey een, y también ecto que igual ‘ue yo as hecho una vez, podris volver a hace tana veces como dsees, es, siempre ie ea por meio dela ei adecua- 4a, la misma que ya te foncioné una vera Ia prfecioa El adult tiene mis capacidad y facilidad de comprensin que l mio, y por consguiente puede adr el vocabulario de forma ‘mucho mis pda, pero eso solamente ser posible slo hace como ¢ debido.¥ digo el vorabularo, porque se ata del primer freno, de Ia primera imiacign que temdeemoe gue super 9 quits de ‘encima, Recuera qe inillmentenamos te, ‘Vamos a revista a coninaacin 1 I primero des fren hemos dish que ese vocabalario. Efectivamenten primer lugar tenes que conocer Is pala, pes Si no las conoces, si mo denes voebulario eno vasa formar wna frase? Como fo arias? 2 Seguidamente, y una ver que conoces la taducci de as pslabras ms importantes, lees que centar interés en I promi rence nents Ys 8 icin yen hacertecomprender: Paraeste punt, conocer fo sue rat vor en el iioma que estuia, en este caso el inglés, es algo fundamental, es un paso may importante, pero muy poco tendo en ‘event, Piensa ques no sabes waco que oyes ded mismo dura tela Iecura de un nerafa, menos an vod tradi vcomorener To que te diga una persona natva, que encima no sabes por de te ede slr de lo que e va a hablar “Aprender a traducirescuchando to pronunciacién es algo vita ‘ge te fcitars macho I Iabor, pest itn a medio camino de La ‘pronunciacdn perfect. Es obvio que la vor de los nativos te costa- ‘a entendeda al principio mocho mis, ya que promuncian de forma diferente, y con un tno y uns melodia do voz ambi diferentes. Gracias este ejerccio, apenas pois apreciar una Tigra diferencia {etono o de melodia, ya que se tata det propia vor. De este modo ‘ods centarte mucho ms en reconocer cada palabra que escuches, se es de lo que se taal principio. Aprende a identiicar las palabras répidamente sin expe imentarningin ipo de frenoadicional. '3® Deja el estudio dela gramitica més comple, verbos ie glares, eseritura ymessmos oases hechas para el inal El ngs tiene bastante, y por ello sete parece mis dificil defo que en ea lida es. Exprésate con tu voeablario norma procurendo haceo ni giant cana very js as eicuaden» para mis adelante, ‘para euando tengas tants preparacdn que yao lo sean ye ecuerpo {elopide, Por despracia, los sistemas convencinale de estudio dees ‘mas sgnenapicnd en ks cers de nse, pesar de haber ‘dementra su claro fiaaso, Estos esses de ensefianza> hacen ‘que el estan encvente sempre muchas difeultades y tabs, y por culpa deellas que se estanque en su progreso. De este modo, e! tatsiasmo se pier pront, yes soperado con recs por at diul- tades por a dessin. El mosivo esque tod se esti al mismoicmp, incluso se suele empezar por Ia gramitica (que encima es lo més feo y aburido),es docs, a enseBando a conjugar desde el primer da los verbos mds importantes. ;Qué herr! “Tude o tempeano (mis bien emprano)sicedert que ese seni= tame: Este seated que lees dtc aprender un idioma y abandonars suestudio desanimado y con pocas ganas de volver a retomarlo. De hcho, si ast fuese, muy raro es el caso de la persona que empieza estudio de nuevo com mss ites del que tenia a primera ver ‘que lo intents El problema se sprava cuando la mayoria de estas Persons, ve sieten In eclara dicta de aprender un idioma, Sean puesto ya un linitey pensin fimemente que nunca podrsn aprender como es debido. Esto haré que si empiezan a estilo rnuevamente,fengan un ffeno de mano (la expeienca pasa) que raletizars su proceso de aprendizaie y ave srs del de avian. ‘dems le servird como pretext ate la menor difcud que expe ‘Con la leetura de este libro espero que el Iector pueda eiminar ‘iciimeate su freno de mano y conveacese do ue: 4) Apreder un idioma, en este aso el ings, 3 realmente sen illo, aunque leve tempo adguirr un gran nivel 1b) Todas las personas tienen capacidd para clo, Para conseguir este objetivo mi sistema de estudio de lo idio- sas (SKC es disefad para conseguir na progresisn my pds YY segura, deforma uc los estudiantes nunca vuelvan a encontrar ‘laguna lintacia en su sprendizaje, También pretende lenalos de Iusiéa de modivacién. ara inalizar, deseo dente lo siguiente: ‘Sube bien alto tu autoestima y no plenses que te ser dill, aprender ningén idioma. prsesoR LES TOS 5 in 7 lias posts defendeneadecundamente. Aunque habaro bien te llevar més tempo, dese lego es0 no quer decir que el apen- dij te vaya a resulta més difei ea ningin momento. Noas mis complicado in coche a una ciudad que est sitada a 200 line ‘rua 8200 fimetros tardards ms lompo ea legar, pero eso 0 Inae qu seams ditt Hegar hasta ella. Es cuestn de empo, no de dificuted (oes o msm). Por ello, te propongo algo may bonito Dighata el vai. Cuando quieras dat events, a abr Hegado, yl experiencia tbr sido‘ may bonita ygeaticante. No busques el resultado, pues pode sucedete To msm que suele pasar cuando se resliza un go ‘ij en coche Si ests descand legate viaje sete podria hacer inter- En cambio, i contemplate pais yt entetienes con seré tins aventura muy hermosa qu sin duda estas deseando repetit Por este motivo, disfrta de ts aprendizaje y spronderis sn date Mi eteneton con Aprende ings en / das es por tanto prepare te un magnifico vijey un bello paisa, de forma que avances por deforma agradable y expeimentando buenas sesaciones. Pero tambiga te he peparado un cote deportvo, pra que lo hagas ata ‘elocidad, En ete eat, wdistrate del plsaje»y walt elocidad» son scones que no een refidas,Ambos ingredients se complementan 1 nin je mucho ms iteresante yplacentro. Esto sucee siempre que se emplea i téenicaadecuada, Agua que hace salar la fuerza gue todos poseemos en nuesea mene qe Suge cuando tabaros a su favor yno conta ela.6 pawovcnsevo ‘i, la mentees muy agradeida y qué fil es despetr ef ent slasno yen se saben hacer ben Ins cosa! Espero y deseo que se as contigo, quero letor.¥ shor, si me to permits te invito a que pases pigin, yt abo la puerta para que subas at coche especial {El aj comienea! Captroto 2 La pronunciacién figurada comtauscn te nuestro mi sistema perional de promuncis- cls figura, mucho mis completo y efeaz que essen imemaconal de prenuncacign. Gracia asusencilee ya Ios, ensegida te faionizarts con yobendis mujes su lads, a qu pod fina bastante min a pronuciacca de eda palate "Eno sistent de promunctacion es €1 que vamos a uzar en ues ib, yportantoseréel que igureen Iss tblas de vocabulcio ‘que enconrards més adelante. Si ms tarde necesissaduiir nuevo ‘vocabulary crearnuevas tabla, terecomiendo el uso deeste miso sistema para Ia pronunciacén, aunque para Ta adgisicioa de ese -nvevo Vocabulario uses un diccionario ie nclya a pronuncacia | ‘igurda intemaciona Vocales Las $vocaes se promuncian come en casein: ero pueden ter sonidos ntermedos si unimos dos voles ‘mediante una rayta. De este modo endremos que ‘a ser un sonido intermodio ene et» y ner inenre «iy oa», tetera,‘Del mismo modo, muchos fomasjuega con la doraci dels sflbasen la promuncicié,resltando que algunas sean mis lrgas «ve otras. Para conseguir este efecto, nosotros poremos 7 fen Apttadtanoeseaeos ange gins bien, ) Acortarsu durin parece sbrayada: es. vocal (una consonant cualquiera) Por ejemplo: ‘so se oromuncia como «o> normal, ‘eos seduce ara, “aps sera una ss bree, Feel ;n0? 'Y hablando de las voces, es muy interesante que conozcas su ronunciacin general en inglés: Lac suena como catalan de «general _— ssh Tene el sonido dele palabea esbows, Sees una eo may breve, — vm Aunque en eastellno no distinguimos entre ext con Sonant yl sb», muchos idiomas slo hacen, Por esta rasa tendremos que pronuncir Ia et de forma mis rea, tocando ‘esto labio inferior con oe dents superior. — 0% Cuidado con esa letra. I motivo esque en castellsno {5 pde pronuncircomo ek cama, copa, cvhil..0 bien ‘como «2»: cv, cinturén. et. Para evitarconfsiones e+ Preferible sutra drectameate por alguna de estas os ‘consonants ck» 0 >, No obstante se puede poner la ve» sin ning problema, pero sbiendo que sempre dee sonar como ‘De este modo, esriiremos «cama» (0 «kamia») como pronuneiscin figurada de la palaba scamin, pero ‘ambign escribiremos «zinta», con «2 par prominin It palabra veieurén». Uso dea tilde Pondremos sempre Ia farms tie o rata ena sab nic, decir en quella que se ponuncia con mds fuerza den de cada palabra. ‘Observa modo de ejemplo, e6moquedaran las pronunciaciones ‘guadas dels siguientes palabras que hemos escrito en castellano: ‘Trapo: spo Armario: srmsrio ‘Cacho: kacilo (0 cucilo)Hiverto: vero ‘Todas ls palabras que tengan al menos ds sflabas deberin evar Ja tke para que podames pronuncasla deforma corecta ‘Unos cuantos ejemplos Dao quel ponunciacdn algo may important en el estatio ‘de un idoma, de hecho se debe apender a pronuncia ea a vez ‘ue se memoria el vocabularo; acto seguido vamos a poner unos ‘uantos ejemplos con palabras de idioms castellano que cnoces ‘muy bie, con el in de que aprecies mejor emo Se esrb sobre el papel su pronunclacién. El objetivo de est ejrccio no consist mis (ue en que te failiarce y te sientas lo mis eGmodo posible con mest sistema de prononeiacidn figura. ‘Te vas a encontar con varios pares de pelabras. La de riba, en rnegrtae5 a palobracastllana tly como scribe, y lade abajo es su pronunciacin iguada de scuerdo con nuestro sistema. Por favor, repesaiascoa ancien. cx inte asa a ens sqoese 0 ‘eo BE BE OGE Eg a2 Gp en bevite bie ‘xt hormiga oxmiga fo 4 i Cartruto 3 Tablas de vocabulario das, as palabras de cada una dels ablas de ocabula- Ho las encontards apropada seg su caactestica coma, deforma qe Ia primer de ellos ser a ms epresenaiv o general, cs deci amis important, y po ello siempre esas esrita com tas i ‘mayisculs. esta palabra I seguin otras que estén relacionadas ‘on ella pr formar pare de un coatexto comin o pari. ‘Las abas extn formadas por cuatro clumnas veicals qu se reparen de la siguiente maner: T .y como explicaba en mi attr Iibeo Aprende wr oma — Enlla primera columna podiés encontrar el trmino cones- pondiente al idioma inglés. _— Hala segunda columna estar esrit la promunlacin fiw ‘ada de a palabra ingles. — Bin a tercera columa tenemos la palabra correspondiente ‘idioma castellana, — Er te cuarta colume eparcecé Gnalimente la avciacin ‘nverarinl que reacina la palabescastllana (tecera coun ‘con la palabra inglesa esr, o bien con su promunciacgn fgurada (primera o seguada columns), Por tam, las tabla tend est paronca:a : mae SI [cn | aan | a SS es Heo} ee ee a eo Later 2 que aparece repetida en ca cuadeula simplemente representa una palabra 0, ene! caso de a column 4, una atone ‘eros Si ya conpaes mi ino Aprende rion en 7 ds, sabes emo uncionan estas abl. No obstae, yp i acaso no ese peta saver a opepl ge tae etna, pte eset ‘St extrado det ita its Geet] opie | SALUDAR ["E buono saladars ors oust apes ert) Esta la encabeza la tbla que relaciona el vocabulri referen- te alos saludos y las despedids. Ba ella podemos ver en primer lugar, y eserita con lea ner, la palabra inglesa (r= mera columns). Tras ella figura su pronuncaci fgureda: «rit» “eguada columna). Después tno Ia platen RALTIDARD ‘correspond a a palabra en cascllan (Letcera column) Finalmente, yen It cara y hima columpa,eacontamos la aso- dacién inverosimil, qoe puede reacionar Ia palabra de le trera y con la palabra gritase a eal sustnye efcazment ala palaba inglesa «Greets. "Y prcisumente se trata de 0, de ag tan diver como buscar una palabra en castellano que sustinya la inglsa, deforma que smbas tengan alga paecido entre sf A veces poede tratarse sola- ‘mente de una ligerasproximacién, pero no import, sed sufcen- te-eon eo, pues con uno 0 dos repasos que les demos acabaems ‘soniendola a la prtecionfgualmente Impoctane: En ete caso he tlizado pare formar la esocacin inverosinil el Sonido «grit» (2 columna),y no la palabra esrita fn Ia primera de ells: «Greet, Para asocir cada palabra en cas- tellano (+ columna), sempre podré clegir etre una palabra que ‘sty la del columna n° 1, o bien I de la n®2, sen me resulte més sencilla Et es xpcialmeteimporante I hora de ganar vocabulsi en Inonguinglsa pe eee oma chs veces Is lara co ncn deforms uy dna a como se esriben. Presta raz, ls dos primera colrmas prin ogra serbastante eres, lo cual me faclitar a labor de encontrar un palabra estan que sista 30 ‘amino comespondint en ngs, ya que tend el dole de opciones. Enel ejemplo antrior, podiames reforzar a aseiaciga visual and en nuestra masini: Como todo el mundo va gritando porta calle mientras saluda26 asc casino — Fate en que Ia palabra marcas en negra (sauda) comespon ala palabra castellana,y la subrayads (gritando) lo es 1a sustta dela palabra ingles. Este Ser para nosotros un eéigo ‘universal que Vamos utilizar en las acciciones invesoemailes '— Cuando ambas palabras (espaol e ingles) sean muy similares, ‘nos hard fla asocarlas. Curisimente, a itenar recordar Ia scoracn sbremos que no etablecims ing tipo de lack {averosfnil ent ells, pro que pronto decir que sta ‘ade palabras muy parece. — Por ota pare, gracias a as asociacionesinveosiniles, el voes- bulsio qu an Fcimente vase adgurendo muy pronto sand ‘tu memoria a largo plazo lo sumo con 2 63 repasos, y ys no tendeis que volver pens en Is asocicin que iit, Las pla bras tradaciast sald espntincamente, formar pat de sungue, es st, para ganar velocidad y fuidez ene habla tendrSs ‘que pacicr el iioma a iro, por lo menos al principio. _— Finalmente ea en cuenta que es muy importante refrear cada asociacn inverosimilcon fuerza yconclarided.Imagna ysiente ‘qu est sucedindo realmente. Visulzala durant 36 4 regi ‘ds con toda a intensidad que puedas(o cua spon, dicho sea 4 ps, un excepcionl entrensmieno, repel tantas voces Captruto 4 Verbos | rezanEMos cn las tabs que nos permiiénalquie el vo ‘ahulario corespondiente a los vebos ‘Loe verbos son la pate mds imparante de las frases, {ve wansiten la accGn de estas. Poresta azn, una vez que conor ‘amos su traducién, aunque solamente sea en infitvo, endremes Iasensacén de que ya dominos el idioma cn su mit, Estosucede ssf porque podetnos expresar mucha informacion usando solamente lero infinitive de lo verbo {Dénde poder comprar pan? Cio poder legar ak estacion? {Cuno cosa esto? Ti tener que ira pogar Yoquerer ral cenro Qué querer hacer ti ahora? Yocrver que usted poder ayuda consult. ‘La lengua ingles usa lo verbs en infitivo, aly como ems pesto en los ejemplos anteriores (los anglobablanteshablan como “Tarai. Por esta azn, conoceros bien nos har dar un paso de siganic en el sprendizac de este iioms. “Aprende tcos fos verbos que nocesitamos pra comtunicamos es realmente sencill, Como los encmtars ya ssciads en las to bas, dicamene tends que visualizar durante unos segundos ex asoviacininverosin,detectando en els Iss plabas clave. En Ia ‘sila de las ssocincions te encontrar cone siguiente digo:28 rasienccatnvo 4) En nerita est la palabra casteana ms important, es deci, quella que qveremos aprender a decir en ingles ') Suayad aparece l pba, ambncatellans, que sustiaye al erino inglés y que nos ayudar. ecrdsto, ‘Vengo, vamos a empezar que ya voy tenendo gonss. Eso ser muy dvertido, Pero antes slo 2 coese mis ‘+ Promuna en vor ata la pabeaiglesa. Aviat de Inpro unciacicn gua + Rsfuérzate en «ver> y en «sent» Ia ssocacén iveroeil, dra 4 5 eegundos. be be sek Todo el mundo conoce ‘ble now bie fstamoe? ave hf Haber Haber rsa hae ‘oer Temerunaba Theres de" Hay * Hyun paso que hace Isic Ay, ae rs me da ‘Want want “QUERER = Todos boxaodorer {quieren un suant de 0, ‘Wish wish “Besear + Une boa races en tore Eft ebesea oe ‘ipsa oe (59 lowe of Amar * Amara un obo Hep help Adar ayudar pare andar on un - ote el Try ak tetra ts intents paretodo como en elsaode Shera en aetna) Get gat Gamaguir + Consaguir cons por lata prsenoe mots 7 Ise 2» Aekfor —Sekfot Rede * Etarsemprepdlendocs Need ni ‘Mocatar + Mec un ido pra un Pemteme que hagamos ahora una pequeta comprobacién. Re- asa otra vez Jos verbos dels 2 tabla anteires. ‘Si ahora te pidiese que me dieses, com rlacn Ins tabla que hemes visto, edo seta.en ings: Queer intersare Con oda probbiidad me pods decir thant rye ‘Sivsamos I personae singular lforma comet deemplese tos verbo seria: No quero intersars ‘Yen inglés dirtamos, en principio, algo as como: stant to En castellano conugamos del siguiente modo: Yo query ntesars You need fel naascanrvo armen OLE EN AS » vine wat tai riled my cise ce ds er ena hie aioe Sha haters ion as ar” paint ia amet va Takinseasieamrs sat : Un lose que te mira con ojos | can kan PODER — * Un can (estilo bulldog) fe ido | ‘con mucho poder te puede te ae code * Vnekaidarwaracs : = ‘iis dorelaguroce Bee a as tenes | : tempo, hacer deers Sine pada | Tk aah Rar ch a acon ace aese all oe Ks poste sorry te Tika earn pen i Sesia ‘eter musta Gait Alea gaa = shins rsaeape oe Bald ila a Unc da esti moseetoonae ‘Tocar —* Te fouca fechas, es tu turno Se ee Se Beat deih | Dei” sar iar ei poral corte na el Bimini si irr eter mae | fa Wi” Sasa iin aw Tae gama ET cbenidae a ncn Serge dere ase iwiy togt Wr “Lagden deat Decie—* Vemos @ alguien con una (por aburrieiento, ante un ‘saya dando una conferencia. 7 senate 2 caro ___ Were muchas cosas que dee) Tear ter eto pus ‘emardo roa tre Pers que terug. Posner eficion vex Sots deapusgsehaan sn sa ning bases re pag acetiai? ae Pronacialas en vor lt:‘Yo puedo hacerlo [Nosotras no deseamos lenarto las quieren Ierto ‘Vosotrs necsitsis construc "T6 puedes eserbir los eseuchan hablar ‘Vosotros intents eseucharlo Usted no puede tocar eso Sotacin: + Tean doit (was el verbo ucane nose pone Ia panto to». Es una excep). + They wanttoreadit + You need o build + You can waite (lo hice bie esta vez?) + They listen t speak. + You y wlisten oie + Yor cannot touch that 2» hora?) Think ink PENSAR + Varora alguien pansae leant loti ude ‘dela rmano, toc my bueno enmatensess ‘moging —indln—maginar "Es muy slr live bli’ Crer_—_* Gente rezano fees) on vl en ellie 3 une Keo no —Saber—* Un mbio ice «Que na gut. a. Ma sabesnadat Most mit Conacer + Td mundo desea enocer 2s mite Remember imdmbe* Recordar * Recor mambo got fata enune unin endo ‘onde una mantras (reecsr emembre) Forget Fotgt Olvidar Hay que vide del fuga para cone are ee Study ——Stidh_—“ESTUDIAR_* Gene ie pone 2 sud en un etadla de ‘tal ‘ener * La adhe sa pone tender laropa sbonatencians Fedde sui pare erenarla fuego’ porte rpiaents shar aitnd deter bomberos team laxn—Aprender + Untope etn aprendind amoree moras Memorizar”* Es muy dar ay hak atetion stenhzon Tadd ar un vedere a pil compraderslomente Iortecorde a esnon ca fxplbin Explain Explar + xpi un plana tan Bevight bint Aeetar + Acai ala cache Wie, pss nos a dames ‘ewrong —Slwrenk Equivocar + Alquese equivoen, un etn esa de cee Tombion hay que sunoate) shtate hens qedargioaca ‘A ver aver, se me cure ota idea. Traceme ahora en sentido conta. {Cm dsfas en casellan estas fses?x6 rastencrsanvo ‘They teach how to read You lear to memorize “You want to learn ‘You can be wrom, Soin: + Blos enone. + Tapreades a memarzar + Tu ate, oso) quieres aprender +1 puss estar equlvocad. : podemosea case ‘hve aaa eparaiba arts que canor tan pide, puede : ‘roduc Mages en pies ‘etm ited? Volver" Ena tte, 2 pitoleror a velen velo pare, Spurase ome Kam = Venie Una madre ilsmando uz ‘joe seni comere Goin Gouin Entrar * wn» pia hacia dentro, prio que eg in venta, oque egos nga ci Goout —Gaust Sale“ Delmimo medo, spit» pc shad ue Tkeoot tat Sar * Saar punta a untaca de bla vez quesesale al le at “Meiineresa que ealces oa veel eric ante {Co dian ‘ncastellana estas ass? seen NOLES END ” ‘You forge to study ‘Marta and Maria wish o arrive ‘Pedro and Thaw how to return home (a as) ‘Yu go to Madrid to study Solucsoa: + Ticlvidas esd ‘Marta y Marfa desan Negar + Pedro y yo sahemos volver cas + Vasa Madi a estudiar (sto significa ora wa, hacia», "Nota: Pate que eno ejplo doarten igh, a frase «Pero ana timos now to ret omnes (heramente, «ea y Yo stems ‘fimo leg a cass) es necesario aaa pala sow para de ‘remo se hace algo, mientas queen espe no e mreseindbe emplearlapalabea soso» para decir qu sabes hace alo (¢): «Peo {90 sabemos volver ca). ‘Bien, hemes visto bastante ejemplos sobre Ia prota con aque se pueden formar frases en ings pefectament consis ‘Contnda estdiando Ia ablatcon scacién sin sare ninguna [Note conf, piensa que puedo volver pregunta en cialgiermo- ‘Wak | weak’ ANDAR tua gene andende con unvaliesae Camera: ade ev ina ‘Un praca deus, ys desde un usance aens | —lor Stop top Pare ‘cos kros Gear etn” Contnuar Godown tin Monte eh ‘Getowt taut rive aif conducr Trdar Baarveh | Del mimo modo, * Balar esse que Tre) wt | cansan sme * Sop es una sfal da rico Intemarional questi parr est ret Deca sisal dln * Veo cede es uot por entelas ercs urate Sracarara enn comenterio sie Dorie * esmuy simian Ee E Wakeup wikap esperar Gate ivantar Dress este * Uno que estan garda que Sele pute bar | * Sien un pequehowehialo ‘ules mona, primero la fea an habs deer atten ptm eacacat Un futolta conic un —| some sr ze : = eee a tie inane — “+ Una persona aburrida se | Have haf Desayunar seco | eee ee ‘rd mucho en ape 2° * un asno may casa que yao puede ar msde un + Eenecerriodorcorar t" oi "Grae eral beds essere) * ori tpad coun _sgantesco slip _ * Un depend my al quer sn ees, Soul, eos ‘beers * ean dle cia ols in nclcrcsn corp Movs moter vient rors Paani 85faor fs sean porla mannan aan’ * Unan maf pone a tempura cna arabes tranche desege Sepues demain ala on na anche ensue * Gomer ize alana hastaheatae| + Veo aun a tomar una fasta Nararse Gran peu Boca as moja enh0 sassovcnrso Arsene NeLSEN LAS 4 Hevelundh | haflands | Almorar + Una moza almuora avs ecsve | itv | Rein” | + Esmny sear eve hafine™ | Ganae epee Peder una ped aa or nee eames ars as ‘nagar del boul dine ge ganaron Lecktor ktot | Buscar Bacar coma un co four i rene aie | (iourerjrerdece 4trebles | ‘Geber + Veo drenarel agua de las jorabas den camel tage | Sceber feos Al fin del carnino encontré is _in els: fia * Unsae se pone a moses oe norte osc yong es tenons caraerencnancomerd ‘inst Gamble = Hay que cabrio Gare * olan Aes cen anaie todencon Selecta Turn) Wea | Devoe = Redes deve —— | la vac gee etd | + Vo pga aun ie Tite | tek | cOGER |= Teapot io, | ve gota gun eae tnajoseoponenlpaa foe sneer naae saat | ‘Owe en) Beber* Ape dana ass canna rate corte | ease ald getplid | Cobrar Un guapar abrndon una piezo rere ‘Spend end na person ue senolay = pone» gar fumador que no perade sear imac der al chiesaleo 7 ae [Ba faait Gar Wo carat oi a flrs alfa pe: Aue can “give * Barun carlo a | ue tana fats ce, beta ute ste ot ab Fidcup pap | Recger + Recoper uy oa verde watiene) Sueur oa elec “Taka aay thkawdl ular + Qua con un ac agua de | ‘erin neshace sara) tip es debtor dedRie | te | ner |sUemunpmiotm — | Voc | whi) rem | +t banda ge apamna aaSter ones savanois tm eas = ‘Traer | *Veoa un perrito traer pl gece piopaen loa pan sor 4 tanga cons an Céliate dst alr “mrs Sed eed ter rca cla cntnaciobaste tae Tat) Ra ai i Seine pones | andar por una senda para ‘Subtract sobtrdkt "estar *Esenustracrs sar 7 “ : = a iy | iar Sr fa) pt) en] ail ine ra | pangs ee pots muy | ee | face ab Gaba ear arpa | Snkaisspernlco = : a Ee Tew) *camole lean ssi ai aed adn ha gta svat ters topren tn pare topmnce cet as as | erate Sector eas ‘Sendai nna) * Aunt en gibson icin isin) iar” Ye intentando junta run pera pages de | | Bae gu serepen | | Sinston eran sand de feria ears Beihai Molaar”* Ups mova oro Stee tomer smn ir cette eae nan Shunbags Atwase pone Lede ke altar * Tras cometer la falta, el L Batar en él Sue Gosia See) Sn” Eni! ep aaa opr sal popes sine / esas Covenant be “+ Una persona ville estorbs, — = pees IS 4 eo amo sora ay ace ae a faeces dete Satan defy de i itoeulon done orp eat data” sir —— : Measure mishea*™ Md * Veo medi con masta os meas de un mesa‘oupen ‘Apri | * Abrir con lave la tapadera a ‘pene soy dango Shetopenae st owe Wow” Gear “ess no paren dcr tapenade ano pots. ea Soke seit [SER * may sinior chi | fee Agr oer a my tapo Erexe noun Imei cn ana se my — fs funciona como una vada ‘Sando tees hago ene —— __ vat 4 Daoy De tis ebayer aga {also ee! site isa oose = Pepa alo exiando bots | pegamento, pues apenas | ued Cantruto S Sustantivos ‘os sustantivos representa Ia parte més ampli del vocab Jaro. Son bastante palabras, y aunque es importante cono- cela, la mayorie de ells solamente se erple en contss ‘Scasiones, Por esta ravén, noes necesrio qu las memories todas do ‘entrada. Te recomicado mds bien que hagas un cite de seleccién, ‘de forma que ser sfciente con que en as primera vals adguie- {clr a Io pleas us enocbosan sada tbl ‘Sa mayisculas y son ls més imporants), y también con aque ‘cya. asociacin inverosimi te sea especialmente sugeent ror | Slime SETH) * Ey sar sport port Fotporte|* Emu siior Pole pol Poliia—*Esmuysimior Deda en ian ua rot esta vast chop) * Una pasona muy aga ae ve arentondo sepa “Suitase sitkals Males* Una maleta velar ssa ‘azn voland,Fisimente Seria en sca hadlendo tinge sea45 Bites ‘eaveting Package Video contol it ight tote eis ‘iba bi pikech bak liptop complies egrl ep nen et rs tein ‘enadr port ‘mara eto “ola (ta contol ayuda + para recoge au lo, nei lever ugar a Ticacauedeunemige "awl = jr, y bag = bls “esi {Sereno sbandona su equipaey 5 vak ‘olo cone! bolo (Gap defuger asta quele ena lato esa sar esa similar Lose al por ov nd psn ies * Es may sian + Enla ducts un it con emer pide #2 ade spud conelge Ee muy simian * nara sale frediois) ‘ale a hombres orl said {Mosel de Sufund * Derecho simi 9 cigs * ay que et ala pra no ‘gear ona bras | faqueds) bret ses, Peo ye avareace ees arsesoe ites ros a ‘Una barra torcida era el simboto que ustbamos en Aprende wo Idioma en 7 das para representa wzgulendan, yuna brea deecha nos vale también para wderechas rene “Fiak Trin Sbway Srotae ipo oat os sdtheon ister bei srebheon ‘ii ‘sien Puerta de argue anon oslo ema star i ama gat nos annie Es muy sinior Es inlar SEs sinar * Uni lanes, ori ave sensi lensment, Snawosine * enalla, nait dja leat fies can os passes eS tt *Esmuysmior * emetic bo ub camino ua) * lama un vagén a) decal ree)“8 sao enunre Arneno6 NOLES ENSETEDLAS ° Ccartwain) Ka Vagén + Unvagén con slo 2 ues Heat Et ASIENTO. | Un seat C0 con un enorme ‘ramones branado porun entoen eee, coma ‘uo come a fuee una ote uneFSmala t= fs bas utbis—*Esmuy similar (dase *Esmuy sor Ted Fir reernte*Bimeaclae Tee "Sein dis “Ta Gace > Ua cae ay ao condi | - bora gant 3 Geage—gardsh Gare *Eamuysiior CGamarte | leamarate una bine ‘etalfona Duemen ah erent econ a Motoryce mitorsikl Moto * Esmuysimior ~ wots oil Wore + Es muy sir Bicyde bail Bieta *Ermuysinior Freeway final —Atopita * Autopia = ibe es) camino us par casor ‘ish Wabcn”* ona nara oaNae may muchos cas umlando : ‘aie |g ar Road roud = Carretera * La caretera es una puta para Mab im 7 —s i ok 7 Key “Have + Cuando un gallo die «Ki kl W Canine Uneaine potent Teesy so bacheadore ernada a, eee ae Season gsiean Gass myn ii wag? Reesor Ems ‘Stairs ~Bscaleras. * Subir por unas escaleras con Sep ap PARADA * Es conacido urverarente | * "magus oar ae ria lai SSS ‘orm plorm Adin > lanin que ve eure (ooo) tens ee slate elt Talay a” Plo +l gm eli as) Tak GV en dla cena ona wea delegate cist” oto hora sen eaid . ‘engi po ora Uhng Win) SAB i an Sp km Gaede ea Ticket ‘thet ‘Bllete_* Ticket es una palabra uiada Furniture — f6*nitiy* — Mueble—* Veo muebles culturstas muy Intemacionsimente fonnie|set air Table ig Tlephone "eles Radio ‘unit he ‘i 29 ‘Wifon ‘Waishaan tins ons itr lec isan ‘dela ecru sos sien site ‘oma Teletono "eleva 7 acio Mando eases) Piss eciddad iiempora aka * Es muy sie oeet * Easier coal delat ed 600 oe saber, pap 2) ssenrelded ut af cin cheat “nasal hac hay den sats See ptens onket * Lafont vlad tiene roms smgy corso | ere ‘te prs ater * tam sae = amy sna tatroon 7 mys sik + smaysinioe Stoner mye =e ie emuysinioe + mayne “ol seme — 7 ld = signee Feed tate in tad scan, Tooth tha sabato ro ateet—— Armaio bed Gm dnket Manta émfote® Earedin baru ARG ek tavabo “fowe? uch soup abi ‘vel Teale teilet Papal eps __higienco ‘uz Copia brats dental + un armatio con forma do ‘oat * Une haa en una cama ‘stn cs cree {eel bana son uh ‘Sora * Un blanca os alr dane fey seabrige con un blanca * Un ede ay conferaie con mult = ath Bato, * Vile on taba sn gito.elaguatye lasrsemente * dena dca le un 098 cnerceaga * Dajan loses de ‘nasa pare qu een * Algln desdande dee na rte meant ols ‘paras * sy slr at eo) + ceplase con el epilo ntl oss etes (arte tot tas, Tiesmente * esmuysimlar: dente (cony pasta aa)2 sasoscaento ‘etehen | khan COGNA nua cocina ayn eainero muy aca “Stove Sat Cocina que aranca cocina porque eet | Relator riircteo! Fain |* muy simar “Wishing win Lavedora > Ex muy sar Gash =v) matinee i ‘Wicrwave | iron Wlrondt |» Ex my ar aa = nda) | Biuaser dsiwashe* Lvov (Oh = plato y was «var “Fae | pist HIATT Boyan Pato 2 Desde ura font se nse cose spats Eos ‘an y aan i ~ Unvase earemadaments lane ad) Gp ap tae al ciponasodeloter No content, el agracado _ ‘ropa un cag eter ote orden bot sterice Srromporla ote Fring pon Fancpas Site nda pane nan Tthpick | tiapek ik ‘Objet ake —_. ae county | kt Pot pacts : “eum Spoon spun | Gath | Fok fot Toned “eile eo Tiapkin ripen Serta Palo ‘aaauina part) emo als Sentico oma s + Alpin ech a potas on _ nao gop con un exo 3 ue mance desusrames © ais abort cesar sana, Sea * Una echo my enanoss = Un tnedor muy faoico bala con une fae * cerarconun abil ta age ol IE Gu cet) Usa cme servlets * ore lath iri) on uh ks, comostfeseun pall “onendo una ieeminable a eae Es ior *esmuysimior * Lospesvecno sempre hacen a centa * Nacoala Muy sro) Lengua enguaic (wey smi)a seston cusxo Border bode Fontara_ shay gente bone en a fromer re as) fogionrllzon Regis *Eemuy sinlar | cy thet erat Town tun ‘Po’ *magineros al tonto del | usta Ema sitar + une ubnizacin deri (Genicot a + alse de scars lerindos cen sau inva tse ie + Subir pid por as exaleas limo piso puede da to Es muy se i Fit fst Po “ieoparlvaicamcts | sews coves smu sian ‘hogar al sauash en a plaza Seipoebio Emu sar * in saque de euina sun scone ___ * Un dic no ve os Semler dl ened ods Arsene LES EE DS 8 Begining | bigink | Pino ‘wide Wosptal ' hésptasl ” WOSeTAL ‘lance abides bulnde Phanagy smal Fomadia tt Tangier able? Ganaie + prin de! precipi hay sue una ign.an pare ‘nano, Esai * head =i) es my siiar Eg dlrdin uaa prs lass lores, frelbotilo. * esa siar Ey ioe Fema ior Uns pasa ein lor * camant omer ue ssanaulianie * es sia * {unl iQué harids mis _rande tea ee gua ‘au Porte unguans * Una tts es ura banda cesta Essar iMonads ain até a Abel golpeindlo con ura moneda eidt ead) Tata + Es muysimiae pe Jutomatie | ajo. * Un eajer auton de ala tél © avtemito que esune miqua dado otha {ela arners ‘it ESQUELA | Emap sor sender Academia * Ex muy sir ies stiito + (aa scl) Tun Unive Es ys Vegetables Sad armesoe ites ev sre ol ° red vale ‘hiken chika PAN + Veo stat pe pr todas Pasta *Eemuysinioe Fatatas By snlr ‘Arot > Prue muta tia comer tags enon ee Verda Es smiar fnalada *ésmuy lar Sosa Unsauce band Salsa * Unhuevo con mucho ago quete iesoo 7 a uit, en arna* Un panadero cece ons evigohomouna fr hea con arin Sai Esmaysiiar Wen *Emuy ine {CARNE Un delgado sn ates Selo se come itd den fete de cme Pollo * Un presi plo muy ‘tse mare dle prs o8r Slasgalines. _ — Wel jo tmnen | sunfstede we maa imtoo mir saeco Sanoyeeconen a Seas at wae ede St ta foo itl asa nie Sidoin ‘itloin” | Solomillo.* El solomillo sel war de hombre! tae re a rrr—~— | chee een wissen i 7 — Lr — _—__| Sarpiarto (poco hace) _ sls ig ~ Sn a _ = Suen, _ | occ _ ‘em "* Alguien se produce una | ‘Lemon + Es muy similar ery / raat Tan” ain” Wo ed ad _ | = oe | " esis | ita deine oe CS ae le Tea t we “+ Es muy similar Lr ‘alk ‘Leche * yConooes el auento de : : es cami Tare — ern en Sugar + Echar terrones de anicar _ eee ‘Saccharin “+ Es muy similar aot ai Wie : _ _ ‘nana baznaina tana soar saaWine ‘shel Shore Mountain Forest hoe country Sport ae sical thas ch shot it sndunten fore ‘dn ‘vere Vine orvess Neohol rusts vite tage + Ea muy sitar * alter tana coven rope ateny ee es muy sir © Veo scar emer au sat 620 condi por une ena * Enis playshey medissy ‘edo tio de bios Tambien hy aes "ba en fo + eshara de un peaucho ‘af, ge esl nla de * Unago de lic en ee de {gua Sus oa eta nes Es sinar * Fost Gump un guarde feretl del bose * Ls res mosquteros usando ‘toler ener de espadas Enel campo olga entar lor pros Hazen arto Pidoawe ne dejan haba, Sconaria que ellos * ee muysimlor * Een iar Envelope Samp Book Notebook | Tiewspeper ipsa ‘Magazine en ena Man plipet PAPEL = Esmuysimiar lett Gara Una carta con ts oigartsas hie fan ital papa ain ™ ras aro deat “weap Sobre Una mujer cavtero snl emanate (sur Sis orsobrer lure stiemp Seo ake ~ te et iio oie ‘io pir wéman eves olgrato Lape owene ‘ule * vio: Gua cles * Aura, ura maga ent ding ts eyend une evita * Un bola lorande tts * Coge epi y nse antes seni * Spar = Sper hombe * Una inds mule de gama hadendo gia.6 a bow Bey ‘Eiderty on ~ eet bo “ae wean be ans cannvo semen NOLES As 6s ee ‘i ins ‘cana | ia Ses muy simian + cada vezi on = unm inn nin wat ieonaneraes | somite wet ens + Una fa muy hea que et | * Esmuy similar coma! ules “Easel ante mar PRESS WN | ata * dy is poe, | man sn te por | i sotiiawenes i + * mes de mates Saeaemum | || | | uenopen tata or * Ve iments, | | Sersamede se semes yeoman | (Srenan a *Esmuysinar * asd ua former myers que sabe acer + Elesposo, que es un hey yon ben. sposa aa poe Ee simian * Dox buen amigos que se anon | Tassadar |> Banat epee * padre se enfada con i cnawetacgeane hlesperve. er hi) i ‘Employes | empl | Empleado = ESmuy simian meals fora I mee jt ‘Serencrpco) Ssuga daalona aw Sin ag Seater scant | " *eemane ge mache fran fine Anan lato du ame ino tau ycone erhande ‘woer wom atin at sre "lds un tee pre ferns mops de ‘siperarde ata roar fermen« ascrionave seRENOE NOLES ENDS o Minter | mint? | Mins. + Es muy sir oat cout Ago + Un abrige azar i. a] euneet ‘edge lagch uae my sila Bat ata Tn te ny lane nt andar eat eur hate Idiot | kt “Cheovet* Une oncuai chants cvunister Sweater” sultg® rey * Unjsy scone tain ‘onelnomre suse Sit Shag amita | Veo at mona ita vestida i L ‘comune anc amis ‘edhe Giga" Gaista * Dela camisetabrotansetas ‘serinin Bordo |i | I ‘que suben hast @ echo Poitia*Eemay iar Teta) ovbata +L erate de un abatiro ™ onabotta det ‘custom | Keston | Costumbre | * Ey Siar Es muysiniar 1 lignan Raigién my sor *nsuetador hecho de icone * Esa sia Unos rin NOMBRE + Essar [Kastnome | latin Apelido Las timo | gon la ban or Peron pcan | Penna Eemuysimioe BBR cin Una pero [People| inal [Gente aaa wah nie ao iE eae Undernear indetwet | Sips * lider = bao, (omens “ 1 —___+ a Leeann Coe Gee eee Fone apis + Urs ios bass ae i fee ceed ere incnc om | ‘Stockings stokinks | Medias * Tox quieren (todos querer) eis | ls |main| | cee en i | ipa toe { — Ske Ske) Tal eit tins aban | Matos | Haden ean fallands tes de enor Iovenanits <0 ern sins? ‘lestineso nawcnicannro ANRExO NELESEN Dias saa de apts Maefal—msral MATERIAL > Essar talrnes | = Esmuysinilar | Plastic piste lstieo + Es my sia na tan de sas rlheaet itiint Ekin $m grantor saa i | Sara dean “Wat hat Geno * Una pronase atau goro | | Meal mata! Matal—Es yi penaenoceoiewd a a Wood wad Mader. * Veo un gdomy ‘Gaaies *Unenorme dbaconforma || priv wage onan eouontes Pee Sabor) | tones de madera Nsural tual twat * eemuysniler a = emg, “een Smee amet TO miievedereyseconedl || Koocchmdalses | Winny rd sa * hms if one trad Toss fechas tad if | Age ich ‘Edad * Un abuelo de mucha edad fiche ges | eine Gos dae | Yer tet Alo *Unaranaue sine gertapra hance ares ers grin ‘eied | Bind | Ree |= ai esmay) poets saraiiogeie Sowie |stucciniveienco | eee |auiiatyasen | Tike | pat | Yr a ad | a | aig ood] gud | uma Onan ae Pps teroon | afenin | ‘er ood | gud | ten nor ea ae paabe sioot_|_nst_|nohes Teeyou | si | Hata un opea ae pbs tom | san_| prem Geode | gual | adr | -Aipuan ata o ay eG ceCaptruto 9 Cortesia Fase] pis POR FAVOR Tondo pes Poe fovor, gue todo ace nun pis la “Thankyou | saunkiy | Godar [= Un payase hace radar aos Teves | Ee | Beets | Unsragohace aparece “| oavanareangones Sey [a pai] gonad rena oss) | elogjero que acabe de hacer onsen You're weloomes signin Itralmente «i eres bienenido>sananens la Imagen de un pata ps Cariruto 10 Palabras interrogativas formar ls palabras intesrogativas. El garfio que posee en la mano nos sugiere 2 sgno dela interrogacin «Po, verdad? De este modo, ‘siempre que nos aparezca un pirata en alguna asociacén inverosil, ‘bremos que estamos hablando de una palabra interogativa Wha? oUt? 7 Elprata ocr neo esters suc y ede IBcodena con augur We? Ta Teale? * Quine Pregunta elpat, estado. Peo el fant oat an Maxx wich Tea? * Unpato pata de waa ede ener en un veo de sis ve yaa dob) oraua * Ls pats usando atpquer Por aut y blend renee pasn wa eimat = Un pata come ferozmente nine eons yp fl de pz ou Tanase “Unpirata, was daira amigo: uondo ques, | ioataeconsugerfon |wer? | wer | eoinder | Dri, el conde sta a plata, pues este ya ne pues eras tonto ron omaha bebid, Ce trod ile contest: eau mucho, ow | Rau | atainon? |» Eplrata, muy entadada, many | mani it ea aor me ho rad? indo sanity recifn Captruto 11 Pronombres personales 7 Gee que tad amundo losabe par pes oa: toy tan delgado come ea * (Ques een se y8 entutuper W + fn, aca oe tna is oe She Sheena, ein de insta Uneasy * Reals anal altaya soo ea un ancane.Eess aj quchabare dested Tea * coraconmsamigce esewos sedado ele tore Ell segues (Oud * nal Ahora eta que oder wosobes tends un oye cn west pe They co esta) * Veo a sites pequeton (alos cory oar 8 se DieCapireto 12. Pronombres posesivos w]e Tal [Mies male. Pera Mies muy sinlar ay You | tom signifi qe tus co We Bi [eo fo esa uno inane deay_{ aasrar ago quecssuyo Son muestast Yeu | tes | Waste | ciao, uns personas eeatrann gran ai, ya es cio: len hecho, Trai | ae Ba | Al ijorveonadars sorte (dectloe) | qe sara aio que ere les: Mend vta ergo!Cavtreto 13 Pronombres demostrativos Te |S) ST [ree dico dinar ee dee seta esto | ea picen tan dinate a a a saeio, | sey apes de que ce una aes | eer oqo ‘here aruata, | efoto leaasairada de | auals_| far» aquel arcana erieCantruto 14 Articulos = itd 7 Obra gid ae Todas] aru dfn so the yd aun unos busContato 15 Preposiciones y conjunciones ‘or tambin muy importantes, pues estas pequeiaspaculas se repiten con mach frecuencia en toda las conversaciones, Présales, por tanto, una atencin especial, A] Bander perar enn ain da | * Una gransefal ners deta Vnlea hada) ajo ‘Unil| anil | arta] *Unatopesube de un salto asa st de una ander To? | are] * Un enorme fad ameriana, Uni fot pare a cheat cite usa peqet para ® wa For | "Un pro de abot fo | tor landa tsmeyforey 20 lepreocips el pena With) wis] Gon] Un ly com ilo quae | sve en cona de peel eels ‘Be | En ura all odo tlimundo dca el dado tele de ordenasor From) fom | Berle» Unhombrese as |stemore lps ena rte | ccnmucho desddn. Noy | ime de profo ® kn | + eemuy stor Cartnno 16 Wie | wilt | — Sn |? Ure compara sn aba 7 hace wie (uo). Nuimeros On| ban | Sabre |= Veo. soe enone: Eun fed | aard | (Yes ura malta ques os paraandar Teiier | dg’ | NV" Unde enal polo nae | nor’ | ‘noe que es un era de miguel Grea necacea lige a |-oumes orai Tabor | a] WOMERO [Es muy Sar | peo ut ato? sjuegan una paride de ‘One| wan | Uno [> Essar quer biz esta parecen Fcre weft continents wo Dos | Sones don ve Toor | te? | Gato [Un vi cece ar ue Pore pote de pal vez erates a a oe Iman) aa ent hay fae Se [as | Sem | esuy sr ‘Seven | —atven | Sate [ra yaaaca vende sjrmtor9 snr in ome ya stn ag Tim | ek] Ocho | Veo Er parte con un ache unt grandes ats owecann Nine [niin | Nawve | Grtruns aun mia ‘erie Sevsaentendo a reds quese dare107 Fea] A] PRIMERO | “Elpneo coma sre que gina, sempre seve dest Second [haan | Segundo [> Es muysimiar Four | for | Guano [Eran ermine Fite [fe | Gum [set nimeros i erminan the Tah | ahr | Seno [ret nameroe ‘aterm sth ‘Seen | shear | Siptino [al nimero7 ‘aterm eth Tan | aia | Game Yes nimeos Tints | —nainz | Novena | frei nimero® ‘la termingén the Teeth | tere Ome [Frei nimero 10 ‘laterminén he Ter] en] DIE Teno whiandariertos (Gis daa Mots un ablaze ena caberat Twenty | tae | Vente [2 Terminacon oi a a Tory [err | Gaarents ("a Teminadon ye Fity | FA | Grananta [-5y Terminadon aye Say | sea | Serene [FE Ternacon age Seventy | sensi | Soanta [77 Terminate aay | ae | omnes esc a Winey | nln | Noventa [¥en sy re [ won| Gen | *Siaigulen qn se hand on hundred | hsncred leno, seguramente psa Insrde 10 tier Thousand | saand | at | = Uns gran foacn mtr todo le Fs gupen ca «Agu cerando po a esan renaCartruvo 17 Conjugaciones esenciales ca SERESTAR Tam Yesoperoy Tete | frete,elo eves Weare | Nosstrorsomodeamoe Yousre Vosorssouleis | ‘Used ontin They Elo onlin | Wave aT Te ‘Yoarenge Youhave Thaeienes eae ania We hve | heros hemostenamoe ‘ouhave [Votes habuatent They have lor hanna(Cw [ae 7) Youwant Twauleres [ie wane Tau We want | Nosotros queremoe You wane Voroes guar They want Blosaulren| Wasi faery Ta Yee Youwis Tideee We wih [otros deeamar You wish Vero ders They wis lor desea ca panes Tan Yopuess Hea Eipuede We an Tsai podenas Youen Voroos pods They can los pueden @ = m Tovey Yous Tavas Wie 99 Tesoro vans You esos i They 90 Eonar Ey Tae Tae erage Youd Taher We do Tse Fern Youd Werte hat They do les hacenCavireto 18 Verbo «To be» (ser/estar) te en castellano alos ves ase y star. Un verbo que es nacesario conocer muy bien dado que lo ark constante- ‘mente ents conversaciones,lcturas escitos en inglés En la tabla apaecen em las 2 primeras columns, y eon toda 6sice, el pronoanve ye verbo en iaglés, en Ia 3. cumin a pro- Casella, Ex: con el verbo principal el verbo sta bes eguivalen- ‘Toe (Seta Present am | Bien _[Yosoyenay Yer Tuas [Taroom Teshek | [Wadia] Eola elo een We [ae | wie | Novororromoveram They [ae [ae Bos sone Ejemplos: am very happy (Estoy muy feliz) They're very all, (os son my alos)Con fecuencia pods encontrar as formas anteriores conta de este modo Tm Te Yow er | Terese Tas shes | is is FS_| lela llo eed Were ‘we | Neate omer Yorre Te | orotate There det | Besson Rjemplast Sheva nurse (Ellas eafermers) They're very al (ls soa muy altos) ‘ToBe (SerEstar: Pasado 7 wa Bimmer [orate a a Teste | was | Wiwaos | ela eo erin ‘we | were | wine | Nosatorimovertninor You | were | laws? | Vosotsfastetestvstas “hey [were [delat | es teronesteron Patricia was hee (Patricia estv0 a9) We were very lucky (uimos muy aforunados) Ahora eldjate un poco y lee despci lo gue sigue a conincis: “Imagina que vas andando por ia calle de repent pas porto lado alguien quien conoces, pero lo hace muy np y sin sie dan, se nota que no tha visto. {2Qvé le dirs a esa persona que conoces y que ha PASADO tan spidey sin sled pe note VE ‘Larespuest comecta, ol menos logue yo hari, 1 Llamarsu atencign sobre ell: «HE». 2° Proguatale:«j,Adsinde VAS tn pi? ‘Sino eres dos que me conoce muy bie, e posible que texts pregunta: Pero qué le pasa a este? Std de tanto mernorizar? Pero ambén puode suceder lo conrario, Ques conazcas mejor mi estilo 0 inluso hayasadivinado por dade Voy, en eayo caso spate un tata ‘Bueno, e evel el steio ahora mismo, ite is, tas ls pa Inbras que hemos marcado ea nega: — Ha PASADO muy rid. — Note VE. = Lellamas: era una llamada de atencién. En este e330, «HIE» os Hama ls aeneién sobre tas formas det singular «He» © ses dei, sobre la 3. see la persona. — vaso se parece miso «WAS. Adem conoces algo de lomin, sab que «sas» comesponde 8 ¥ © PO- ‘Sino sablas esto imo, da igual, pero To ques queda claro es ‘que posemos esumirdiciento que: TEL PASADO para a 3° y para Ia 1 persona del singular del verbo «to BE», «BIE» ¢ >, cs «WAS», Con esta historeta exper habe eselo a confusdn que mcs personas onen sobre euindoutlizar «was» y eusndo «were» — Forma negativa: Se forma ponendo snot» desputs del verbo: She ino. We were not Recuerda que también puedes encontrar su forma conta: She on We werent — Forma interrogativa: So forma inviiendo ot orden del verbo y el pronombre tly com sicede en esellanc: Are you. eit? arene osteo 7 — Forma nterropatva-negativa Bsns mezclade abs. Su ons tevecin cominza coma la de ls fase introgativas,y Ioeg> se leafade Ia parila «nots aly como suede en las fases negativas: Tehenot..? Obica, en su forma contrat Inthe? "Nota: En est caso, a forma no contraids suena muy formal, per es comet y no pasa nada por sala hasta que coge sours — Partilplo pasado: La forma para el verbo sto bo» os ween Por ejemplo: ‘We have been nominated (eros sido nominados)Captruto 19) Verbo «To have» (haber/tener) ostcasos con el verbo principal sto have>,equvalente en castellano aos verbosshabersysteners. Oto verbo que et necesrio conocer perfectameate ‘ToHlave (abeTene: Presente Tae tad vorarngs You | have [ta | Tahsetenes Te.she | has [as | hla el atone We | fave | asf | Nortrorhemoetenene ve | hat | veoteshebatents Thay [fave [tat | los hatonen Recuerda que el verbo saber ews pra conjugar oto verbos, forma quo tr ect veebo siempre vend otro verbo en ptispio pasado Yo he comido» Tithas comido>, te As pues, en inglés el verbo cto have» es el. que desernpeta Ia fui del verbo saber» para formar ls tempos pasados220 ramon Ejemplos: Thave wanted anew car (He queido un coche nacvo) We have decided many things (Gems decidido muchas cass) Algal que stcediaconel verbo sto haves también puedesencon- ‘uur fechentemente las formas anteriores conrad, de ete modo ‘To ave (Haber Tener: Presentecontraido i a co Yar ie roan ee a is | el ethatione Weve ‘eet | Neto hamaxensmoe ‘Youve Tat | Wototror habitants Theyve ef | loshin "To Have (Haber Tenet): Pasado Sc esha | ted | tad | Chel eo ruta ‘We [hed | tad | Nosorohubimoanuvinae You [tad [tal vents habitats They | had | toa [ lor ubirormuveron APRENDE NCLESENSETEDLAS m1 Frank hada dog (Prank tavo un pete) sna prooieme (Pave problemas) — Forma negativa Se pone «note después del verbo: ‘She has no. We have not "ta forma puede contracts do dos modes Shot not. Were not, bien ax She haan Wehavent — Forma interrogativa: Se forms inviienda cl arden del verbo y et pone, al y conn save ella Haye you? Hass. ? — Forma interrozativa-negativa: Esuns mezciade ambes. Su cons truce comienza como In eas frases inteogatias,ylngo se lade Ia parula sna, ty como sucee en Ins fe negatvs:Have younot..? Hashenot..? (0 bien ens form conta: Haven tyou..? Hasn't he? — Partliplo pasado: Le forma prac verbo oto haves os had Por ejemplo: ‘Sandra has hada bad day (Sandra ha tendo un mal da) Captruto 20 Verbo «Can» (poder) ‘veibo acu» (pote) es otro verbo anlar muy important, En inglés lo es incluso més que en castellano, puts spare de su traduccion normal de spoder, ambien pude tener significado de saber. De ete mod, tnt el ifitivo come el {inure del verbo scans noes scan», sno abe able» cuya reduce Iitral seria ser capa, ‘ean wn a: ean na very fost (Yo pedo comer muy depis) David and Jorge can speak English (Dovid y Jorge saben hablar inglés) an you cook? (GSabescocinar?) Deeste mon ne ara nots sgifen saber hacer alg, pra los angloablantes pode signifcar poder hace algo» lyetbo scan lamer iene dos oss pars sas persons: — Presene: scan (se promuncia kaa) = Prsado:scoulds (se pronuncia kai, > es muds).me asc caran ‘Tambign dispone de una forma para el condicinal, que es ext mente a misma que sus pra el pasado: Condon: sould (se promuncia ka (Can (Poder: Presente t fae [tan [Yepowd You [an | aes Fre ese Wesheit| cn | faan [Lela clo puede ‘We [an | san | nosotros podamor You | en | aan | vosoos pods They [en | haan Pes poder (Can (Pose) Pasado 7 ‘eal [ tou [Yopade You | could | kowd [Tu pudte Washo | coud | tout [eta slo pate ‘we | cut | ket | Notas pada You | anid | haued | vostos panes They [eeu | tours [lo puro (Can Poder: Condloual T ‘wuld [ toast [Wo pois You | eeuld | Row To poise Wesheit| coud | tov [1 ela to poara ‘We | could | kort | Novtroxporimon You | ult | taxed | vortos pri They | could | hours [es poaion — Forma Negativa: Se forma poniondo «not» despuds del vetbo. 4) La fom negativn de cane annot hana Con mache frecuencia se ula la contain sce» (ha) 2) Lefora negaiva de scouls x couldn (dna Con mach smecuenea Se uliza la contscton sould (hau dea) Voy 4 aprovechar este momento pars enseirls un ayuda ‘memorfsica todas aquelas personas las qu le cesta recordar ‘dese ube el spstrofo () en ls palabras conta, como en ‘couldn (algunos la eserben ss could'nt»). Dich conracci se produce en In frases neativas como con seeuencia de air al verbo, en este eas0 ced, Ia partic snot, De lc 3 ltrec eft emote rl presume? Evidenteeatela wos, 0? Pues como bay que comer en el plato, Pongo la coma en el lugar de plato, decir, enlhigar del so, Dieto de otro modo: «Si me como todo el plato son nore ‘queda transfrmado en «could ms, al desapaecer el plato por la ecg de come. neste caso desoparece Ia wo» por acc del apétofo(), oe! ‘es peitiamente lo mismo Por tanto, a nica palabra final posible, yacontalda, er cco’ — Forma ntessogativas Se frm invirlendo el orden del verbo y el proaombe, al y como susedeen castellano Can you.? Gan ihey.? — Forma interrogativa-negativa: Es una mezcadeambas. Saco tau comienza coma dea rasesinteogativas,ylcgosele fade lapel ts, al y coma sede ens ses negates136 nawonicanonte Can you not? Canhe not? Recuerda: Las formas interrogativas-negatvas no contra sucoan ma formals, peo son comecas¥ no oasa nada or usa las asta qu copes soltra con Ia formas cotraids, ‘Notas importantes para el verbo sean> 4) Cuando le sigue un verbo en ifnitive no se emplea I par. teula «to» que eva consgo dicho verbo en infiakive: We can goto the clnema tonight (Podemos ial cine esta noche) 'Y no dsfamos: «We can to go to the enema tonights 2) Noseemplea con este verbo icon ninguna de os verbos aux tires la partcula woe, used cominmente para formula las preguntas las formas negativas de las oraciones. Can yo? (ePodemos. 2) Y¥ no: Do you ca? 2) a tiempos fares y para el aa forma sbe able: We wl be ale 10 come (Podtemos venit) Castruno 21 Primer dia de préctica ST es nestro primer da de sprenizaje ens, y lo vamos 8 dedicar a repasar y a conslidar todo el vocabularo que hemos visto en las abl. Para ello necesitars tener Planta de earn come In que s explica a continua, REPASO En efecto, gracias al repaso ns asguraremas de que asimilas y ganas fide en el uso del vocabulario, Para que puedas cero ae. ‘cuadamente tends que ecorar una trea de carn de forma re ‘angla,»l qu puedes pega un pequehi tozo cteula de catia. ene centr, de forma que aduiea un pogita de relieve y poedas \desplazarlaieImone sobre el pope Las medidas de exa tarjeta estin basadas en el tamatlo de las tabla de vocabularo que tenemos en mesto libro: Eancho del cote que aparece en a parte superior inqued debe ser igual al tamafo dels os eaille de la aque juntas, <0 ‘ltr ia equivalent al anc de uns fa (éngrama 1ne ancscasiavo Cima dedemos liar esta tarjeta para repasar? 1 Presta teen al primera palabra stvada en columns de Ta zquerda nino ings), deforma quel plana tape por com pleto as dos colwmnas siguientes y parte dela del detec del todo (Gonrepoisnue lay amir de da pan. Pro ks ‘hora en vor alta (diagram 2) srveioe CLES EN IAS ns Important: Une vez que Ia veas eer, vuelve a pronunciala en vor alts por segunda vee, leendo con aenci su caren pro. uneiaign gud, 3° Piensa ahora en la traduccén inverse es dein lo que esa astra extanyera quiere decir en eavtellano Dicho de oto mod, trata de averiquar qué palabra hay esr en la tecer columna Des. es, despaza la tarjeta oo pope hacia a derecha par comprobr que no thas equivocado (agra 4); iagrama 2 2° A continuscin,despiza a tarjeta hacia a derecha el equve lent al ancho de una cal, para ssegucarte de que tu promuncicion es ln comecta (agra 3) Piagrama 3 Diagrama d 4° Finalmente, ya modo de refer ee In soca inveco sol (asia smd ms a derechs),vsualizéndoa y sande «om intensidad, eidentiicando en ela as palabras clave fn negra 1 subrayas) que relaconan los trminne en eavelane yo ines Fespectvament Repite estos cuatro pasos con todas Is fas de toss as tabs bajando a planta progresivamenteCaptruto 22, Segundo dia de practica Grabacion de tu vor. Necesitaris une grabadors de vox pra ‘alizar los ejeteicios propuesios para ete da Es fundamental que grabes a vor, Sino dspones abora de dicha grabadora, djalo para mafiana, pero entonces reps Ademés de ua grabodora por uilzar te propo ordenador pe sonal guardando en un archive de sonido ls palabras gue tends que ronuncar en este ejericio, Puedes usar Ia gabadora de sonidos que trae Windows cualquier oto programa gee srva paella, Personalmente prefer una grabsdors independent que te pe ‘ita grabar tu voz en una cinta de audio, La vents dels grado rest en que pods ushajr posteronmente con ells en cualquier lugar, sn ncesdad de estar conectdo aun ordenador GRABACION DE TU Voz ‘Bueno, ya tones tw grabadora de sonido, ;Qvé vamos a graber con ella exactamente? oes, muy seacilo, vamos grab la vor ingles dels palabras de nuestra tablas de vorabulai. Para ell tendris que lees en vor ata y clara, prestano ants especial ateneién as pronuncacn ‘igueada de cada palabra,Debes dejar unos cinco segundos entre polabray palabra, de form que mis adelante, cuando escuches tu vor de neo, tengas tiempo de pronunciar la misma plata (lo cal tends qu hace le ‘ldo sin ves) y de wadaciria al eaten. “Te describo a coninuacién mds dtallament y con un cemiplo tw que denes que cer, Sopongames eta at Think | ans PENEAR "Yoon ‘Boieve |i Rae Yow | sno | Saber |e nesta pate de la gabacgn endfias ue pronuncir: inks (speras ahora en silencio y sin dtenr Ia grabidora unos cinco segundos anes do pronunciar a siguiente pala: bie (operas otra vez en silencio y sa detener a grabado ots cinco segundes) speasigualmente en silencio y sin detener la grabado otros ino spud tote semen OLESEN 3 ‘Yas sucesivamente con todas Is palabras Si quiees, puedes decir Ia palabra: Verboss antes de prontn- ciarlos. Después dices: «Sustanvoss Tos pronuncias abn, Asi sucesvamente con todo el vocabulzio. Importante: Mientras grabas vor, sprovesha esos 5 segundos tempo muertoexistenes entre palabra y palabra pra reper la fla completa de cada vocablo. Comprucb odo ze ecb, cn se ronuncia , sobre todo, ever a assign inverosmi.Captruto 23 Tercer dfa de practica anos tabsar ora vez con a grabadora de vor. Recupers Ja grabaciso que heise el dia anterior yprestasencen a co tines que eliza el rio de hoy. Es muy sacl: Cuando la geabadora empiece a fuacionr yescuches tu yor. ‘irs muchas palabras proauncadss en inglés y dstantes unos cinco segundos ene verdad? Durante esos cinco segundos tndsis que repetir la palabra en Ings, tly como In escuchas, ato seguido radu al eastlln (Gm idioma materno) De ere modo pretendo que empicces afnat loo para captar ls voces exranjeas. Para elo nada major que ‘empezar reconocendo las palabras de propia vor. ‘Observaa coninusidn estos efemple: — Cuando estes In palabra: “ink (Cencrs qu repetia en vor alt: exnk,y acto guido ta acs castellano: «Pensar). — Despats escuchar I siguiente palabra: (oucvament Ia repites: sil, y la traduces también a as- tellano «Creerae asencannavo — Después vend ora palabra: (ana vez més la repites: no, Ia traduces: Saber) + Repti cada palabra siempre te scl tea secil, motivo por cla tenes qu ntentar emer in pogo en pron ‘Socio. TH mismo empezads a sent eudndo tu pronuncie ‘ia y ty etonaci empieza a sera comecta, To cules ago ‘que te sucederé muy pronto. + Porous pane ampoco debt ener ya muchos problemas ‘con a traduccia, maxime sabiendo que solamente eseuch verbose infinitvo jo con as palabras qu ya tienes ‘ssocadas, Si tvieses agin problema con algunade elas, en ATENCION: Para realizar este ejrcicio coractamante tenes ‘axe usr fa plata de carn del siguiente modo: (Cuando escucbes la primera palabra: ‘ink eciamos que tefas que reps en vor alt: wz, y ato seg ‘do taducirla af castellano diiendo: Justamente tas exe ‘moment, tat I planills para descubir esa fines segura de que te promunciacign y uadacsio son cores: Tinks] PENSAR [oan Después escuchads la siguiente palabras bees ‘Your vez as epi y radia a calan diced «Creer, ‘rlndote una yer mis de que es es realmente sa aducc6n. ‘Af ines que hacer con tod a palatas. Como 5 segundos es mucho impo, hare jercicio perfetamente cuando, as com robe qu pronunciasy trades todas ls palabras comectment fe 65 tempo tmbia a verlas ese y a leer ss asociaclonesinvero smiles. En resumen, intemarevisar ala completa de cal min, Note abuts y mercer a pena Cuando consign hacero ast, no lendeé ms remedio que fll fartey dare mi ¢Enborabuens!» Recuerda que si enesdifeultad pars reconr alguns palates, tens que repasarta com la frecuencia que sea necesaio,cartru.o 24 Cuarto dia de préctica Primer eercicio (Observa la siguiente frase ‘Mi nombre Tarzén ota fase a prnunciara Tarn en castellano de! siguiente modo: Mi nombre ser Tarzén ‘¥en inglés lo ara de esta manera: "My name be Tarzan Aungu,lgicamente,en un inglés perfect tendriamos qu deci: My mane fs Tarzan Er deci, conjugando el veo «Tobe» (er este) y emplesnd a 3 persons dl singular: is, algo que haremos corectamente my pronto ‘Lagramdica ingles, en cuanto alos verbose efee es ealmen- te sencilla, pues, de hee, los anglohablaneshablan como Taz ‘Asis excepruanos los 2 vrbos ms importa: «To be» (se, esta) Y «To haves (haber, tenet, para el eto de verbos se emplea el in ‘vo sin ds, indepenenterente dea persona que Se cojugte.0 season caer Por ejemplo, el verbo «querer» es «lo wants. La patel «to» simplemente nos indica que nos estamos refirendo al tempo en inf tivo, pero se mite cuando es conju: — Yo quiztov esol wants, y no ol a wan, Por eno, observa que syor see cg sense ray — De mismo modo, e verbo trabajar, dicho ast, en info, ‘se ttaduce como eto work, pe «yo trabajos ese work. — Siunimosambos verbose la expresion «Yo quizo bajar, a frase resulta en inglés seria ol want to work». Aor si ‘uilizaramos Ia pricula sto», pcs unidaa work» significa “ttabaja> (0 Work), puss es on verbo en infitva, or ete motivo, no hace falta que pensemos mas como Tara, CConstruiremos las frases tal y como son, comectamente, La lenga ‘Ahora tendris que taducir al inglés, y pronunciar en oa ata, una sere de frases. Solameatedebers leer Ia primer frase de cada rej, In que est en negra, Esafase representa a dea que desess| "Tapa la Segunda fase con ayoda de la aja que fabricate y, tras tu promunciacgn, desi In eating un poguito hacia abajo, Insta destapar In segunds fase, que es I solucin. Haz entonces las comprobaciones pertinentes,teniendo en cuenta qu est segunda frase debert see coinidente (aproximadaments) con la gue fh has promunciad, Un ejemplo: nun pimer tempo taps con Ia tarjeta I frase dl par que ets Aebajo: — Minombre es Tarzén. Pronincilaen voz alia, tal y com pienses qu lo ari Taras, En castellano sea Mi nombre ser Tarzan Acontimacn desi tarjeta un poe hacia abajo par comps — Minombre es Tarzén, — Mi nombre ser Tare, {Ftd lao? Pues ahora vamos a hacerlo mismo, pero eaduie ‘do a primer frase de cada area a ings 1. Mi nombre ser (el tayo). ‘My name be (el ty0), iLoiciste bien?we amor canvo (OK. Seguro que podem dec a continsacién Ia misma fase en un inglés perfecto. Dada la imporancia qu ene el Yerbo to be, dado lo que ews a terera persona del singular iss, duce eorec- tamente la fase qu sigue, la cuslsparece eseia shora de forma 2 Minombre es (del tayo). My name sel ty0) Contin traduciendo hacia abajo. Pronuncia las eases en vor ata después compractalo deslzando la tarjeta, Usla pea que puedastapar la waduccion y no ves la soln antes de emp 3. Yosoy de. (pais nat. am fom 4. Theres de Espats ‘You at fom Span, 5. files de Alemania, He is from Germany. 6, Ellaes de Italia, She is from sy. 1. Nosotros somos de Inglaterra, ‘Weare from England, 8. Soy unestudiante, Tama student ‘Observa que los pronombres personales: «30s, wt, os, ee, Siempre se ponen en ings 9. ‘Tiseres mi maestro, ‘You remy teacher 10, Ta quieres aprender un ilo. ‘You want wo lea language. AL Ti puedes aprender un koma You can learn a languaze. EL verbo «eam», que significa «poder», es muy importante en Inglés. Cuando le sigue un verbo en infinitive, se mite por excep- ci6a la paricula «to». De este modo, la expen: «Puedoencon- tram es «Can find, y no «Cant find Compares la isin dea paula tow en sca erase 11), ons apricin en ase 10: «want to lar, Si tiene agin problema con el voeubutario de alguna fra. se biscaloy repsalo en su tabla correspondiente. 12, Mi camisa es blane My shi is white Et adjetivo en inglés no ene al nero nk mere. Por lo tanto siempre se esribe del mismo modo. Por ejemplo, 1 ajetivo shits puade waducise por bane blanca, blaneas © baneas 13, Tacorbata es negra. Your te is black. 14, Tus zapatos son negros. Your shoes are back ‘Los pronombres posesivos no tlenen miimero, pero si pu en tener género.‘aly como suoeda con los adjesivos, en muchos casos los pro- 23, Pero la habitacén no est imp. nombres posesivos tabi ienen in nica forma Ea las ds frases ‘But the room isnot clean anteriores (13 14) poemos ver emo en castellano se dstingve fente sto» y ots, mienias que para el inglés solamente existe la 24. No puedo estudiar hors, forma «jour, Sin embargo, come pods comprobaren lo siguen- ean not study now. ‘eho, ens setae Ht omsspotesrvas ade ev) le ell sf enen géncro en inglés, «Can not aparece muy frecventemente ido en unt soa pal . tru seu: 15, Samoto (de & exo, Hise ie. steamer ty ne 16, Sala ol) es verde : 25. Exoy dtr de a pert. Mersin is aeen Tam behind te doe 17, Nostra bceta xara ero etar ag Ourbigele bee peeeere ices mario 18. Yo i mari 27. ier ser profes Traattote nea 19, Bleoche de eos es marrén, cee En inglés se antepone el arco ununa dane de as profesio- res. Observa también que los pronombres personales (en ete caso 20, Elio es muy bonito, “siempre se ponen en las frases. Mine is very pes 28, :Bres médico? 21, Quiero encontrar un taxi. Are you a doctor? Tanto find to 29, Dende ests ta? 22, La habltaciéa est impi, ‘Where are you? ‘The rooms lan, 30. Por favor, quiero encontrar un ax Please, IWant to finda tax Note se usa para formar las frases negativas, negand Ia accion del verbo quel precede. Para el condicional se usa la palabra «would delante del verbo: